寄宿制學校學生自主管理研究

寄宿制學校學生自主管理研究在寄宿制學校中，學生的自主管理是非常重要的一環(huán)。學生在學校中的自主管理能力不僅關(guān)系到他們的學業(yè)成長，還關(guān)系到他們的生活習慣、思想觀念等方面。本文將從以下幾個方面進行探討：

一、寄宿制學校學生自主管理的概念

寄宿制學校是一種學校模式，學校不僅提供教育教學服務，還為學生提供住宿服務。因此，在這樣的學校中，學生需要清晰自己的生活、學習規(guī)劃，自主管理自己的時間、行為、財務等方面。學生自主管理是指學生在良好的教育環(huán)境下，自覺遵守學校規(guī)章制度，自我約束、自我管理，在學習、生活和社交中發(fā)揮主體作用，自主掌握自己成長的方向和方式，達到自我實現(xiàn)、自我管理、自我約束和自我提高的目的。

二、寄宿制學校學生自主管理的意義

寄宿制學校學生自主管理的意義不僅關(guān)系到學生的發(fā)展，也關(guān)系到寄宿制學校的發(fā)展。

1.對于學生

（1）培養(yǎng)學生的獨立能力。學生為了適應寄宿制學校的生活，需要通過自己的努力對自己進行管理和控制，適應環(huán)境，發(fā)展獨立能力。

（2）提高學生的自我約束能力。學生需要在學校嚴格的管理規(guī)定下自覺遵守學校規(guī)章制度，約束自己的行為。在這個過程中，學生不僅能夠培養(yǎng)個人的自我紀律和自我約束能力，而且在其他方面也會受益匪淺。

（3）幫助學生了解并展開深度社交。在寄宿制學校中，學生住在一起，有許多機會交流。在處理關(guān)系和學習方面，學生通過充分的交流和合作能夠更好的解決問題。

2.對于寄宿制學校

（1）提高學校管理水平。寄宿制學校會經(jīng)常面臨一些學生在經(jīng)濟、課堂上的問題，學生自主管理能力好的話，就能夠減輕學校的管理壓力。

（2）增加學校的美譽度。學生的自主管理能力好，整個學校的教風和學風都會變得更加優(yōu)秀，這也能夠帶來很大的美譽度。

三、寄宿制學校學生自主管理的實踐方法

為了讓學生更好的掌握自己的發(fā)展方向，提高自主管理能力，必須從以下幾個方面進行配合：

1.培養(yǎng)學生自主能力

學校要通過多種方式培養(yǎng)學生的自主能力。除了參加各種活動、社團等課外活動之外，更重要的是在日常生活中，學校要給予學生足夠的自我約束和管理的機會。

2.加強學生的課程管理

如果學生能夠合理安排自己的學習時間，效率就能得到提高。學校通過制定合理的課程安排，給學生減輕壓力的同時，也要提高其目標管理能力，增加其對學習重要性的認識。

3.將青年教練和老師帶到一起

青年教練作為一個更加年輕化和體驗化的人群，可以與學生建立更加親密的關(guān)系，也能夠更好的展示自己的身心健康形態(tài)，增強學生對生活和健康的認識。

4.創(chuàng)建成功的學生家長溝通平臺

家長是學生重要的安全保障，是學生成功的重要因素之一。如果學校能夠建立完善的家長溝通平臺，就能夠更好的監(jiān)督、管理、教育學生，這也為學校的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

五、有效地開展學生自主管理教育的途徑

在開展學生自主管理教育的途徑上，主要有以下幾個方面：

1.注重對學生培養(yǎng)自主意識和習慣

讓學生懂得自我管理的重要性，自我管理能力逐漸形成，自主的事情逐漸浮出水面，學生的好習慣也就形成了。

2.培養(yǎng)學生文化素養(yǎng)和科學素養(yǎng)

在教育學生的同時，要讓學生形成強烈的愛國情懷和文化自信，使學生在自主成長的過程中，扎根學校、扎根國家，提高個人素質(zhì)、增強社會責任感。

3.加強學生綜合素質(zhì)評價

通過評價引導學生進行自我檢查、自我評價、自我改進，認識自己在學科、知識結(jié)構(gòu)、生存環(huán)境、性格、體現(xiàn)方式等方面的短板，尋找完善和提高的方向，并對此加以調(diào)整。

4.推進學生綜合實踐活動

通過校內(nèi)外各項活動的推進，既能增強學生的實踐能力，又能夠增進學生間的交流，讓學生更好地發(fā)揮主人公精神，培養(yǎng)成為一個全面發(fā)展的人才。

總之，寄宿制學校學生的自主管理能力的提高，關(guān)系到學生的整體