恒合民族學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案

第頁(yè)共頁(yè)恒合民族學(xué)校班級(jí)文化建立施行方案恒合民族學(xué)校班級(jí)文化建立施行方案[1]萬(wàn)州區(qū)恒合民族學(xué)校班級(jí)文化建立施行方案為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和開(kāi)展規(guī)劃綱要〔2023-2023年〕》，充分發(fā)揮班級(jí)文化建立在校園文化建立和學(xué)校思想道德建立中的重要作用，結(jié)合萬(wàn)州教德〔2023〕8號(hào)《萬(wàn)州區(qū)中小學(xué)校班級(jí)文化建立施行方案》，特制訂本校班級(jí)文化建立施行方案。一、指導(dǎo)思想班級(jí)是學(xué)校教育的根本單位和前沿陣地，是學(xué)生成長(zhǎng)的主要場(chǎng)所。班級(jí)作為一個(gè)所有學(xué)生共同學(xué)習(xí)和生活的載體，對(duì)于每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)都富有深化的意義。班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)在長(zhǎng)期存在和開(kāi)展中形成的，它影響和展現(xiàn)了一個(gè)班級(jí)風(fēng)氣的好壞、群體素質(zhì)的上下，它可以使每位學(xué)生深受其益。我校將以精神文化建立為主要內(nèi)容，營(yíng)造濃重的班級(jí)人文氣氛，努力創(chuàng)立符合素質(zhì)教育要求的，既能表達(dá)時(shí)代精神的，又能育新人的班級(jí)文化體系，建立富有特色的和諧班級(jí)。二、總體目的讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園、生活的家園；以班級(jí)文化建立為抓手，推進(jìn)校園文化建立，實(shí)現(xiàn)構(gòu)建和諧校園、進(jìn)步育人質(zhì)量的目的，打造恒合民族學(xué)校特有的優(yōu)秀班級(jí)文化，促進(jìn)班集體向和諧、安康、向上的方向開(kāi)展，爭(zhēng)取讓每一個(gè)同學(xué)都形成在班級(jí)團(tuán)隊(duì)中的主人翁意識(shí)，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我校的努力方向。三、根本原那么〔一〕堅(jiān)持共性與個(gè)性相結(jié)合的原那么班級(jí)文化是校園文化的重要組成局部和根底，班級(jí)文化建立要在校園文化建立的根底上彰顯其鮮明的個(gè)性。班級(jí)文化建立應(yīng)以學(xué)校育人目的、辦學(xué)理念為指導(dǎo)，既表達(dá)學(xué)校校園文化建立的根本特性和要求，又要根據(jù)不同班級(jí)、不同學(xué)生的開(kāi)展情況和班主任不同的優(yōu)勢(shì)等，構(gòu)建合適本班學(xué)生安康開(kāi)展的班級(jí)文化建立形式，凸顯班級(jí)文化建立的特色和個(gè)性?！捕硤?jiān)持主體與主導(dǎo)相結(jié)合的原那么班級(jí)文化由班級(jí)師生共同參與構(gòu)建，班級(jí)文化建立既要充分發(fā)揮班主任和任課老師在班級(jí)文化建立中的主導(dǎo)作用和引領(lǐng)作用，更要充分發(fā)揮全體學(xué)生參與班級(jí)文化建立的自覺(jué)性、積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，給學(xué)生提供充分參與班級(jí)文化建立的時(shí)間、空間，讓學(xué)生在參與班級(jí)文化建立的過(guò)程中得到安康而全面的開(kāi)展?！踩硤?jiān)持教育與熏陶相結(jié)合的原那么堅(jiān)持用社會(huì)先進(jìn)文化引領(lǐng)班級(jí)文化建立,充分發(fā)揮班級(jí)文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的教育引領(lǐng)作用,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。同時(shí)，要通過(guò)營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的班級(jí)文化氣氛，陶冶學(xué)生的情感，凈化學(xué)生的心靈，充分發(fā)揮班級(jí)文化對(duì)學(xué)生潛移默化的浸潤(rùn)作用。四、主要內(nèi)容〔一〕突出班風(fēng)學(xué)風(fēng)，形成班級(jí)精神文化良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，是班級(jí)文化建立的靈魂，是班級(jí)精神文化的詳細(xì)表達(dá)，對(duì)班級(jí)成員的內(nèi)在動(dòng)力具有激發(fā)作用。要努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)溫馨、安康向上的班級(jí)氣氛，使學(xué)生展現(xiàn)出安康文明的精神風(fēng)貌。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生共同確立班訓(xùn)、班級(jí)格言，設(shè)計(jì)班徽、制作班級(jí)網(wǎng)頁(yè)等，凝聚班級(jí)所有成員的力量與智慧，形成全班成員共同認(rèn)可的班級(jí)目的和價(jià)值觀念，為學(xué)生成長(zhǎng)提供優(yōu)秀的精神文化和強(qiáng)大的精神動(dòng)力?！捕硰?qiáng)化環(huán)境育人，打造班級(jí)環(huán)境文化教室、寢室是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所，教室環(huán)境和寢室環(huán)境是班級(jí)文化的重要組成局部。