山東省青島市黃島區(qū)2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期期中語文試卷

2023-2024學(xué)年山東省青島市黃島區(qū)六年級(jí)（上）期中語文試卷1．（7分）看拼音，寫詞語。抗美援朝時(shí)期，面對(duì)xiōngyǒngpéngpài的金剛川，面對(duì)敵軍的qiānglíndànyǔ，志愿軍們沒有bàoyuàn，更沒有jīnghuāng，他們用鐵一般的身軀，筑起金剛川上的水路通道，保障了前線物資的輸送，受到了人民的yōngdài。2．（2分）下列各組中加點(diǎn)字讀音和詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A．參差（cī）衣襟（jin）懸涯顧影自憐 B．提供（gòng）旗幟（zhì）陪育孤芳自賞 C．笨拙（zhuó）揪心（jiū）眼簾全神慣注 D．單?。╞ó）蜷縮（quán）枯萎技高一籌3．（2分）下列地名或人名的拼寫有誤的一項(xiàng)是（）A．長城：CHANGCHENG B．黃鶴樓：HuangheLou C．諸葛亮：ZhūgěLiàng D．張浩然：ZhāngHàorán4．（2分）下面加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．移舟泊煙渚（水中間的小塊陸地） B．明月別枝驚鵲（交叉的樹枝） C．金沙水拍云崖暖（高聳入云的山崖） D．無邊光景一時(shí)新（風(fēng)光景物）5．（2分）下面句中的加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）A．面對(duì)敵人血淋淋的刺刀，他斬釘截鐵地說：“怕死就不是共產(chǎn)黨員！” B．張家界的玻璃棧橋架在萬丈巖壁上，走在上面不由得讓人心驚肉跳。 C．八路軍以排山倒海之勢(shì)沖上來，摧毀了敵人的陣地，取得了殲滅戰(zhàn)的勝利。 D．運(yùn)動(dòng)員拿著獎(jiǎng)牌站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，他們內(nèi)心的喜悅之情暴露無遺。6．（2分）請(qǐng)選擇仔細(xì)閱讀的部分。張明的爺爺新買了一部手機(jī)，讓張明幫他下載安裝QQ、微信等一些常用的軟件。張明也不知道該如何操作，他拿著手機(jī)的用戶手冊(cè)，應(yīng)該仔細(xì)閱讀哪個(gè)部分？（）A．手機(jī)安全信息 B．安全警示 C．手機(jī)使用說明 D．保修政策7．（2分）下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．《草原》一文不僅描寫了草原的風(fēng)光美，還描寫了草原的人情美和習(xí)俗美。 B．在《窮人》中，從桑娜和漁夫主動(dòng)收養(yǎng)西蒙的孩子中，可以看出他們善良、無私的品質(zhì)。 C．讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣能提高閱讀速度。 D．閱讀的時(shí)候能想開去，可以深化對(duì)文章內(nèi)容的理解，但對(duì)活躍思想，激發(fā)創(chuàng)造力作用不大。8．（8分）根據(jù)不同的閱讀目的，選擇合適的閱讀方法。（1）為提高閱讀速度，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，可以采用的方法。（2）對(duì)文章中的某個(gè)信息有疑問時(shí)，可以通過的方法進(jìn)行判斷。（3）要想畫一張故宮參觀路線圖，可以從相關(guān)材料中。（4）想要抓住某個(gè)自然段的主要意思，可以用的方法。A.瀏覽B.尋找中心句C.提取關(guān)鍵信息D.查找資料9．（8分）按要求寫句子。（1）下課時(shí)，教室里擺開場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋蜷著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧，常要等老師進(jìn)來才知道已經(jīng)上課。（照樣子寫一寫某人對(duì)某件事入迷的情景。）（2）水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。（仿寫句子）（3）在括號(hào)里填上表示“說”的詞語。①這幅畫構(gòu)圖精巧，用色精美，人們欣賞后不禁：“實(shí)在太好看了！”②我就像發(fā)怒的獅子沖母親：“我不體諒嗎，我體諒時(shí)你們?cè)趺纯床灰?，你和爸爸吵得不可開交時(shí)，有沒有想過我的感受！”③爸爸又要出差了，他一臉的難過，對(duì)爸爸輕聲地：“爸爸，我盼著您早點(diǎn)回家?！?0．（10分）根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（1）《回鄉(xiāng)偶書》中借歡樂的場(chǎng)面寫哀情傷事的詩句是：，。（2）《七律?長征》中運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法，襯托出紅軍征服高山，不畏艱難的高大形象的詩句是：，。（3）暑假出游，我來到一個(gè)小山村，只見翠綠的樹林圍繞著村落，蒼青的山巒在村外橫臥，不禁想起孟浩然的詩句：綠樹村邊合，。突然烏云密布，暴雨驟來，白色的雨點(diǎn)像珠子一樣亂跳著蹦進(jìn)池塘邊的小船里，此情此景讓我想起蘇軾的詩句：黑云翻墨未遮山，。夜晚散步，聽著蛙鳴，聞著陣陣稻花香，我又不禁吟誦起辛棄疾的詞句：，聽取蛙聲一片。好愜意的假期?。。?）愛國是一種高尚的情懷，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。陸游曾說過“”；曹植以“捐軀赴國難，?！眮肀砻髅髯约旱闹鞠颍焕罹V更是慷慨地表露自己的心跡：“祖宗疆土，”。11．（5分）快樂讀書吧。在成長的路上，我們閱讀了許多同齡人的成長故事，讀以下幾位同學(xué)的對(duì)話，完成練習(xí)。

