2023年黑學(xué)校本視導(dǎo)檢查評估辦法

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林黑學(xué)校校本視導(dǎo)檢查評估方法

為狠抓過程管理，向管理要質(zhì)量，做到教學(xué)過程管理精細化要求，切實提高教學(xué)視導(dǎo)的實效性，特制定本方法。

1.每學(xué)期由校長室牽頭組織開學(xué)檢查、期初視導(dǎo)、期中視導(dǎo)、期末考核四次校本視導(dǎo)活動。

2.每次檢查均對學(xué)校教育教學(xué)工作量化評分，納入學(xué)校管理目標考核，兌現(xiàn)獎罰。

3.每次檢查各有重點，相互協(xié)作，全面考核各校工作。

4.視導(dǎo)前一周，由教育處制定視導(dǎo)方案，報校長室審核后召開預(yù)備會，組建視導(dǎo)組做好視導(dǎo)預(yù)備工作。

5.視導(dǎo)組成員由中心校各科室負責(zé)人及業(yè)務(wù)骨干組成。

6.視導(dǎo)檢查內(nèi)容為學(xué)校管理和教學(xué)常規(guī)管理狀況，以《連云港市教學(xué)常規(guī)管理基本要求》為依據(jù)，規(guī)范學(xué)校、老師的教學(xué)行為。

7.每校檢查結(jié)束后進行反饋溝通，指出優(yōu)缺點，提出改進看法。每次檢查后，中心校都應(yīng)準時下發(fā)簡報，總結(jié)得失，跟蹤指導(dǎo)整改狀況。

8.各校要針對檢查中發(fā)覺的問題及整改建議仔細整改，必要時，中心校組織復(fù)查。

9.定期視導(dǎo)與隨機抽查相結(jié)合，教育處可隨機抽查某些老師、某個方面的工作狀況，電話通知，限時報送，提高檢查的針對性，督促老師準時完成相關(guān)工作。

篇2:教研室對中學(xué)隨機視導(dǎo)報告

教研室對淮秦中學(xué)隨機視導(dǎo)報告

9月18-19日，高中組教研員對淮秦中學(xué)進行教學(xué)隨機視導(dǎo)，現(xiàn)將視導(dǎo)基本狀況概述如下：

區(qū)教研室教學(xué)視導(dǎo)聽課狀況統(tǒng)計表

學(xué)科節(jié)數(shù)優(yōu)秀良好合格不合格

一、成果與特色

語文

1.依據(jù)學(xué)情，周密方案，支配合理。高一備課組能依據(jù)本校同學(xué)的學(xué)情，打通教材，把文言文單元作為高一新生的起點，做實初高中的連接，支配合理，讓同學(xué)知道高中語文與學(xué)校語文的難點所在。

2.備課仔細，上課扎實，作業(yè)量化。高一備課組能統(tǒng)一教學(xué)進度，開展集體備課，使用統(tǒng)一的導(dǎo)學(xué)案，絕大多數(shù)高一老師都進行二次備課。從課堂學(xué)習(xí)狀況看，同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性較高，老師教學(xué)樂觀性亦較高。作業(yè)布置密度較大，老師批改仔細。

3.高三語文備課組是一個團級、上進的團隊。大家相互協(xié)作，共同分擔(dān)當(dāng)務(wù)。期初南京市高三檢測成果優(yōu)良。本學(xué)期高三的教學(xué)方案支配得當(dāng)，方案到周，作文單列，專人負責(zé)。課堂教學(xué)實實在在，講練結(jié)合，突出重點。

數(shù)學(xué)

1.走進淮秦中學(xué)，上午在高一班級聽課3節(jié)，聽完課后，利用課間或下午的時間與被聽課老師進行了溝通，檢查了高一班級7位老師的備課與同學(xué)作業(yè)批改，同時就高一班級教學(xué)方案的制訂、備課組集體備課的支配、周周練與單元檢測卷的編制、限時作業(yè)的批改等進行了較深化的研討。