加強(qiáng)班級(jí)文化建立，應(yīng)努力打造與良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)相適應(yīng)、與班級(jí)自主管理相符合的教室文化環(huán)境和寢室文化環(huán)境。教室和寢室的整體布局應(yīng)做到美觀大方，合適學(xué)生，突出班級(jí)特點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處發(fā)揮環(huán)境育人功能。〔三〕標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)管理，健全班級(jí)制度文化班級(jí)制度建立是良好班風(fēng)形成的必要條件，要以《中小學(xué)生守那么》、《中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校的相關(guān)制度為根據(jù),按照“小、細(xì)、實(shí)”的要求，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)制訂班規(guī)、班級(jí)公約、班級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)考核制度等規(guī)章制度，強(qiáng)化學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育,著力培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀、自主學(xué)習(xí)、安康生活、平安自護(hù)、自主管理等方面的良好習(xí)慣。〔四〕突出班級(jí)特色，豐富班級(jí)活動(dòng)文化按照國(guó)家對(duì)中小學(xué)生的教育要求，針對(duì)班上學(xué)生的思想實(shí)際，定期開(kāi)展主題班、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。立足學(xué)校特色開(kāi)展和班級(jí)文化建立要求,開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)特色文化活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)中發(fā)揮主動(dòng)性，展示才華，獲得體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新理論才能。強(qiáng)化老師團(tuán)隊(duì)合作，廣泛開(kāi)展學(xué)生團(tuán)隊(duì)互助合作活動(dòng)，增強(qiáng)班集體凝聚力?！参濉痴蔑@學(xué)生主體，打造班級(jí)管理文化充分發(fā)揮班級(jí)學(xué)生全員參與班級(jí)管理的積極性，建立班級(jí)崗位責(zé)任制和崗位輪換制，形成“人人有事做，事事有人做”的分工制度，讓每一位學(xué)生都能為班級(jí)管理盡一份力。加強(qiáng)班干____伍建立，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)民主選舉、群眾監(jiān)視、共同參與的方式，形成學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮學(xué)生干____伍的民主管理和示范帶頭作用。努力促進(jìn)學(xué)生在參與班級(jí)自主管理的過(guò)程中學(xué)會(huì)合作、協(xié)商和民主評(píng)議?！擦臣訌?qiáng)家校溝通,建立家校合作文化建立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，大力促進(jìn)家校合作,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與到班級(jí)文化建立中，為學(xué)生創(chuàng)造文明和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)環(huán)境，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育合力。充分整合家長(zhǎng)教育資，開(kāi)設(shè)“家長(zhǎng)課堂”，開(kāi)展“家長(zhǎng)義工”、“家長(zhǎng)志愿者”效勞活動(dòng)，豐富班級(jí)文化建立內(nèi)容。五、班級(jí)文化的構(gòu)成要素1.班級(jí)整體相貌好。生氣勃勃，集體凝聚力強(qiáng)，具有勤奮，刻苦讀書(shū)，努力向上的主人翁風(fēng)采?！惨詫W(xué)風(fēng)檢查作為考核之一〕2.班級(jí)日常管理較好。衛(wèi)生整潔，環(huán)境布置好，無(wú)亂丟垃圾，班風(fēng)文明?！采陥?bào)后，將安排對(duì)班級(jí)的教室環(huán)境衛(wèi)生和包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)展檢查核實(shí)，是否符合要求〕3.學(xué)風(fēng)好。學(xué)習(xí)自覺(jué)性高的人多，班級(jí)整體成績(jī)明顯好轉(zhuǎn)。4.班級(jí)集體平安好。沒(méi)有平安事故發(fā)生。5.遵規(guī)守紀(jì)好。班級(jí)沒(méi)有學(xué)生發(fā)生現(xiàn)象?！