教師個人工作總結(jié)模板匯總8篇

第頁共頁老師個人工作總結(jié)模板匯總8篇【實用】老師個人工作總結(jié)模板匯總8篇老師個人工作總結(jié)篇1本學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為剛接觸一年級的老師，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級教學(xué)經(jīng)歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深化研究教法，虛心向其他老師學(xué)習(xí)。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢查教訓(xùn)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)年的努力，可以說緊張繁忙而收獲多多。數(shù)學(xué)知識來于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)絡(luò)起來，這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時與實際生活聯(lián)絡(luò)起來，用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實際問題呢？下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法。一、在知識與技能方面在實際的情景中能正確的認、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能認識記數(shù)單位個、十，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序，學(xué)會比擬20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合詳細情景，進一步體會加減法的含義，會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實教材，初步學(xué)會估算。在現(xiàn)時的情景中，能正確認識整時，半時，幾時剛過和快到幾時。培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認識，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析^p、抽象概括才能，建立初步的獨立考慮和探究的意識，初步形成估算的意識。在認識圖形的過程，開展了學(xué)生的觀察、想象思維和操作的才能，形成了初步的空間概念。二、才能的培養(yǎng)在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題開展學(xué)生的應(yīng)用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學(xué)會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和理論的才能。在別人的鼓勵和幫助下，對身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣，能積極的參與到數(shù)學(xué)活動中去。理解可以用數(shù)和形來描繪某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。數(shù)學(xué)知識的抽象性很強，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此，我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進展直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握。在本學(xué)期，我所擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)的同學(xué)都存在著智力上的差異，由于每個孩子的生活條件、家庭背景、心理程度、思維方式等不同，他們對同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如：教學(xué)“9+5”時，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對學(xué)生的解答的方式，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數(shù)同學(xué)我都給予肯定，通過不同的方式給獎勵，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂，增強了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時，也讓學(xué)生體會到了不少數(shù)學(xué)問題是從實際中來的知道數(shù)學(xué)與生活嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，它來于生活，又高于生活。