2021年小學二年級英語下冊教師工作計劃與2021年小學二年級語文教學工作計劃

2021年小學二年級英語下冊教師工作計劃與20年小學二年級語文教學工作計劃2021年小學二年級英語下冊教師工作計劃一、學生基本情況剖析二年級學生已學過一年半的英語，大多半學生對英語比較感興趣，有一定的模擬能力，但由于沒有學過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們優(yōu)秀的學習習慣，并且適時教學字母的認讀和書寫。二、教材剖析本冊教材吻合廣大師生的生活特點和愛好，將學生喜聞樂道的平時生活分紅大的學習板塊，和平時習慣聯(lián)合緊密，課文歌曲讀來朗朗上口，合用于生活中所用。三、教學目的任務(wù)培養(yǎng)學生優(yōu)秀的學習習慣；激發(fā)培養(yǎng)學生學習的熱情，對英語學科的喜愛；引發(fā)學生用所學知識進行社交的意識和勇氣；持續(xù)培養(yǎng)學習興趣，提高他們聽和說的能力。四、教學目的和詳細內(nèi)容能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。能根據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學單詞，發(fā)音正確。能利用所學社交用語在相應(yīng)的情景下進行會話。閱讀單詞。（隨意抽?。?、朗誦課文。6、創(chuàng)設(shè)語境，針對本學期的重點語言點進行問答。五、積極改良教學方法，提高教學質(zhì)量，促使學生全面發(fā)展。1、積極探索，完善自我，提高教學質(zhì)量首先，課前鉆研教材，設(shè)計好教學思路，集思廣益，仔細剖析學生，聽熟磁帶內(nèi)容。盡量利用直觀教具，惹起學生的注意力，比如卡片，實物等教具。其次，經(jīng)過各樣有趣的機械演練、意義演練形式，激發(fā)學生參與的熱情，講堂教學有效穿插游戲，激發(fā)學生學習樂趣，活躍講堂。然后，充散發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用，精心設(shè)計多媒體課件，發(fā)揮信息技術(shù)平臺的作用，達到學科間的有效整合。再次，全力體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則，讓學生全面發(fā)展。最后，經(jīng)過利用英語活動展示學生學習英語的水平。關(guān)于二年級的學生定期舉行字母書寫比賽，每周一星，進行歌唱小百靈的評選。并且借助網(wǎng)絡(luò)信息平臺，將學生喜聞樂道的“跟gogo學英語”、“每周一曲”、“看動畫學英語”實時上傳，配合學生字母發(fā)音和書寫，將字母的讀寫視頻以網(wǎng)絡(luò)信息的方式讓學生更方的便學習和掌握。2、從學生習得下手，一日一讀，穩(wěn)固所學英語學習是一種語言學習，需要的是習得的過程，講堂學習為掌握知識打下了初步基礎(chǔ)，可是卻遠遠不夠，因此我們要求學生每天必讀英語，家校共同努力合作，培養(yǎng)學生校內(nèi)家中能夠每天堅持學習英語的習慣。為此，我們的“家長一日簽，標志現(xiàn)書端”的課后念書活動，經(jīng)過加強家校聯(lián)系，實時評論學生在校、在家的英語學習情況。其次經(jīng)過提高英語早晚讀質(zhì)量，實時穩(wěn)固學習成就，培養(yǎng)學生語感。將早讀的幾十分鐘有效利用起來，與日俱增，讓孩子們養(yǎng)成一個優(yōu)秀的念書習慣，養(yǎng)成積累的學習方法。而晚讀時的英語潛能發(fā)展，能潛移默化培養(yǎng)學生的語感。讓學生在每日練、每日說的過程中掌握英語。3、加強家校聯(lián)系，采取獎賞體制，促使學生發(fā)展。本學期，我完善了對學生的獎賞制度。關(guān)于上課發(fā)言積極，仔細參與，準時達成任務(wù)的學生，實時散發(fā)小標志進行鼓勵。攢夠___個小標志的學生將獲得教師給家長的一只小海豚，倆個海豚能夠獲得超級明星的喜訊。同時，關(guān)于沒有獲得小標志的學生，教師要實時經(jīng)過短信，電話或書信的方式和家長交流，以期促使學生的進步。4、完善評論體系，促使學生發(fā)展。除了各個月份進行的聽力小標兵，書寫小能手，口語小標兵，歌唱小百靈，單詞大王的評選外。本學期，我們還針對每個年級的進度，每個月初抽出一節(jié)課時間對上個月的學習內(nèi)容進行抽測，給每個學生評出A、B、C不同樣級，對學生進行全面的評論。5、搭建活動平臺，提高學生素質(zhì)，拓寬發(fā)展空間。在實小網(wǎng)上成立Englishworld欄目，在二年級的版塊里提供二年級級部的內(nèi)容（包括文字內(nèi)容及音頻、視頻），能夠按英語平時用語、英語直通車、英語沙龍等小欄目，定期發(fā)布內(nèi)容，將合適的內(nèi)容容量以最有效的方式提供給學生，讓學生自由登岸并且進行學習。除慣例性的聽力小標兵、口語小明星、書寫小能手、歌唱小百靈、單詞大王的評選外，二年級每學期聯(lián)合本級部教學目的及特點，舉行本級部的大型活動。本學期二年級進行一次“英語演唱秀”。小學二年級英語下冊教師工作計劃2新年伊始，我們又迎來了一個新的學期，根據(jù)學校教學工作計劃的安排，現(xiàn)將本學期工作安排如下：一、指導思想以國家《基礎(chǔ)教育課程改革大綱（試行）》和《英語課程標準》為指導，仔細學習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念，積極進行講堂教學模式的改革、探索，優(yōu)化講堂教學過程，重視對學生能力的培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素質(zhì)，使每位學生自信且成功地成長。二、個人業(yè)務(wù)作為一名教師，除了要具備優(yōu)秀的思想道德，崇高的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技術(shù)。