英語新課標(biāo)培訓(xùn)心得（11篇）

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通過學(xué)習(xí)，我對新課標(biāo)新理念有了較深刻的熟悉，熟悉到作為一線老師，要想按新理念上好新教材，必需要更新觀念，下苦工夫提高自身的理論素養(yǎng)及專業(yè)水平，才能適應(yīng)英語新課程改革需要，到達新課標(biāo)的要求。以下是自己對學(xué)習(xí)的一些體會：

一、加強學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深刻領(lǐng)悟英語課程的要求

新課標(biāo)指出英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，使同學(xué)樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，進展自主學(xué)習(xí)的力量和合做精神；使同學(xué)把握肯定的英語基礎(chǔ)學(xué)問和聽。說、讀、寫技能，形成肯定的綜合語言運用力量;培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象力量和創(chuàng)新力量；關(guān)心同學(xué)了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培育愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和進展打下良好的基礎(chǔ)。精確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，運用教育學(xué)和心理學(xué)理論，討論英語教學(xué)的規(guī)律，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、同學(xué)的實際狀況以及本地客觀條件，主動地和有制造性地探究有效的教學(xué)方法，加強自身的中外文化修養(yǎng)，拓寬學(xué)問面，把握現(xiàn)代教育技術(shù)，能在自己的實際教學(xué)中加以運用。

二、關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛

一個好的老師應(yīng)當(dāng)是同學(xué)的良師益友，同學(xué)只有對老師、對英語學(xué)習(xí)有主動的情感和愛好，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成果。消極的情感不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，而且會影響同學(xué)的心里進展。因此，在英語教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)自始至終關(guān)注同學(xué)的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。為此英語老師要做到:

1、敬重每個同學(xué)，主動鼓舞他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，愛護他們的自尊心和主動性；

2、把英語教學(xué)與情感教育有機地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動，促使同學(xué)相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心，體驗集體榮譽感和成就感，進展合作精神；

3、特殊關(guān)注性格內(nèi)向?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)，盡可能多地為他們制造語言實踐的機會；

4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和同學(xué)一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，相互鼓舞和關(guān)心，做到教學(xué)相長。

三、盡量采納任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語言運用力量

根據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計貼近同學(xué)實際的教學(xué)活動，要以同學(xué)的生活閱歷和愛好為動身點，內(nèi)容和方式要盡量真實，吸引和組織他們主動參加。同學(xué)通過思索、調(diào)查、商量、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使同學(xué)獵取、處理和使用信息，用英語與他人溝通，進展用英語解決實際問題的力量，同時，主動鼓舞同學(xué)把活動延長到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。

四、加強對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)

使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是英語課程的重要任務(wù)之一。老師要有意識地加強對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和運用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。應(yīng)做到:

1、主動制造條件，讓同學(xué)參加制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法；

2、引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合語境，采納推想、查閱或詢問等方法進行學(xué)習(xí)；

3、設(shè)計探究式的學(xué)習(xí)活動，促進同學(xué)實踐力量和創(chuàng)新思維的進展；

4、引導(dǎo)同學(xué)運用觀看、發(fā)覺、歸納和實踐等方法，學(xué)習(xí)語言學(xué)問，感悟語言功能；

5、引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中進行自我評價并依據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

五、仔細指導(dǎo)同學(xué)進行討論性學(xué)習(xí)，拓展文化視野，進展他們跨文化交際的意識和力量

語言與文化有親密的聯(lián)系，語言是文化的重要載體。老師應(yīng)處理好二者的關(guān)系，努力使同學(xué)在學(xué)習(xí)英語的過程中了解外國文化，特殊是英語國家文化，風(fēng)俗，禮儀；根據(jù)課標(biāo)的要求，每個老師要指導(dǎo)同學(xué)進行相關(guān)課題的討論性學(xué)習(xí)，我們要充分利用這些機會，關(guān)心同學(xué)提高理解和恰當(dāng)運用英語的力量，不斷拓展文化視野，加深對本國文化的理解，進展跨文化交際的意識和力量。

六、組織生動活潑的課外活動，促進同學(xué)的英語學(xué)習(xí)

依據(jù)同學(xué)的年齡特點和愛好愛好，主動開展各種課外活動有助于同學(xué)增長學(xué)問、開闊視野、進展智力和獨特、呈現(xiàn)才能，例如可以利用其次課堂開展英語對話朗誦、唱歌、講故事、演講、表演等英語課外活動，培育他們的自主性和創(chuàng)新意識。

隨著我國對外開放的不斷深化，對外交往日益頻繁，英語的使用顯得尤為重要，因此，作為一名老師，要有進展的目光，必需要不斷加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，不斷更新專業(yè)學(xué)問，努力提高自己的文化素養(yǎng)。通過本次新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，使自己在觀念上有了很大的提高，從而將能極大的指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

英語新課標(biāo)培訓(xùn)心得篇2

今年暑假我有幸參與了英語新課標(biāo)的網(wǎng)絡(luò)研修平臺培訓(xùn)，在兩天的學(xué)習(xí)研修中，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合力量，對于今后的教學(xué)起到了主動的促進作用。通過這次研修，我對英語教學(xué)有了新的熟悉。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是同學(xué)是學(xué)習(xí)主體而老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和參加者，因此，我們在教學(xué)過程中，要非常重視通過師生合作、生生合作，培育和進展同學(xué)的合作意識、合作精神，進而到達教學(xué)的目標(biāo)。良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣是產(chǎn)生高效益的必要保證。而老師又在這中間起了舉足輕重的作用。下面我將自己的體會與大家共享。