小東：我讀的這本書的主人公阿廖沙在父親病逝后，隨母親投奔外祖母。但是，粗野自私的外祖父經(jīng)常毒打孩子們，還好有慈祥善良的外祖母安慰他、保護(hù)他。

小麗：這本書中的小英雄為了掩護(hù)交通員而被鬼子抓住，后來他機(jī)智逃脫。

小靈：這本書原名《心》，書中以小學(xué)生的口吻，講述了一個(gè)四年級(jí)小男孩的成長故事。（1）從他們的交流中，我們可以得知小東讀的書是《》，小麗讀的書是《》，小靈讀的書是《》。（2）下面的情節(jié)與阿廖沙的外祖母無關(guān)的一項(xiàng)是A.保護(hù)被打的阿廖沙B.指揮眾人救火C.經(jīng)常遭到丈夫的毒打D.鬧著分家12．（20分）閱讀短文。訴說母親（節(jié)選）??記不清媽媽對(duì)我說過多少話，但有些話我卻會(huì)記一輩子。

??“享福不用學(xué)，吃苦得學(xué)啊！”我十三四歲的時(shí)候，我媽對(duì)我這樣說。那時(shí)，我家六口人散落在四個(gè)地方：爸爸進(jìn)了呼蘭的軍管會(huì)學(xué)習(xí)班，媽媽去了北京的鳳凰山農(nóng)場(chǎng)，姐姐去了密山的生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)，我與兩個(gè)弟弟留在哈爾濱上學(xué)。家已經(jīng)沒了家的樣子，幸好姥爺趕來，這個(gè)家才算有了一個(gè)大人，我半懂事不懂事的，就開始幫助姥爺持家了。

??當(dāng)時(shí)，家里的一切對(duì)外聯(lián)絡(luò)都由我擔(dān)當(dāng)。寫信給天各一方的爸爸、媽媽、姐姐，寄信、寄郵包等都是那時(shí)學(xué)會(huì)的。那時(shí)布票多珍貴??！布票、線票、糧票、油票、肉票……我都小心地放進(jìn)抽屜里。我熟知種種票證的用法，無師自通地學(xué)會(huì)了精打細(xì)算。

??媽媽偶爾回家看到我給弟弟補(bǔ)的褲子上補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁，她說：“享福不用學(xué)，吃苦得學(xué)??！”其實(shí)，當(dāng)我還是小女孩時(shí)，就已經(jīng)跟媽媽學(xué)了。媽媽曾拿來兩塊布，剪上三角口子，繃上補(bǔ)丁或扣子，讓我和姐姐學(xué)著做針線活兒，像完成作業(yè)一樣讓她檢查。那時(shí)我沒想到玩一樣學(xué)的本事，到過苦日子時(shí)用上了。后來我想，假如當(dāng)時(shí)媽媽說：“可憐的孩子！”我也許會(huì)哭，為自己，為弟弟；而媽媽說：“得去學(xué)吃苦。”我就不認(rèn)為苦了，而是受了一種鼓勵(lì)，去學(xué)該學(xué)的，甚至以苦為樂。于是，我補(bǔ)衣服的針腳越發(fā)細(xì)密了，還學(xué)會(huì)了做棉衣、縫手套、納鞋底、繡花。我很有興致地在書包上繡上：為人民服務(wù)。還在枕頭上繡上菊花，叫“戰(zhàn)地黃花分外香”。

