《小種子成長記》原文【3篇】

《小種子成長記》原文【3篇】第1篇:《小種子成長記》原文有一顆種子，

從泥土里蘇醒了，

長成了一顆小苗。春天的第一場雨來了。小螞蟻對小苗說：

我能在你的葉子下避雨嗎?小苗回答道：

可以啊!我不怕被雨淋濕。一年后，小苗長成了一顆小樹。陽光明媚的一天，

小鳥對小樹說：

我可以在你枝葉間筑一個巢嗎?小樹說：

可以啊，我不怕風把我吹倒。一年一年，又一年一年過去了，小樹長成了一棵高高的大樹，人們都來到它的樹蔭下乘涼。開學第一周，春天的到來是令人愉悅的，我們感受到了風的溫柔，感受到了萬物生長的生機。在春日里我們每粒小種子也在牟足勁在向上生長，讓我們一起回顧一下本周生長軌跡。【語文學習】1、本周我們學習了《古詩三首》、《燕子》、《荷花》三篇課。這三篇課文都有需要背誦的部分，已經(jīng)在課堂上留有背誦的時間進行過關(guān)，大部分孩子已經(jīng)在組長和老師跟前過關(guān)，書上已經(jīng)批注“過”的說明已經(jīng)過關(guān)，沒有批注的說明不太熟練需要在家進行單獨練習。2、本周完成了兩篇習作，一篇是關(guān)于新學期小夢想的。在開學初自己先在心里給自己立下目標，孩子們都能根據(jù)自己的情況定下一個小小的目標。有寫作的、有1分鐘跳繩的、有閱讀的、有練字的等等都能對自己有一個具體的分析，期待期末孩子們每一個小愿望都能實現(xiàn)。另外一篇是關(guān)于春天，讓孩子們親身在校園中尋找春天，感受春天，這樣孩子們才有話可寫，一起交流20分鐘，40分鐘所有人完成300字以上的寫作。下周可以讓大家欣賞一下孩子寫的這篇習作，每個孩子寫的都很有料。3、本周兒童課程主題“媽媽和孩子”，很細膩的詩歌，像極了春日的溫暖。盡管歲月浮光世事喧囂，心中卻始終有一個關(guān)于愛的童話無論你在哪里，媽媽的目光都會徑直奔向你，送你一世不會凋謝的櫻花?！业暮⒆?，我就要他們健康快樂！【海量閱讀】本周進行了5次自由閱讀，在校自由閱讀時間有了保證，孩子們每天的閱讀量都能達標。尤其安排了周五補閱讀活動，能感受到孩子們?yōu)榱瞬蛔屃粝聛硌a閱讀，他們也利用瑣碎時間進行閱讀，真正的動起來了但有一少部分孩子看書還是比較被動，需要特別關(guān)注，閱讀時間需要老師陪著，需要不定時提醒，這方面我們還需要繼續(xù)努力。周四我們的第一套自由閱讀類的書籍已經(jīng)到位，我們的第一類書籍定的是人物傳記類書籍，孩子們現(xiàn)在慢慢到了需要偶像的年齡了，所以特別推了一系列名人傳記類書籍。今天第一次小組共同閱讀同一系列書籍，效果特別好，孩子有交流的對象，每天閱讀完都孩子們彼此都能進行交流，對于閱讀還沒有興趣的孩子來說特別好。【需要配合方面】1、每天一定要提醒孩子拿回家的書第二天需要帶來，要不然就影響整個小組的換書順序。如果孩子在家閱讀興趣不高讀起來困難需要及時和老師進行溝通，海量閱讀課程本學期最重要的目標是扎實，讓閱讀興趣不高的孩子讀起來。2、從本學期開始，和孩子們約定當天任務(wù)當天完成。如果個人原因當天任務(wù)沒有完成，會留下來補課過關(guān)，老師盡可能提前通知家長晚接孩子。如果是自習上的任務(wù)沒有完成老師沒有來得及通知家長，就需要家長在門口耐心等待一會，如果家長有事不方便等可以和老師進行溝通，帶回家完成，總之我們從本學期開始讓孩子養(yǎng)成日日清的學習習慣。陽光明媚，春光正好，未來可期，讓我們攜手繼續(xù)陪伴小種子一起長大！“我，扎根泥土，在陽光、雨露的滋潤下，不斷向上生長，我們中的每一顆種子都可能擁有不同的成長姿態(tài)……”新生開學典禮上，兩位裝扮成立幼吉祥物的“樹寶寶”正認真地訴說著，這不僅是孩子們在幼兒園真切的成長體驗，更是立幼始終秉承的兒童觀，堅信“每一個孩子都是一粒種子”，只要創(chuàng)造適宜生長的環(huán)境，提供利于成長的平臺，給予心靈溫柔的呵護，種子遲早會生根、發(fā)芽、長葉、開花。多年來，立幼堅定這一信念，和孩子們一起，摸索向前，努力為孩子“自主而創(chuàng)造地成長”厚植土壤，既呈人之美，也成人之美。生出探究的枝丫種植園地里的第一批成果“蘿卜”已經(jīng)成熟了，露出了小小的黃黃的頭，在老師的帶領(lǐng)下，孩子們已經(jīng)迫不及待地開始了“收割”行動。