本學期聯(lián)合學校工作及個人練功計劃安排，我將著重教材教法功的理論研修及英語口語訓練，每天安排一定的時間不斷為自己充電，鍥而不舍，努力提高自己專業(yè)素質(zhì)，使業(yè)務(wù)水平再上新臺階。三、教學工作（一）教學目的、任務(wù)：1、提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成優(yōu)秀的朗念書寫的習慣；2、發(fā)音正確、朗誦流暢，正確掌握書中的重點內(nèi)容；3、能夠進行簡單的平時用語的交流；4、嫻熟掌握所學歌曲、chant等。（二）教學重點、難點：一年級：培養(yǎng)學生學習英語的興趣及習慣，逐步養(yǎng)成認讀單詞及簡單句子的能力；二年級：培養(yǎng)學生正確、規(guī)范的英文書寫習慣、根據(jù)例句會“舉一反三”進行簡單的英語造句能力；三年級：培養(yǎng)學生根據(jù)規(guī)律背誦單詞的能力、獨立進行完整的問答對話練習的能力。（三）方法舉措：1、仔細備課，深入研究教材教法，以學生為中心，進行講堂的有效教學，提高講堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。2、創(chuàng)新運用各樣不同英語教學法來協(xié)助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反響法，并展開一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氣氛中學習英語。3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。4、鼓勵學生勇敢說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學生），樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗誦和書寫的習慣。5、著重教材的靈活性和可操作性，以知足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學生，提升英語基礎(chǔ)好的學生。6、多教授chant和歌謠或小故事等促使學生多單詞和句型的記憶。充分利用___中的課文創(chuàng)設(shè)繪聲繪色的情景，為學生提供使用英語進行交流的時機?？偠灾緦W期在教學上要想方設(shè)法調(diào)換學生學習的積極性，深入鉆研教材，提高講堂效率，盡量用最少的時間達成教育教學任務(wù)，使學生在新的學期思想、學習更上一層樓。小學二年級英語下冊教師工作計劃3一、學情剖析：經(jīng)過三個學期的學習，二年級的小學生對英語學習依舊保持著濃重的學習興趣，他們接受能力、模擬能力很強，對周圍事物有著強烈的新鮮感與好奇心，絕大多半孩子有強烈的求知欲和表現(xiàn)欲。關(guān)于這些有利于英語學習的積極因素，我們應(yīng)當注意保護并科學地加以利用，使之為我們的教學服務(wù)。因此，在教學過程中，我們應(yīng)當盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)輕松的情境，讓他們?nèi)ジ杏X身邊的事物，使講堂更富童趣，并創(chuàng)建一切條件讓學生勇敢地發(fā)表自己的看法，敢于展示自己。經(jīng)過三個學期的學習，學生已經(jīng)適應(yīng)了英語講堂教學，但由于年齡的特點，注意力容易分別，缺乏察看、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的能力與方法，對自己有時不能嚴格要求，一些優(yōu)秀的學習習慣尚未定型。所以在本學期，我們應(yīng)當持續(xù)加強優(yōu)秀的英語學習習慣的養(yǎng)成訓練，有步驟、有計劃的在教學過程中逐一落實。二、本學期學生需要掌握的學科知識（教學目的、內(nèi)容等）：1、認識并能書寫___個英文字母（含大小寫）。2、三會掌握本冊相關(guān)交通工具、職業(yè)、場所、星期、天氣、季節(jié)等話題的約___個單詞、詞組約___個。3、進一步感知一般現(xiàn)在時和祈使句的表意功能。4、能敘述自己和他人上學、上班的交通方式；能介紹常有職業(yè)；能敘述理想；能敘述自己喜歡的季節(jié)及其原因。5、能抄錄單詞，知道但此間有空格。6、能抄錄句子，知道句子的基本規(guī)范。（范本）7、能在圖片提示下認讀課文中的單詞和重點句子。三、教學重點、難點：能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f出所學單詞，發(fā)音正確能利用所學社交用語在相應(yīng)的情景下進行會話小學二年級英語下冊教師工作計劃4這學期我持續(xù)擔當二年級的英語，一部分學生思維矯捷，且對英語學生比較感興趣，學生講堂表現(xiàn)積極、主動，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己（尤其以女生為主）。但大多半學生尤其是男生基礎(chǔ)較差，而且生性比較懶散，不要背，不要讀，在教學中要充分考慮他們的接受能力，給他們適合壓力，想辦法幫助他趕快提高，打好英語基礎(chǔ)。一、教材剖析：本冊教材強調(diào)語言的運用，著重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，交融學科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。吸收了現(xiàn)在國內(nèi)外把英語作為外語教學的理論和成功的經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國小學英語教學的實際有機聯(lián)合起來，形成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以社交功能為主線，兼顧語言構(gòu)造逐步引導學生運用英語達成實際目的的語言任務(wù)。