擦嘲嗉?jí)文化建立的階段性：〔一〕宣傳發(fā)動(dòng)階段〔9月份〕9月中旬：通過(guò)召開(kāi)學(xué)生工作會(huì)議，進(jìn)一步明確班級(jí)文化活動(dòng)的重要意義；9月下旬：利用班會(huì)、學(xué)生會(huì)例會(huì)、團(tuán)、隊(duì)課等組織全體學(xué)生進(jìn)展討論，制度符合班級(jí)特色的活動(dòng)方案；〔二〕組織施行階段〔10月份〕1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，正確引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展積極向上、符合班級(jí)特色的班級(jí)文化系列活動(dòng)；2、加強(qiáng)日常管理和監(jiān)視力度，營(yíng)造良好的班級(jí)文化靜態(tài)氣氛；〔三〕檢查評(píng)比階段〔11-12月份〕詳細(xì)的文化建立方案班級(jí)文化是班級(jí)的靈魂，主要指班級(jí)內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念、班級(jí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、人及環(huán)境和行為標(biāo)準(zhǔn)等，是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中表達(dá),主要包括班級(jí)物質(zhì)文化建立、班級(jí)制度文化建立和班級(jí)精神文化建立。1、班級(jí)物質(zhì)文化建立主要包括學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境建立。通過(guò)建立安康、幽默、富有特色的宿舍、活動(dòng)場(chǎng)所等環(huán)境，形成良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念，陶冶學(xué)生的美妙情操，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)學(xué)校的感情，促進(jìn)學(xué)生發(fā)奮向上的精神。2、班級(jí)制度文化建立班級(jí)各項(xiàng)制度的建立、完善與創(chuàng)新是建構(gòu)和諧班級(jí)、凝聚班級(jí)人心的根本保證。要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和班級(jí)人員構(gòu)成的狀況，建立完善班風(fēng)建立制度、文明建立制度、班級(jí)管理制度、團(tuán)學(xué)活動(dòng)制度、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才制度等班級(jí)制度，努力進(jìn)展班級(jí)管理制度創(chuàng)新。3、班級(jí)精神文化建立。班級(jí)根底文明建立方面。根底文明對(duì)大學(xué)生而言，主要是指學(xué)生的校園公德和文明禮儀等精神文明因素，其內(nèi)容涉及大學(xué)生的語(yǔ)言、行為、穿著、環(huán)境、秩序等，要求學(xué)生做到語(yǔ)言文明，講究禮貌，舉止沉著，文雅端莊，穿著整潔得體，保護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生、講究秩序、遵紀(jì)守法等等。班級(jí)根底文明建立的重點(diǎn)如下：〔1〕深化開(kāi)展思想道德教育，努力營(yíng)造安康向上的德育環(huán)境；〔2〕扎實(shí)推進(jìn)校規(guī)校紀(jì)教育，努力形成人人講規(guī)那么、個(gè)個(gè)守紀(jì)律的制度環(huán)境；〔3〕全面啟動(dòng)環(huán)保教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的“踐行者”和“播綠人”，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí)；〔4〕認(rèn)真抓好日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育，積極培養(yǎng)安康的生活方式和文明的行為習(xí)慣，努力營(yíng)造文明和諧的人文環(huán)境；〔5〕高度重視平安教育，實(shí)在加強(qiáng)以學(xué)生人身平安、財(cái)產(chǎn)平安、就業(yè)平安和心理安康為重點(diǎn)的平安教育，全面進(jìn)步學(xué)生的平安意識(shí)和防范才能，努力建立穩(wěn)定有序的平安環(huán)境。4、班級(jí)學(xué)風(fēng)建立。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，包括學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的氣氛、學(xué)習(xí)的風(fēng)格和學(xué)習(xí)的方法等內(nèi)容。班級(jí)學(xué)風(fēng)建立的.重點(diǎn)如下：〔1〕經(jīng)常性的學(xué)風(fēng)教育。〔2〕加強(qiáng)課堂管理、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)課堂教學(xué)制度。〔3〕加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育和誠(chéng)信教育?！?〕加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新理論教育。鼓勵(lì)學(xué)生在校園播送站作品發(fā)表、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類(lèi)科技競(jìng)賽活動(dòng)以及各種形式的社會(huì)理論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)理論才能?！?〕鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，推進(jìn)學(xué)科競(jìng)賽。積極創(chuàng)造條件鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生參加興趣小組等。