有關(guān)國培學(xué)習(xí)心得體會(huì)集錦六篇

Word第第頁有關(guān)國培學(xué)習(xí)心得體會(huì)集錦六篇國培學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇1

11月21日—12月2日，我們國培打算—陜西省農(nóng)村骨干老師置換研修項(xiàng)目的政治、地理學(xué)員一行13人，來到西安交通高校其次附屬中學(xué)，學(xué)習(xí)、觀摩聽課并參與該校的教學(xué)研討活動(dòng)，使我們受益匪淺。

該校特別重視教研活動(dòng)，堅(jiān)持每周一次教研活動(dòng)，并列入制度，校長親自參與，老師全員參加，每次教研活動(dòng)都有主題，都有中心發(fā)言人，教研主題明確，教研氣氛深厚、強(qiáng)烈，到達(dá)了以教研促教，提高教學(xué)質(zhì)量之目的。

該校領(lǐng)導(dǎo)新課程理念意識(shí)明確而且劇烈，先后派老師到江蘇、山東學(xué)習(xí)洋思、杜朗口閱歷，并在這兩?；A(chǔ)上，先在七、八班級的政治、歷史、地理三門學(xué)科中開頭實(shí)施，老師主動(dòng)、踴躍地投入到該項(xiàng)活動(dòng)中，紛紛創(chuàng)建具有自己獨(dú)特風(fēng)格和特色的教學(xué)模式，并運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中，新課改活動(dòng)在該校轟轟烈烈地進(jìn)行，并取得顯著效果。

我們來自全省各地的政治、地理學(xué)員一行13人，受到了該校熱忱、周到的接待、服務(wù)，我們深表感謝，我們將以此為契機(jī)，將該校先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)方法帶回去，學(xué)習(xí)、借鑒、推廣，讓新課改之花在三秦大地遍開，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。

國培學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇2

20xx年12月14日——-22日我有幸參與了中國福利會(huì)舉辦的20xx對幼兒園骨干老師進(jìn)行的培訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，在這短短十天的學(xué)習(xí)中，讓我感受很深，收獲很大，也讓我從專家那里了解到許多的信息，開頭思索許多問題。

十天的培訓(xùn)內(nèi)容比較多，因此在今日的匯報(bào)中，我想把其中的一些培訓(xùn)精華和自己對這次國培的感受傳遞給大家，讓我們能夠共同共享這次國培的信息，更好的做好我們的實(shí)際工作。

給我們這次培訓(xùn)的都是我們中國幼教的國寶級專家老師們，比方李季湄老師，朱家雄教授，孔企平教授，華愛華等老師，因此我們不僅從專家那里了解了許多幼教的前沿信息，也傾聽了這些專家們的觀點(diǎn)和教育思想，給我很大的觸動(dòng)，另外我們還參觀了上海中福會(huì)所屬的幾所有名的幼兒園，如宋慶齡幼兒園，中福會(huì)幼兒園，本溪路幼兒園，中托幼兒園等，觀賞了這些幼兒園的老師們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設(shè)的美麗環(huán)境，觀摩了他們教研組優(yōu)秀的骨干老師，為我們進(jìn)行的現(xiàn)場教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)，這些幼兒園的園長們還從本園的特色動(dòng)身，介紹了他們的辦園理念和教科研的成果等，讓我們這些學(xué)員們大開了眼界。

在這次培訓(xùn)中，讓我感受到很重要的一點(diǎn)那就是要讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為老師進(jìn)一步進(jìn)展的重要方法。對于幼兒老師而言，專業(yè)成長的必經(jīng)之路，就是有打算的實(shí)施課題討論，改善自身教育實(shí)踐的行為，努力成為討論型的專家老師。

國培學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇3

通過這次“國培打算”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，我從中學(xué)習(xí)到了許多學(xué)問，提高了熟悉，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和缺乏。下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