即：話題-功能-構(gòu)造-任務(wù)。二、教學目的：1、能聽懂、會說___組會話，并能進行簡單的交流。2、能聽、說、認讀___個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫___個字母，并簡單運用。3、能聽、做___個TPR活動。4、能學會___個小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽、說、唱7首歌謠。7、能達成___個自我評論活動。8、能聽懂___個風趣小故事。9、能認識___項簡單的中西方文化知識。三、教學舉措：1、融會話教學與情景表演之中2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導4、著重學生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。5、調(diào)換學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到講堂教學中去。6、豐富學生的課余生活，讓英語貫串學生的生活中。2021年小學二年級語文教學工作計劃現(xiàn)在的語文教學已經(jīng)不是從前的方法了，隨著國家的（范本）鼎力實行教育改革，倡導素質(zhì)教育，所以在向?qū)W生教授語文的時候就要換種方法來教學了。在新的學期里，一年級的小學生已經(jīng)升到二年級了，這就需要在過去一年的教學基礎(chǔ)上，加大一點難度，將學生的能力進行更大程度上的提高?？墒沁@需要適合的提高，只需稍有不慎，很有可能造成學生的不理解，無法達成教學任務(wù)和對學生語文表達能力的提升，“欲速則不達”。在新的學期里，我擬訂了新的二年級語文教學工作計劃：一、指導思想以教育科研為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深入講堂教學改革，推動實驗教材的實施，鼎力推進素質(zhì)教育。三、學生情況剖析二年級二班共有學生___人，經(jīng)過一年級的努力，學生取得了一些進步，如學習習慣、學習品質(zhì)等方面。但二年級學生學習成績___嚴重，后進生面大，在書寫、學習品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。此外，部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差，必然會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)變后進，提高先進，發(fā)展后進是本學期重點。三、教材剖析：本冊___建立了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文修養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式___了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、與日俱增、口語社交、展示臺。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。四、教材的重點和難點剖析本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗誦。從學生的長久發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗誦。五、本學期教學工作的主要目標1、培養(yǎng)優(yōu)秀的書寫習慣和學習興趣，培養(yǎng)仔細的學習態(tài)度。2、復習穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。3、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。認識日記的格式，學習寫日記。4、認識___個漢字,會寫___個生字。認識的字能讀準字音，聯(lián)合詞句認識意思，不作字形剖析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生優(yōu)秀的寫字習慣，書寫規(guī)范、正直、整潔。5、會使用音序查字法，學習用部首查字法___，培養(yǎng)獨立識字的能力。6、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流暢、有感情地朗誦課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。7、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能仔細聽別人發(fā)言，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人談話，敘述簡潔的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。8、能聯(lián)系上下文和生活實際，認識課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。9、能閱讀淺易的課外讀物，能與他人交流自己的感覺和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習慣。10、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。六、教學舉措：1、加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學，使學習更貼近學生的生活實際。2、加強業(yè)務(wù)、理論學習，提高自己素質(zhì)、授課能力。3、加強學生