2.從所聽的3節(jié)課看，老師愛崗敬業(yè)能吃苦肯鉆研，教學(xué)進度基本全都（函數(shù)的圖像與性質(zhì)），說明備課組活動落到實處，特殊是老師能結(jié)合學(xué)情，較好的利用備課的資源，仔細進行二次備課，強化班能適度延長，拓寬同學(xué)思維；師生精神狀態(tài)飽滿，課堂氣氛融洽活躍；三位老師都很重視基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，典型例題注意變式；老師擅長展現(xiàn)同學(xué)或讓同學(xué)展現(xiàn)，通過對典型例、習(xí)題的板演，讓同學(xué)充分展現(xiàn)，較好的體現(xiàn)了新課程理念，同學(xué)的主動性、樂觀性、主體作用發(fā)揮較好；對于同學(xué)的回答問題、版演等，老師的點評質(zhì)量較高，注意本質(zhì)、注意解題方法的提煉與歸納整理；教學(xué)目標定位適中，符合學(xué)情，教學(xué)反饋準時且形式多樣，效果較好。

英語

1.老師態(tài)度仔細，細心備課，都能依據(jù)所教內(nèi)容設(shè)計多媒體課件進行課堂幫助教學(xué)，有的老師還能夠運用思維導(dǎo)圖來關(guān)心同學(xué)進行歸納與拓展，體現(xiàn)了教學(xué)的思維過程。

2.備課組有統(tǒng)一的學(xué)案，有些老師還要求同學(xué)使用文件夾來建立學(xué)習(xí)檔案，重視對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

3.老師批改作業(yè)比較仔細，有的班級同學(xué)作業(yè)本上不僅有等第、批閱日期，還有評價、鼓舞的符號。

化學(xué)

1.淮秦中學(xué)化學(xué)學(xué)科樂觀推動"任務(wù)驅(qū)動，問題導(dǎo)學(xué)'的教學(xué)模式，集體備課工作比較扎實，老師的"教學(xué)五仔細'工作做得較好，青年課堂教學(xué)力量提升較快。高一備課組黃曉青、王景、付業(yè)云、晏拓和高二備課組張祥鳳老師的課堂教學(xué)都能較好地體現(xiàn)"任務(wù)型'、"問題式'的特點。

2.高一備課組的4節(jié)課圍繞"物質(zhì)的量'相關(guān)課時的教學(xué)，任務(wù)分解負擔(dān)合理，問題解決分層推動，思維活動科學(xué)有序，師生互動樂觀有效。高二張祥鳳老師《化學(xué)與生活》模塊的教學(xué)，目標明確，重點突出，問題設(shè)計的角度科學(xué)，試驗教學(xué)的效果良好，夯實基礎(chǔ)的效果顯著。

生物

1.教研組團結(jié)，教研活動基本能正常開展，備課組有活動方案。

2.試驗室管理較好，試驗預(yù)備精細，試驗課教學(xué)比較規(guī)范。

3."五仔細'狀況較好，老師備課，上課，作業(yè)批改都比較仔細。

4.聽課兩節(jié)，老師上課比較仔細條理清晰，學(xué)問點落實較好，能面對全體同學(xué)。

政治

1.老師都能夠利用情境導(dǎo)入和設(shè)計相關(guān)問題進行驅(qū)動，較好的提高同學(xué)愛好。

2.注意對學(xué)問的理解和認知，重難點問題把握較為明確。

3.能夠講練結(jié)合，強化同學(xué)對學(xué)問的鞏固以及重難點的突破，特殊是計算類學(xué)問，效果較好。

4.能夠在適當(dāng)之處進行點撥，在肯定程度上發(fā)揮同學(xué)的自主性。

歷史

1.重視課前導(dǎo)學(xué)。備課組能堅持編寫導(dǎo)學(xué)案，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，互助學(xué)習(xí)。教學(xué)進度基本統(tǒng)一，能做到教學(xué)資源共享。

2.注意目標教學(xué)。課前進行課標呈現(xiàn)與分解，引導(dǎo)同學(xué)明確本課學(xué)習(xí)目標。3.細心制作課件。嫻熟運用多媒體幫助教學(xué)，課件內(nèi)容顏色對比鮮亮，詳略得當(dāng)，重點突出。運用表格呈現(xiàn)相關(guān)學(xué)問點；通過活動設(shè)計、角色扮演等形式組織教學(xué)，活躍課堂氣氛。