首先，我熟悉到：一節(jié)好的英語課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的英語課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注同學(xué)，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，關(guān)注同學(xué)的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注同學(xué)的已有的學(xué)問基礎(chǔ)和生活閱歷……是一節(jié)勝利課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注英語：抓住英語的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注意英語思維方法的滲透，讓同學(xué)在觀看、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)受英語化的學(xué)習(xí)過程，使同學(xué)真正體驗(yàn)到英語，樂學(xué)、愛學(xué)英語。此外，我熟悉到：一節(jié)好的英語課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清爽而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)思維力度，關(guān)注英語方法，表達(dá)英語課的靈魂，使英語課上出“英語味”！而老師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的才智和方法。

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)閱歷得失。

其次，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿意同學(xué)的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。

第三，溝通。他人直言不諱的看法與建議可能是發(fā)覺缺乏、熟悉“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會(huì)聽真言，久而久之對我大有裨益。

本次培訓(xùn)給我很多思索，深刻的體會(huì)到自己有許多東西要去學(xué)習(xí)?？傊@次培訓(xùn)讓我受益匪淺，收獲許多。

國培學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇4

來師大參與這次學(xué)?；瘜W(xué)國培剛?cè)煳揖透惺茉S多，專家教授們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思：

由于我們學(xué)校圖書室迎省檢，我趕到時(shí)已經(jīng)是破冰訓(xùn)練的尾聲了，看到很多同行興高采烈的樣子，我不得不在圓滿中結(jié)束了第一天的'課程。其次天上午，聽的x桂平教授的《班級管理》，她提到了當(dāng)前學(xué)校紀(jì)律問題的現(xiàn)狀：學(xué)校紀(jì)律問題愈演愈烈；同學(xué)由內(nèi)控走向外控；老師表現(xiàn)的疲乏與無奈。這不正是困繞我們許很多多同行的現(xiàn)狀嗎？想想我們現(xiàn)實(shí)中的對策，除了懲處還是懲處，但問題不是一天比一天更加嚴(yán)峻嗎，甚至連課堂教學(xué)都受到了很大的沖擊，這正是我們農(nóng)村中學(xué)普遍存在的現(xiàn)實(shí)啊，這正是我們急迫需要解決的問題??！

x教授并不是只用單純的理論來教授大家解決的方法，而是用實(shí)際的案例來揭示其中的道理，是啊，同學(xué)的行為是為了滿意他的需要，每個(gè)人都有滿意需要的獨(dú)特方式，只不過有的同學(xué)在滿意需要時(shí)選擇了錯(cuò)誤的行為導(dǎo)致了紀(jì)律問題而已，而我們老師不當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲使問題逐步升級。只有從原理上得到了熟悉才能得到解決問題的真正方法，我們要教給同學(xué)社交和遵守規(guī)章的技能，也必需給同學(xué)肯定的指導(dǎo)和足夠的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)學(xué)習(xí)和練習(xí)。x教授的紀(jì)律輔導(dǎo)方案讓我很是受益，而其中青蛙跳水和共享財(cái)寶等幾個(gè)小嬉戲更是深深的吸引了我，幾個(gè)簡潔的小嬉戲，同學(xué)不僅在其中練習(xí)了傾聽的技能，也有助于改善師生間的關(guān)系。隨后，承德天卉中學(xué)胡校長在《基礎(chǔ)教育課程改革》中介紹了他們先進(jìn)的教學(xué)方式，我被他們的大單元教學(xué)和高效課堂深深的吸引了……

通過這次培訓(xùn)，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的學(xué)問，更重要的是一種教育理念的提升，我肯定要抓住這次“國培”機(jī)遇，學(xué)習(xí)、熟悉、反思，把學(xué)到的學(xué)問技能與理論學(xué)問運(yùn)用于教學(xué)之中，讓我們的課堂更具有生命活力。國培研修學(xué)習(xí)的過程，也是我不斷成長的過程，教授的講座從各個(gè)角度剖析了老師在日常工作存在的問題，學(xué)習(xí)過程中會(huì)自覺的聯(lián)系自己的實(shí)際，哪一點(diǎn)我應(yīng)當(dāng)改正，哪一點(diǎn)我應(yīng)當(dāng)連續(xù)發(fā)揚(yáng)，做到心中有數(shù)，會(huì)在今后的教學(xué)中少走彎路。閱歷的積累不在犧牲同學(xué)，這或許就是最大的收獲。