一、面對全體同學(xué)，為同學(xué)全面進展和終身進展奠定基礎(chǔ)。

1、鼓舞同學(xué)大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤實行寬容的看法。

2、為同學(xué)供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和直接溝通的機會，以及充分表現(xiàn)和自我進展的一個空間。

3、鼓舞同學(xué)通過體驗、實踐、合作、探究等方式，進展聽、說、讀、寫的綜合力量。

4、制造條件讓同學(xué)能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

二、培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神

我們以往的英語教學(xué)中把“把握語言基本學(xué)問和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，使同學(xué)樹立自信念，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，進展自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神”放在首位。同時，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主，培育同學(xué)的口語力量，使每一個同學(xué)都能開口說英語，到達學(xué)以致用的目的和增添同學(xué)的實踐力量。

三、努力學(xué)習(xí)學(xué)問，提升專業(yè)素養(yǎng)

加強學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)做到：

1、主動制造條件，讓同學(xué)參加到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法。

2、引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合語境，采納推想、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí)。

3、引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，進行自我評價，并依據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

四、努力學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)

勤奮刻苦的學(xué)習(xí)，是每一個向上者必要的，更是我們這一代所必需的。人要想不斷地進步，就得活到老學(xué)到老。在學(xué)習(xí)上不能有滿意之心。從古至今，有成就的人，哪一個不是從勇于學(xué)習(xí)，不斷鉆研中受益的呢？有人覺得學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事，有人覺得學(xué)習(xí)是為了考試、工作等其他實在可見的目的。通過接觸網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)我認(rèn)為，學(xué)習(xí)是源自內(nèi)心的需要。我們需要過得充實，心靈需要不斷的汲取學(xué)問來保持新奇。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)就是一種學(xué)習(xí)的好方式，

并且是一種與他人溝通、與社會接觸的有效途徑。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)給了我人生很大的啟示和關(guān)心，我肯定要充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的平臺，在人生教學(xué)的舞臺上努力做一名優(yōu)秀的老師。

五、關(guān)注同學(xué)情感，制造民主、和諧的教學(xué)氣氛

情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力制造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：

1、敬重每個同學(xué)，主動鼓舞他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，愛護他們的自尊心和主動性。

2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，制造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進同學(xué)相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，體驗成就感，進展合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們制造語言的機會。

4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和同學(xué)一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，相互鼓舞和關(guān)心，做到教學(xué)相關(guān)。

總之，通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)、案例分析以及網(wǎng)上互相溝通，我對新課程改革的理念有了更進一步的熟悉；通過參加在線研討和溝通，我領(lǐng)會到了遠程研修的魅力，有幸傾聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲；通過完成提交作業(yè)，我熬煉了表達，增長了個人才智；通過閱讀班級和課程簡報，我共享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果；最終，通過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和熟悉又得到了進一步的升華。

英語新課標(biāo)培訓(xùn)心得篇3

通過《學(xué)校英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我對新教材的有了一個全新的熟悉。我熟悉到了一個勝利的英語老師要在教學(xué)中有意識地培育同學(xué)對英語的長久愛好，激勵同學(xué)不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學(xué)手段必需不斷更新，用敏捷多樣的教學(xué)方法，組織同學(xué)進行廣泛的語言實踐活動，并通過多種手段激發(fā)同學(xué)實踐的熱忱，加強對同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好培育，讓同學(xué)變愛好為參加實踐的動力，為語言實踐活動供應(yīng)源源不斷的動力。為了提高同學(xué)的英語水平，到達新課標(biāo)的要求，我要做到以下幾點：

一、把握課改方向，反復(fù)學(xué)習(xí)英語新課標(biāo)理念，深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)的要求。

我要精確把握新課標(biāo)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、同學(xué)的需要主動地探究有效的教學(xué)方法，同時加強中外文化修養(yǎng)，拓寬學(xué)問面，不斷提升教育技術(shù)，并能在自己的連續(xù)學(xué)習(xí)和實際教學(xué)之中加以運用。

二、關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

我認(rèn)為在英語教學(xué)中應(yīng)當(dāng)自始至終關(guān)注同學(xué)的情感，努力營造寬松、民主的教學(xué)氣氛，這樣才能有利于培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，要做到這一點，必需重視師生情感溝通，建立良好的師生關(guān)系。我會敬重每個同學(xué)，鼓舞其在學(xué)習(xí)中的嘗試，愛護其自尊心；把英語教學(xué)與情感教育有機地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)小組合作學(xué)習(xí)的活動，同學(xué)們相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心，體驗集體榮譽感和成就感，進展合作精神；關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)，盡可能多的為同學(xué)供應(yīng)語言實踐的機會。

三、采納“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語言運用力量。

根據(jù)新課程的總體目標(biāo)并結(jié)合新教材的教學(xué)內(nèi)容，盡量增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，設(shè)計貼近同學(xué)實際的教學(xué)活動，要以同學(xué)的生活閱歷和愛好為動身點，創(chuàng)設(shè)新奇可信的情景，并合理地運用實物、圖片、簡筆畫、多媒體課件等，吸引和組織他們主動參加。

四、加強對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

老師要有意識地加強對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和運用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)，訓(xùn)練同學(xué)聽、說、讀、寫的各種技能，引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合語境，采納推想、查閱或詢問等方法進行學(xué)習(xí)；引導(dǎo)同學(xué)運用觀看、發(fā)覺、歸納和實踐等方法，學(xué)習(xí)語言學(xué)問，感悟語言功能。