三、在教學(xué)中注意了以下幾個問題：實現(xiàn)了多維目的把握了新課程倡導(dǎo)的新理念，從知識才能方面確立教學(xué)目的，促進學(xué)生全面開展。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動，幫助學(xué)生在自主探究的活動中，理解知識和掌握技能，體會數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的教學(xué)活動的經(jīng)歷。在教學(xué)中改變了老師提出問題，解決問題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動學(xué)生的積極性。尊重學(xué)生的個體差異，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的開展，允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習(xí)題，最大限度的滿足學(xué)生的需求，最大限度的開展學(xué)生的智力潛能。創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資，利用課程資。根據(jù)新的課程理念，不能只成為課程施行中的執(zhí)行者沒，而更應(yīng)該成為課程的建立者和開發(fā)者。對學(xué)生實現(xiàn)多元化的評價理念，注重過程性評價，將評價貫穿教學(xué)的全過程，使評價成為教學(xué)活動的有機組成局部。以上是本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，一定會有諸多缺乏與缺點，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)給予多多的批評與指正。老師個人工作總結(jié)篇2在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，學(xué)校的教學(xué)工作得到了順利開展。為使下學(xué)期的工作更上臺階，取長補短，本人積極認真參加培訓(xùn)，認真學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。時時處處嚴(yán)格要求自己，以“為人師表，教書育人”為工作準(zhǔn)那么。在工作中，不怕困難，勇挑重擔(dān)，頑強拼搏，敢于創(chuàng)新，現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：一、教學(xué)工作1.開拓創(chuàng)新，不斷改良教法在學(xué)院鼓勵不斷提倡改革，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新的教學(xué)思想的指引下，我努力探究，大膽嘗試，逐漸探究出了合適學(xué)情的教學(xué)方法。在平時的教學(xué)中曾屢次組織學(xué)生把課堂搬到教室外面，親自做示范，對學(xué)生進展理論性教學(xué)。同時，20xx年10月17日晚上7點到9點在C棟教學(xué)樓給06級動畫和環(huán)藝專業(yè)的同學(xué)做了一次講座，講座題目是“構(gòu)造素描及速寫技法”。由于我們上的課是新生的課，開課比老生晚一個月，在這一月的教學(xué)工作看來，學(xué)生的表現(xiàn)比擬好，同學(xué)們都可以很認真的鉆研問題，尤其開學(xué)這個階段我們解決的主要是透視問題，相比照擬難一點，同學(xué)們學(xué)習(xí)很積極，上課也很認真，從來沒有上課遲到的現(xiàn)象發(fā)生。2.精通業(yè)務(wù)，不斷鉆研我工作雖忙卻不忘學(xué)習(xí)，我不斷鉆研教育科學(xué)，熟悉學(xué)科教學(xué)。我深鉆教材和相關(guān)資料，認真?zhèn)湔n，精神飽滿地投入到教學(xué)工作當(dāng)中，學(xué)生可以經(jīng)常來我家討論問題，我時常給他們輔導(dǎo)，因為我知道他們更需要別人的關(guān)心。