思品教研組工作總結(jié)

第頁(yè)共頁(yè)思品教研組工作總結(jié)思品教研組工作總結(jié)思品教研組工作總結(jié)1本學(xué)期，我校思品教研組工作以“情智開展課堂”施行為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為主線，堅(jiān)持走提升開展之路，著力進(jìn)步老師業(yè)務(wù)才能，積極開展課題研究，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，在迎接“義務(wù)教育平衡開展國(guó)家驗(yàn)收”工作中，找差距，改缺乏，不斷提教研、備課程度。一、重視學(xué)習(xí)，進(jìn)步教科研工作的才能1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師的理論程度。思品教研組根據(jù)“情智開展課堂”需要，組織老師利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)，要求老師利用備課之余，閱讀與教學(xué)有關(guān)的文章，觀看網(wǎng)上優(yōu)秀老師案例等，記錄所學(xué)習(xí)重點(diǎn)。李**老師在新浪網(wǎng)上創(chuàng)立博客，上傳教案、教學(xué)案例、教學(xué)敘事、撰寫大量教科研文章,____量打破十五萬(wàn)，而且內(nèi)容豐富多彩。博客的建立為老師搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，整體進(jìn)步了老師的科研才能。2、注重老師外出學(xué)習(xí)李**等三人參加大慶精神鐵人精神教育通識(shí)培訓(xùn)、楊**等2位老師參加思品學(xué)科復(fù)習(xí)研討會(huì)、李**參加薩爾圖區(qū)55中云平臺(tái)運(yùn)用展示課、李**隨讓胡路區(qū)進(jìn)修學(xué)校到北湖學(xué)校和新潮學(xué)校進(jìn)展聽課評(píng)課、到老師進(jìn)修學(xué)院參加思品學(xué)科調(diào)研質(zhì)量分析^p會(huì)、參加課堂形式研討會(huì)等。二、過程落實(shí)，力請(qǐng)教科研工作的實(shí)效1、注重過程落實(shí)。配合教誨處“走進(jìn)初四進(jìn)課堂，共筑學(xué)校輝煌”活動(dòng)，思品教研組四位老師進(jìn)展集體備課活動(dòng)，共同討論應(yīng)考復(fù)習(xí)的形式和教學(xué)重難點(diǎn)，使楊宏老師的展示課有所進(jìn)步。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)授課老師進(jìn)展點(diǎn)評(píng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加，對(duì)今后教學(xué)工作作出部署。2、常規(guī)教研務(wù)實(shí)思品教研組根據(jù)學(xué)校安排周二開展教研活動(dòng)、隔周開展集體備課活動(dòng)，對(duì)每次活動(dòng)都精心組織，努力實(shí)現(xiàn)“三有三保證”即有中心發(fā)言人，有研究?jī)?nèi)容、有地點(diǎn)，“三保證”即時(shí)間保證、人員保證、實(shí)效保證。三、課題研究，力求成果推動(dòng)課堂教學(xué)在《綜合理論活動(dòng)研究與實(shí)驗(yàn)》研究過程中，先后有3位老師上交科研成果，分別獲得獎(jiǎng)項(xiàng)、市級(jí)小課題《信息技術(shù)與初中思想品德教學(xué)深度交融研究》立項(xiàng)、波主持國(guó)家級(jí)課題《基于云教育平臺(tái)進(jìn)步教學(xué)消費(fèi)力的理論研究》向上級(jí)申請(qǐng)立項(xiàng)。四、今后努力的方向1、集體備課方面探究適應(yīng)思品學(xué)科集體備課形式，克制流于形式等缺點(diǎn)。使集體備課能符合上級(jí)要求。2、課題研究方面把教科研與教育理論相結(jié)合，確立問題即課題、成果即成長(zhǎng)的意識(shí)，開拓進(jìn)取，不斷進(jìn)步教科研程度。今后我們思品教科研工作在抓好常規(guī)工作的前提下，做好工作的創(chuàng)新，要有開拓創(chuàng)新的思想，以此推進(jìn)學(xué)科特色。與此同時(shí)，緊跟結(jié)業(yè)考試的動(dòng)向，抓好老師的專業(yè)技能培養(yǎng)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)業(yè)考試說(shuō)明為根底，提升老師的學(xué)科素養(yǎng)。為實(shí)現(xiàn)“辦百姓信任學(xué)校”總體目的而不斷努力！思品教研組工作總結(jié)2上學(xué)期思品教研組工作總結(jié)秋風(fēng)蕭瑟，雪花飄飄，不知不覺間，又一學(xué)期完畢了。半年來(lái)，思品教研組在教誨處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體思品老師的大力協(xié)作下，圓滿完成了開學(xué)期初制定的各項(xiàng)方案，獲得了較為令人滿意的成績(jī)。為了在今后的教研中將工作做的更好，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：一、根本情況概述：本學(xué)期我校共有八個(gè)教學(xué)班，這些思品老師都能服從教研組的安排，我們也遵照教誨處的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了實(shí)在可行的工作方案，并盡可能地按方案開展了活動(dòng)：監(jiān)視老師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了中高年級(jí)的研討課、愛國(guó)教育等系列活動(dòng)，老師的教學(xué)行為日趨標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日益高漲，和學(xué)校的德育工作保持了高度的一致性。二、獲得的成績(jī)與經(jīng)歷：1、注重教學(xué)的常規(guī)月查。每月按開學(xué)初的方案和教誨處的要求對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)展檢查、通報(bào)，并催促通報(bào)中的問題及時(shí)整改，使思品教學(xué)落到實(shí)處，真正起到思想品德課促進(jìn)其他學(xué)科。2、以活動(dòng)促教學(xué)。根據(jù)開學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教誨處的安排和臨時(shí)安排，定時(shí)或不定時(shí)地組織各種各樣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)老師生的教和學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)步思品教學(xué)效果。3、通過活動(dòng)的開展，進(jìn)步老師業(yè)務(wù)素質(zhì)。老師們認(rèn)識(shí)到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專業(yè)才能，不僅僅是上好一節(jié)課，必須加強(qiáng)自學(xué)，尤其是以前沒有從事過這門學(xué)科的老師，更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)。4、把思品教學(xué)和學(xué)校的德育工作保持一致。結(jié)合全校師生，辦好黑板報(bào)、開展好晨會(huì)，創(chuàng)造出文明的、充滿活力的校園，給學(xué)生提供一個(gè)安康的成長(zhǎng)環(huán)境。三、采取的方法和措施：1、按照開學(xué)初的教研方案和教誨處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織好教研活動(dòng)。2、按時(shí)進(jìn)展常規(guī)月查，并不定時(shí)地進(jìn)展抽查，使思品教學(xué)能正常開展，并能促進(jìn)其他學(xué)科。3、通過研討課，促進(jìn)全體思品老師的教學(xué)經(jīng)歷和業(yè)務(wù)才能。4、鼓勵(lì)各位思品老師充分利用生活中的例子和身邊的事例進(jìn)展教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的理解和聯(lián)絡(luò)。5、通過開展了愛國(guó)教育活動(dòng)，激發(fā)了全體學(xué)生的愛國(guó)熱情和好好學(xué)習(xí)的興趣。四、今后奮斗的方向：本學(xué)期，盡管我們?nèi)w老師不停的努力著，但是還是有一局部學(xué)生的行為不滿人意，今后我們將繼續(xù)努力，以“新課標(biāo)”為導(dǎo)向，全面施行素質(zhì)教育，通過標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，進(jìn)步老師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)程度，培養(yǎng)學(xué)生全面開展和創(chuàng)造力，促使他們?cè)诘?、智、體、美、勞諸方面得到開展，營(yíng)造文明的校園環(huán)境，使我校真正成為名副其實(shí)的農(nóng)村示范學(xué)校。思品教研組工作總結(jié)3教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和教學(xué)改革，進(jìn)步老師業(yè)務(wù)程度的重要基地，是實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)化開展的重要組織學(xué)期已到尾聲，回憶這一學(xué)期的教研組工作，收獲多多。在我們社會(huì)思品組14位老師的共同努力下，“學(xué)為中心”的課堂改革，不管從理念的更新還是教學(xué)理論，我們都獲得了一定成績(jī)。