5、班級(jí)特色活動(dòng)建立。班級(jí)特色活動(dòng)要求各班級(jí)結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，從觀念意識(shí)、行為活動(dòng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、才能培養(yǎng)、才藝特長(zhǎng)等方面確定一個(gè)特色主題，通過(guò)獨(dú)特的管理和活動(dòng)方式，在自我設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的愛(ài)好，特長(zhǎng)和各種才能，形成班級(jí)特色?！?)學(xué)生個(gè)人展示臺(tái)。例：毛筆字、美術(shù)畫(huà)、手工等才藝大比拼、對(duì)對(duì)聯(lián)、燈謎、說(shuō)文解字，以到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，張顯個(gè)性的目的，其成為班級(jí)的藝術(shù)展臺(tái)?！?〕組織一次有益于學(xué)生德、智、體、美、勞和諧開(kāi)展的有益活動(dòng)。例如，放風(fēng)箏比賽、拔河比賽、包餃子弄湯圓、等?！?〕召開(kāi)“學(xué)雷鋒”、“感恩”、“珍愛(ài)生命”、“社會(huì)理論課”等班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。(4)英語(yǔ)角、演講、辯論、學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流、課外調(diào)查〔寫(xiě)報(bào)告〕等特色活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)，樹(shù)立危機(jī)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。要注意搞好文化藝術(shù)等的活動(dòng)。各年級(jí)推薦班級(jí)文化建立優(yōu)勝班級(jí)參加校級(jí)評(píng)比，原那么上年級(jí)組3個(gè)班以下每個(gè)年級(jí)上報(bào)1個(gè)班級(jí)，4個(gè)班以上年級(jí)上報(bào)2個(gè)班級(jí)，〔詳細(xì)事宜另行通知〕最終評(píng)出全校班級(jí)特色優(yōu)秀班級(jí)上報(bào)區(qū)教委參加年度評(píng)比。學(xué)校將把班級(jí)文化建立情況作為每學(xué)年度先進(jìn)班集體、德育工作先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任評(píng)選的重要參考根據(jù)。〔四〕穩(wěn)固進(jìn)步階段(12-2月份)一個(gè)優(yōu)秀的班集體，離不開(kāi)良好班級(jí)文化氣氛的熏陶。學(xué)生在班級(jí)文化活動(dòng)中顯示個(gè)人的才華，培養(yǎng)了創(chuàng)造精神和理論才能。在實(shí)現(xiàn)班級(jí)目的的過(guò)程中，學(xué)生還懂得了合作，理解了團(tuán)隊(duì)精神，逐步形成了共同的價(jià)值取向，增強(qiáng)了責(zé)任感，學(xué)會(huì)了自我開(kāi)展。班主任要注意加強(qiáng)調(diào)控和效勞，及時(shí)糾正和解決工作中出現(xiàn)偏向和新問(wèn)題，確保制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，不變形，不走樣。使班級(jí)管理和活動(dòng)始終沿著既定的方向前進(jìn)，持之以恒，就會(huì)強(qiáng)化管理效果，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了六、保障措施〔一〕加大對(duì)班級(jí)文化建立的指導(dǎo)和管理力度加強(qiáng)班級(jí)文化建立，是加強(qiáng)校園文化建立，實(shí)現(xiàn)文化育人的重要根底，是將社會(huì)核心價(jià)值體系融入校園文化建立的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是深化施行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。學(xué)校要高度重視班級(jí)文化建立，落實(shí)責(zé)任分工，加強(qiáng)指導(dǎo)與管理。在班級(jí)文化建立中，學(xué)校成立班級(jí)文化建立領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：向征〔校長(zhǎng)〕，副組長(zhǎng)：蒲昌芹〔分管德育書(shū)記〕，成員：蒲鋒〔德育處主任〕、蒲承映〔大隊(duì)輔導(dǎo)員〕、何宏偉〔教誨主任〕、杜余超〔后勤主任〕、成良超〔辦公室〕、各班班主任。各處室要積極配合和指導(dǎo)班主任對(duì)班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展，各班要結(jié)合學(xué)校和班級(jí)實(shí)際，制訂指導(dǎo)班級(jí)文化建立的詳細(xì)施行意見(jiàn)。通過(guò)對(duì)班級(jí)文化建立的標(biāo)準(zhǔn)完善，研究和指導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)班班有特色、班班有亮點(diǎn)?！捕尺M(jìn)步廣闊師生參與班級(jí)文化建立的自覺(jué)性班級(jí)文化建立對(duì)學(xué)校的校園文化建立成效宏大，是學(xué)校內(nèi)涵開(kāi)展、整體開(kāi)展與可持續(xù)開(kāi)展的根底和助推器,是學(xué)校全面貫徹黨的教育方針的重要保障。必須進(jìn)步學(xué)校全體師生對(duì)班級(jí)文化建立重要性的認(rèn)識(shí)，