工作之余，聽課10節(jié)之多，虛心向各位優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷。為了能上好每一節(jié)課，我犧牲了大量的休息時間投入到搞創(chuàng)作上，并出去采風(fēng)學(xué)習(xí)，進步作品質(zhì)量和教學(xué)程度。二、育人工作在堅持教好書的同時，我從來未放棄過育好人。工作以來，我一直以“老師無小節(jié)，處處作楷?！眮硪笞约?。工作、生活中，我處處以身作那么，做好的表率，始終貫穿著“嚴(yán)”和“愛”這兩個字。這使我在教育教學(xué)工作中獲得了較好的成績，所任班級、班風(fēng)、班貌良好，成績優(yōu)異，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀生。例如：06級動畫一班的鄭菊華同學(xué)，因其學(xué)畫時間只有兩個月，根底比擬差，通過交談、鼓勵并親自示范，使他認識到自己還是可以學(xué)好的，重新定位了自己。如今他已經(jīng)是班里進步最大的學(xué)生。面對我的學(xué)生，我想了很多，經(jīng)過這一個月的努力，我通過與學(xué)生交談，故事說理，在班中樹立典范，結(jié)合學(xué)科浸透、批評糾正等方法，學(xué)生到課率高，作業(yè)完成情況好，班干部各盡其職，學(xué)著自己管理自己。同時，還利用星期天〔12月3日〕，帶學(xué)院美術(shù)協(xié)會的學(xué)生出去到綿陽市圣水寺寫生，一天下來雖然很辛苦，但同學(xué)們都認為收獲也很大。同學(xué)們都希望多組織這樣的活動。學(xué)院美術(shù)協(xié)會是學(xué)生自發(fā)組織起來的一個團體，面對這么一群好學(xué)的學(xué)生們，作為老師，我覺得為他們教授知識是應(yīng)該的。三、加強交流、學(xué)習(xí)本學(xué)期以來，積極組織教學(xué)，加強交流與協(xié)作，主要工作詳細如下：〔一〕參加由教學(xué)部部長李景方教授發(fā)起、趙雪偉主任主持的藝術(shù)大趕場活動。在這六次藝術(shù)大趕場活動中，在場的老師都發(fā)表了自己的看法和藝術(shù)見解，這不僅給我提供了互相學(xué)習(xí)、交流的時機，使我在交流中不斷進步自己，而且對我今后教學(xué)程度的進步及教學(xué)工作的順利進展起到了很大的促進作用?！捕?0xx年9月9日，同趙雪偉、張輝等老師參加綿陽美術(shù)家協(xié)會的座談會，與上海戲劇學(xué)院副院長、華東師范學(xué)院博士生導(dǎo)師張定釗，中國美術(shù)學(xué)院、上海分院的教授張立友及綿陽本地的知名美術(shù)家就美術(shù)方面的問題進展交流、學(xué)習(xí)?！踩?0xx年9月24日，到綿陽市文聯(lián)觀看川陜魯篆刻聯(lián)展﹒四川作品展，共同討論篆刻的考前須知及方法技巧。同時還觀看孟升、趙偉書畫作品展，及李川猴、何意富教授組織的學(xué)生習(xí)作展等近20次展覽，從觀看師生的創(chuàng)作來啟發(fā)自己，不斷進步教學(xué)。〔四〕積極參加學(xué)術(shù)講座共計10屢次，通過這樣的交流學(xué)習(xí)，不僅進步自身素質(zhì)，促進專業(yè)化；而且在教學(xué)方法的改革等等方面的認識都有了進一步的進步，更利于指導(dǎo)本人開展教育教學(xué)工作。〔五〕上課之余，堅持每天畫畫，在這學(xué)期來，創(chuàng)作了大量的作品，其中中國畫作品《香盧寺》于20xx年10月參加四川省舉辦的青年畫家美術(shù)作品展覽?！擦辰鼇?，響應(yīng)院學(xué)術(shù)委員會的號召，課余大量時間用于學(xué)院編輯《師生作品集》的籌備工作，包括挑選學(xué)生優(yōu)秀作品，拍照，修改照片，排版等工作。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼見，言猶在耳，我深感一位人民老師老師的責(zé)任，與深感一位人民老師的榮耀。作為一名老師，我將以永不停息的姿態(tài)奔向?qū)淼慕逃聵I(yè)，立足提升，永不停頓，終生保持著不斷學(xué)習(xí)，從書中學(xué)，從理論中學(xué)，學(xué)同事，學(xué)同學(xué)；以書為友，以大師為友，以文明為友；勇于進取，不斷創(chuàng)新，爭做學(xué)科的領(lǐng)頭燕，發(fā)揮一名老師應(yīng)有的作用。我是一個青年老師，還有缺點和缺乏，但我會以高度的熱情投入到工作當(dāng)中，進步自己的藝術(shù)修養(yǎng)，不斷充實自己，為學(xué)院開展盡力。老師個人工作總結(jié)篇3轉(zhuǎn)眼一學(xué)期完畢了，回憶走過的日子，好似很繁忙，但是卻感到很充實而有意義。