一、進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)1、以“導(dǎo)學(xué)案”為載體，深化“有效備課”，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)繼續(xù)以“導(dǎo)學(xué)案”的助學(xué)問題〔任務(wù)〕設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，突出核心知識(shí)梳理、核心問題設(shè)計(jì)和板書設(shè)計(jì)，通過進(jìn)步備課質(zhì)量促進(jìn)學(xué)本課堂效率的進(jìn)步；開展新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課等不同課型的“學(xué)為中心”教學(xué)研究，努力理論“學(xué)本課堂”。2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、修改作業(yè)、才能訓(xùn)練入手，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3、加強(qiáng)備課組活動(dòng)，進(jìn)步校本研訓(xùn)質(zhì)量以備課組為單位，通過“獨(dú)立備課——備課組集體磨課——教研組研討”的形式開展校本研訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)步校本研訓(xùn)質(zhì)量。這學(xué)期林思思老師的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，潘筱紅、林思思老師的一師一優(yōu)課都是以備課組為單位進(jìn)展研討，汲取集體的智慧。以備課組為單位，加強(qiáng)對(duì)試卷的研究，進(jìn)步命題質(zhì)量，完善對(duì)資料的搜集、整理和交流，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、通過各種形式的活動(dòng)，進(jìn)步老師的專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)1、積極組織老師參加各類培訓(xùn)，更新教學(xué)觀念通過“12學(xué)時(shí)培訓(xùn)”、市歷史與社會(huì)“疑難問題”解決等上級(jí)部門組織的培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)“學(xué)為中心”的相關(guān)理論和研究成果，更新教學(xué)觀念，強(qiáng)化問題意識(shí)，進(jìn)步教育教學(xué)研究才能；2、以“學(xué)科素養(yǎng)提升”“論文評(píng)比”“命題評(píng)比”“一師一優(yōu)課”“賽課”等活動(dòng)為依托，促成全組老師全面提升專業(yè)素養(yǎng)。與課堂教學(xué)相關(guān)的必須組織集體磨課活動(dòng)，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，命題競(jìng)賽，賽課活動(dòng)，盡量發(fā)揮集體智慧，力爭(zhēng)出。3、通過與其他學(xué)校的結(jié)合教研，展現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)缺乏，促進(jìn)進(jìn)步。4、重視閱讀，通過閱讀、交流開拓知識(shí)面，進(jìn)步專業(yè)人文素養(yǎng)。三、重視學(xué)生素養(yǎng)同步提升開展豐富多彩的學(xué)生素養(yǎng)活動(dòng)本學(xué)期開展的主要學(xué)生特色活動(dòng)：七年級(jí)：為了進(jìn)步七年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)社會(huì)的興趣和增強(qiáng)對(duì)中國(guó)地圖的認(rèn)識(shí)，感受祖國(guó)的遼闊和熱愛祖國(guó)的大好河山，開展了中國(guó)地圖繪畫評(píng)比活動(dòng)。為了進(jìn)步學(xué)生對(duì)《歷史與社會(huì)》的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)穩(wěn)固根底知識(shí)以適應(yīng)當(dāng)前的閉卷考試，開展了歷史與社會(huì)根底知識(shí)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。八年級(jí)：舉行評(píng)價(jià)歷史人物演講比賽，核心知識(shí)梳理比賽。為了順利開展學(xué)生活動(dòng)，召開課代表會(huì)議，充分發(fā)動(dòng)和利用學(xué)生力量。九年級(jí)：為了促進(jìn)學(xué)生有效復(fù)習(xí)學(xué)會(huì)整理知識(shí)，舉辦了核心知識(shí)整理比賽。這些學(xué)生特色活動(dòng)的舉辦，進(jìn)步了學(xué)生興趣，鍛煉了學(xué)生才能，深受學(xué)生歡送。教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)開展的一個(gè)永久的主題。我們將在“學(xué)為中心”的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。思品教研組工作總結(jié)420xx年下半年中學(xué)社會(huì)思品教研組工作總結(jié)教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作,開展教學(xué)研究和教學(xué)改革,進(jìn)步老師業(yè)務(wù)程度的重要基地,是實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)化開展的重要組織學(xué)期已到尾聲，回憶這一學(xué)期的教研組工作，收獲多多。在我們社會(huì)思品組老師的共同努力下，不管從理念的更新還是教學(xué)理論，我們都獲得了一定成績(jī)。一、進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)學(xué)期初，我們?nèi)M開展了《xx市初中教學(xué)常規(guī)〔20xx版〕》的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)老師上課、聽課、作業(yè)和輔導(dǎo)等教學(xué)行為，以標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)步。并在期中進(jìn)展了對(duì)全組老師新教學(xué)常規(guī)檢查，就存在的問題提出了建議，進(jìn)而從教學(xué)的常規(guī)工作入手進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。從期末的教學(xué)常規(guī)檢查來(lái)看，本組老師的教學(xué)常規(guī)較以往有了很大的改良。經(jīng)過本組老師的共同努力，我們也順利通過了市教學(xué)常規(guī)的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。二、加強(qiáng)備課組活動(dòng)，進(jìn)步校本研訓(xùn)質(zhì)量以備課組為單位，通過“獨(dú)立備課——備課組集體磨課——教研組研討”的形式開展校本研訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)步校本研訓(xùn)質(zhì)量。七年級(jí)老師圍繞地圖中的信息、八年級(jí)老師圍繞歷史事件和歷史人物、九年級(jí)老師圍繞中考疑難問題分別進(jìn)展了交流與討論。沙文清老師開出了《內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)》，單鴛鴦老師開出了《改革開放的推進(jìn)》，以此為例，展開了對(duì)歷史事件的全面評(píng)論。董希成開設(shè)了《從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)到解放戰(zhàn)爭(zhēng)復(fù)習(xí)》，張秀老師開設(shè)了《穩(wěn)固新生政權(quán)》，朱小小老師開設(shè)了《和朋友在一起》，胡麗丹開設(shè)出了《唐的盛衰》，以此為例，展開了對(duì)歷史事件的綜合分析^p。同時(shí)，以備課組為單位，加強(qiáng)對(duì)試卷的研究，進(jìn)步命題質(zhì)量，完善對(duì)資料的搜集、整理和交流，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。三、積極組織老師參加各類培訓(xùn)，更新教學(xué)觀念，進(jìn)步老師的專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)。本學(xué)期，多位老師通過“走出去”，翻開視野。如單鴛鴦、沙文清、沙海林、董希成老師報(bào)名參加了市、縣的質(zhì)量分析^p會(huì)、縣核心素養(yǎng)的討論；胡麗丹老師參加了縣新老師骨干老師的各類培訓(xùn)；麻曉雷等老師參加了省平臺(tái)培訓(xùn)培訓(xùn)和市“學(xué)為中心”的課堂教學(xué)研討。同時(shí)屢次派老師參加兄弟學(xué)?！皩W(xué)為中心”的課堂研討，如崇德實(shí)驗(yàn)中學(xué)，學(xué)習(xí)“學(xué)為中心”的相關(guān)理論和研究成果，更新教學(xué)觀念，強(qiáng)化問題意識(shí)，進(jìn)步教育教學(xué)研究才能。四、問題與缺乏1、如何更好地調(diào)動(dòng)老師的教研積極性？2、對(duì)于老師的成長(zhǎng)，是否可建立穩(wěn)定的制度推進(jìn)？如開課制度，反思評(píng)比？2、學(xué)科組的老師隊(duì)伍根本處于斷層階段，青黃不接。思品教研組工作總結(jié)5根底教育課程改革為教育注入新的血液。這是一個(gè)充滿希望、充滿機(jī)遇、充滿挑戰(zhàn)的教育時(shí)代。面臨教育改革的熱潮，每一位思品老師都必須實(shí)在轉(zhuǎn)變觀念，樹立大思品教育觀，積極投身到語(yǔ)文教育教學(xué)改革的理論中，努力構(gòu)建開放而有活力的語(yǔ)文課程體系。