教師德育工作總結(jié)模板合集8篇

第頁共頁老師德育工作總結(jié)模板合集8篇【精選】老師德育工作總結(jié)模板合集8篇老師德育工作總結(jié)篇1我們學校校長是一把手，我如今是唯一的副校長，是校長的助手，我的責任和擔子都是很重的，從學校領(lǐng)導(dǎo)分工來看，我管的事情很多，管理教育、教學、教研是我的工作主體，德育〔教育〕工作是我的核心工作，我努力地和各位行政領(lǐng)導(dǎo)一起、和各位教職工一起來重抓德育工作。下面做些簡要的匯報：1、思想認識上我是高度重視德育工作的。教育大計，德育為本。我認為學校的一切教育都以轉(zhuǎn)變學生的思想和培養(yǎng)良好品行為根本。德育工作要放在首位，對眼前的這些未成年人學生來講，培養(yǎng)他們良好的思想品德是第一重要的。不管什么樣的學生，解決他〔她〕的思想問題最關(guān)鍵，教育引導(dǎo)他〔她〕進步認識，進步覺悟，要放在第一。然后是培養(yǎng)良好的習慣，養(yǎng)成優(yōu)良的品德。老師首先就是對學生“傳道”，作好和完成“傳道”這個第一的任務(wù)。2、我大力宣傳德育工作的重要性，團結(jié)和調(diào)動教職工們來一起抓好德育工作。我在學校教職工當中，尤其是班主任老師當中，時時強調(diào)育人首位，教學生做人最重要，學校的一切工作都應(yīng)當圍繞學生的安康成長來開展，圍繞學生的思想品德教育來開展。對于青少年學生，我們說“德育不好，可能是危險品；智育不好，可能是次品；體育不好，可能是廢品?！弊铌P(guān)鍵的就是我們要抓好德育，努力加強未成年人思想道德建立，培養(yǎng)青少年良好品行。因為“危險品”是最不好的，將來可能會危害別人，危害社會的。要讓老師們結(jié)實樹立“德育為首，五育并舉的觀念，在自己的教育教學工作中實在認真施行對學生的思想品德教育培養(yǎng)。全體教職工形成共識是首要的，都來高度重視德育工作，齊抓共管，親密配合，這是搞好德育工作的前提。3、我們一直成立有學校德育工作組織機構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)小組組長是校長，我是副組長，成員為中層干部和工會、團隊領(lǐng)導(dǎo)及各班班主任老師，常務(wù)機構(gòu)是政教處。德育工作組織機構(gòu)時時研討和開展德育工作，抓好對全校學生的日常常規(guī)管理，將工作細化，制定有學生常規(guī)管理細那么，認真的檢查落實學生“守那么”和“標準”，對學生的紀律表現(xiàn)和衛(wèi)生情況天天檢查，及時反響，做到好人好事有人夸、壞人壞事有人抓，將德育工作標準化并且常抓不懈，這就有利于對學生的養(yǎng)成教育。4、利用各種時機、各種途徑，組織開展很多有益的活動，積極對學生施行德育教育，有力地促進了學生良好品德的養(yǎng)成。如：〔1〕利用升旗活動、學生校會、周會、年級學生會等等學生聚會的時機，集中給學生講解，加強紀律教育、法制教育、愛國教育等，擺事實、講道理，曉之以理，動之以情，集中教育學生，從而導(dǎo)之以行。〔2〕開展各種有益活動，每年“五.一”“五.四”“國慶節(jié)”“12.9紀念日”“元旦”等大型紀念日都認真組織開展活動，每期都結(jié)合活動舉行新團員宣誓、滿18歲學生成人宣誓等，我經(jīng)常代表學校給學生們講話，對他們進展教育，讓學生們在這些活動中得到鍛煉，受到教育?！?〕還靈敏開展如作文比賽、籃球比賽、校園集體舞比賽、朗讀比賽、演講比賽等多種形式的活動，有時可以把這些活動與紀念日活動結(jié)合起來搞，使學生在活動中學習、進步，并受到教育。老師德育工作總結(jié)篇2德育工作難度之大,有社會問題,有教育體制問題,有家庭問題,然而,也有我們德育隊伍自身的問題,分析^p起來歸結(jié)如下:〔1〕個人功利思想問題:因教育教學評價制度改革滯后而誘發(fā)個人的功利思想嚴重,導(dǎo)致竭力偏愛‘白天鵝’；鄙薄、排斥、放棄‘丑小鴨’.使‘尊重學生個性,教學面對全體,不放棄每個學生’成為空話,自覺不自覺地違背了教育原那么.〔2〕管理方式落伍問題:個別老師仍然存在‘管、卡、壓’陳舊的班級管理方式,缺乏情感溝通,缺乏做人教育,一句‘你出去’,一番‘暴風雨’般的指責,或者沒有‘一塊糖’的重錘敲打,矛盾的爆發(fā),無意中誘發(fā)學生仇視老師、仇視學校、甚至仇視學校的一草一木.〔3〕責任心、事業(yè)心問題:班務(wù)管理中看不到‘身先士卒,典范的力量是無窮的’身影,工作維持現(xiàn)狀,沒有競爭意識,不用開展的目光對待學生,甘于落后.〔4〕三級管理問題:個別班級存在推卸責任現(xiàn)象,班主任的第一道防線沒有或崩潰,問題直接上升到學校,學校也不見得就是‘馬其諾防線’.〔5〕管理藝術(shù)問題:我們經(jīng)常倡導(dǎo)的‘情感教育’、用欣賞的目光對待學生’、多表揚,少批評’,往往在緊張的教與學的矛盾中不知不覺的淡化了.〔6〕____問題:學生、家長蒙昧的____意識以及過高的期望值與教與學的矛盾而誘發(fā)的再矛盾,我們教育者顯得束手無策、____為力了,等等”.