來到中心幼兒園已經(jīng)有兩個年頭了，在幼教崗位上已經(jīng)有7年半，這幾年來總感覺有壓力同時也有很多工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲，如今又一學(xué)期完畢了，回頭看看，也不免有不少感慨。1、和孩子的相處，看孩子的成長：這學(xué)期最大的收獲是認識了44個得意的孩子，我們從生疏到熟知，從他們一開場對你不服不依，到如今能把自己的心里話偷偷說給你聽，感到自己終是“付出得到了回報。”我們班孩子大局部是沒有上過幼兒園的孩子，開學(xué)初面對生疏的老師，面對沒來過的幼兒園，面對家長的分開，有好多幼兒忍不住掉下眼淚，“哇哇”大哭起來，特別是我們班的徐奧，就因為如此，所以對家長的依賴性很大，但是別看她小，脾氣很倔，一有不順心的事情就哭鼻子，而且哭起來可蠻了，但是我和申老師決心用愛感化孩子，耐心說教，細心照顧，如今的徐奧懂事多了，也堅強多了，不再亂發(fā)脾氣或不愿來園了。還有我們班的乃濤從一開場朋友很少到如今擁有了許多自己的朋友，而且還漸漸喜歡了戶外活動。對待孩子要細心耐心有愛心，每個班都有那么幾個比擬淘氣的孩子，我們班也是如此，有些孩子活潑好動，注意力卻很難集中，而且有些不善和同伴相處，經(jīng)常給我惹“費事”，有時真的很生氣，但是孩子畢竟還是孩子啊，所以我總是耐下性子，跟他們講道理，用愛感化孩子。我想孩子會明白老師的用心的，我會繼續(xù)下去……2、真誠相待，家長將心比心：44位孩子與其有關(guān)的卻不止44位家長，如何處理好家長的關(guān)系很重要。開場接觸家長是在孩子報名時，那時從家長的眼神我感覺到了他們的擔(dān)憂和不信任，于是我和申老師便決定用行動證明自己對工作的熱忱，對孩子的愛。漸漸家長的眼神變了，送幼兒來時叮嚀少了，信任多了。我們班的孩子都很小，我和申老師有意訓(xùn)練幼兒自己穿衣服，進步他們的自理才能。如今，我們班的孩子大局部都學(xué)會了自己穿衣服?？粗麄兊淖兓沂切睦锖苡谐删透?。如今家長很放心的把孩子交給我們了。面對家長的放心，我們苦點、累點算什么呢？值得！3、嚴(yán)格要求自己，爭取更多收獲：古話有云：“學(xué)海無涯苦做舟”，對呀，老師更應(yīng)該如此，中心幼兒園有很多教學(xué)經(jīng)歷豐富的老師，有這樣一個良好的環(huán)境我于是對自己提出了幾點要求：要虛心，要有苦心，對事情要有恒心。因為剛來到，所以很多事情都得從頭開場學(xué)，我虛心向別的老師請教班級管理的心得，認真對待每次的教學(xué)調(diào)研，認真寫好活動設(shè)計，爭取上好每節(jié)活動課。新的一學(xué)期就要來到了，在新的學(xué)期，我相信自己本著對這份職業(yè)的愛和執(zhí)著，會有更多的希望等著我的……老師個人工作總結(jié)篇4本人在×年春〔或秋〕季學(xué)期中，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，〔用幾句話概括經(jīng)歷，如創(chuàng)新教學(xué)思路，嚴(yán)抓教學(xué)管理〕，效果明顯，〔用數(shù)據(jù)說明效果明顯之處，比方平安教育和管理到位，未發(fā)生任何平安責(zé)任事故；教學(xué)成績及格率、優(yōu)秀率以及與其它班級或?qū)W校作比照〕。現(xiàn)將本人工作總結(jié)如下：〔一〕遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；〔因與憲法要求的公民根本義務(wù)的重復(fù)，所以憲法中的內(nèi)容可略過〕〔四〕關(guān)心、保護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面開展；〔五〕制止有害于學(xué)生的行為或者其他進犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵抗有害于學(xué)生安康成長的現(xiàn)象；〔六〕不斷進步思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)程度。當(dāng)然，以上老師個人工作總結(jié)是最簡單的，假如時間倉促或者想偷懶，都可以用。但假如能在其中穿插一些自己有特色的工作的一些事例，效果應(yīng)該更佳。還有就是，有的老師還是班主任或任其它職務(wù)，那就需要再理解角色的權(quán)利和義務(wù)了，在此不多提。以上總結(jié)雖是最簡單的，但優(yōu)秀的總結(jié)應(yīng)是緊緊圍繞角色的權(quán)利和義務(wù)寫出來的，否那么，寫出來的總結(jié)就沒有針對性，甚至是總結(jié)出來的內(nèi)容與義務(wù)相違犯，那就鬧笑話了。老師個人工作總結(jié)篇5日子過的真快，每每到了寫工作總結(jié)時方感到一個學(xué)期又過去了，從春到夏，草枯草綠，季節(jié)與年輪隨思想又過了一個輪回。