本學(xué)期我們?nèi)鎸W(xué)習(xí)、逐步貫徹、認(rèn)真落實(shí)《思品課程標(biāo)準(zhǔn)》，抓住課堂教學(xué)改革、綜合性學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)改革這幾方面展開研究。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，努力探究一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)”的思品教學(xué)新路。遵循這思想，我們教研組本學(xué)期努力做好以下的工作：一、學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，為新課程改革構(gòu)建“航標(biāo)燈”。要求全體思品老師一起定位在“平等中的首席”、“學(xué)生開展的促進(jìn)者”、“課程功能的研究者、開發(fā)者”的角色上；努力提升教學(xué)的境界：超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈敏把握當(dāng)時(shí)的課堂資，教出興趣，教出美感。因此老師只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，將理論聯(lián)絡(luò)理論，把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為科學(xué)可行的教育教學(xué)行為，才能適應(yīng)時(shí)代的挑戰(zhàn)。1、本學(xué)期采用多種學(xué)習(xí)方式閱讀了《根底教育課程改革綱要〔試行〕》，《課程標(biāo)準(zhǔn)〔實(shí)驗(yàn)稿〕》《走進(jìn)新課程》《新課程解讀》及其相關(guān)論文論著，如《江蘇教育》《全球教育展望》《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》等。采用自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，定時(shí)學(xué)和隨機(jī)學(xué)。2、改革老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，以摘錄、寫點(diǎn)評(píng)、體會(huì)相結(jié)合的形式，使理論學(xué)習(xí)不留于形式，而真正落到實(shí)處。3、改革備課，減負(fù)增效“磨好課”。加強(qiáng)備課組的管理，施行分工合作備課，將老師從煩瑣的備課工作中解脫出來(lái)，進(jìn)步備課的質(zhì)量和信息搜集的才能，把解放的時(shí)間用于“磨好課”。備課突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。4、本學(xué)期在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，由兩位老師承受市級(jí)委托成功得對(duì)全市老師上了兩節(jié)思品示范課。5、堅(jiān)持每一月開展一次思品大組教研活動(dòng)，組織好每月一次的年級(jí)組備課活動(dòng)，及時(shí)聯(lián)絡(luò)自己的教學(xué)理論，反思自己的教學(xué)行為，寫好教學(xué)摘記。6、結(jié)合自身的教研課題，在學(xué)期初擬訂好論文提綱，通過理論寫出一份有質(zhì)量的論文，力爭(zhēng)在區(qū)、市、省“教海探航”論文評(píng)比中獲得好成績(jī)。7、注重平時(shí)課堂教學(xué)的經(jīng)歷積累，組織參加市教研室的“教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例”征集活動(dòng)，將有質(zhì)量的文章向盛市雜志社推薦。二、視研究，進(jìn)步科研素養(yǎng)。隨著“十五”課題的立項(xiàng)，我校已形成了良好的課題研究的氣氛,確立了《用“博愛”理念辦學(xué)，用“博愛”催動(dòng)創(chuàng)新》這一總課題。本學(xué)期《對(duì)學(xué)生耐挫才能的指導(dǎo)》《教學(xué)過程設(shè)計(jì)的研究》這兩個(gè)省級(jí)研究課題將結(jié)題。1、開學(xué)初，各子課題領(lǐng)銜人制訂好課題組活動(dòng)方案、課題方案。各課題組每?jī)芍芤淮谓M織開展研究活動(dòng)，做好活動(dòng)過程的記錄，期末做好課題階段性總結(jié)工作。2、組織學(xué)習(xí)新教材。本學(xué)期一、二年級(jí)使用的是新教材，我們認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)和研究了新教材的體例、特點(diǎn)、要求、便老師更快地適應(yīng)新課程，進(jìn)步新課程改革的效果。3、積極學(xué)習(xí)成功的教學(xué)經(jīng)歷，“他山之石，可以攻玉?！币笏计防蠋煆V泛地學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的經(jīng)歷，并與自己的理論嚴(yán)密相結(jié)合，同時(shí)思品教研組將以各種形式組織大家交流、研討。4、加強(qiáng)評(píng)價(jià)改革的研究。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部公布的《中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試改革的指導(dǎo)意見》以及有關(guān)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的文章，組織老師討論。主要工作：九月份：老師參加全市課程改革培訓(xùn)活動(dòng)。制定并落實(shí)了思品組教學(xué)方案。組織教研組長(zhǎng)及局部老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)絡(luò)教學(xué)理論開展研討。第一次檢查思品備課本。十月份：1、對(duì)外展示兩節(jié)教學(xué)研究課。2、組織一、二年級(jí)的老師進(jìn)展新課程研究學(xué)習(xí)。3、思品集體備課。十一月份：1、組織老師參加“教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例”征集活動(dòng)。2、省實(shí)驗(yàn)基地活動(dòng)。十二月份：纂寫博愛隨筆。思品集體備課。一月份：1、組織期思品期末考試。2、整理上交資料。思品教研組工作總結(jié)6本學(xué)期，我們品社教研組以“基準(zhǔn)教學(xué)與評(píng)價(jià)”為指導(dǎo)，在“研究將來(lái)課堂，構(gòu)建綠色校園”的學(xué)校辦學(xué)理念的引導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，積極投入“基于學(xué)生核心素養(yǎng)開展的小學(xué)《品德與社會(huì)》評(píng)價(jià)策略理論研究”。我們品社老師重視教學(xué)原那么，充分發(fā)揮教研作用，實(shí)在進(jìn)步活動(dòng)質(zhì)量，增強(qiáng)品社教學(xué)的實(shí)效。同時(shí)，加強(qiáng)教研組老師間的交流、合作意識(shí)，充分發(fā)揮了老師教學(xué)的個(gè)性，努力提升每一位老師的教學(xué)程度。一、嚴(yán)格基于課程標(biāo)準(zhǔn)，讓課堂充滿活力本學(xué)期，品社老師繼續(xù)學(xué)習(xí)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”，加強(qiáng)“課程標(biāo)準(zhǔn)”“學(xué)科教學(xué)根本要求”“學(xué)科評(píng)價(jià)指南”等文本的研讀。通過教材分析^p，我們理清思路，樹立整體教材觀，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，浸透新課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，為有效地進(jìn)步課堂教學(xué)效率，起到了啟發(fā)、引導(dǎo)作用。在本次校教學(xué)研究月中，各備課組進(jìn)展了集體備課、研課。黃建偉老師的“我愛綠領(lǐng)巾”，更是結(jié)合一年級(jí)的入團(tuán)，潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生們對(duì)黨和社會(huì)祖國(guó)的樸素感情。文明禮儀大比拼，又使每個(gè)孩子都樹立起了集體的榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感。本學(xué)期徐懿老師還參加了市時(shí)政課的教學(xué)比賽，結(jié)合學(xué)校的足球特色，出色地上了《足球夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)》，讓孩子們從小胸懷建立祖國(guó)的理想。這節(jié)課還在區(qū)教研活動(dòng)中進(jìn)展了展示，收到了聽課老師的一致好評(píng)。這樣巧妙地利用課堂進(jìn)展德育的教育，使我們的德育課堂充滿了活力與活力，讓孩子們?cè)谟淇斓臍夥罩惺斋@了更多的知識(shí)。老師們還能積極參與評(píng)課活動(dòng)，在活動(dòng)中，暢所欲言，分享經(jīng)歷教訓(xùn)，從而進(jìn)步課堂教學(xué)效率。二、認(rèn)真研究統(tǒng)編教材，開啟學(xué)生新的生活每位老師認(rèn)真解讀“一年級(jí)品社教學(xué)根本要求”，明確一年級(jí)本學(xué)期的教育主題是“適應(yīng)新生活”，于是，老師們?cè)谡n堂上就以引導(dǎo)兒童從學(xué)前期向?qū)W齡期的轉(zhuǎn)變，以“游戲活動(dòng)”為主的幼兒園生活向以“上課”為主的小學(xué)生活過渡為主旨，幫助兒童以積極的心態(tài)順利開啟小學(xué)生活。