針對上述六個問題,反思我的德育教育,也可略見一斑,大氣侯存在,別的老師存在,我也或多或少的存在,它既有管理問題,也有我們自身需要加強學習的問題.針對德育工作的難度,反思我校德育工作的得與失,在新的學期里,我提倡幾個加強:〔1〕清醒地認識到“輕德育,重智育”的危害,加強對學生的做人教育,加強德育為首的意識；〔2〕轉(zhuǎn)變觀念,加強學習,虛心向身邊有經(jīng)歷的老師學習；〔3〕加強考勤管理,加強對遲到、曠課學生的檢查與管理〔4〕加強上課組織教學的管理,努力杜絕室內(nèi)上課、室外有旁聽生現(xiàn)象；〔5〕加強體育課考勤管理,努力防止上放羊課、防止無故上室內(nèi)課；〔6〕加強傳達室門衛(wèi)責任落實制度,引導(dǎo)、感化門衛(wèi)參與對門口區(qū)域?qū)W生的管理；〔7〕加強對非自習課造成空堂課的管理；〔8〕繼續(xù)加強對不良行為學生的三級管理；〔9〕努力日臻完善、標準德育量化評比制度.針對以上九點加強,我想我們還是應(yīng)該以平常、平和、客觀的心態(tài)辨證的對待,以寬廣博愛的胸懷對待每一件事、對待每一個學生,以科學、藝術(shù)的教育方法進步我們自身德育工作的實效性.為了維護、穩(wěn)定、提升我校的聲譽,為了使我們辛勤汗水的付出與所獲得的成績成正比,讓我們真正做到加強“德育為首,效勞、推動于教學這一中心工作”的意識,滿懷信心迎接新的學年！老師德育工作總結(jié)篇3德育是學校施行素質(zhì)教育的重要組成局部。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，浸透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生安康成長和學校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。小學德育是社會精神文明建立的奠基工程，是進步全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。小學德育是根底教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與開展打好根底，要為學生步入社會打好做人的根底。同時，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》指出："施行素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會理論，使諸方面教育互相浸透、協(xié)調(diào)開展，促進學生的全面開展和安康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，進步認識，樹立教書育人，管理育人，效勞育人的思想，為了確保學校德育工作的順利施行，近年來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、明確責任學好《小學德育綱要》、《中小學德育工作規(guī)程》，明確自己的責任，促進學生全面安康成長。二、更新觀念，不斷進步德育工作者的自身素質(zhì)。將來社會的開展對根底教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對新世紀的挑戰(zhàn)，面對新世紀對人才素質(zhì)的要求，我們認為應(yīng)更新教育觀念。更新觀念重點表達在一個重視、兩個克制上，即重視德育，克制形式傾向，克制用一個模子培養(yǎng)人才的傾向。必須樹立為受教育者今后的終生學習打好根底的觀念，樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念，教育學生學會做人、學會求知、學會勞動和創(chuàng)造，學會生活，學會審美，學會健體。必須確立以學生為主體，以開展安康的個性和健全的人格為著眼點的現(xiàn)代德育觀。三、加強校園環(huán)境文化教育，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。校園環(huán)境建立是學校精神文明建立的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氣氛，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個"時時愛教育，處處受感染"的德育環(huán)境。如：宣傳欄、黑板報、播送站、閱覽室、少先隊活動室等，有統(tǒng)一用磁磚燒制的中國地圖和世界地圖，校風、教風、學風以及《小學生日常行為標準》、《小學生守那么》等標志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進展愛國和良好行為習慣教育。通過升旗儀式和國旗下的講演，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生理論才能和創(chuàng)新精神的開展。