這一學(xué)期來我做了以下工作：一、努力學(xué)習(xí)，認真鉆研，不斷促進專業(yè)成長。本學(xué)期我繼續(xù)自學(xué)音樂知識，識譜，彈琴與樂理。我看了《士兵突擊》，深受主人公許三多的“不拋棄，不放棄”的精神鼓舞，對自己的專業(yè)成長要求更嚴(yán)格一些。堅持每天練習(xí)電子琴。每天練習(xí)識譜。通過學(xué)習(xí)我認為自己有了一定的進步，對電子琴的節(jié)奏和音色的把握有了一些感覺，有時候感覺到音樂是要用心感受的。這要感謝z老師，是她對音樂的熱愛與堅持感染著我，每每我對哪一句歌譜試不出來的'時候，她永遠都能幫我試出來，而每每這時我便更堅決了自己一定要學(xué)會識譜。于是日子便在練琴與識譜的憂與樂中過的好快好快。在進步中每天是這樣的充實。我感謝有時機教了音樂。我喜歡音樂。而于是，我也得到了學(xué)生的喜歡，同學(xué)們都很喜歡我的音樂課。并得到了同事的認可。二、服從領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)協(xié)作，努力完成團體操排練。本學(xué)期在董校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在音體組組長zz老師，初一班主任zz老師，及政教處的zz主任及zz老師的配合下。我們完成了一項我認為做不了的工作。就是全鄉(xiāng)師生運動會的團體操排練。記得起初，校長找到了作為音樂老師的我，問我如何辦，我說我沒排過，沒有信心，不行的話，我們就排個軍體操吧，因為我不會排隊型，從來沒有做這項工作。后來多虧音體美組的組長z老師，二話沒說，開場排隊型，與楊秋霞老師一同研究起來，從每個隊型的形成到下一個隊形的變化，一個方案成立了但又推倒了，一個背景音樂選定了，但又推倒了，我們就是這個從隊形到背景音樂，最后到背景音樂，每天早上一上班，楊老師就來找我商談她晚上睡不著覺想出的隊型，在校長的堅決領(lǐng)導(dǎo)下，在楊老師的努力下，我每天最后一節(jié)課在播送室指揮我們的隊型，有時候因為初二的學(xué)生不認真練而著急嗓子都喊啞了，有時因自己面對第一次指揮不知如何用擴音器而難過。面對的困難我們竟一一克制了。一次一次的排練，近兩個月過了，運動會那天，我們終于成功的出演了《老師你好》為主題的團體操。隨著湯燦那動人的歌聲，彩虹傘的道具依次漸漸翻開，李興東，謝文然同學(xué)那感人朗讀觸動了師生的心靈，孔云同學(xué)美麗的獨舞隨之打動了師生。整個團體操同學(xué)們做的相當(dāng)認真，有幾個同學(xué)沒來，我們甚至用了三名老師。我們得到了同事們的認可。我很快樂。感受到了團隊的力量。有了這個工作經(jīng)歷，再有這樣的工作任務(wù)，我不會再有一點不自信。真的很感謝所有參與的老師和同學(xué)們?？傊?，本學(xué)期我做了我能做的，我沒有讓光陰虛度，雖然我們的如今的辦學(xué)條件不好。我們對將來學(xué)校的樣子還不明了。但我卻在自我開展與工作中做自已認為有意義的事，好好做人，知榮恥。就象在師德活動論壇上我受到領(lǐng)導(dǎo)表揚一樣，我會踏踏實實。用實際行動對得起崗位，對得起自己。老師個人工作總結(jié)篇6時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年即將完畢，憶往昔，看似平淡但我卻很充實。平時我注重加強政治修養(yǎng)，塑造安康人格，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴(yán)于律己，時刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以身邊的優(yōu)秀黨員為楷模，取人之長，補己之短，不斷完善自我，促進個人成長。作為科任老師的我，工作不講分內(nèi)分外，積極協(xié)助班主任搞好班里各項活動。雖然我還是一位借調(diào)老師，但是我與大家融為一體，時刻以新小集體利益為重，從不計較個人得失，立足本職，播種希望，埋頭耕耘，無怨無悔?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，作為一名老師，我深知只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。因此除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實了自己。我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育理論中，積極利用遠程教育資，運用課件，運用多種教學(xué)方法，精講精練，力求用活教材，理論新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。