八年級下冊數(shù)學教學計劃

八年級下冊數(shù)學教學計劃學情分析本學期繼續(xù)擔任八年級93班數(shù)學，男生23人，女生34人，經(jīng)過八年級上冊學習，學生自學了解能力，自主探究能力得到發(fā)展與培養(yǎng)，邏輯思維與邏輯推理能力得到發(fā)展與培養(yǎng)，但部分學生沒有達成應(yīng)有水平，學生課外自主拓展知識能力幾乎沒有，部分同學沒有形成對數(shù)學學習濃厚興趣，不能自行拓展與加深自己知識面；經(jīng)過教育與培養(yǎng)，絕大部分學生能夠認真對待每次作業(yè)并及時糾正作業(yè)中錯誤，課堂上能專心致志進行學習與思索，學生學習興趣得到了激發(fā)和深入發(fā)展，課堂整體表現(xiàn)較為活躍，主動開動腦筋，樂于合作學習和善于分享交流在學習中發(fā)覺與體會，喜歡動手實踐。在上學期期末考試中最高分115，平均分77.25分，合格率63.64%，優(yōu)異率只有5.45%，總體來講兩極分化不是很嚴重，但優(yōu)異率太低，所以，本學期在提升合格率基礎(chǔ)上得加大力度提升優(yōu)異率。教材分析本期教材共有5章，知識前后聯(lián)絡(luò)，教材德育原因，重點、難點分析以下：第1章

直角三角形

本章主要是掌握直角三角形性質(zhì)和判定；直角三角形全等判定；角平分線性質(zhì)及判定；勾股定理性質(zhì)及判定；并能數(shù)形結(jié)合處理實際問題。重點：直角三角形性質(zhì)和判定、直角三角形全等判定及角平分線性質(zhì)。

難點：定理應(yīng)用。

第2章

四邊形

本章主要是掌握多邊形內(nèi)角和及外角和公式；掌握并會靈活利用平行四邊行及特殊平行四邊形定義、性質(zhì)及判定；會靈活利用平行四邊形及特殊平行四邊形相關(guān)知識處理一些簡單實際問題；掌握梯形及等腰梯形定義、性質(zhì)及判定，并會靈活利用；了解并掌握三角形中位線、梯形中位線定義及性質(zhì)定理，并會應(yīng)用它們處理一些計算及實際問題。重點：四邊形及特殊四邊形和梯形性質(zhì)與判定。

難點：特殊四邊形定義及性質(zhì)與判定了解和它們應(yīng)用。

關(guān)鍵：各種特殊四邊形定義及通常四邊形關(guān)系。

第3章

圖形與坐標

本章主要掌握平面直角坐標系概念，簡單圖形坐標表示；能夠?qū)⒑唵螆D形經(jīng)過軸對稱和平移變換在平面直角坐標中表示出來。

重點：是平面直角坐標系、簡單圖形坐標及軸對稱和平移坐標表示。

難點：軸對稱和平移坐標表示。

第4章

一次函數(shù)

本章主要掌握函數(shù)及一次函數(shù)概念；函數(shù)圖像；確定函數(shù)自變量取值范圍；一次函數(shù)性質(zhì)。

重點：是一次函數(shù)概念、一次函數(shù)圖像和性質(zhì)。

難點：是對函數(shù)意義了解和建立一次函數(shù)模型。

第5章

數(shù)據(jù)頻數(shù)分布

本章主要掌握頻數(shù)與頻率意義；編制頻數(shù)分布表及頻數(shù)分布直方圖。頻數(shù)應(yīng)用；了解頻數(shù)與頻率在詳細問題中含義；設(shè)計與編制分布表、分布圖。

重點：是頻數(shù)和頻率概念及數(shù)據(jù)組頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖。

難點：是編制頻數(shù)分布表和繪制頻數(shù)分布直方圖。

教學目標與任務(wù)教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學生邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和處理簡單實際問題能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。能解直角三角形，深入提升處理實際問題和邏輯推理能力。難點是綜合利用三角形、四邊形等知識進行推理論證，正確寫出證實。四章學習一次函數(shù)性質(zhì)及應(yīng)用是函數(shù)學習入門，也是深入學習基礎(chǔ)，經(jīng)過研究變量之間關(guān)系，能使我們深入審閱已經(jīng)有代數(shù)式、方程、不等式知識及其聯(lián)絡(luò)，增強綜合應(yīng)用知識意識，提升分析問題和處理問題能力。簡單統(tǒng)計數(shù)據(jù)整理。本章提供了生動豐富生活素材，將各個概念學習置于詳細情境之中，使學生體會到數(shù)學起源于生活又服務(wù)于生活，深入發(fā)展學生學數(shù)學、愛數(shù)學、用數(shù)學能力教學方法1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，依照新課程標準及教材適度安排教學內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷。2、激發(fā)學生興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹對應(yīng)數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思索題，激發(fā)學生興趣。3、引導學生主動歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)能力，這是提升學生素質(zhì)根本路徑之一，培養(yǎng)學生發(fā)散思維，讓學生處于一個思如泉涌狀態(tài)。5、培養(yǎng)學生良好學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有利于學生穩(wěn)步提升學習成績，發(fā)展學生非智力原因，填補智力上不足。6、教學中重視數(shù)學理論與社會實踐聯(lián)絡(luò)，激勵學生多觀察、多思索實際生活中蘊藏數(shù)學問題，逐步培養(yǎng)學生利用書本知識處理實際問題能力，指導成立“課外興趣小組”，開展豐富多彩課外活動，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生專長。7、開展分層教學，布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上提問照料好各個層次學生，使他們都得到發(fā)展。8、把輔優(yōu)補潛工作落到實處，進行個別輔導。五、教學進度第1章直角三角形1.1直角三角形性質(zhì)和判定（Ⅰ）2課時1.2直角三角形性質(zhì)和判定（Ⅱ）3課時1.3直角三角形全等判定1課時1.4角平分線性質(zhì)2課時第2章四邊形2.1多邊形2課時2.2平行四邊形4課時2.3中心對稱和中心對稱圖形1課時2.4三角形中位線1課時2.5矩形2課時2.6菱形2課時2.7正方形1課時第3章圖形與坐標3.1平面直角坐標系1課時3.2簡單圖形坐標表示1課時3.3軸對稱和平移坐標表示1課時第4章一次函數(shù)4.1函數(shù)和它表示法2課時4.2一次函數(shù)1課時4.3一次函數(shù)圖象2課時4.4用待定系數(shù)法確定一次函數(shù)表示式1課時4.5一次函數(shù)應(yīng)用2課時第5章數(shù)據(jù)頻數(shù)分析5.1頻數(shù)與頻率2課時5.2頻數(shù)直方圖