五、組織生動活潑的課外活動，促進同學(xué)的英語學(xué)習(xí)。

依據(jù)同學(xué)的年齡特點和愛好愛好，主動開展各種課外活動有助于同學(xué)增長學(xué)問、開闊視野、進展智力和獨特、呈現(xiàn)才能，例如可以利用其次課堂的時間開展英語對話朗誦、唱歌、講故事、演講、表演等英語課外活動，培育他們的自主性和創(chuàng)新意識。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對《學(xué)校英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》有了更深的了解。在今后的教學(xué)工作中，我將仔細地把新課標(biāo)提出的要求落到實處，到達滿足的教學(xué)效果，讓自己的教學(xué)不斷地完善和提高！

英語新課標(biāo)培訓(xùn)心得篇4

通過這次培訓(xùn)讓我對新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解；解開了我在教學(xué)中的存在的很多迷惑，使我在設(shè)計教學(xué)中思路更加清楚，讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源，更好的利用課程資源進行教學(xué)，為培育我們學(xué)校英語老師的專業(yè)力量指明白方向。

基礎(chǔ)教育階段英語課程目標(biāo)的各個級別均以同學(xué)語言技能、語言學(xué)問、情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識五個方面的綜合行為表現(xiàn)為基礎(chǔ)進行總體描述。

學(xué)校英語應(yīng)到達的綜合語言運用力量目標(biāo)為:

三、四班級應(yīng)到達一級目標(biāo)；

五、六班級應(yīng)到達二級目標(biāo)。以下是一級至二級應(yīng)到達的綜合語言運用力量目標(biāo)：

一級：對英語有奇怪???心，喜愛聽他人說英語。能依據(jù)老師的簡潔指令做嬉戲、做動作、做事情〔如涂顏色、連線〕。能做簡潔的角色扮演。能唱簡潔的英文歌曲，說簡潔的英語歌謠。能在圖片的關(guān)心下聽懂和讀懂簡潔的小故事。能溝通簡潔的個人信息，表達簡潔的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化風(fēng)俗感愛好。

二級：對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的愛好和愛好。能用簡潔的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和伴侶的簡潔信息。能依據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小

對話或歌謠。能在圖片的關(guān)心下聽懂、讀懂并講解并描述簡潔的故事。能依據(jù)圖片或提示寫簡潔的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參加、主動合作、主動請教。樂于了解異國文化、風(fēng)俗。

對以上一級至二級應(yīng)到達的綜合語言運用力量目標(biāo)內(nèi)容的深化了解，將有利于我今后撰寫出更加有利于同學(xué)身心進展的教學(xué)設(shè)計，更好的指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)英語。

通過本次緊急而短暫的培訓(xùn)，讓我深深的體會到，作為一名年輕的學(xué)校英語老師，我要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的專業(yè)學(xué)問與技能，不斷的充實自己，在教學(xué)中通過自身的素養(yǎng)來感染同學(xué)，讓同學(xué)從心底里信服老師?？傊ㄟ^本次新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲不少，理睬了新的課程標(biāo)準(zhǔn)修訂和新教材內(nèi)容的調(diào)整設(shè)計理念，為今后的教學(xué)指明白方向。

英語新課標(biāo)培訓(xùn)心得篇5

首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會，20xx年11月10日11日，全州各個學(xué)校英語優(yōu)秀老師集中到凱里參與義務(wù)教育階段課改師資培訓(xùn)，雖然本次培訓(xùn)的時間是短暫的，但是給了我們很大的啟發(fā)。培訓(xùn)期間，我們仔細傾聽了雷山縣教研室楊燕老師、凱里八小紀(jì)莎老師、凱里十小覃翠立老師的講座，受益匪淺，在此期間我主動參加研討，研討的過程中，從同行那里學(xué)到許多，同時也意識到自己在教學(xué)方面還有欠缺，我將進一步加強學(xué)習(xí)，這樣才能更好的履行好本職工作。

通過這次學(xué)習(xí)，我了解到了學(xué)校英語義務(wù)教育課標(biāo)方面的許多理論：什么是教案、什么是教學(xué)設(shè)計、如何進行學(xué)校英語寫作教學(xué)以及學(xué)校英語嬉戲教學(xué)等方面的要求等等，全部這些理論和要求、建議，都需要我們在日常的工作中結(jié)合實際課堂教學(xué)進行自主分析和敏捷應(yīng)用。特殊是楊燕老師把自己的教學(xué)設(shè)計給我們展現(xiàn)，并讓我們現(xiàn)場進行教學(xué)設(shè)計，通過老師們的主動發(fā)言，把自己的教學(xué)設(shè)計和老師們共同共享，也讓我對教學(xué)設(shè)計這內(nèi)容更加深刻。

通過這次學(xué)校英語老師的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多有益的教學(xué)學(xué)問、方法和理念，對自身基本素養(yǎng)的提升和今后的教學(xué)工作很有裨益，下面我就這次的培訓(xùn)跟大家共享我的幾點體會：

一、英語老師必需具備扎實的基本功

作為一個學(xué)校英語老師，必需要具備較強的聽、說、讀、寫、唱、跳等這些基本功。這次培訓(xùn)，給我們上課的老師們都具備了扎實的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。特殊是紀(jì)莎老師給我們講了《如何進行英語作文的教學(xué)？》這一課題讓我懂得了同學(xué)的英文寫作首先必需要培育愛好，要初步把握同學(xué)寫作的狀況，并且要求把句子教學(xué)融入到作文中去。紀(jì)莎老師的講解讓我懂得了聽、仿照誦讀是培育語感最重要的方法。并且能夠激發(fā)孩子們的寫作力量。

