aoouiu教學(xué)設(shè)計(jì)樣本

aoouiu教學(xué)設(shè)計(jì)和限時(shí)作業(yè)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)復(fù)韻母“aoouiu”及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)習(xí)聲母與ao、ou、iu組成音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。能夠自己拼兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。認(rèn)識(shí)“小、橋、臺(tái)”三個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)復(fù)韻母aoouiu發(fā)音，拼讀音節(jié)。讀準(zhǔn)ao、ou、iu四個(gè)聲調(diào)及音節(jié)教學(xué)難點(diǎn)：1、“ao”發(fā)音是難點(diǎn),口型唇位到位,才能正確發(fā)音;2、“iu和“ui”區(qū)分。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課一起復(fù)習(xí)單韻母還記得我們學(xué)過(guò)單韻母嗎？我們一起來(lái)做一做吧。（張大嘴巴aaa，圓圓嘴巴OOO,扁扁嘴巴eee，牙齒對(duì)齊iii，嘴巴突出uuu，像吹笛子üüü）單韻母組成復(fù)韻母“誰(shuí)能從這6張卡片中找出兩張拼成我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)3個(gè)復(fù)韻母？(”請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)找卡片并指導(dǎo)說(shuō)話，“a和i在一起ai、ai、ai，e和i在一起ei、ei、ei，u和i在一起ui、ui、ui”。）回顧復(fù)韻母發(fā)音方法師：誰(shuí)還記得我們是怎么發(fā)出aieiui這三個(gè)音。（指名說(shuō)，齊讀aieiui）師：請(qǐng)記住這發(fā)音小竅門(mén)，他能幫我們準(zhǔn)確讀出復(fù)韻母。這節(jié)課老師給你們帶來(lái)了3個(gè)新拼音朋友。（板書(shū)：10．a(chǎn)o、ou、iu）讓我們趕快學(xué)一學(xué)吧。二、看圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao、ou、iu音形及四聲學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao、ou、iu音形學(xué)習(xí)ao出示奧運(yùn)五環(huán)圖片師:這是什么？奧運(yùn)五環(huán)“奧”是我們今天要學(xué)字母第四聲，讀成一聲誰(shuí)會(huì)？（指名讓學(xué)生讀，齊讀）2、師：ao是由兩個(gè)字母組成。發(fā)音時(shí)，先張大嘴巴發(fā)a音，然后快速地滑向o音，快得就像踩上了滑板車(chē)，嗖一下，請(qǐng)孩子們注意看老師口形，認(rèn)真聽(tīng)老師發(fā)音。3、教師范讀2次，學(xué)生跟讀，指名讀（2個(gè)學(xué)生），齊讀。4、你有什么好方法記住它嗎？(棉襖棉襖aoaoao.......)（二）學(xué)習(xí)ou1、師：孩子們這么快就認(rèn)識(shí)了第一位新朋友，現(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)第二位新朋友。出示ou卡片，有誰(shuí)認(rèn)識(shí)它，指名讀（2個(gè)學(xué)生），他們都說(shuō)念“ou”他們讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)，我們還是請(qǐng)書(shū)上插圖來(lái)幫忙看一看。課件出示“海鷗”圖片，這是什么？海鷗“鷗”讀音和這個(gè)新朋友一樣，誰(shuí)會(huì)讀？（指名讀）師：讀ou時(shí)，還是由第一個(gè)字母快速地滑向第二個(gè)字母音。指名讀，齊讀。（老師觀察學(xué)生口形有沒(méi)有滑動(dòng)）3、你有什么好方法記住它嗎？(海鷗海鷗ououou、蓮藕蓮藕ououou.......)（三）學(xué)習(xí)iu出示圖片1、師：孩子們讀得真好，圖上畫(huà)小海豚在干什么？（生：小海豚在游泳）2、游泳“游”讀成一聲就是“iu”，發(fā)音方法：發(fā)iu音時(shí)，先擺出i口形，然后滑向u，口形由扁到圓，一口氣呼出，就可讀出iu音了。3、教師范讀，學(xué)生隨讀體會(huì)，指名讀，齊讀。4、你發(fā)覺(jué)這個(gè)iu跟我學(xué)過(guò)哪個(gè)韻母很像？5、你有什么好方法區(qū)分它們？（小i在前iuiuiu，小i在后uiuiui）小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了3位新朋友，他們是（齊讀：ao、ou、iu），現(xiàn)在老師想考考大家，這里有兩間小屋，一間是單韻母小屋，一間是復(fù)韻母小屋，ao、ou、iu住在哪一間小屋里？學(xué)習(xí)ao、ou、iu四聲1、師：ao、ou、iu會(huì)讀了，我們趕快讀讀它們四面聲調(diào)吧。在讀之前老師想考考大家，aoouiu聲調(diào)帽子往哪戴？齊背標(biāo)調(diào)歌3、師:我們趕快讀讀這四聲調(diào)吧。請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)28頁(yè)，用小手指著自己讀一讀。讀完了用坐姿告訴老師。4、指名讀ao、ou、iu四聲5、全班孩子一起讀ao、ou、iu。6、師：現(xiàn)在老師想考考大家假如把a(bǔ)o、ou、iu四聲不按次序站，你還會(huì)不會(huì)讀？（用卡片指名讀ao、ou、iu四聲，小老師教讀）過(guò)渡語(yǔ)：孩子們把a(bǔ)o、ou、iu四聲學(xué)得真不錯(cuò)，他們?yōu)榱俗尯⒆觽冏兊酶?，?qǐng)來(lái)了聲母朋友和他們做朋友，都請(qǐng)了哪些聲母朋友呢，我們一起來(lái)讀一讀。（生大聲讀出聲母朋友都是誰(shuí)。提醒：聲母要讀得輕、短）這些聲母朋友和ao、ou、iu肩并肩站在一起，組成了新音節(jié)，我們趕快去瞧一瞧。翻開(kāi)書(shū)本學(xué)習(xí)聲母與ao、ou、iu組成音節(jié)。1、學(xué)生自由拼讀書(shū)上聲母與ao、ou、iu組成音節(jié)。同桌相互教讀，教師巡視。2、誰(shuí)愿意給大家展示一下自己拼讀本事，指名讀，正音，齊讀。四、在四線格中書(shū)寫(xiě)ao、ou、iu過(guò)渡語(yǔ)：孩子們這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了ao、ou、iu這三個(gè)拼音朋友，會(huì)讀了、會(huì)拼音節(jié)，我們還要會(huì)寫(xiě)。教師范寫(xiě)，學(xué)生跟教師一起書(shū)空。你有什么需要提醒大家注意？（每?jī)蓚€(gè)字母要挨近一些）學(xué)生在作業(yè)本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況。五、看圖讀音節(jié)1、看拼圖，說(shuō)說(shuō)圖上都有什么？2、拼讀圖旁邊音節(jié)（自由度、指名讀、齊讀）六、拼讀兒歌1、出示兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀2、你會(huì)拼讀那些音節(jié)，和同桌相互讀一讀。3、教師領(lǐng)讀帶紅色音節(jié)。（范讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀）4、在老師指導(dǎo)下試讀兒歌。5、小組中練習(xí)讀兒歌6、嘗試有感情地朗誦兒歌七、認(rèn)生字1、卡片抽讀以前認(rèn)識(shí)生字。2、出示生字：小、橋、臺(tái)（你認(rèn)識(shí)哪個(gè)？在哪里認(rèn)識(shí)？不認(rèn)識(shí)字，能夠想什么方法記??？）3、擴(kuò)詞練習(xí)八、小結(jié)經(jīng)過(guò)一節(jié)課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了三