力求讓自己的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)形式。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增強上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生學(xué)得輕松愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的才能。注重綜合才能的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中進步學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。在課后，為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，進步后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，同時我鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。一份耕耘，一份收獲。令人欣慰的是上學(xué)期我所帶的兩個畢業(yè)班數(shù)學(xué)會考成績名列全區(qū)榜首，本學(xué)期我六三班不管口算比賽還是期中期末考試也都獲得了可喜的成績。本人被評為區(qū)師德標(biāo)兵和先進教學(xué)工作者。在這里我要感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持，老師們給予我的熱情幫助，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過我也清醒地認識到工作中存在的缺乏之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。老師個人工作總結(jié)篇7在教育處和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處全體同仁共同努力下，在學(xué)校各部門的通力配合下，教務(wù)處圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)，獲得了一定的工作成績。現(xiàn)總結(jié)如下：從新學(xué)期開場，教務(wù)處堅持每天檢查上課情況三--四次，做好檢查記錄。全學(xué)期檢查老師教案、聽課筆記、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)進度等各二次。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與常規(guī)檢查工作，發(fā)揮教研組長在學(xué)科教學(xué)檢查中的主動性，讓教研組長參與到教學(xué)各環(huán)節(jié)中來，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師溝通，提出理解決問題的方法。改革常規(guī)檢查方法，期中期末召開班長和學(xué)習(xí)委員會議，理解任課老師的作業(yè)修改情況，作業(yè)檢查讓學(xué)生干部參與進來，定期由學(xué)習(xí)委員上交記錄，教務(wù)處全面檢查作業(yè)二次，抽查二次。第一次檢查教案情況：體育組書寫好的是xx亮。高二年級物理備課組較認真，其中xx的教案表達出電教手段和板書設(shè)計。第二次檢查教案情況：高二老師書寫標(biāo)準(zhǔn)字跡工整的老師有xx第一次檢查老師聽課筆記，聽課次數(shù)較多的老師有xx。第二次檢查老師聽課筆記，聽課次數(shù)較多老師有xxxx。聽徒弟課比擬多的老師有宋學(xué)平、段曉霞。高二聽課較多的老師有xx檢查高一記分冊，記載小考、提問次數(shù)多，記分冊運用的比擬好的老師是xx老師上課情況：老師能以教學(xué)為中心，扎實開展工作，教學(xué)穩(wěn)定有序進展，總的情況很好。存在的問題有：ａ關(guān)注教學(xué)反應(yīng)，根據(jù)反應(yīng)情況調(diào)整好教學(xué)做的不夠。ｂ聽課發(fā)現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)原那么貫徹不深化，以老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的轉(zhuǎn)變力度不夠，老師和學(xué)生互動過程比擬差，有的班級學(xué)生有睡覺、看書畫、下棋等現(xiàn)象。