4.教學(xué)語言比較規(guī)范。教學(xué)中語速適中，貼近同學(xué)認知水平，能給同學(xué)肯定的自主學(xué)習(xí)與讀書記憶時間，能夠關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

地理

1.老師能夠充分運用多媒體課件幫助教學(xué)，化解教學(xué)難點。

2.老師能夠從學(xué)科特點動身，重視圖表在教學(xué)中的運用，注意同學(xué)讀圖、析圖技能的訓(xùn)練。

3.個別老師的課堂教學(xué)設(shè)計中，重視了同學(xué)活動的設(shè)計，有了肯定的同學(xué)參加，教學(xué)效果佳。

二、問題與建議

語文

1."問題導(dǎo)學(xué)，任務(wù)驅(qū)動'的課堂教學(xué)模式在語文教學(xué)的課堂上沒有彰顯。設(shè)計的問題沒有足夠的思維含量，同學(xué)參加問題研讀的愛好不濃；課堂上支配的學(xué)習(xí)任務(wù)缺少足夠的訓(xùn)練作用，驅(qū)動同學(xué)的參加的廣度與深度不足。老師在課堂上講得太多，同學(xué)的學(xué)習(xí)主體作用沒有得到彰顯。

2.備課組老師之間的相互學(xué)習(xí)、聽課、磨課有待進一步加強。"推磨聽課'可以在教研組嘗試。同伴互助的教研氛圍有待進一步加強。"三人行必有我?guī)?，向同伴借鑒，可以使自己更快的進步。

3.規(guī)范不同年齡段語文老師的備課要求。比如在集體備課產(chǎn)生電子備課稿的基礎(chǔ)上，工作滿不滿5年的需要備課手寫紙質(zhì)稿教案；工作滿5年不滿20年的需要在電子備課稿的基礎(chǔ)上手寫二次教案，工作滿20年以上的怎樣，老師有詳細的要求可以規(guī)范執(zhí)行。課堂上可以推行與"問題導(dǎo)學(xué)，任務(wù)驅(qū)動'相適應(yīng)的"學(xué)習(xí)任務(wù)單'上課模式，把課堂的教學(xué)設(shè)計步驟詳細化，可操作；充分發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

數(shù)學(xué)

1.老師要進一步重視教學(xué)方法的改革，精講巧練、精問多練，特殊是對典型方法規(guī)律的總結(jié)，要給同學(xué)感悟思索的時間，同時對同學(xué)的答題規(guī)范要嚴格要求；

2.備課組活動要進一步加大推磨聽課、溝通研討的力度，老師之間相互聽課取長補短，能充分提高課堂教學(xué)的效益，從檢查老師聽課狀況看，由于才開學(xué)不久，老師基本上還沒有推磨聽課；

3.建議學(xué)校要進一步加大與區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校之間的溝通，比如與附中江寧分校、天印高中等，通過同課異構(gòu)聽課溝通，促進老師課堂教學(xué)水平的提高。

英語

1.老師需要增加課堂教學(xué)的目標意識，重視課上"亮標'以及教學(xué)過程與教學(xué)目標的聯(lián)系，目標的達成應(yīng)有有效的反饋支撐。

2.課堂教學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能訓(xùn)練尚可，但是力量訓(xùn)練與定向拓展不夠到位，少數(shù)老師對閱讀理解的處理淺表化、無梯度，應(yīng)當(dāng)重視學(xué)問與力量的轉(zhuǎn)換，提高讀寫力量的訓(xùn)練層次。

3.青年老師需進一步加強基本功訓(xùn)練，尤其要在課堂教學(xué)規(guī)范、精細化備課、統(tǒng)籌教材教法、依據(jù)學(xué)情有效教學(xué)等方面下功夫，建議學(xué)校進一步完善老帶新機制，關(guān)心青年老師更快成長。

化學(xué)

1．關(guān)注"任務(wù)型教學(xué)'的分層指導(dǎo)。課堂教學(xué)中的任務(wù)分解要體現(xiàn)由易到難，分層推動的特點，依據(jù)教學(xué)目標設(shè)計合理的學(xué)習(xí)任務(wù)，制訂合理的評價方案，老師要有效地運用多樣化的評價手段推動學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，加強對同學(xué)學(xué)習(xí)行為的分層指導(dǎo)與即時評價，特殊是對同學(xué)個體的指導(dǎo)與評價。