只見周周（化名）兩只手用力抓住蘿卜葉子，抬起身子往上拉，不料用力過猛，一屁股坐在地上，手里只有一根斷了的蘿卜。旁邊的蘭蘭（化名）說：“別著急，可能是泥土力氣太大了，我們把泥土挖掉一點再試試?！闭f干就干，兩個小伙伴一起挖掉蘿卜周圍的泥土?！斑@下你再試試看。”周周再次用力一拔，成功拔出了整根蘿卜。其他小朋友紛紛效仿，拔蘿卜的任務(wù)順利完成。可是，運蘿卜的小朋友又碰到了難題，根本搬不動一筐蘿卜?！拔覀冊谟變簣@里每人找一個運蘿卜的工具，每人運幾個，就能把蘿卜都運回去了?！庇腥颂嶙h到。于是，孩子們在幼兒園里搜羅了一圈，找來了小籃子、小籮筐、塑料袋……一人三四個蘿卜，力氣小的兩個人合作一起搬，很快就把蘿卜運回了教室?！笆崭睢毙袆舆h未結(jié)束，對于孩子們來說，蘿卜是一個值得探索的大寶藏。這不，有的孩子舉著幾根蘿卜，像在舉啞鈴；有的孩子把蘿卜拼成了跳房子；還有孩子拿著蘿卜在接力比賽；生活操作坊里，有的孩子將蘿卜泡在醋里，有的放在水里，有的擺在秤上，有的正在做涼拌蘿卜……蘿卜的香氣彌漫在幼兒園，孩子們儼然成了一個個“小蘿卜頭”。小小的種植園地，不僅承載了孩子們對于田野的渴望，更激發(fā)了他們對于自然、對生命的好奇，他們漸漸地學會在行動中發(fā)現(xiàn)問題，在協(xié)作中探索問題，在反復試錯中解決問題，孩子們渴望的“成人感”在信任與獨立中不斷生長。綻放文明的花朵“小朋友早！”“叔叔阿姨早！”無論春夏秋冬，每天早上，在立幼門口，你總能看到一群佩戴著“文明小禮儀”的小天使熱情地和大家打招呼，傳遞懂禮儀、講文明的優(yōu)秀品質(zhì)。這一切都被中（3）班靈靈（化名）爸爸看在眼中，記在心里，每天送孩子上下學的他被孩子們的熱情和精神深深打動，“稚子尚學禮、傳禮，更何況我們大人呢？”“這兩天幼兒園門口太堵了，我發(fā)現(xiàn)很多小汽車、電動車、自行車隨便停放，這不僅影響家長接送孩子，更危及孩子們的上下學安全?！币惶?，靈靈班里一位家長把拍攝的現(xiàn)場照片發(fā)在了班級群里，引起了熱議，大家紛紛提出自己的解決方法?！拔矣X得，家長們可以組成志愿者，和幼兒園一起負責協(xié)調(diào)上下學時的交通。孩子們每天早上都會向我們問好，我們大人更應(yīng)該向他們學習，做文明禮貌的好家長，以身作則?！膘`靈爸爸的提議得到了大家的響應(yīng)，于是，家長們通過家委會積極和幼兒園溝通，率先戴起小紅帽，在幼兒園門口指揮交通。其他班級家長看到后，也紛紛要求加入，一個由全園家長共同參與的小紅帽護學崗就這樣誕生了。越來越多的家長在孩子和護學崗的帶動下，自覺遵守規(guī)則，慢慢養(yǎng)成將車子停放整齊的好習慣。文明的“種子”已經(jīng)在孩子們的心中生根發(fā)芽，同時，他們更變身為文明的傳播者，影響著家人、朋友，引領(lǐng)著更多人學禮、行禮，讓文明之花盛開在生活的每一處。培育創(chuàng)造的精神一天，立幼大（5）班的孩子們帶著一個盒子，在老師和工作人員的幫助下，填好了一張發(fā)往北京的快遞單，并把手里的盒子“隆重”的交給了快遞員叔叔，等他們封好箱后才離開。盒子里裝的到底是什么呢？小朋友要把它郵寄給誰呢？原來，半個月前，大（5）班的孩子收到了一份特別的禮物，這份禮物是來自北京的一所姐妹園郵寄來的?！皝矶煌嵌Y也”，經(jīng)過熱烈地討論，孩子們決定親手制作木質(zhì)筆架，作為回禮。于是，大家分工協(xié)作，制作小分隊的果果、翰翰（化名）跑到“鋸鋸釘釘廠”忙活起來，用筆畫好長度，小心翼翼地沿著線痕鋸木條，但果果發(fā)現(xiàn)：“一開始鋸的很直，鋸到一半的時候又歪了。”他們又拿著剪刀繼續(xù)嘗試，效果不大。最后，他們在美工區(qū)里找到了靈感，既然鋸不平整，就用黏土粘在不平整的那一面，再將黏土壓平，刮去多余的粘土，平整的木條就完成了！隨后，在木條的一面做好標記，用羊角錘把螺絲敲入木條，接著用螺絲刀使勁將螺絲旋進更多，很快就完成了制作，他們做好的筆架得到了大家的認可。隨后，裝飾小組的澤澤和妍妍（化名）商量怎樣裝飾更美觀，首先考慮了送禮對象的性別，根據(jù)性別分別設(shè)計了蝴蝶結(jié)和領(lǐng)帶兩種裝飾畫，其次考慮了送禮人的