二、了解了最新的英語新課程改革理念

在這一次培訓(xùn)中，讓我了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué)，應(yīng)面對全體同學(xué)，注意素養(yǎng)教育，突出同學(xué)主體。特殊強調(diào)要關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛保虼?，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境，運用一些嬉戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成學(xué)問傳授課，不要以老師的教代替同學(xué)的學(xué)，而要讓同學(xué)在活動中去學(xué)習(xí)英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓學(xué)校生感受到學(xué)習(xí)英語的歡樂，從而培育學(xué)習(xí)英語的愛好。在教學(xué)過程中，我們還要強調(diào)師生互動。學(xué)校英語教學(xué)過程是師生交往、主動互動、共同進展的過程。所以，我們應(yīng)當(dāng)以學(xué)校生伴侶、關(guān)心者的身份消失，敬重每一個同學(xué)。特殊要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的同學(xué)，要盡可能多地為學(xué)校生供應(yīng)實踐英語的機會，鼓舞他們所做的嘗試，愛護他們的主動性，讓他們在活動中增添學(xué)習(xí)英語的主動性、參加性，培育合作意識。

還有覃老師的課，也讓我開了眼界。特殊是活躍的覃老師教學(xué)風(fēng)格，老師運用了嬉戲的形式，調(diào)動了同學(xué)的主動性，為了吸引同學(xué)的留意力，覃老師自制了教具，同時讓在座的各位老師也參加了各種各樣的新嬉戲，如：Passingdown、凹凸聲、跳舞機、木頭人等嬉戲，讓老師們也到嬉戲中來感悟，并從中切身體會嬉戲在教學(xué)中的重要地位。并讓同學(xué)在學(xué)中玩，玩中學(xué)，活躍課堂氣氛，增加英語課對同學(xué)的吸引力。覃老師還給我們展現(xiàn)了數(shù)字教學(xué)、英文歌曲，如applesong、headshoulders等歌曲。我認(rèn)為嬉戲教學(xué)有助于加強同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，減輕壓力與負(fù)擔(dān)，從而有助于增長同學(xué)的學(xué)問，關(guān)心同學(xué)多記單詞，并且有利于同學(xué)的身心進展。

三、英語課堂教學(xué)技能的提高

通過這次培訓(xùn)，使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不簡單，需要老師有扎實的教學(xué)技能，回去以后，我還會連續(xù)提高自己的英語教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的學(xué)校英語老師。

英語新課標(biāo)培訓(xùn)心得篇6

今年假期有幸參與了學(xué)校英語“課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”遠程培訓(xùn)項目，通過這次學(xué)習(xí)我獲得學(xué)校英語課標(biāo)方面許多理論：20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)的要點、課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)校英語教學(xué)、改良課堂教學(xué)的一些重要建議以及學(xué)校英語教學(xué)技能方面的要求等等，全部這些理論和要求，都需要我們在日常的工作中結(jié)合實際課堂教學(xué)進行自主分析和敏捷應(yīng)用。

通過學(xué)習(xí)我體會到以下幾點：

一、英語教學(xué)要以同學(xué)的進展為基本動身點，力求表達素養(yǎng)教育的思想?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，英語課程要面對全體同學(xué)，注意素養(yǎng)教育。課程特殊強調(diào)要關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)心他們建立自信。在英語學(xué)習(xí)的過程中，進展有效的學(xué)習(xí)策略，強化祖國意識，開拓國際視野，形成肯定的綜合語言運用力量。課標(biāo)具有劇烈的工具性和人文性，就這一特點，我們作為老師要樹立為同學(xué)終身進展的思想，堅持人本位，以生為本就是以同學(xué)為教學(xué)的主體，就是要把同學(xué)看成有思想、有情感的人，而不要把他們看成學(xué)習(xí)的容器，由于他們也有喜怒哀樂，有個人的追求，有對事物的看法，有自己的情感經(jīng)受，這些正是搞好教學(xué)的基礎(chǔ)。這就要求我們的老師在備課時就要考慮同學(xué)的這些經(jīng)受、情感、思想和熟悉，從而激活他們的這些實踐閱歷，讓他們主動主動地參加到教學(xué)活動中來，從而最大限度地發(fā)揮他們的主體作用，把舊課堂的“要我學(xué)”變?yōu)樾抡n堂的“我要學(xué)”，適時地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，培育他們的學(xué)習(xí)愛好，讓課堂真正成為好玩、有序、有效的課堂。

二、提倡體驗、實踐、參加、溝通與合作的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)同學(xué)能用英語做事情。

以往我們關(guān)注的只是支離破裂的學(xué)問點和技能塊，而不是一個面的累積。要依據(jù)課標(biāo)所描述的“能做某事”為主線，實現(xiàn)同學(xué)能用所學(xué)語言做事情，在做事的過程中進展語言、思維、溝通與合作的力量。教學(xué)設(shè)計中要貫徹一種重要的教學(xué)觀：整體觀念、主體思想、獨特進展、和諧關(guān)系。同時堅持“進展為本”的原則，在時間、空間上為同學(xué)供應(yīng)充分條件，引導(dǎo)同學(xué)多思、多說、多練，使同學(xué)在更輕松更開心的環(huán)境下實現(xiàn)更多的信息溝通，真正做到快歡樂樂學(xué)英語，扎扎實實打基礎(chǔ)。改版后的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》特殊強調(diào)同學(xué)要能用所學(xué)的英語做事情，在做事情的過程中進展語言力量、思維力量以及溝通與合作的力量。語言學(xué)習(xí)要從語法講解中和單詞的死記硬背中解脫出來，要通過創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和供應(yīng)大量的語言實踐的機會，使同學(xué)通過自己的體驗、感知、實踐、參加和溝通，形成語感;在老師的引導(dǎo)下，通過觀看、發(fā)覺和歸納等方式，把握語言的規(guī)律，形成有效的學(xué)習(xí)策略，通過溝通與合作進展溝通與合作的力量。我想這一點也充分表達了課標(biāo)的工具性。

