八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試試卷分析

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一次月考試卷分析巨鹿試驗(yàn)中學(xué)普通班組一、命題范圍此次考試范圍是八年級(jí)上冊(cè)1、2單元和本冊(cè)第一單元古詩(shī)文背誦內(nèi)容。本試卷以“重視基礎(chǔ)，兼顧靈活性，提倡學(xué)生有合理而創(chuàng)意地表示。”為主旨，對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)行全方面考評(píng)。二、試題結(jié)構(gòu)本套試題共三個(gè)大題22個(gè)小題，第一部分日積月累（20分）5個(gè)小題，第二部分閱讀演練（40分）共16個(gè)小題，第三部分寫(xiě)作大比拼（40分）共1個(gè)小題，試卷滿(mǎn)分100分，90分鐘完成。三、試題特點(diǎn)綜觀(guān)全卷，本試卷有以下特點(diǎn)：（一）重視雙基才能考評(píng)。如1、2、3、4、6、7、8小題中出現(xiàn)判斷字音、字形、詞義、古詩(shī)詞默寫(xiě)、排列次序、詩(shī)詞賞析、文言文翻譯等幾個(gè)方面考評(píng)。（二）考評(píng)學(xué)生口語(yǔ)交際才能訓(xùn)練。如5小題。（三）著重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度方面考評(píng)。如10、11小題，都屬課內(nèi)閱讀題。（四）著重學(xué)生主體領(lǐng)悟才能考評(píng)。如12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、小題，讓學(xué)生站在作品主角立場(chǎng)上思索、換位思索，這應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生了解才能和想象才能最好切入點(diǎn)。四、考試情況分析（一）整體分?jǐn)?shù)段此次八年級(jí)18個(gè)班參加考試。,考試結(jié)果80分以上有5%；70—80分占30%；60—70分占有45%分，剩下是60以下占20%。從這個(gè)分?jǐn)?shù)看，本期比上期有進(jìn)步，但優(yōu)異生還不多。（二）做題情況中存在問(wèn)題1、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)。如，最簡(jiǎn)單漢字拼音及漢字書(shū)寫(xiě)題都普遍有錯(cuò)，包含尖子班在內(nèi)。2、名篇背誦默寫(xiě)，學(xué)生眼高手低。6—9小題依提醒填寫(xiě)詩(shī)文原句，得滿(mǎn)分同學(xué)極少，其原因大多數(shù)學(xué)生不是不會(huì)背，而是寫(xiě)錯(cuò)字。而這類(lèi)題評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)又恰恰非常嚴(yán)格，錯(cuò)一個(gè)字就算錯(cuò)。3、作文是語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異是否最大制約原因，它也是語(yǔ)文老大難，學(xué)生作文能上30分不多，讓人心里真不是滋味。作文存在問(wèn)題是：有一部分同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真審題，有離題和偏題現(xiàn)象；有部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)不工整、書(shū)面不整齊；還有部分學(xué)生作文字?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求。五、對(duì)試題評(píng)價(jià)1、本張?jiān)嚲碓囶}立足基礎(chǔ)，對(duì)漢字、成語(yǔ)知識(shí)考查，無(wú)不表現(xiàn)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)積累、識(shí)記、利用等基本能力。語(yǔ)言實(shí)際利用試題表現(xiàn)了研究、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方向，并重視了對(duì)學(xué)生利用知識(shí)實(shí)際能力和創(chuàng)新能力考查。2、兩篇當(dāng)代文和古詩(shī)文閱讀，考查了學(xué)生依據(jù)文體特點(diǎn)整體感知內(nèi)容、組織概括語(yǔ)言、掌握寫(xiě)法、深入了解句意等求知能力。文言文幾個(gè)題目也比較淺顯、靈活，符合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，能很好地表現(xiàn)初中階段文言文教學(xué)要求。3、命題作文《二十年后故鄉(xiāng)》，不但給學(xué)生較寬廣取材指導(dǎo)，使不一樣層次學(xué)生都能有話(huà)可說(shuō)，且對(duì)寫(xiě)作基礎(chǔ)好學(xué)生也是一個(gè)挑戰(zhàn)，想要寫(xiě)好又得下一番苦功，更主要是在于鍛煉學(xué)生寫(xiě)作能力，也能給學(xué)生思想上教育和啟迪。六、對(duì)今后教學(xué)幾點(diǎn)提議或構(gòu)想：1、要深入立足基礎(chǔ)。初二語(yǔ)文教學(xué)是整個(gè)初中乃至高中都是最基礎(chǔ)最主要，初二學(xué)生從初一到初二，學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式等很多方面都面臨重大變革，同時(shí)初二階段又是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)文基本素養(yǎng)形成關(guān)鍵時(shí)段，我們語(yǔ)文老師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并切切實(shí)實(shí)在語(yǔ)文教學(xué)中科學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)，拋棄急功近利思想，重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本語(yǔ)文素養(yǎng)培養(yǎng)（甚至包含書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練），重視開(kāi)拓學(xué)生知識(shí)面、閱讀廣度深度，加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)感培養(yǎng)，努力提升學(xué)生了解力、表示力。從考試角度講，初二和初一一樣要重視學(xué)生及格率提升。2、要深入培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生字斟句酌閱讀習(xí)慣、動(dòng)筆習(xí)慣，讓學(xué)生積累閱讀經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)傾訴；教給學(xué)生思索問(wèn)題方法、分析問(wèn)題方法，要求學(xué)生學(xué)會(huì)正確審題、全方面準(zhǔn)確地把握題意，并按要求規(guī)范答題。3、要深入走出課堂，走向社會(huì)。實(shí)踐證實(shí)，光靠書(shū)本上提供一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生是學(xué)不好語(yǔ)文。在考試中，在學(xué)生身上表現(xiàn)出來(lái)社會(huì)知識(shí)貧乏癥是非常嚴(yán)重。所以，必須大膽地將學(xué)生引出課堂，把他們引向社會(huì)、引向電視、引向圖書(shū)館……要組織學(xué)生開(kāi)展各種形式研究性學(xué)習(xí)，從而改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，豐富學(xué)生知識(shí)，提升他們實(shí)踐能力。4、要深入指導(dǎo)學(xué)生掌握一定答題技巧。必要答題技巧指導(dǎo)是必要。如閱讀中，一定要把題目和文章相關(guān)內(nèi)容結(jié)合，再思索回答；假如答案是多關(guān)鍵點(diǎn)，可依照分值確定答案關(guān)鍵點(diǎn)；開(kāi)放題，要多角度結(jié)合實(shí)際去思索、探究，答案也要有情感性，盡可能表現(xiàn)自己認(rèn)知體驗(yàn)、情感體驗(yàn)等，不能為答而答?？傊?，我們初二階段語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)與初三語(yǔ)文教學(xué)有所區(qū)分