老師在研討中，感受到教材設(shè)計(jì)應(yīng)遵循學(xué)生這一新生活展開的途徑，找到在這一途徑上的典型事件，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新生活的理解和認(rèn)識(shí)，并逐步產(chǎn)生出親近感，與新的生活環(huán)境中的人進(jìn)展交往、交流，并在這種互相作用中成長(zhǎng)。同時(shí)，我們還認(rèn)真研讀和梳理各單元有關(guān)習(xí)慣培養(yǎng)的要求，找到它們之間的聯(lián)絡(luò)，重視一年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。三、深化進(jìn)展教學(xué)研究，落實(shí)學(xué)科常規(guī)工作我們每一位品社學(xué)科的老師在日常教學(xué)工作中都能踏踏實(shí)實(shí)地做好自身的常規(guī)教學(xué)任務(wù)，并完成好方案、備課、上課、作業(yè)、考察、研修等常規(guī)教學(xué)工作。教研大組和各備課組都能精心安排每次的教研活動(dòng)，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人，努力豐富教研活動(dòng)的形式。同時(shí)，繼續(xù)在活動(dòng)中進(jìn)展集體備課、聽課、評(píng)課，發(fā)揮集體智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有效提升老師的教學(xué)程度。本學(xué)期，老師們圍繞主題“基于學(xué)生核心素養(yǎng)開展的小學(xué)《品德與社會(huì)》評(píng)價(jià)策略理論研究”深化研究，經(jīng)過老師們的屢次學(xué)習(xí)、修改，通過了《五角場(chǎng)小學(xué)基于標(biāo)準(zhǔn)的品社教學(xué)評(píng)價(jià)細(xì)那么》，以多元化的評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的素養(yǎng)開展。同時(shí)，老師們還積極參與了市網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。通過觀摩優(yōu)秀課例，進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討，探究如何進(jìn)展有效的評(píng)價(jià)。在討論研究中，老師們實(shí)在提升了學(xué)科老師的課堂教學(xué)理論、反思、研究的才能?？傊?，我們品社教研組的所有老師將會(huì)繼續(xù)保持求真務(wù)實(shí)、深化研究的教研態(tài)度，孜孜不倦，努力構(gòu)建自己應(yīng)有的高度與將來(lái)。不斷在理論中探究，在探究中成長(zhǎng)，使品社學(xué)科的教學(xué)能綻放出一簇簇絢麗多彩的花朵！思品教研組工作總結(jié)7我們認(rèn)為進(jìn)步德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性的打破口是進(jìn)步思品課堂實(shí)效性。而進(jìn)步思品課堂的實(shí)效性，關(guān)鍵在于思品老師。如今我們學(xué)校的思品老師都是由班主任兼課的。為此，學(xué)校確定了教研組工作研究的重點(diǎn)，即“進(jìn)步思品老師業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化德育學(xué)科浸透，實(shí)在進(jìn)步思品課堂教學(xué)的實(shí)效性?！睂W(xué)校還構(gòu)建了由“德育組中心教研組年級(jí)組”構(gòu)成的三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，形成了“說(shuō)課上課〔聽課〕評(píng)課”教學(xué)研究活動(dòng)形式。一、中心教研組統(tǒng)籌規(guī)劃1、根據(jù)學(xué)校教誨處、德育處的工作方案，參照區(qū)教研室的有關(guān)精神，結(jié)合思品教材的特點(diǎn)，制定了實(shí)在可行的思品教研組工作方案，并作為本學(xué)期開展各項(xiàng)教研工作的準(zhǔn)那么。2、期初，依托語(yǔ)文教研組的力量。明確了各年級(jí)聽隨堂課的老師的。統(tǒng)籌布置了各年級(jí)組的研討課。3、每月一次定期召開中心教研組研討活動(dòng)?！?〕組織學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，然后布置考慮題展開討論。不斷提升個(gè)人的學(xué)習(xí)才能，同時(shí)從有關(guān)教育雜志上下載了許多內(nèi)容組織學(xué)習(xí)，更新各位老師的教育理念?！?〕利用活動(dòng)時(shí)間分別進(jìn)展思品備課、上課的指導(dǎo)。先從組內(nèi)推選出優(yōu)秀備課本，再作全校的交流，使老師們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步備課程度?！?〕各年級(jí)組根據(jù)期初布置的研討課活動(dòng)，組織老師交流研討課的說(shuō)課、評(píng)課，且能根據(jù)研究課題作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。組長(zhǎng)及時(shí)作好記錄?！?〕教誨處對(duì)思品組備課情況作了兩次檢查：第一次針對(duì)存在的缺乏，諸如設(shè)置目的不夠明確。導(dǎo)行環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不夠詳細(xì)等提出了許多修改意見，組長(zhǎng)及時(shí)同各位老師作了反應(yīng)。在第二次的檢查中，老師們都作了修改，根本符合了思品備課的要求。二、思品教研活動(dòng)與德育工作例會(huì)相結(jié)合。、1、思品學(xué)科是施行德育工作的主渠道。利用兩周一次的例會(huì)。德育要指導(dǎo)班主任如何將學(xué)校的德育工作及教育活動(dòng)與思品課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展有機(jī)的結(jié)合與浸透。實(shí)在進(jìn)步學(xué)校德育工作與思品課堂的有效性、針對(duì)性和主動(dòng)性。年級(jí)組施行“集體備課上課〔聽課〕說(shuō)課、評(píng)課”教學(xué)的研究形式“〔1〕年級(jí)組做好老師研討課的日程安排?！?〕組織年級(jí)組老師對(duì)研討課進(jìn)展集體備課，集思廣益，設(shè)計(jì)出最正確教案，再進(jìn)展上課，然后圍繞研究課題進(jìn)展評(píng)課，使聽課、評(píng)課者都能從中受益。2、結(jié)合學(xué)校課堂教學(xué)展示活動(dòng)，丁文華老師向全校全區(qū)老師上思品公開課，進(jìn)展有目的研討，獲得較好的評(píng)價(jià)。3、全組老師在德育處的指導(dǎo)下，不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教材特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際情況設(shè)計(jì)最優(yōu)教案，思品課堂教學(xué)質(zhì)量大為改善。4、繼續(xù)推進(jìn)思品課師徒帶教制，挖掘本組在思品教學(xué)方面有潛力的青年老師，與本組思品優(yōu)秀老師建立師徒帶教關(guān)系，實(shí)在有效進(jìn)步老師的思品教學(xué)程度。三、不斷推進(jìn)思品教學(xué)改革，向科研要質(zhì)量1、思品課教學(xué)按照學(xué)校的“課堂主體教學(xué)形式”，根據(jù)思品課特有的環(huán)節(jié)，形成了思品課教學(xué)的根本形式：“激發(fā)主體、主動(dòng)參與→引發(fā)主體、主動(dòng)探究→啟發(fā)主體、主動(dòng)完善→開發(fā)主體、主動(dòng)開展，即思品課的激情、明理、辨析、導(dǎo)行、拓展。2、讓學(xué)生做主人，加強(qiáng)主體意識(shí)，發(fā)揮主體性，展示主體人格〔1〕擅長(zhǎng)開展故事游戲等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與。思品教材中，有些抽象的道德概念，學(xué)生難以理解，老師根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)采用講故事，做游戲等教學(xué)手段使他們承受教育?！?〕開展辨析，討論活動(dòng)，深化學(xué)生道德認(rèn)知。老師擅長(zhǎng)結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)一些行為辨析題，引導(dǎo)學(xué)生參與、評(píng)價(jià)活動(dòng)，從而明辨是非，深化道德認(rèn)知?！?〕重視開展各項(xiàng)理論活動(dòng)，以到達(dá)行知統(tǒng)一，課后的理論操作題，如“評(píng)一評(píng)”、“做一做”、“比一比”等練習(xí)，老師有目的的地根據(jù)教材學(xué)生實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，同時(shí)注重思品課教學(xué)的拓展延伸，與班會(huì)課、課外理論等活動(dòng)相結(jié)合，以求到達(dá)行知統(tǒng)一。3．組織老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)，理解二期課改和學(xué)科行動(dòng)綱領(lǐng)，積極嘗試思品課探究型的學(xué)習(xí)活動(dòng)，每個(gè)年級(jí)組織上好研討課便是最好的嘗試，4．在思品課考察、評(píng)價(jià)的內(nèi)容、體系方法形勢(shì)上進(jìn)展大膽的改革，結(jié)合18、19周區(qū)教研室對(duì)思品教學(xué)的抽查活動(dòng)，組織并落實(shí)各年級(jí)的思品考察，5．根據(jù)思品教學(xué)特點(diǎn)制定相應(yīng)措施，老師教學(xué)與課題研究相結(jié)合，平時(shí)注意尋找有關(guān)思品課題的材料及有關(guān)思品教改信息，并有機(jī)地把科研意識(shí)浸透到課堂教學(xué)中。