三、注意評價對同學(xué)的激勵作用，建立了形成性與終結(jié)性相結(jié)合的課程評價體系。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)評價應(yīng)有益于關(guān)心同學(xué)熟悉自我、樹立自信、有利于同學(xué)進展有效的學(xué)習(xí)策略，促進每個同學(xué)在已有水平上的進展?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》提出英語課程的評價體系要注意表達同學(xué)在評價中的主體地位，力求評價方式的多樣化。應(yīng)采納形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，既關(guān)注學(xué)習(xí)過程，又關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果。為了全面、公正地對同學(xué)進行評價，不僅評價的形式要多樣化，還要保證評價主體的多元化，提倡同學(xué)、同伴、老師、家長等共同參加評價。建立“形成性與終結(jié)性相結(jié)合”的課程評價體系，既關(guān)注過程，又關(guān)注結(jié)果。

新課標(biāo)對課程評價進行了較為詳盡的闡述，最核心的理念是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)課程中以考試定終生的終結(jié)性評價體系。新的評價體系表達了評價主體多元化、評價形式多樣化以及評價目標(biāo)多層次的特點。新課標(biāo)特殊強調(diào)評價應(yīng)有利于關(guān)心同學(xué)熟悉自我，樹立自信，形成有效的學(xué)習(xí)策略，促進每個同學(xué)在已有水平上的進展。新課標(biāo)提出了形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合、他評與自評相結(jié)合、綜合評價與單項評價相結(jié)合等多種評價方式，既關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，又關(guān)注學(xué)習(xí)過程。形成性評價的提出有助于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)中只以考試分?jǐn)?shù)來評價同學(xué)的做法，使評價體系除了具有基本的檢查和選拔、篩選功能外，更重要的是使評價具有了反饋調(diào)整、展現(xiàn)激勵、反思總結(jié)、記錄成長、主動導(dǎo)向的功能。在我們的教學(xué)過程中，為了全面、客觀地評價同學(xué)取得的進步，要敬重獨特差異，除強調(diào)同學(xué)在評價中的主體地位外，還提倡同學(xué)本人、老師、同學(xué)、學(xué)校以及家長等多方人員共同參加評價。實現(xiàn)評價主體的多元化。

以上是我本次學(xué)習(xí)的粗淺體會，我想更多的還需要我在實際工作中深化基層，深化課堂，仔細踏實的學(xué)習(xí)和實踐，一點一滴地積累本地閱歷，更好的關(guān)心一線老師提升自身素養(yǎng)，更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地提高同學(xué)語言學(xué)習(xí)的交際力量。

英語新課標(biāo)培訓(xùn)心得篇7

教育感言：

付出是收獲的沃土，關(guān)愛是動力的源泉，微笑是同學(xué)心目中的一縷暖和的陽光，更是孩子走向勝利盼望的階梯。

培訓(xùn)感言：

我有幸參與了學(xué)校英語老師新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都獲益匪淺。當(dāng)前學(xué)校英語教學(xué)改革、新標(biāo)準(zhǔn)的實施、舊觀念的教學(xué)方法，使我感到很多的茫然與困惑，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我在專業(yè)理論學(xué)問上有了進一步的學(xué)習(xí)與提高，老師精彩的講座和耐煩的講解，使原來枯燥無趣的理論變得深化淺出，對語音語調(diào)、語法、學(xué)校英語教學(xué)法、課堂教學(xué)設(shè)計、新課改理論教學(xué)問題與建議說課和評課等內(nèi)容有了了解，培訓(xùn)內(nèi)容豐富，培訓(xùn)過程敏捷多樣，上課的老師們特別仔細，通過話題商量、互動溝通、觀看優(yōu)秀課例、課例點評、課標(biāo)解讀、備課溝通等等，能讓我更多的吸取各種工作中的實踐閱歷，從而讓我知道如何去解決一些課堂中消失的問題，提高我的駕馭力量。為我們提高學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量起到了舉足輕重的作用。我在學(xué)到專業(yè)理論的同時，老師們的敬業(yè)精神與品質(zhì)，深深地感染了我。

培訓(xùn)項目：

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)校英語新課標(biāo)的基本理念，語言語調(diào)教學(xué)，英語教學(xué)中存在的問題有效課堂教學(xué)，學(xué)校英語常用的教學(xué)法、師德建設(shè)、語音語調(diào)、學(xué)校英語語法、課堂教學(xué)設(shè)計、新課改理論、教學(xué)問題與建議和說課和評課等等。

我的成長和歡樂：通過這次學(xué)校英語新課程培訓(xùn)，讓我體會到要進一步提高英語教學(xué)質(zhì)量，必需要把《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念滲透到

英語課堂教學(xué)中，在實施過程中應(yīng)做好以下幾點：反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深刻領(lǐng)悟英語課程的要求。我們要學(xué)習(xí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，目標(biāo)和內(nèi)容。學(xué)校英語教學(xué)屬于英語啟蒙教育，同學(xué)通過聽、說、動唱、玩具備肯定的語言基礎(chǔ)。并獲得初步的聽說力量和肯定的語感。基于學(xué)校生的心理特點，以及新課標(biāo)的要求，學(xué)校英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)以提興奮趣為主。

一、老師要轉(zhuǎn)變角色，必需把握改革的方向。

通過學(xué)習(xí),新標(biāo)準(zhǔn)突出了“以人為本”的教育思想，其核心是以同學(xué)為中心，注意同學(xué)的全面進展與獨特差異的統(tǒng)一。老師首先要更新理念，努力創(chuàng)建新標(biāo)準(zhǔn)下的新型師生關(guān)系，以適應(yīng)新時代英語教育的要求。并運用各種方法激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好,使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,從而形成肯定的綜合運用語言的力量。

