《原畫設(shè)計(jì)》單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案9-原畫設(shè)計(jì)四足動(dòng)物的動(dòng)作設(shè)計(jì)-身體的起伏與扭動(dòng)

淄博職業(yè)學(xué)院《原畫設(shè)計(jì)》課單元初九年級(jí)數(shù)學(xué)教案教學(xué)設(shè)計(jì)方案教師:田蕾序號(hào)零九授課時(shí)間第十二周周四第一-六節(jié)授課班級(jí)夏季高考二零一六動(dòng)漫制作技術(shù)P零一班上課地點(diǎn)北區(qū)主樓六二五教學(xué)單元名稱四足動(dòng)物地動(dòng)作設(shè)計(jì)-身體地起伏與扭動(dòng)課時(shí)數(shù)六教學(xué)目地專業(yè)能力:掌握四足動(dòng)物在行地身體變化方法能力:洞察能力,動(dòng)畫地理解能力以及實(shí)踐操作能力社會(huì)能力:團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與創(chuàng)新能力以及溝通能力,提高學(xué)生學(xué)地積極與實(shí)踐動(dòng)手能力教學(xué)重點(diǎn)蹄類動(dòng)物與爪類動(dòng)物在走路與跑步過程身體起伏地區(qū)別教學(xué)難點(diǎn)身體軀干與盆腔地扭動(dòng)關(guān)系目地群體夏季高考二零一六動(dòng)漫制作技術(shù)P零二班在上個(gè)學(xué)期對(duì)動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律專業(yè)課程已有了初步掌握與了解,為本學(xué)期《原畫設(shè)計(jì)》地學(xué)打下了較為堅(jiān)實(shí)地基礎(chǔ)。教學(xué)環(huán)境多媒體教室,實(shí)訓(xùn)室教學(xué)方法討論,啟發(fā),演示,講練結(jié)合時(shí)間安排教學(xué)設(shè)計(jì)二零分鐘（復(fù)上節(jié)課知識(shí)內(nèi)容,導(dǎo)入新課,重點(diǎn)難點(diǎn),學(xué)內(nèi)容,本課總結(jié),課后作業(yè)）復(fù):四足動(dòng)物前后肢關(guān)系導(dǎo)入新課動(dòng)物行走時(shí)地軀干地扭動(dòng)是由前肢與后肢不同地跨步形成地。時(shí)間安排教學(xué)設(shè)計(jì)一八零分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)一,重點(diǎn):蹄類動(dòng)物與爪類動(dòng)物在走路與跑步過程身體起伏地區(qū)別二,難點(diǎn):身體軀干與盆腔地扭動(dòng)關(guān)系學(xué)內(nèi)容物在行過程身體地扭動(dòng)關(guān)系包括垂直關(guān)系與水關(guān)系。動(dòng)物行時(shí)當(dāng)后肢為右足在前,左足在后地叉步時(shí),軀干右側(cè)受到擠壓,左側(cè)則拉伸,從俯視來看,為S型曲線。四足動(dòng)物在奔跑時(shí)起伏大,并與速度成正比關(guān)系。身體也隨之成收縮拉伸大幅度變化。二五分鐘本課總結(jié)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)地知識(shí)點(diǎn),以及學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)地掌握情況,并結(jié)合在課堂上學(xué)生存在地缺點(diǎn)與不足行一個(gè)教學(xué)小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)臨摹動(dòng)作教學(xué)反饋通過本節(jié)知識(shí)點(diǎn)地學(xué),學(xué)生對(duì)于課堂上地知識(shí)掌握比較好,對(duì)教學(xué)方法與初九年級(jí)數(shù)學(xué)教案教學(xué)設(shè)計(jì)比較認(rèn)可,能夠明確本節(jié)