四、樹立整體觀念，加強綜合教育。加強了學校、家庭、社區(qū)的聯(lián)絡(luò)。家長走進了學校，學校走向了社會，并受到家長和社區(qū)的好評。他們在給學校的反響意見中說：通過家長開放日，老師的匯報、教育教學活動的展示，使他們深受教育和感動，老師寓教育于教學之中，不僅對學生進展知識傳授，同時也進展思想教育，我們認為這不僅僅是成功，而且是對學生、對家長的教育都是受益非淺的。今后，我們要進一步結(jié)合小學德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷進步老師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面開展的建立者和接班人而不懈努力。老師德育工作總結(jié)篇4新的課程標準把德育教育放在非常重要的地位。新課程的培養(yǎng)目的指導(dǎo)我們，要使學生具有愛國、集體精神，熱愛社會，繼承社會法制意識，遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀;具有社會責任感，努力為人民效勞，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育教學中的重要地位，作為根底學科的生物肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在生物教育教學中更好的浸透德育教育呢，我認為有下面的一些方法。一、充分發(fā)揮老師在教學中表達的人格魅力。德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。老師自身的形象和老師表達出來的一種精神對學生的影響是宏大的，也是直接的。老師的板書設(shè)計、語言的表達、老師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比方，為了上好一堂生物課，老師做了大量的準備，采取了靈敏多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心里還會產(chǎn)生一種對老師的敬仰之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有宏大的推動作用。二，充分利用教材挖掘德育素材。在初中生物教材中，大局部思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要老師認真鉆研教材，充分開掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析^p中。三、在教學過程中進展德育浸透。老師在教學過程中，可以采取靈敏多樣的教學方法潛移默化的對學生進展德育教育，比方研究性學習，合作性學習等。在生物中，有很多知識假如光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導(dǎo)學生進展討論，共同考慮，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種才能，而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的才能等。拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于別人前提下進展學習。在這種情景中，學生會意識到個人目的與小組目的之間是互相依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能獲得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅對待別人學習成績的習慣。四、利用生物活動和其他形式進展德育教育德育浸透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學習有機結(jié)合，我們可以適當開展一些生物活動課和生物主題活動。例如，我們可以讓學生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過計算一個班家庭一個星期，一個月，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，這樣學生既可以掌握有關(guān)生物知識，又對他們進展了環(huán)保教育。另外要根據(jù)學生的愛好開展各種活動，比方知識競賽，講一講生物家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的。在生物教學中浸透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要進步浸透的自覺性，把握浸透的可行性，注重浸透的反復(fù)性。我相信只要在教學中，結(jié)合學生思想實際和知識的承受才能，點點滴滴，有機浸透，耳濡目染，潛移默化，以到達德育、智育的雙重教育目的。