同時(shí)，老師們著手準(zhǔn)備第一手材料，為下學(xué)期教學(xué)案例分析^p作好準(zhǔn)備。思品教研組工作總結(jié)8一、根本情況介紹我們品社教研組有22位老師，其中，大局部老師都是兼職老師，平時(shí)都是教主課語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的。我們每位品社老師都有良好的師德修養(yǎng)，都努力做到為人師表、敬業(yè)愛崗、關(guān)愛學(xué)生，盡管“一心不能二用”，一個(gè)人要教好兩門學(xué)科是有一定難度的，但是老師們還是盡心盡職、任勞任怨，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。在本次的區(qū)質(zhì)量抽查中，我校品社平均成績(jī)超過區(qū)平均分四分之多，可以說(shuō)我們的教研組是一支有潛力的團(tuán)隊(duì)。二、教育教學(xué)情況在這一年中，我們品德與社會(huì)教研組沿著沉靜、充實(shí)、淡定的教研之路踏實(shí)地前行，努力追求著有情感體驗(yàn)的幸福和諧的有效課堂。我們以新課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)開學(xué)初制定的方案，有條不紊地開展著有效的教研活動(dòng)，做到了定時(shí)定點(diǎn)，并能做好詳細(xì)記錄。我們?cè)n堂教學(xué)，認(rèn)真上好每一堂課。我們以課程教學(xué)研究為重點(diǎn)，在課題研究的指導(dǎo)下促進(jìn)了老師專業(yè)化的成長(zhǎng)。1、學(xué)理論重理論、狠抓教學(xué)常規(guī)堅(jiān)持每學(xué)期一次備課制度的務(wù)須，進(jìn)展兩次教案檢查。學(xué)校在提供通案的同時(shí)，更注重于在“研”字上下功夫。課前結(jié)合班級(jí)實(shí)際進(jìn)展二次備課，課后寫好教學(xué)隨筆，教學(xué)隨筆作為檢查每一位老師備課情況的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的個(gè)別存在的問題，教研組長(zhǎng)及時(shí)、當(dāng)面的與成員進(jìn)展交流、討論，以請(qǐng)教學(xué)常規(guī)的更標(biāo)準(zhǔn)。這么多年來(lái)，每位老師都能堅(jiān)持寫教學(xué)反思，通過寫教育反思，不斷總結(jié)自己的教學(xué)情況，努力進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)才能。教研活動(dòng)時(shí)，我們能聯(lián)絡(luò)教學(xué)理論加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《小學(xué)品德與社會(huì)學(xué)科教學(xué)大綱》，理解了全冊(cè)教材的編排形式，形成了看問題的整體視野。學(xué)習(xí)后老師們積極進(jìn)展反思，老師們針對(duì)品德與社會(huì)學(xué)科的實(shí)際地位，孩子們沒有時(shí)間，也不會(huì)去復(fù)習(xí)這一現(xiàn)狀，一開學(xué)就對(duì)全冊(cè)教材作了知識(shí)點(diǎn)的梳理。因?yàn)榕辶藛卧康暮蛦卧獌?nèi)容包括的各種目的和內(nèi)容，根據(jù)課程設(shè)計(jì)綜合穿插、螺旋上升的特點(diǎn)，老師們?cè)趥湔n時(shí)準(zhǔn)確定位課時(shí)目的，確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。分析^p和考慮學(xué)生與教材目的之間的關(guān)系，確定了可以刪補(bǔ)的教學(xué)資。課前做足了功課，為開展有效教學(xué)做好了鋪墊。2、有主題有目的，開展教學(xué)研究為了有效開展教研活動(dòng)，每學(xué)期初，我們一起討論分析^p情況，才制定實(shí)在可行便于落實(shí)的教研組工作方案。每學(xué)期的教研活動(dòng)形式，我們都盡量做到多樣、有效。這學(xué)期，我們的目的是自主學(xué)習(xí)方式的理論與研究并創(chuàng)設(shè)有情感體驗(yàn)的有效課堂。因此除了認(rèn)認(rèn)真真上好三十五分鐘的課，老師們經(jīng)常圍繞主題就教學(xué)中遇到的問題進(jìn)展研討，在教研活動(dòng)中能有方案地對(duì)教材進(jìn)展分析^p解讀，共同探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)诮虒W(xué)中創(chuàng)設(shè)有層次的情景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，形成良好的感知?dú)夥?。從學(xué)生生活出發(fā)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的體驗(yàn)和感悟的空間，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中有所思、有所感、有所悟。把道德情感體驗(yàn)融匯于詳細(xì)、形象、生動(dòng)、有趣的活動(dòng)中，形成教與學(xué)的互相推進(jìn)。3、落實(shí)視導(dǎo)工作，關(guān)愛青年老師為了給青年老師搭建茁壯成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓他們有更大的進(jìn)步，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特意安排了區(qū)品社學(xué)科的帶頭人瞿蔚副校長(zhǎng)帶教青年老師。在這一年中，她一共帶教了2位徒弟，上學(xué)期帶教張鶯老師，她還曾指導(dǎo)張老師在區(qū)范圍內(nèi)公開教學(xué)品社課《14、美化我的小天地》，獲得一致好評(píng)。通過這次開課，讓張鶯老師從中學(xué)到了很多上品社課的小技巧，摸清了要上好一堂品社課的一些門道，收獲滿滿。本學(xué)期帶教張海倫老師，她先制訂了一系列的帶教方案，平時(shí)盡量抽出時(shí)間做好聽課評(píng)課的工作，在有限的時(shí)間里，盡自己所能給張海倫老師提供最大的幫助。5月，學(xué)校視導(dǎo)小組的成員視導(dǎo)了張海倫老師的一堂品社課。課后，視導(dǎo)小組的成員匯總了這堂課中的優(yōu)缺點(diǎn)，課后，小組成員及時(shí)和張老師進(jìn)展了有效地溝通，相信通過這次視導(dǎo)活動(dòng)，張海倫老師一定獲益匪淺。4、做實(shí)教學(xué)理論、做細(xì)課題研究作為從教這門學(xué)科的班主任老師，大家從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真參照教學(xué)大綱的要求，充分運(yùn)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生積極考慮，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，辨析是非，明白道理。課堂上，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。四五年級(jí)的教材涉及很多歷史、地理的知識(shí)，需要老師積累很多相關(guān)的知識(shí)才能引導(dǎo)學(xué)生展開教學(xué)，老師們也能搜集大量資料進(jìn)展教學(xué)。低年級(jí)老師那么根據(jù)教材結(jié)合學(xué)校行為標(biāo)準(zhǔn)的要求，注重思想品德教育，將思想品德課與行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。為了更好的承受區(qū)里的飛行調(diào)研，本學(xué)期按照學(xué)校教誨處要求，緊緊圍繞我們的課題：小學(xué)生品德與社會(huì)學(xué)科自主學(xué)習(xí)方式的理論與研究，開展有效教學(xué)的活動(dòng)。一年來(lái)，我們開場(chǎng)嘗試在品社教案中增加作業(yè)、練習(xí)的設(shè)計(jì)，落筆寫在教案上面。老師們通過練習(xí)設(shè)計(jì)，作業(yè)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)自己對(duì)教材的進(jìn)一步理解和掌控，也加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)的理解和記憶，同時(shí)，還進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的才能，大家通過資料的搜集，練習(xí)答案的查找，小組同學(xué)之間的主題探究，孩子們的學(xué)習(xí)積極性就更足了，仿佛上品社課就是他們最大的樂趣。5、優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效益本學(xué)期，三年級(jí)的鄭瑾老師率先在區(qū)公開了研究課《13、相聚世博會(huì)》，鄭老師不拘泥于教材，大膽開發(fā)、利用課程資。教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，貼近學(xué)生生活，在活動(dòng)過程中老師啟發(fā)引導(dǎo)到位，學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，學(xué)得輕松愉快，真正做到感情真、體驗(yàn)深、目的明。充分表達(dá)出以學(xué)生為主體、以生活為根底、以科學(xué)為根據(jù)、以活動(dòng)為主線的教學(xué)特征，突出了新課程的理念，讓人耳目一新。課后，課后老師們就學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的理論與研究的這個(gè)課題進(jìn)展了深化細(xì)致的評(píng)課，老師們?cè)谟懻撝蟹窒碇舜说狞c(diǎn)滴經(jīng)歷，反思著自己的教學(xué)行為，憧憬著今后的有效課堂。