二、要激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好

愛好是最好的老師，同學(xué)只有對英語有深厚的愛好才會情愿學(xué)，要讓同學(xué)有愛好，我們首先得讓同學(xué)感到英語易學(xué)，其次讓同學(xué)樂學(xué)，最終培育同學(xué)的自學(xué)力量，培育他們對英語學(xué)習(xí)的主動看法。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念。在學(xué)校教學(xué)中，活動是實施的課堂教學(xué)的主要形式。因此老師在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)貼近同學(xué)實際的活動開展教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的愛好，通過同學(xué)的運用語言的力量。從而提高課堂教學(xué)效率。充分發(fā)掘同學(xué)的進步，老師要擅長利用有效的評價方法，捕獲同學(xué)學(xué)習(xí)的閃光點，多表揚同學(xué)；

三、創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式

根據(jù)新課標(biāo)的要求，新教材的教學(xué)必需依據(jù)學(xué)校生的學(xué)習(xí)特點，由于學(xué)校生留意力保持短暫，在英語教學(xué)中老師要擅長運用豐富多彩的教學(xué)方法來調(diào)動同學(xué)的留意力。重點培育同學(xué)用語言進行溝通的力量。采納聽、說、唱、玩、演的方式。鼓舞同學(xué)主動參加，大膽表達使同學(xué)從動腦、動口、主動思維參加教學(xué)活動。課堂中多采納嬉戲教學(xué)法，加上老師敏捷親切的身體語言，使得課堂豐富多彩、輕松活躍。培育同學(xué)能在圖片、手勢的關(guān)心下，聽懂語速較慢的話語或錄音材料。

四、創(chuàng)設(shè)情景，運用情境教學(xué)法

用自己布滿激情的表情和動作去感染同學(xué)，讓同學(xué)主動的參加到學(xué)習(xí)中來。變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，運用生活呈現(xiàn)情景。讓同學(xué)在生活情景中用所學(xué)語言進行對話表演，把課堂教學(xué)融于真實的生活，使之貼近于生活，互相溝通，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機，樹立學(xué)習(xí)信念。從而培育同學(xué)運用英語交際的力量。直觀情景教學(xué)是學(xué)校英語教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。老師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設(shè)情景，如打電話、購物、生日聚會、旅游、問路等。為同學(xué)供應(yīng)使用英語進行溝通的機會。

五、以任務(wù)型教學(xué)來培育同學(xué)的綜合語言運用力量。

在任務(wù)型教學(xué)中，許多任務(wù)都是通過pairwork和groupwork合作完成的。合作性任務(wù)設(shè)計有助于培育同學(xué)之間的合作精神，有助于因材施教，可以彌補一個老師難以面對有差異的眾多同學(xué)教學(xué)的不

足，從而真正實現(xiàn)使每個同學(xué)都得到進展的目標(biāo)。在設(shè)計任務(wù)型教學(xué)活動時，我們還應(yīng)留意以下幾點：

任務(wù)要面對全體同學(xué)。老師要營造良好的課堂教學(xué)氣氛，建立民主公平的師生關(guān)系。任務(wù)的難度要適當(dāng)。讓人人體驗勝利。針對同學(xué)的參加，可以給全部同學(xué)同樣的材料，但設(shè)計不同的任務(wù)，賜予不同程度的關(guān)心；

總之，通過培訓(xùn)，讓我熟悉到了作為一名21世紀(jì)的學(xué)校英語老師，不僅必需具有較扎實的英語專業(yè)學(xué)問和較嫻熟的英語專業(yè)技能，還應(yīng)具有較強的課堂教學(xué)組織力量，注意討論和不斷改良教學(xué)方法，主動開展“反思式”教學(xué)；不僅要重視教學(xué)評價的討論和實踐，還要具有教育學(xué)、心理學(xué)和心理語言學(xué)等方面的基礎(chǔ)學(xué)問；不僅要主動開發(fā)和有效地利用課程資源，老師還應(yīng)具有較強的事業(yè)心，敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德；還要堅持面對全體同學(xué)，始終表達以同學(xué)為主體，敬重同學(xué)的個體差異，促進同學(xué)個體的健康進展，注意同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量的培育，全面提高同學(xué)的整體素養(yǎng)，另外，學(xué)校英語教學(xué)肯定要留意學(xué)習(xí)愛好的培育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，這有利于同學(xué)的終身學(xué)習(xí)與進展。

從今以后我會從點滴做起，努力貫徹新課程精神，使《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》真正適應(yīng)時代要求，全面提高我國基礎(chǔ)教育階段英語教育教學(xué)水平，為教育事業(yè)奉獻自己的一點微薄之力！

英語新課標(biāo)培訓(xùn)心得篇8

通過新課標(biāo)的培訓(xùn)，我對新課標(biāo)有了肯定的熟悉。新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡潔的“學(xué)問灌輸”或是“學(xué)問移植”的過程。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是同學(xué)是學(xué)習(xí)主體而老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和參加者，因此，我們在教學(xué)過程中，要非常重視通過師生合作、生生合作，讓同學(xué)學(xué)會傾聽，學(xué)會共享，培育和進展同學(xué)的合作意識、合作精神，進而到達教學(xué)的`目標(biāo)。通過這次學(xué)習(xí)，本人受益匪淺，下面談?wù)勎覀€人的感受。

一、明確目標(biāo)我們以往的英語教學(xué)中把“把握語言基本學(xué)問和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。