老師德育工作總結(jié)篇5當工作進展到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析^p研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)歷教訓(xùn)，進步認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結(jié)。下面是小學班主任德育工作總結(jié)，請參考！小學班主任德育工作總結(jié)班主任是班級工作的舵手，也是學生成才的導(dǎo)師，又是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心不僅是教孩子學習知識又是教孩子們怎樣做人。本學期，我緊緊圍繞學校德育工作方案作詳細總結(jié)如下：一、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動班級管理工作。良好的常規(guī)是進展正常的學習和生活的保障，因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓(xùn)練。我們班訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及排街隊常規(guī)等等諸多方面。通過集體或個人，使每個孩子們具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步標準化、制度化，要量化管理，建立一套完好的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學生守那么、日常行為道德等，建立孩子們操行評分制，每日根據(jù)學習、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者嚴密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成孩子們的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。二、精心培養(yǎng)班干____伍、"以點帶面"。一個班的集體相貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"一直以來，我精心培養(yǎng)班干部，經(jīng)常在班里表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信；與此同時，又更嚴格要求班干部個人在知識、才能上獲得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"。每個月通過開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。三、精心籌劃主題班會、落實思想教育。主題班會融思想性、知識性、興趣性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉(zhuǎn)變和進步學生的思想認識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對孩子們的思想道德、藝術(shù)審美才能、心理素質(zhì)的進步有宏大的推動作用。這學期我籌劃了許多主題班隊活動。如《平安伴我行》、《雛鷹爭章，我能行》等，通過班隊活動，強化孩子們平安意識、安康意識，增強集體榮譽感，讓每個孩子們從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護的行動。四、以情感人，把德育工作落到實處。班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進，探究新的方法：一是為人師表，以身作那么，身教重于言教，典范的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響孩子們，"中華勵志網(wǎng)"培養(yǎng)孩子們高尚的道德情操，幫助孩子們樹立正確的人生觀和價值觀。二是以情感人，對孩子們要充滿愛心，做孩子們的德育工作要想孩子們之所想、急孩子們之所急，要將心比心，以心換心。對生病的每個孩子們，我會關(guān)心照顧，組織孩子們送溫暖。如我班的陳桔祥同學雖然平時學習成績不太好，但他是個熱愛集體的好孩子。當他看到老師和同學對他的關(guān)心和保護時，他感動得流淚，發(fā)誓一定要好好學習，努力為班級爭光。工作中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。班級管理工作千頭萬緒，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任，我將會在理論中更深化地探究行之有效的方法和經(jīng)歷，使班級管理工作的程度不斷躍上臺階。