5月12日我校開展了“為學(xué)而教，以學(xué)定教”骨干專場(chǎng)活動(dòng)，瞿老師公開教學(xué)品社研討課《16、抗日英雄譜》，在這堂思品課上，瞿老師讓學(xué)生在IPAD上學(xué)習(xí)學(xué)生課前交流搜集到的抗日英雄資料，并適時(shí)地插入____英雄、國(guó)際戰(zhàn)士白求恩的事跡，使學(xué)生知道這些英雄不畏強(qiáng)敵、英勇____的史實(shí)，對(duì)英雄產(chǎn)生崇敬之情。在這堂課上瞿老師良好的運(yùn)用了“云課堂”，讓學(xué)生們感受到____的畫面，激發(fā)他們的愛國(guó)熱情和民族自豪感。特別是瞿老師最后再次奏響國(guó)歌并讓學(xué)生高唱國(guó)歌，此刻學(xué)生與課一開場(chǎng)的聽國(guó)歌的心情已經(jīng)完全不同，當(dāng)大家高唱國(guó)歌時(shí)可以很好表達(dá)心中對(duì)英雄的崇敬、對(duì)侵略者的憎恨、對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛，在歌聲中完畢整堂課恰到好處。五月是學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)月，我校為青年老師搭建了一個(gè)大舞臺(tái)，舉辦了“青年老師公開教學(xué)大獎(jiǎng)賽”，我們欣喜地看到有四位班主任老師參加了品社學(xué)科的課堂教學(xué)比賽：朱華、鄭瑾、張鶯和沈文潔老師。朱華老師的這堂課設(shè)計(jì)比擬合理，層次清楚，在課堂上，朱老師運(yùn)用了云課堂的技術(shù)，學(xué)生根據(jù)自己的愛好，選擇折紙的內(nèi)容，然后在PAD上觀看步驟，自己嘗試折出小動(dòng)物，學(xué)生積極性很高，在合作學(xué)習(xí)中，小組內(nèi)的成員探究合作方法，恰當(dāng)?shù)胤止?，觀察圖紙，互相討論交流，手腦合用，到達(dá)了這節(jié)課的教學(xué)目的。鄭靜老師在課堂上利用圖片、視頻等資料，展現(xiàn)解放軍在邊防線、海防線的生活，感受他們?yōu)楸＜倚l(wèi)國(guó)而付出的艱辛。最后，鄭老師在PAD準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)資料包，讓學(xué)生用走組的方式，選擇感興趣的內(nèi)容進(jìn)展理解，感受解放軍戰(zhàn)士在不同的情況中，默默地為人民做著奉獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)解放軍的熱愛。有了這些鋪墊，最后的環(huán)節(jié)，鄭老師用了心聲傳遞的方法，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)解放軍的崇敬、熱愛之情，并用戴軍帽經(jīng)歷，演唱《我是一個(gè)兵》的方式，將課堂氣氛推向高潮。張鶯老師在上課伊始先介紹了人的兩件寶，復(fù)習(xí)穩(wěn)固學(xué)過的內(nèi)容，然后出示了孩子們平時(shí)動(dòng)手制作的作品，通過才藝展示，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣并引入新課。這樣的引入一下子進(jìn)步了孩子們對(duì)課堂的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也讓他們知道自己平時(shí)運(yùn)用了雙手和大腦創(chuàng)造出了許多的作品，增強(qiáng)了孩子們的自信心。沈文潔老師在課堂上用情字串聯(lián)整個(gè)教學(xué)過程，無(wú)論是開頭讓孩子們通過照片的人物局部臉部來(lái)猜想同學(xué)，還是和孩子們一起欣賞老師的各類集體照，亦或是說(shuō)說(shuō)自己對(duì)母校的依戀，都充滿情感。盡管沒有采用普通品社課的方法來(lái)開展，在高技術(shù)媒體采用上稍有欠缺，但是整堂課情真意切，相信會(huì)給孩子們留下深化的印象。6、和諧教研團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)互助力量六月我們又迎來(lái)了五年級(jí)品社學(xué)科區(qū)抽查統(tǒng)考，之前我們品社老師都能做到專課專用，力爭(zhēng)上好每一堂品社課，我們五年級(jí)組的品社老師們經(jīng)常在備課組活動(dòng)中分享著彼此的點(diǎn)滴經(jīng)歷，反思著自己的教學(xué)行為，憧憬著今后的有效課堂。為了在抽查中獲得好成績(jī)，老師們常常放棄休息的時(shí)間給學(xué)生們梳理各課的知識(shí)點(diǎn)，劃出課文中的關(guān)鍵句子，課文的重、難點(diǎn)。還上網(wǎng)查找國(guó)內(nèi)外最新的新聞資料，一心希望學(xué)生們可以考出好成績(jī)。終于，功夫不負(fù)有心人，在本次的區(qū)質(zhì)量抽查中，我校品社平均成績(jī)超過區(qū)平均分四分之多，可以說(shuō)我們品社教研組是一支戰(zhàn)斗力較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。組內(nèi)老師在認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還積極參與市級(jí)、區(qū)級(jí)和學(xué)校的各類活動(dòng)，不斷反思自己的教學(xué)行為，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。我們進(jìn)展了《基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)——數(shù)字化資環(huán)境中品德與社會(huì)學(xué)習(xí)方式與評(píng)價(jià)方式的優(yōu)化》〔專題網(wǎng)絡(luò)研討教研活動(dòng)〕。在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的根底上，我們還以學(xué)校為單位，上傳一份學(xué)習(xí)體會(huì)和啟發(fā)，還積極參與了市級(jí)網(wǎng)絡(luò)教研的發(fā)帖、回帖活動(dòng)。三、實(shí)績(jī)一年來(lái)，我們品社老師通過不斷的努力，也獲得了一些小小的成績(jī)：1、鄭瑾老師對(duì)全區(qū)公開教學(xué)研究課《13、相聚世博會(huì)》。2、張鶯老師榮獲楊浦區(qū)中小學(xué)“踐行社會(huì)核心價(jià)值觀”教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)。3、五年級(jí)品社抽查高于區(qū)平均分四分。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將一如既往，再接再厲，和著時(shí)代的節(jié)拍，不懈地努力，去構(gòu)建一道品德教育教學(xué)的亮麗風(fēng)景線。思品教研組工作總結(jié)9本學(xué)期開學(xué)初工作思路及重點(diǎn)如下:1、針對(duì)本組師資特點(diǎn),本學(xué)期工作重點(diǎn)排首位的,是青年老師指導(dǎo)與培養(yǎng)。2、以課改為抓手,結(jié)合市里今年校本課程的推進(jìn),利用各年段備課組活動(dòng),分別落實(shí)《歷史與社會(huì)》和《思想品德》的教研,及校本課程的落實(shí)。3、九年級(jí)工作重點(diǎn):研究中考改革方向針對(duì)以上方案,自查如下:一、青年老師培養(yǎng)1、開學(xué)初召集不同校區(qū)所有三年以內(nèi)青年老師,鄭重推出《新老師培養(yǎng)方案》。2、以期中命卷為契機(jī),開展新老師命題培訓(xùn),包括對(duì)去年期中卷做評(píng)析、參與本學(xué)期期中卷局部試題命制,及寫命題反思。根據(jù)命題質(zhì)量,評(píng)出命題優(yōu)勝獎(jiǎng):樊恬恬,吳陳潔;命題新苗獎(jiǎng):張加禾,陳語(yǔ)涵。再根據(jù)培訓(xùn)總體情況,評(píng)出優(yōu)秀學(xué)員:樊恬恬,李婷婷,吳瑤瑤,吳陳潔,陳映碧。3、以市教研員蹲點(diǎn)調(diào)研為抓手,開場(chǎng)學(xué)科組集體備課活動(dòng),同時(shí)開展青年老師上課比賽,課后集體進(jìn)展充分溝通和交流,肯定優(yōu)點(diǎn),提出進(jìn)步的方向。并評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)各一名,分別是張加禾、陳語(yǔ)涵、吳瑤瑤。二、關(guān)于課改和校本課程1、開場(chǎng)初第一次校本教研活動(dòng)即啟動(dòng)七八年級(jí)的小組合作課改方案,布置了一整套比擬實(shí)在可行的操作方案。2、在學(xué)期開場(chǎng)之前,分別約談七八年級(jí)局部老師進(jìn)展校本課程的創(chuàng)意設(shè)計(jì)及操作方案討論,力求在學(xué)期進(jìn)入繁忙的運(yùn)轉(zhuǎn)之前,有一個(gè)比擬科學(xué)合理的課程方案,以期在學(xué)期運(yùn)作中能順利進(jìn)展。從期末老師和學(xué)生反應(yīng)情況來(lái)看,本學(xué)期校本課程比擬成功。三、關(guān)于九年級(jí)中考應(yīng)對(duì)1、組織全段老師積極參加市里中考分析^p會(huì),并且會(huì)后進(jìn)展延續(xù)性討論。2、組織全組校本教研活動(dòng),將新的評(píng)價(jià)方式SOLO全面推介到每個(gè)段。3、在九年級(jí)的各類檢測(cè)中,勇于探究和創(chuàng)新,及早介入SOLO評(píng)價(jià)。四、工作方案落實(shí)不到位的地方:1、青年老師總體比擬努力,特別是有局部老師在組內(nèi)良好的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)氣氛下,非常勤奮和上進(jìn)。但或許是學(xué)?？傮w工作量大,導(dǎo)致培養(yǎng)方案中的局部任務(wù)未能很好完成,如聽?zhēng)煾档恼n,及請(qǐng)師傅來(lái)聽自己的課。下學(xué)期要如何實(shí)現(xiàn)這些目的?2、青年老師在教科研參與方面,意識(shí)和才能都偏弱,如何鼓勵(lì)和理論?4、開學(xué)初布置的小組合作課改方案,后來(lái)沒能很好施行。