而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，使同學(xué)樹立自信念，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，進展自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神”放在首位。同時，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主，培育同學(xué)的口語力量，使每一個同學(xué)都能開口說英語，到達學(xué)以致用的目的和增添同學(xué)的實踐力量。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法過去的在英語教學(xué)中總是老師講，同學(xué)記。

老師是課堂的主角，同學(xué)是聽眾，同學(xué)自由練習(xí)很少，口語、聽力特別差。如今我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以同學(xué)為主體，把主動權(quán)還給同學(xué)。老師要把放飛心靈的空間和時間留給同學(xué)，營造寬松自由的可讓氣氛，在這種輕松的氣氛里真正地引導(dǎo)同學(xué)們主動、主動地學(xué)習(xí)，真正讓同學(xué)成為主宰學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)活動參加者、探究者與討論者。在利用現(xiàn)用的教材時，應(yīng)當(dāng)設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主自由、和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，利用各種手段，如借用鼓舞的微笑、溫柔的目光、親切的話語，將自己殷切的期望傳遞給同學(xué)，加強師生間的情感溝通，使他們感受到充分的敬重和信任，從而能自由表達思想，消退可怕出錯的害怕心理，樹立起勝利的信念，激起更大的學(xué)習(xí)熱忱。

三、細心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。

同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。在同學(xué)消退心理障礙后，就需要老師細心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計仿照、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，激活同學(xué)的思維，激起同學(xué)的情感，使同學(xué)全身心地投入到英語教學(xué)活動中。

以上幾方面就是我對新課標(biāo)培訓(xùn)的心得體會。

英語新課標(biāo)培訓(xùn)心得篇9

根據(jù)上級教育主管部門的支配，在新學(xué)期開頭前，我們參與了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在傾聽了趙春雨教研員關(guān)于新課標(biāo)的講座之后，我進一步明確了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念、設(shè)計思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)與評價的要求，進一步理解了中學(xué)英語教材的特點和使用方法，從中得到了許多的啟示。以下就是我這次參與英語新課標(biāo)培訓(xùn)的一些心得體會：

一、以人為本，提倡素養(yǎng)教育，注意評價激勵。

素養(yǎng)教育的精神要求我們以人為本，以同學(xué)為主體，敬重同學(xué)的情感，獨特，需要與進展的愿望。因此我們在新課標(biāo)實施過程中，要鼓舞他們的創(chuàng)新精神，采納有利于他們發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路與方法，在每個教學(xué)環(huán)節(jié)上充分考慮同學(xué)的需求，同時，要敬重同學(xué)中的個體差異，盡可能滿意不同同學(xué)的學(xué)習(xí)需要。

二、要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)

要迎接好新課程的挑戰(zhàn)，我們還要建立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，進展專業(yè)力量與學(xué)問力量，以適應(yīng)現(xiàn)代社會進展對英語課程的要求。樹立終身學(xué)習(xí)的理念事實上就是強化老師自我進展的終身化意識。活到老，學(xué)到老。轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。

三、改良教學(xué)方法、滲入情感教育。

當(dāng)今英語教學(xué)主要任務(wù)之一是培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好，培育其交際和運用英語的力量。要到達這些任務(wù)，首先，老師應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。其次，應(yīng)重視同學(xué)學(xué)習(xí)英語愛好的培育，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念，心情越好，越樂觀，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生深厚的愛好，學(xué)習(xí)效果也將越好。在新形勢下，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想是搞好新教材教法的前提展多調(diào)動同學(xué)，教同學(xué)怎么做，指導(dǎo)他們，服務(wù)他們。

四、學(xué)會對教材進行整合處理。

我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“老師一只粉筆，一本書”的局面。老師要依據(jù)教學(xué)需要對教材進行處理：整合、增加或刪除。當(dāng)然這一切要依據(jù)課程目標(biāo)和了解同學(xué)的基本狀況，然后才對課程內(nèi)在對教材進行再加工處理。明確情境的優(yōu)勢與缺乏。情境設(shè)計得較好的，老師應(yīng)進一步考慮如何更好地發(fā)揮其作用;情境設(shè)計得有缺乏之處的，老師則需要探究如何彌補、完善甚至更新相應(yīng)的情境。還要對教材的設(shè)計思路、表述方式、結(jié)論等進行多角度的考量，以便為同學(xué)多樣的思索、表述、進行有針對性的調(diào)整，充分利用各類課程資源豐富課程內(nèi)容。在對課程內(nèi)容進行調(diào)整時，比較科學(xué)的做法應(yīng)當(dāng)是：科學(xué)地分析課程內(nèi)容的價值，對那些同學(xué)雖然感到生疏且平常難以接觸到的內(nèi)容，要大膽地進行刪減。

總之，新的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對老師提出了更高層次的要求，老師需要具有較全面的學(xué)問，要學(xué)會開發(fā)和有效利用課程資源，面對即將開放的課堂，許多東西是無法預(yù)見的，如何面對同學(xué)的暢所欲“問”?我們只有不斷更新教育理念，不斷充實自己，不斷超越自我，轉(zhuǎn)變并完善教育教學(xué)行為。在教學(xué)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中教學(xué)，這樣才能沉著面對同學(xué)，不得不承認(rèn)這對我們?nèi)康睦蠋焷碚f確實是一項特別艱難的任務(wù)。

英語新課標(biāo)培訓(xùn)心得篇10

始終耕耘在英語教學(xué)第一線，對于學(xué)校英語教學(xué)及英語《新課標(biāo)》的討論，不敢談深化，卻有一點點體會，對教材也有了更新的熟悉和體會，現(xiàn)將教材做一下解讀與分析。