2．關(guān)注"問題式導(dǎo)學(xué)'的科學(xué)設(shè)計。課堂教學(xué)中要留意問題情境的創(chuàng)設(shè)，特殊是要留意利用化學(xué)試驗創(chuàng)設(shè)問題情境。要突出問題內(nèi)容的真實性、問題結(jié)構(gòu)的完備性，問題思維的開放性，問題形式的多樣性。要留意將問題與學(xué)習(xí)活動、教學(xué)進程有機地結(jié)合起來，留意加強學(xué)情分析，防止假問題在課堂教學(xué)中消失。

生物

1."五仔細'環(huán)節(jié)中備課中教學(xué)反思不夠完善；聽課評價有些老師沒有即時填寫。

2.課堂教學(xué)理念還需要進一步優(yōu)化，應(yīng)當(dāng)多留意學(xué)問的生成過程，通過科學(xué)合理的教學(xué)活動引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自主探究，自我反思，讓同學(xué)會學(xué)，樂學(xué)。避開老師講授代替同學(xué)主動學(xué)習(xí)。

政治

1.問題設(shè)計較為單一，更多的是關(guān)注學(xué)問而忽視同學(xué)思維力量的培育，缺乏思維性、啟發(fā)性和連續(xù)性。

2.學(xué)問的講解較多，不能更多的聯(lián)系同學(xué)實際，調(diào)動同學(xué)樂觀性，同學(xué)更多的是被動接受。

3.缺乏對課標、考試說明的研讀，以及對新舊教材的對比沒有到位，因此在學(xué)問的講解中消失"不該講的也講了'"該講少的講多了'等現(xiàn)象。

歷史

1.課標解讀還須進一步細化詳細，對不作要求的考點要進行適當(dāng)整合取舍，確保教學(xué)目標不走過場，易于操作與落實。

2.教學(xué)中老師敘述過多，留給同學(xué)自主學(xué)習(xí)消化時間偏少。尤其問題呈現(xiàn)后要給同學(xué)肯定的思索時間。

3.課堂小結(jié)與當(dāng)堂練習(xí)反饋環(huán)節(jié)重視不夠，時間支配不盡合理，期望引起重視，細心謀劃好每一分鐘。

地理

1.課堂中，老師非常注意自己是否講到位，還需要關(guān)注同學(xué)學(xué)的狀態(tài)，要有同學(xué)活動設(shè)計，要讓同學(xué)充分參加，要變講堂為學(xué)堂。

2.老師還需要充分挖掘教學(xué)內(nèi)容中同學(xué)的愛好點，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，提高課堂教學(xué)效果。

3.老師進行演示教學(xué)時，還要充分運用地理教具精確?????、科學(xué)地演示，克服隨便演示抽象講解。

篇3:中學(xué)2年度第一學(xué)期校內(nèi)教學(xué)視導(dǎo)實施方案

淮秦中學(xué)22022學(xué)年度第一學(xué)期校內(nèi)教學(xué)視導(dǎo)實施方案

一、目的

為了貫徹區(qū)高中教學(xué)工作會議精神，全面了解我校"271'課堂教學(xué)改革實施以及日常教學(xué)教研工作狀況，關(guān)心學(xué)?？偨Y(jié)閱歷，找出工作中存在的問題，共同討論解決問題的方法，提高學(xué)校教學(xué)、教研及其管理水平，同時提高本校老師教學(xué)水平，提升學(xué)科教學(xué)的品質(zhì)，幫助老師教學(xué)專業(yè)成長，進展有效能的教學(xué)，特制定本教學(xué)視導(dǎo)實施方案。

二、視導(dǎo)小組成員

副校長、中層、教研組長、備課組長

三、視導(dǎo)時間

高一：2022年9月14日-9月18日

高二：2022年10月12日-10月17日

高三：2022年11月16日-11月20日

語文：2022年12月7日-12月11日

四、視導(dǎo)內(nèi)容

主要檢查了解備課、課堂教學(xué)、作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、考試（測驗）、校本教研等狀況。

五、視導(dǎo)方式和分工

一是聽：（1）聽課；（2）聽師生反映。