ｃ教具使用不標(biāo)準(zhǔn)。ｄ聽力課、體育課、實驗課、信息技術(shù)課鈴響前應(yīng)到位，體育課離教學(xué)樓遠些。ｅ早自習(xí)聽力情況有所好轉(zhuǎn)，但未到達１００％。ｆ有個別老師仍在辦公室輔導(dǎo)學(xué)生，影響老師備課。針對以上情況學(xué)校加強教學(xué)檢查力度，確定四月份和六月份為教學(xué)質(zhì)量檢查月。工作重點抓常規(guī)教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)性。標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，進步教學(xué)質(zhì)量，針對教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題從嚴(yán)要求并及時反應(yīng)給年級，予以糾正。第一次檢查高一高二學(xué)生作業(yè)。作業(yè)檢查情況：１、同一學(xué)科同一層次班級間不同班級作業(yè)量不同。高一數(shù)學(xué)：５班數(shù)學(xué)作業(yè)１６次，６班作業(yè)５次，小考次數(shù)根本上一樣。高一化學(xué)：８班作業(yè)４次，試卷３份，小考５次，練習(xí)冊２０次。６班作業(yè)８次，試卷２份，小考２次，練習(xí)冊１次。高二物理：６班作業(yè)２２次，試卷１２份，小考２次。９班作業(yè)６次，試卷１５份，小考１次。２、普通班作業(yè)修改次數(shù)比非普通班修改次數(shù)少。３、作文修改：學(xué)期過半修改沒過半的班級有：１年２班、１年６班、１年１０班、２年６班。４、總體上比擬好的備課組有：高一英語、物理、化學(xué)、歷史、地理。高二數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、英語。第二次檢查高一高二學(xué)生作業(yè)修改，檢查作業(yè)修改、小考、練習(xí)等。高一：語文作文各班５－６次，其他還有隨堂作文等。數(shù)學(xué)４班最好４０次，物理１－４班最好３０－３２次。年級作業(yè)修改完成規(guī)定要求。高二：語文作文各班８次以上。代數(shù)、幾何１１班最好３９次。物理４、５、６、７、８、１０班較好有２５－３０次。年級作業(yè)修改完成規(guī)定要求。進入四月份學(xué)校加強教學(xué)檢查力度，四月份為教學(xué)質(zhì)量檢查月。工作重點抓常規(guī)教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)性。標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，突出教學(xué)質(zhì)量，從嚴(yán)要求，發(fā)現(xiàn)問題及時反應(yīng)，把問題消滅在萌芽之中。對期中到期末階段的教學(xué)工作提出了詳細的要求?！?〕搞好集體備課、搞好以老帶新活動，新老師要聽老老師的課，做到先聽后講。〔2〕課堂教學(xué)要有互動性。課堂紀(jì)律不能不聞不問，要改革陳舊的教學(xué)方法。提倡講練結(jié)合，不滿堂灌，不一講到底?！?〕老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)進展不斷的催促，對學(xué)生的鼓勵手段要加強?！?〕加強修改和小考?！?〕探究啟發(fā)式教學(xué)，探究具有我校特點的創(chuàng)新課。設(shè)疑不要超越學(xué)生本身的特點，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機為前提，以學(xué)生的知識構(gòu)造為根底，以對學(xué)生的思惟訓(xùn)練為中心，以多種教學(xué)方法互相結(jié)合為原那么，以多項信息反應(yīng)為調(diào)節(jié)?！?〕加強高一高二的學(xué)科競賽輔導(dǎo)，發(fā)揮尖子生的輻射作用?！?〕加強辦公室的紀(jì)律和教學(xué)紀(jì)律，不許把學(xué)生攆出課堂。進入六月中旬以后，由于高一高二會考和高三年級報考志愿等客觀因素的影響，各年級的教學(xué)秩序一度出現(xiàn)反彈，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視這一現(xiàn)象，馬上召開中層干部和全校教職工大會，針對近日教學(xué)秩序混亂現(xiàn)象，xx向全體老師提出了嚴(yán)格要求，要請教務(wù)、政教兩個部門和三個年級通力合作，迅速改變教學(xué)秩序亂的現(xiàn)象。教務(wù)處加強了檢查力度，并做好檢查記錄。發(fā)現(xiàn)問題及時反應(yīng)給年級。