一、設(shè)計理念生本化

《新標(biāo)準(zhǔn)》在設(shè)計上表達了“以人為本”的教育理論，由淺入深，逐步過渡，符合同學(xué)的年齡特征和認(rèn)知力量結(jié)構(gòu)。課本中有更多的生動的插圖，更多的看圖說話，更多的讓同學(xué)開口的機會。初一的同學(xué)剛從學(xué)校升上來，直觀思維為主，表現(xiàn)欲望較強，這樣的內(nèi)容簡單發(fā)揮同學(xué)的能動性，簡單激發(fā)同學(xué)的愛好，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些有效地表達了從學(xué)校到中學(xué)過渡和連接。例如：初一下冊的MyFavoritePet和MyFavoriteMusic兩個單元，畫面生動、形象、直觀，同學(xué)很簡單看懂，學(xué)起來根本不成問題，而且圖文并茂，同學(xué)記憶深刻，不易遺忘。這部分的設(shè)計是為了加強同學(xué)對課文的理解，實質(zhì)上是相當(dāng)于對課文的復(fù)述，而圖片成了重要的幫助工具。圖片能給同學(xué)以直觀提示，符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律。初二、初三更多的是注意同學(xué)的閱讀力量、寫作力量以及學(xué)習(xí)策略方面的培育。

相同的話題，在不同的年齡階段側(cè)重點也不同。隨著同學(xué)的學(xué)問不斷豐富，學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度廣度也相應(yīng)加大。初一以語音為主，包括元音音素，輔音音素，讀音規(guī)章等，由元音到輔音，由單個字母到字母組合，由單音節(jié)到多音節(jié)，由單詞到簡潔句子漸漸過渡。而初二則注意語調(diào)、連讀、重讀及意群、停頓等等，由淺及深，層層遞進，不僅符合教學(xué)規(guī)律又符合同學(xué)的年齡特征。

二、文本內(nèi)容生活化

語言在生活中產(chǎn)生，又回到生活中去?！缎聵?biāo)準(zhǔn)》學(xué)校英語文本內(nèi)容生活化，主要表達在以下幾個方面。

1、主題話題化

《新標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)校英語課程中，美四個單元一個話題，每個單元又由幾個模塊組成，這幾個模塊又都是為一個話題服務(wù)的。眾所周知，話題是構(gòu)成日常生活的一部分，日常生活中少不了話題。它的這種設(shè)計充分表達了現(xiàn)代英語教學(xué)的主流：學(xué)習(xí)外語是為了更好地溝通，交換信息以及獵取信息以到達語言學(xué)習(xí)的目的，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求?！缎抡n標(biāo)》明確列出話題細目表，包括個人信息，家庭、伴侶與四周的人，學(xué)校生活，愛好愛好，個人情感，人際關(guān)系,健康，文娛與體育，節(jié)假日活動，世界與環(huán)保，語言學(xué)習(xí)，社會，歷史與地理等25項。《新標(biāo)準(zhǔn)》把這些話題落到了實處，這些話題涉及人物故事，運動健康，生態(tài)環(huán)保，歷史古跡，人口，節(jié)日休閑，慈善事業(yè)，文化，平安教育等等，這些都是生活中經(jīng)常遇到中或談及的話題。

2、語言地道化

對比以前的教材，《新標(biāo)準(zhǔn)》的語言表達更加地道化，例如以前的教材中會消失這樣的對話進行人物介紹:

A:LiLei,thisismyfather.Dad,thisisLiLei.

B:Howdoyoudo?LiLei,nicetomeetyou.

C:Howdoyoudo?Nicetomeetyou,too.

這樣的語言明顯是不地道的，“Howdoyoudo?”一般是成年之間初次見面時用，而成年人與小孩間的初次見面常說：“Howareyou”。另外，“Howdoyoudo”與“Nicetomeetyou”一般不會同時消失。在看《新標(biāo)準(zhǔn)》初一英語上冊Module2Unit1Activity3的對話：

MissLi:PleasewelcomeBettyandTonytoourschool.TheyarefromBeijingInternational

School.ThisisBetty.

Betty:Hello.MynameisBetty…ThisisTony.He’smyfriend.

Tony:Hello….

這樣的語言明顯地道多了，在同齡小孩間介紹完了之后的招呼應(yīng)當(dāng)是簡潔的，隨便的，非正式的。同學(xué)在地道的輸入環(huán)境中學(xué)習(xí)，語感會更強，語言表達會更地道。

3、滲透文化意識

語言來源于生活，語言是豐富文化的載體。在外語教學(xué)中，文化是指所學(xué)語言國家的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)風(fēng)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范、價值觀念等。接觸和了解英語國家文化有益于對英語的理解和使用，有益于加深對本國文化的理解于熟悉，有益于培育世界意識。學(xué)習(xí)外語不僅要學(xué)習(xí)其語言形式，更要學(xué)習(xí)其文化;了解彼此不同的文化差異，有利于外語的學(xué)習(xí).那么《新標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)校英語是如何在文本中滲透文化意識的呢?

1話題隱藏文化

綜觀《新課標(biāo)》的每個模塊不難發(fā)覺模塊中蘊含著濃濃的文化氣息。不用看每個模塊的詳細內(nèi)容，單從畫面上就已經(jīng)讓人感覺到文化的存在。

2Passage表達文化

除了從Topic嗅到文化的氣息，不同的問段表達著不同的文化差異。例如初一下冊Module1Unit2They’regoingtotheopera.同一世界，不同國家的生活及不同的生活方式讓同學(xué)開闊視野，了解世界;初一下冊Module8Unit2IwasborninQuincy.讓同學(xué)了解美國城鎮(zhèn)及歷史人物;Module10Unit2ThelifeofWil