是老師缺乏改革的動(dòng)力?還是操作的才能?還是持之以恒的毅力?以上問題,需要在下學(xué)期再跟進(jìn)考慮和解決。思品教研組工作總結(jié)10本學(xué)期，我們思品組以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為核心，以優(yōu)化教學(xué)過程，進(jìn)步教學(xué)效益為主線，積極開展教研工作。有成績(jī)也有缺乏，總結(jié)如下：1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步全組業(yè)務(wù)程度：組織學(xué)習(xí)研究新教材、新課標(biāo)，探究新教法，在課堂教學(xué)中浸透先進(jìn)的學(xué)科教學(xué)理念，標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)行為，落實(shí)學(xué)、議、展、評(píng)、檢五環(huán)節(jié)教學(xué)形式，進(jìn)步教學(xué)實(shí)效。2．落實(shí)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的工作要求，認(rèn)真開展常規(guī)教研活動(dòng)：嚴(yán)格考勤，教研活動(dòng)正常有序有方案開展；認(rèn)真研究、制定教學(xué)進(jìn)度方案；認(rèn)真組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目的任務(wù)；標(biāo)準(zhǔn)教案編寫，定時(shí)檢查教案；標(biāo)準(zhǔn)習(xí)題修改，嚴(yán)格要求作業(yè)質(zhì)量；堅(jiān)持聽評(píng)課活動(dòng)；嚴(yán)格考試評(píng)卷分析^p、總結(jié)等等。3．集聚全組力量，開展以初四為重點(diǎn)的教學(xué)研究：屢次進(jìn)展初四課堂教學(xué)專題研究；組織政治教學(xué)經(jīng)歷總結(jié)交流會(huì)；精心研究往年的考試試題，研究試題的出題方向；精心組織編制復(fù)習(xí)試題、復(fù)習(xí)提綱；積極開展針對(duì)性教學(xué)研究，努力進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性；在整體進(jìn)步的根底上，努力縮小學(xué)科班級(jí)級(jí)差。4．備課組活動(dòng)有序開展。5．課題研究有序進(jìn)展。當(dāng)然，本學(xué)期也有一些缺乏，比方：集體備課活動(dòng)有待深化，內(nèi)容不夠精細(xì)化；對(duì)外交流學(xué)習(xí)太少等，這些缺乏將成為下學(xué)期工作的重點(diǎn)，相信大家齊心協(xié)力，下期的工作會(huì)完成的更加圓滿。思品教研組工作總結(jié)11回憶本學(xué)期工作，本教研組在學(xué)校各科室的領(lǐng)導(dǎo)下，社會(huì)思品組老師堅(jiān)持以素質(zhì)教育為目的，以新課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生開展為本，以教學(xué)常規(guī)為根底，鉆研學(xué)法和教法，不斷總結(jié)和反思教育教學(xué)工作。經(jīng)過全組老師的共同努力，出色完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將教研組學(xué)期工作總結(jié)如下：一、抓好常規(guī)工作：老師的教學(xué)工作，其實(shí)都是常規(guī)工作。把常規(guī)工作抓好、抓實(shí)，也就促進(jìn)了老師工作的有效性。本學(xué)期教研組在常規(guī)落實(shí)方面，從備課、上課、作業(yè)修改幾方面入手，做了如下工作：備課，備課組長(zhǎng)檢查老師的教學(xué)方案執(zhí)行情況和檢查超前備課的教案；主備老師要按照新課標(biāo)和中考說(shuō)明的要求認(rèn)真研讀教材文本，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的根底上，形成合適我校學(xué)生情況的學(xué)教案，并上傳數(shù)字化校園資庫(kù)。每位老師在上課前針對(duì)本班再對(duì)學(xué)教案進(jìn)展進(jìn)一步修改，力爭(zhēng)“教學(xué)有創(chuàng)新、課堂有亮點(diǎn)”；對(duì)課堂教學(xué)理論中的閃光點(diǎn)、缺乏之處及時(shí)進(jìn)展記錄、總結(jié)，形成教后反思；教后反思不少于教案總數(shù)的三分之一；七八年級(jí)老師的備課在知識(shí)的深度和廣度上下工夫，夯實(shí)根底并適度拓展；九年級(jí)是首輪新課改，備課要考慮《考試說(shuō)明》的變化及時(shí)調(diào)整教學(xué)要求，精選練習(xí)，不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。上課，探究和完善以自學(xué)為主的課堂教學(xué)形式，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，大膽放手將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，老師講課時(shí)間不超過35分鐘，給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)以充分的時(shí)間和空間。作業(yè)，做到了全批全改，學(xué)生對(duì)錯(cuò)題及時(shí)進(jìn)展訂正，老師在學(xué)生訂正后及時(shí)進(jìn)展二次修改。備課組統(tǒng)一作業(yè)，把握作業(yè)量，七xxx年級(jí)作業(yè)當(dāng)堂完成，不增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。二、深化課堂教學(xué)改革，向課堂要效益。本學(xué)期社政組圍繞學(xué)校開展有效學(xué)習(xí)的研究，我們力爭(zhēng)讓課堂遠(yuǎn)離急躁，表達(dá)靈性和開展，真正關(guān)注學(xué)生，同時(shí)飛揚(yáng)老師的思想和激情。新課程呈現(xiàn)的是不確定的、動(dòng)態(tài)的課堂，理念是新的，教材是新的，這種變化必然帶來(lái)的是老師角色、教學(xué)方式、輔教手段、課堂評(píng)價(jià)等方面的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變對(duì)課堂教學(xué)構(gòu)造的觸動(dòng)是深層次的。在課堂上，我們注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮和綜合才能的培養(yǎng),嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。三、重視教學(xué)研究，不斷進(jìn)步理論程度。教研工作實(shí)在與否，將會(huì)直接影響老師業(yè)務(wù)程度的上下，將會(huì)直接影響教研組的生命力和綜合實(shí)力。本學(xué)期我校承辦了縣學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析^p會(huì)教學(xué)研討活動(dòng)。朱萍老師參加名優(yōu)老師教學(xué)開放周課堂展示活動(dòng)。我們探究以研究者的身份和心態(tài)置身于教學(xué)過程當(dāng)中，嘗試以研究者的視角和目光，審視和分析^p教學(xué)中的各種問題，并在研究中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題、考慮問題，力爭(zhēng)解決問題，從中不斷地增長(zhǎng)知識(shí)、增長(zhǎng)考慮力和感悟力；我們不斷在理論中用教育學(xué)、心理學(xué)理論以及新理論來(lái)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，來(lái)進(jìn)步自己的道德修養(yǎng)和學(xué)識(shí)修養(yǎng)，從而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量；通過組內(nèi)公開課，聽不同學(xué)科、不同學(xué)段老師的課，開闊我們的視野，感悟新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，把一些好的經(jīng)歷、做法帶入本組，帶入課堂，進(jìn)步自身的教學(xué)程度；在課后針對(duì)教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)手段以及課堂目的確實(shí)定、教學(xué)環(huán)節(jié)的選擇、學(xué)法指導(dǎo)的策略、師生互動(dòng)的設(shè)計(jì)，甚至小到一個(gè)難點(diǎn)的打破、一個(gè)提問的設(shè)置等進(jìn)展反思，來(lái)總結(jié)和提升自己的教學(xué)才能和程度。思品教研組工作總結(jié)12“光陰在流逝，生命值多少。彗星拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，彩虹來(lái)架橋。只要你愛學(xué)愛問愛動(dòng)腦，天地間奇妙的問題你全明了。”當(dāng)這首美妙的旋律在我們的耳邊回響時(shí)，一個(gè)學(xué)期又在我們的匆匆忙忙之中過去了。為了使今后的工作少走彎路，向更科學(xué)，更捷徑的路子邁進(jìn)?，F(xiàn)將我校這學(xué)期思品教研組的教育教學(xué)工作方案如下：一、根本情況概述：我校是一所村級(jí)完全小學(xué)，地處鄖丹公路的一側(cè)，交通方便，掌握信息速度快。領(lǐng)導(dǎo)管理有方，上檔次學(xué)校開展比擬迅速，現(xiàn)已是湖北省村級(jí)示范學(xué)校的定點(diǎn)，中小學(xué)老師繼續(xù)教育培訓(xùn)基地等。隨著學(xué)校的不斷步，來(lái)我校參觀、交流、學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)的社會(huì)人員越來(lái)越多，很大程度上促進(jìn)了我校老師隊(duì)伍的開展，特別是思品老師，擔(dān)負(fù)的是學(xué)生人生道路的.