老師德育工作總結(jié)篇6中學生正處在人生成長的關(guān)鍵時期，這期間對于一個人的世界觀、人生觀和價值觀的形成至關(guān)重要。在中學階段，如何進展有效的道德素質(zhì)教育，進步道德程度，學會做人之道，使中學生真正成為德、智、體全面開展的有用人才，這是當前我國根底教育中一個刻不容緩的課題。這些年來，我校堅持“德育為首，五育并舉”的辦學方向，以愛國、集體、社會教育為主線，以德育系列化方案為主要內(nèi)容，養(yǎng)成教育、法制教育、平安教育貫穿始終，學校德育工作獲得了一定成績：一、扎實德育展示實效1、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念我們通過行政會、班主任及教研組長會和例會這“三會”學習貫徹《中小學老師職業(yè)道德標準》、《中小學老師應(yīng)語忌語、應(yīng)行忌行》、《教育法》、《老師法》、《未成年人保護法》及《預(yù)防未成年人犯罪法》等有關(guān)教育法律法規(guī)，并在會上交流教育學生的經(jīng)歷，使老師結(jié)實樹立“三個面向”、“以德育人”的思想，為樹立良好的師德師風打下堅實的根底。學校在每周四的教職工例會上，堅持組織學習時事，學習有關(guān)文件，使先進的、典型的案例成為廣闊老師施行德育的參照，為老師堅持依法執(zhí)教、依法治校、以德治校，奠定良好的根底。2、學科浸透，進步效果堅持以周一晨會、政治課、班會為德育教育主渠道，充分發(fā)揮學科教學浸透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學科教學中對學生進展正確的人生觀、價值觀教育，進展科學思想和科學方法的教育，使學科教學與德育有機結(jié)合，并在各科方案和教案中要求詳細表達德育內(nèi)容。3、創(chuàng)設(shè)活動載體，大力開展活動通過開展“做學生的良師益友，做學生喜歡的老師”為主題的師德建立活動，使《中小學老師職業(yè)道德標準》、《中小學老師應(yīng)語忌語、應(yīng)行忌行》變?yōu)槊恳晃焕蠋煹淖杂X行動。扎實每周一升旗儀式和早會、班會活動，組織學生學習《中學生守那么》、《中學生日常行為標準》、《課堂常規(guī)》、《一日常規(guī)要求》、《在校十不準》、《文明禮儀常規(guī)》等守那么、標準，狠抓學生的習慣養(yǎng)成教育，使守那么、標準最終轉(zhuǎn)化為學生的自覺行為。我們緊緊圍繞時代的變化和開展，不斷賦予德育工作以新的內(nèi)容。根據(jù)學生的年齡特點，我們分別為各年級制訂了《德育系列化方案》，并通過豐富多彩、生動活潑的活動，對學生進展德育教育。結(jié)合“三八”婦女節(jié)、“清明節(jié)”、“五一”勞動節(jié)、“五四”青年節(jié)、國慶節(jié)、元旦、環(huán)境日、植樹節(jié)、愛鳥周等相關(guān)節(jié)日開展各有關(guān)主題系列活動。如三月份，開展“學雷鋒活動月”活動，學校里出現(xiàn)了層出不窮的好人好事；四月份，組織學生祭掃烈士墓，進展____傳統(tǒng)教育；九月底，舉辦“迎國慶歌詠比賽”，培養(yǎng)學生的愛國情感；十一月底，舉辦第四屆手工制作展覽，進步學生的動手動腦和創(chuàng)造美的才能，為廣闊學生提供了展示才華的舞臺；十二月份，舉行拔河比賽和迎元旦越野長跑比賽，培養(yǎng)學生團結(jié)和拼搏精神，鍛煉學生的意志，增加班集體的凝聚力。我們組織學生開展“讀好書〔《熱愛我們共有的家園》、《共和國五十年》、《中國讀本》等〕、看優(yōu)秀影片〔《分開雷鋒的日子》、《焦裕祿》、《蔣筑英》、《孔繁森》、《劉胡蘭》、《飄起的紅領(lǐng)巾》、《背起爸爸上學》、《揮師三江》等〕活動，并組織學生寫好和觀后感，以正確的言論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。結(jié)合德育系列化方案的施行，我們開展了“做合格中學生”、“理想與人生”、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”征文比賽，既進步了學生的寫作才能，又凈化了學生的思想，陶冶了他們的情操。為促進學校精神文明建立，我校在學生中開展了“做文明中學生”、“我愛城關(guān)中學”演講賽，在教職工中開展了“神圣的事業(yè)”演講及師德建立大討論，促進了學生文明習慣的形成，增強了教職工愛崗敬業(yè)的精神。配合“講文明、樹新風”活動，我們始終堅持組織學生文明執(zhí)勤、屢次組織學生上街清掃街道，清理非法張貼物。為鼓勵學生的意志，我校開展了“制作座右銘”活動。每個學生的課桌上都貼出了自己的座右銘〔包括三局部：崇拜的人，追趕的目的，信奉的格言〕，每個學生學有典范，趕有目的，偉人的語言時刻鼓勵自己上進，學校形成了生動活潑的德育工作新場面。4、加強家校聯(lián)絡(luò)，形成整體合力我們堅持以學校教育為主體、以社區(qū)教育為依托、以家庭教育為根底，積極開展“三合一”教育活動。