??苦日子把“物盡其用”四個(gè)字深深地烙在我的行為里。衣服褪色了，染一染；短了，接一接；實(shí)在太破不能穿了，也不能扔，用來扎拖布。直到現(xiàn)在，市面上有各種各樣的新式拖布，但我仍喜歡自己扎拖布，扎好了，抖摟抖摟那整齊的舊布條，仍能體會(huì)到一種快意和成就感。媽媽的話讓我學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)一種積極實(shí)際的生活態(tài)度，確實(shí)讓我受用一生。（作者：敬一丹，選文有刪改）（1）文中畫“”句子描寫了的場(chǎng)景，母親此舉的目的是。（2）第5自然段圍繞“苦日子把‘物盡其用’四個(gè)字深深地烙在我的行為里”這句話，寫了作者、、三個(gè)事例。（3）畫“”句子是母親常對(duì)作者說的一句話，對(duì)這句話理解正確的是（多選）A.這句話是母親對(duì)作者的教導(dǎo)，它讓作者受用一生。B.這是母親以自己的切身經(jīng)歷告訴兒女的生活經(jīng)驗(yàn)：人生有苦有甜，享福和吃苦都要學(xué)習(xí)。C.母親總是用這樣的話教育孩子，說明母親是一個(gè)嚴(yán)厲又嘮叨的人，也表明了母親的無奈。D.這句樸實(shí)的話教會(huì)作者樂觀面對(duì)生活中的艱難困苦，成為她生活中戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力，使她能在平凡的小事中獲得成就感。（4）本文的題目是“訴說母親”，但作者極少正面描寫母親，卻用大量筆墨寫了自己面對(duì)苦日子的做法，這樣安排合適嗎？為什么？（5）閱讀短文，你體會(huì)到了作者對(duì)母親怎樣的情感？你從這篇文章中受到了什么啟發(fā)？13．（30分）習(xí)作樂園??你的班級(jí)、學(xué)校或者家庭開展過哪些活動(dòng)呢？比如：班級(jí)演講比賽、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)……選擇你印象最深的一次活動(dòng)寫下來吧！要寫清楚活動(dòng)過程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來寫；運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法寫出活動(dòng)的場(chǎng)面；把活動(dòng)中自己的感受或體會(huì)寫下來。

2023-2024學(xué)年山東省青島市黃島區(qū)六年級(jí)（上）期中語文試卷參考答案1．【答案】洶涌澎湃槍林彈雨抱怨驚慌擁戴2．【答案】D3．【答案】B4．【答案】B5．【答案】D6．【答案】C7．【答案】D8．【答案】（1）A；（2）D；（3）C；（4）B。9．【答案】（1）哥哥坐在電腦前玩游戲，眼睛緊緊盯著屏幕，雙手快速地操作著鍵盤和鼠標(biāo)，嘴里還不停地念叨著游戲策略，完全沉浸其中，連媽媽叫他吃飯都沒聽見。（2）風(fēng)漸漸大起來，瘋狂地拍打著窗戶。（3）①贊嘆；②吼道；③細(xì)語。10．【答案】（1）兒童相見不相識(shí)笑問客從何處來；（2）五嶺逶迤騰細(xì)浪烏蒙磅礴走泥丸；（3）青山郭外斜白雨跳珠亂入船稻花香里說豐年；（4）未敢忘憂國視死忽如歸當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。11．【答案】（1）童年小英雄雨來愛的教育；（2）D。12．【答案】（1）母親教我和姐姐做針線活讓我們掌握基本的生活技能，學(xué)會(huì)吃苦；（2）用舊毛線織手套用舊衣服改做背心用舊布頭縫制沙包；（3）AD；（4）本文的題目是“訴說母親”，但作者極少正面描寫母親，卻用大量筆墨寫了自己面對(duì)苦日子的做法，這樣安排合適。因?yàn)橥ㄟ^寫自己在苦日子中的做法，能夠反映出母親對(duì)作者的影響和教育，體現(xiàn)了母親的智慧和堅(jiān)韌精神，同時(shí)也表現(xiàn)了作者對(duì)母親的感激和懷念之情。（5）閱讀短文，體會(huì)到了作者對(duì)母親的感激、敬佩和懷念情感。從這篇文章中，我受到了這樣的啟發(fā)：無論生活多么艱難，都要學(xué)會(huì)面對(duì)和克服困難，掌握基本的生活技能，保持樂觀的心態(tài)，珍惜眼前的幸福。13．【答案】一次有意義的比賽歲月像湍湍激流，不斷沖刷我的記憶，多彩的校園生活中許多事情已經(jīng)模糊，但在我心靈深處，有一件事，一直令我難忘。記得那是去年的秋天，老師為了讓我們鍛煉身體，陶冶情操，培養(yǎng)我們的觀察力，組織了一場(chǎng)拔河比賽。老師把我們分為兩個(gè)隊(duì)，一個(gè)是“猛虎隊(duì)”，另一個(gè)是“雄鷹隊(duì)”。我被分到了“雄鷹隊(duì)”。兩隊(duì)實(shí)力相當(dāng)，互不相讓，同學(xué)們一個(gè)個(gè)英姿颯爽、昂首挺胸，一場(chǎng)針鋒相對(duì)的比賽即將展開了。隨著隨著老師的哨聲，比賽開始了。雙方隊(duì)員握緊繩子，一個(gè)個(gè)腳蹬著地，身體向后傾，拼命向自己的方向拽繩子。繩中間的紅綢帶一會(huì)兒移向“猛虎隊(duì)”，一會(huì)兒又移向“雄鷹隊(duì)”