每天反應(yīng)二－三次，使年級教學(xué)紀(jì)律迅速好轉(zhuǎn)，恢復(fù)到了正常狀態(tài)。組織好高一、高二的期中、期末考試，指導(dǎo)好高三月考。老師準(zhǔn)時參加考前會，已經(jīng)形成制度。對期中考試〔1〕監(jiān)考情況：各考場學(xué)生人數(shù)是空前的，已經(jīng)到達了最大限額，各考場的老師監(jiān)考比擬認真，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，完成了任務(wù)。〔2〕取收試卷情況：取試卷大家按順序，收卷未發(fā)現(xiàn)一張漏收試卷和答題卡現(xiàn)象，表現(xiàn)較好。〔3〕考題情況：考題訂正較少，現(xiàn)場訂正也較少?！?〕流動監(jiān)考情況：比擬認真負責(zé)，起到了應(yīng)有的作用。老師個人工作總結(jié)篇8回憶一年的教學(xué)工作，有成功的經(jīng)歷，也發(fā)現(xiàn)了很多缺乏之處。下面就20xx年高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的詳細做法和啟示談?wù)勛约旱囊稽c看法，總結(jié)如下：一、明確考試要求二、如何夯實“三基”由高考的性質(zhì)決定，高考復(fù)習(xí)中，既要高度重視根底，又要著重對學(xué)生數(shù)學(xué)潛力與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與進步，因此確定以夯實“三基”為根本，強化訓(xùn)練為手段、培養(yǎng)潛力為目的的復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想。有了明確的復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想，增強復(fù)習(xí)行為的自覺性、目的性，進步復(fù)習(xí)效率。1、重視對《考試說明》的研究，并結(jié)合對近年高考題的認真分析^p，深化對高考題的認識高中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是策略性高，針對性強的一項工作。研究《考試說明》中對考試的性質(zhì)、考試的要求、考試的資料、考試形式及試卷構(gòu)造各方面的要求，并以此為復(fù)習(xí)備考的根據(jù)，也為復(fù)習(xí)的指南，做到復(fù)習(xí)不超綱，同時，從精神本質(zhì)上領(lǐng)悟《考試說明》，詳細說來是：〔1〕細心推敲對考試資料三個不同層次的要求。準(zhǔn)確掌握哪些資料是理解，哪些是理解和掌握，哪些是靈敏和綜合運用。這樣既明了知識系統(tǒng)的全貌，又知曉了知識體系的主干及重點資料?！?〕仔細剖析對潛力的要求和考察的數(shù)學(xué)思想與教學(xué)方法有哪些？有什么要求？明確一般的數(shù)學(xué)方法，普遍的數(shù)學(xué)思想及一般的邏輯方法〔即通性通法〕。再結(jié)合近幾年，個性是近3年高考試題的分析^p研究和學(xué)習(xí)領(lǐng)會考試院對試題的分析^p報告，逐步體會并認同如下策略：重視教材，狠抓根底是根本；立足中低檔，降低重心是策略；過程中開展?jié)摿?，進步素質(zhì)是核心。2、重視課本，狠抓根底，建構(gòu)學(xué)生的良好知識構(gòu)造和認知構(gòu)造良好的知識構(gòu)造是高效應(yīng)用知識的保證。以課本為主，重新全面梳理知識、方法，注意知識構(gòu)造的重組與概括，提醒其內(nèi)在的聯(lián)絡(luò)與規(guī)律，從中提煉出思想方法。在知識的深化過程中，切忌孤立對待知識、方法，而是自覺地將其前后聯(lián)絡(luò)，縱橫比擬、綜合，自覺地將新知識及時納入已有的知識系統(tǒng)中去，融會代數(shù)、三角、立幾、解析幾何于一體，進而構(gòu)成一個條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的高效的有機認知構(gòu)造。如應(yīng)對代數(shù)中的“四個二次”：二次三項式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函數(shù)時，以二次方程為根底、二次函數(shù)為主線，透過聯(lián)絡(luò)解析幾何、三角函數(shù)、帶參數(shù)的不等式等典型重要問題，建構(gòu)知識，開展?jié)摿Α?、精選題、練得法、引得當(dāng)、講到位夯實“三基”與潛力培養(yǎng)都離不開解題訓(xùn)練，因此在復(fù)習(xí)的全過程中，我力爭做到選題恰當(dāng)、訓(xùn)練