國培學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇5

有幸在我工作7年之后，有機(jī)會(huì)參與了三個(gè)月的國培培訓(xùn)，這么一整塊的時(shí)間，每天都是集中學(xué)習(xí)和課后反思。

有句話：學(xué)到老，活到老。確實(shí)，不學(xué)習(xí)的話，人就要落后。不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動(dòng)力，不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代的進(jìn)展要求，不學(xué)習(xí)就會(huì)使人的頭腦僵化，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今的時(shí)代要義;“國培打算”就是一次難得的機(jī)會(huì)。經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，并有以下幾點(diǎn)深刻的心得:

一、“國培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念，為實(shí)施素養(yǎng)教育奠定了基礎(chǔ)。

新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)過程中，應(yīng)以同學(xué)進(jìn)展為中心，應(yīng)注意語文學(xué)科的工具性和人文性，強(qiáng)調(diào)學(xué)問與技能、方法與過程、情感、看法、價(jià)值觀的三維整合。“國培”專家深化淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些一線的老師對新課標(biāo)又有了一個(gè)全新與更深刻的熟悉，豐實(shí)了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期語文教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)力量的提升奠定了基礎(chǔ)。

二、國培讓我熟悉到我們老師應(yīng)樹立新觀念。

新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為老師，我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要快速轉(zhuǎn)型，由“學(xué)問倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”老師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)展。老師要勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，使自己具備相應(yīng)的學(xué)問結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀念。依據(jù)同學(xué)的不同獨(dú)特特點(diǎn)，采納不同的教育方法。總之，不能停滯不前，不能只靠過去的閱歷，不能做個(gè)教書的匠人，而應(yīng)做個(gè)育人的藝術(shù)家。一個(gè)學(xué)問面不廣的老師，很難給同學(xué)以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己，提高自己。

三、國培讓我學(xué)會(huì)從聽課人的角度去反思課堂。

上班以來，始終都是備課，上課，改作業(yè)，都有點(diǎn)機(jī)械化了，只是始終往前走，似乎也顧不上停一停，這次參與國培，在影子培訓(xùn)期間，聽了許多老師的課，最終從上課的角色轉(zhuǎn)變到聽課的角色，結(jié)合幾個(gè)月專家老師們的理論講座，大腦突然有了新的思路，對課堂的構(gòu)建有了更深刻地熟悉。這對我今后開展工作有很大的關(guān)心。

三個(gè)月的國培，一刺眼就過去了，值得反思的還有許多，就讓我在以后的工作學(xué)習(xí)中漸漸消化吧!

國培學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇6

我參與“國培打算——學(xué)校語文”的培訓(xùn)，辛苦、興奮而又期盼。

指導(dǎo)老師班為我們介紹了一位位有著各種優(yōu)秀頭銜的專家時(shí)，我熟悉到自己有幸加入了一個(gè)專業(yè)、規(guī)范、有著先進(jìn)理念的培訓(xùn)隊(duì)伍。這十天的的培訓(xùn)必將轉(zhuǎn)變我語文教育的專業(yè)化成長之路！

聽了老師的專題講座，使我熟悉到要讓同學(xué)有創(chuàng)新精神，那么老師首先必需要有創(chuàng)新意識(shí)和力量。怎樣才能有做到這些呢？我想到的是：厚基礎(chǔ)，廣才學(xué)，薄名利，遠(yuǎn)物欲，樂在其中。

睿智的老師，讓我們見識(shí)到了來自中國頂級中學(xué)〔清大附中〕語文老師的風(fēng)采：在質(zhì)疑中辯詞義，在思考中排語序，在歡樂中練鋪敘，在分析中寫題記!在這堂示范課中，我們初步熟悉了教育的理念：真實(shí)、自由、獨(dú)特；學(xué)習(xí)了老師新語文教育的方法：舉三反一、“咬文嚼字”，美讀吟誦，化意為字，真實(shí)自由，重文寫白。

我抱負(fù)中的語文課是細(xì)膩又深刻，美妙又真實(shí)，新奇又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，是布滿人文主義教育和審美教育的，是啟迪同學(xué)才智，引領(lǐng)同學(xué)抱負(fù)的。