要求每班每學期至少組織一次家長會，利用家長會開展“家長教育進課堂”活動，讓家長走進教室為學生傳授各種豐富的知識并進展富有成效的教育活動，讓學生感受到別具一格的教育；舉辦家長學校培訓(xùn)班，聘請中國家庭教育協(xié)會會員、中國家庭教育講師團成員馬耀昌主講，引起學生家長對家庭教育的重視及對日常家教行為的反思，深受廣闊家長的歡送。清明節(jié)組織學生到烈士陵園祭掃烈士墓，教育學生珍惜今天幸福的生活，為祖國的強大而努力學習；假期中號召學生參加社會理論，在活動中感受到多方位的教育，使?！摇鐣纬山逃恼w合力，進步了教育的效益。二、法制教育常抓不懈法律是道德的底線，法制教育是道德教育的根底。因此，在對學生的道德教育中，我校始終把法制教育擺在重要的地位。我們通過各種形式的法制教育，使學生不僅掌握一些重要的、根本的`法律知識，而且更為重要的是，培養(yǎng)大家的法律意識和法制觀念，使大家的腦子里裝上法律這根弦，遇事知道用法律作為準繩來衡量。我校經(jīng)常利用校報、板報、手抄報、墻報、播送對廣闊師生進展法制宣傳教育。我們每學期至少兩次聘請司法局律師或公安干警、法院法官對學生進展普法教育，聘請交警并利用校會、班會對學生進展交通平安教育。利用課余時間組織學生觀看學生平安教育錄像帶。每周每班開設(shè)一節(jié)法制課，由政治老師主講，主要講解與青少年關(guān)系親密的法律知識，如《義務(wù)教育法》、《刑法》、《未成年人保護法》、《治安管理處分條例》等。老師講解時理論結(jié)合實際，特別是結(jié)合青少年現(xiàn)實生活中的實例，講解深化淺出，學生認識到上學既是自己的權(quán)利，也是自己的義務(wù)，真正懂得了什么是違法，什么是犯罪，如何用法律武器保護自己的合法權(quán)益。通過各種形式的學習活動，廣闊師生從廣度和深度上加強了對法律知識的理解，老師在法律知識考核中全部合格。這樣，增強了大家學法、用法、守法、護法的自覺性，為創(chuàng)造良好的教學環(huán)境、創(chuàng)立優(yōu)良的教學秩序，促進學校精神文明建立協(xié)調(diào)開展打下了良好的根底。老師德育工作總結(jié)篇7化學是一門以實驗為根底的自然學科。中學化學教學的目的，是使學生在具備科學文化素質(zhì)和才能素質(zhì)的同時，還要進步他們的思想品德素質(zhì)和對人類的責任感。因此，教學過程中，要在傳授化學知識的同時，還應(yīng)該適時恰當?shù)貙W生進展愛國教育和辯證唯物教育。一、德育在化學課堂教學中的浸透1、愛國教育我國是世界上文明開展最早的國家之一，有著悠久的歷史和燦爛的文化，對人類作出過宏大的奉獻。我國古代文明中的造紙和火藥以及陶瓷和釀造術(shù)、商代青銅的制造、春秋晚期的冶鐵和煉鋼、煤和石油的開發(fā)及利用等等，都是同時代的西方國家無與倫比的。化學教材中的緒言局部，介紹____成立后，在中國____領(lǐng)導(dǎo)下我國化學工業(yè)獲得的宏大成就，通過建國前后鮮明比照，使學生更多理解祖國，增進學生對社會制度優(yōu)越性的認識，堅決學生的社會信念，進而產(chǎn)生深沉的愛國之情，樹立為祖國繁榮富強而發(fā)奮學習、報效祖國的思想。二、德育在實驗教學的浸透化學是一門以實驗為根底的學科，科學實驗是認識的泉，是直觀教學的最有效的方法。1、通過老師演示實驗，使學生觀察到正確、明晰的實驗現(xiàn)象，指導(dǎo)學生準確記錄實驗現(xiàn)象，然后把實驗現(xiàn)象作為引導(dǎo)學生思維的“導(dǎo)游者”，深化分析^p、推理，得出結(jié)論。在講氧氣的性質(zhì)時，先在課堂上演示物質(zhì)與氧氣反響的實驗，讓學生通過觀察、考慮、歸納氧氣的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)，使學生獲得豐富的感性認識，培養(yǎng)學生樹立認識來于理論的觀點。此外，在學生實驗時，要求學生遵守操作規(guī)程，注意節(jié)約藥品、保護儀器、保持衛(wèi)生，對學生進展行為標準教育和節(jié)儉節(jié)約教育，通過實驗后對局部物質(zhì)的回收和利用，浸透商品經(jīng)濟觀念教育。三、德育在課外活動中的浸透通過開展豐富多彩的課外活動，創(chuàng)造學生自我教育的環(huán)境和氣氛，使學生在活動中受到啟迪，受到熏陶。如，組織學生參觀風箏博物館，到附近的化纖廠、造紙廠、棉紡廠、釀酒廠等參觀學習，讓學生自己動手做一些豐富多彩的興趣化學小實驗，組織化學知識競賽和化學晚會等，培養(yǎng)學生愛祖國、愛科學、愛家鄉(xiāng)的教育；通過對地區(qū)的水資及大氣、水域、土壤的污染進展調(diào)查并研究，對學生進展環(huán)境保護教育。老師德育工作總結(jié)篇8“在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌?！睆慕探陙恚冀K以“教書育人”為自己奉行的工作信條。尤其自來到解放小學這座大熔爐中后，更是不敢有絲毫的馬虎與懈怠，唯恐自己的行為褻瀆了“老師”！一、教書育人，恪盡職守擁護中國___