指路燈，引路人。我校正有一批教學(xué)過硬?思想端正，工作扎實(shí)，方法靈敏，具有創(chuàng)新才能的老師隊(duì)伍?br>我校共有學(xué)生五百多人，這些學(xué)生來(lái)自于居峪、前灣、槐樹、肖溝、鐘家河、雷家等。在家中受到父母的寵愛，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣，沒有一定的理想和目的，態(tài)度不端正，沒有上進(jìn)心和進(jìn)去心。我校現(xiàn)有思品老師10名，教學(xué)班11個(gè)，相信經(jīng)過這學(xué)期的共同努力，一定會(huì)為我校撐起另一片天空。二、獲得的成績(jī)及經(jīng)歷1、端正思想，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)過程，優(yōu)化課堂構(gòu)造，進(jìn)步教學(xué)的質(zhì)量。2、各位老師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以現(xiàn)行的教材為根據(jù)，完成各年級(jí)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，由教材中的事例、道理來(lái)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生。4、聯(lián)絡(luò)周圍，進(jìn)步學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。5、配合學(xué)校教誨處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。6、加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及才能的進(jìn)步培訓(xùn)。三、采取的方法措施1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理，實(shí)現(xiàn)常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化。2、激發(fā)老師和學(xué)生的興趣，通過各種形式調(diào)動(dòng)他們的積極性。3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，使他們的思想和行為統(tǒng)一。4、不定時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)展各種不良習(xí)氣的調(diào)查。5、開展一些活動(dòng)，小檢測(cè)，對(duì)他們進(jìn)展催促。6、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，組織他們到社會(huì)中，生活中體會(huì)。四：缺乏及今后努力的方向在這學(xué)期的教研工作中，有以下幾點(diǎn)缺乏之處：對(duì)待工作不夠認(rèn)真、仔細(xì)，要求不是太高；對(duì)老師在思品教學(xué)中的監(jiān)視不夠到位；對(duì)學(xué)生的教育力度不夠。在今后的教研工作中，要求真務(wù)實(shí)，進(jìn)步標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)力度。以自己為尺子，標(biāo)準(zhǔn)其他的老師。在學(xué)生中廣泛開展教育活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。思品教研組思品教研組工作總結(jié)13八路小學(xué)思品教研組，是一個(gè)隊(duì)伍龐大的老師群體。涵蓋了各年級(jí)的較多任課老師。其中青年老師居多。全體教研組人員秉承務(wù)實(shí)求真的作風(fēng)，以課改為先導(dǎo)，互相關(guān)心、互相促進(jìn)，努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，從而為育人為本、德育為首奠定了扎實(shí)的根底。一、以學(xué)習(xí)明動(dòng)向教研組的老師人很多，有組長(zhǎng)帶頭上課，大多數(shù)班的班主任都分別兼職思品。雖然教研組實(shí)力較強(qiáng)，但我們并不滿足，而是在扎實(shí)搞好常規(guī)工作的同時(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷探究、審時(shí)度勢(shì)、努力創(chuàng)新，力爭(zhēng)做新時(shí)期的合格思品老師。新課標(biāo)對(duì)思品的內(nèi)容、教學(xué)方式、評(píng)估、教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求，我們深知：只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新形勢(shì)；只有不斷學(xué)習(xí)，才能常教常新。作為八路小學(xué)的老師，就必須去迎接新時(shí)代挑戰(zhàn)，去主動(dòng)參與、深化學(xué)習(xí)。為此，教研組屢次聽從教誨處組織老師參加各種徐州的學(xué)科專題培訓(xùn)和教研活動(dòng)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，著實(shí)為自己的個(gè)人專業(yè)開展提供了動(dòng)力和泉。老師們收獲著并快樂著。二、以理論促課改八路小學(xué)的學(xué)生品德好，學(xué)習(xí)才能強(qiáng)，學(xué)習(xí)潛力大。這是許多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。這取決于學(xué)校對(duì)學(xué)生德育工作的重視，同時(shí)與思品教研組長(zhǎng)期不懈追求，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄心康?、濃重的教研氣氛分不開。我們一貫倡導(dǎo)：讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，我快樂、我學(xué)習(xí)、我成功，始終落實(shí)教學(xué)五字方針，即：備課要深、上課要實(shí)、教學(xué)要活、手段要新、輔導(dǎo)要細(xì)、效果要好，把進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生才能作為教研組首要目的。為此，掀起一場(chǎng)轟轟烈烈的課改熱潮。在理論中，怎樣處理理念與行為的關(guān)系，怎樣既用好教材又不拘泥于教材，實(shí)現(xiàn)從教教材到用教材的轉(zhuǎn)化，解決新教材注重方法的多樣性與教學(xué)中學(xué)生差異之間的矛盾一系列的問題都將有待我們?nèi)ヌ骄颗c研究。面對(duì)矛盾和困惑，老師們沒有退縮、沒有消極，而是積極地走上理論探究之路，與教研組老師一起商討，上網(wǎng)與課改中的同仁共同討論，與教研員互相溝通，教研風(fēng)氣濃重。三、以評(píng)估促開展教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以導(dǎo)行為目的，強(qiáng)化管理，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師良好教風(fēng)及學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。在考評(píng)形式上主要表達(dá)三個(gè)性：1、考評(píng)的及時(shí)性。表達(dá)以人為本的思想，增強(qiáng)導(dǎo)行的時(shí)效性、實(shí)效性研究，結(jié)實(shí)樹立學(xué)生為本的方針，發(fā)現(xiàn)問題，通過與學(xué)科內(nèi)容的有機(jī)整合，爭(zhēng)取在第一時(shí)間將學(xué)生的錯(cuò)誤思想和行為改變過來(lái)。2、考評(píng)的生活性。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成家事國(guó)事天下事事事關(guān)心的良好習(xí)慣，踏著小蘿卜頭的足跡前進(jìn)，學(xué)習(xí)他肯積極向上的態(tài)度，通過平時(shí)生活交流等形式，互相討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短。真正使學(xué)生在平時(shí)生活中養(yǎng)成良好習(xí)慣，杜絕不良行為的發(fā)生，表達(dá)生活中處處有德育的思想。3、考評(píng)的綜合性?？荚u(píng)過程中注重全面、綜合，同時(shí)充分考慮全體參與的特點(diǎn)，注重民主性，通過自評(píng)、他評(píng)和集體評(píng)定等方式，使評(píng)價(jià)更能表達(dá)客觀、民主、公正。另外，我們也加強(qiáng)了對(duì)備課組的管理。要求備課組做到進(jìn)度、重難點(diǎn)及其打破方法的統(tǒng)一，每次備課活動(dòng)要有方案、有目的、有主題，同時(shí)也制定了很多措施，保證方案的落實(shí)，防止走過場(chǎng)。八路小學(xué)思品教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問題。教研組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇、和諧快樂地工作著。思品教研組工作總結(jié)14我們思品教研組，共有9位老師，本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，按照區(qū)教研室和學(xué)校教研工作的要求，各位老師齊心協(xié)力，盡職盡那么，努力完成各項(xiàng)教學(xué)和教研活動(dòng)，獲得了較好的成績(jī)?，F(xiàn)將詳細(xì)情況總結(jié)如下：一、制訂教學(xué)組工作方案1、凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