2024年國家開放大學(xué)《教育重要論述研究》試卷1形考大作業(yè)參考答案

年國家開放大學(xué)《習(xí)近平總書記教育重要論述研究》形考大作業(yè)試卷1一、名詞解釋（本題共3小題，每小題10分，共30分）1.“四有”好老師“四有”好老師是指有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心2.社會(huì)主義核心價(jià)值觀社會(huì)主義核心價(jià)值觀：富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善3.“四個(gè)引路人”四個(gè)引路人指的是:學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人、學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人、獻(xiàn)學(xué)祖國的引路人。二、簡答題（本題共2小題，每小題15分，共30分）4.請(qǐng)簡述加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的基本內(nèi)容。師德師風(fēng)建設(shè)主要內(nèi)容：（1）誠實(shí)守信。誠實(shí)守信表現(xiàn)在教學(xué)上，就是認(rèn)真?zhèn)湔n，講究教學(xué)藝術(shù)，追求教學(xué)效果，把知識(shí)完整地教給學(xué)生；就是弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，不弄虛作假，嚴(yán)守學(xué)術(shù)道德；表現(xiàn)在同志關(guān)系上，就是真誠待人，和睦相處，相互尊重，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神；表現(xiàn)在育人上，就是要求學(xué)生做到的，自己先做到，說老實(shí)話，辦老實(shí)事。（2）勇?lián)?zé)任。勇于承擔(dān)責(zé)任是為事之德的核心，師德的根本要求就是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任，傳道、授業(yè)、解惑，就是要對(duì)工作負(fù)責(zé)，傾心俯首，用真情回報(bào)黨和國家、家長和社會(huì)。（3）樂于奉獻(xiàn)。教師勞動(dòng)的本質(zhì)特征就在于奉獻(xiàn)，新時(shí)期的奉獻(xiàn)精神，要求教師既要照亮別人，也要發(fā)展自己，既要讓每個(gè)學(xué)生走向成功，也要讓教師的專業(yè)不斷成長。（4）熱愛學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心，即師魂。熱愛學(xué)生，首先是尊重、理解學(xué)生，平等待人；視學(xué)生為朋友，對(duì)學(xué)生友善、寬容、耐心，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生；努力為學(xué)生服務(wù)，永遠(yuǎn)把學(xué)生的需求發(fā)在第一位；保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。對(duì)學(xué)生的愛，就是要對(duì)學(xué)生的一生發(fā)展負(fù)責(zé)，而不是僅僅對(duì)學(xué)生考上高一級(jí)學(xué)校這一“瞬間”負(fù)責(zé)。（5）為人師表。教師的人格魅力，給學(xué)生留下深刻的印象，有著長久的影響。教師的人格力量包含教師的正義、公平、正直、仁慈，富有同情心、犧牲精神、學(xué)識(shí)淵博、善解人意等品格，教師要注重言傳身教，模范履行師德規(guī)范，以身作則，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。（6）教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（7）創(chuàng)新品格。新的時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新，教育就必須培養(yǎng)創(chuàng)新人才。教師的創(chuàng)新品格，不僅僅是一種能力，從育人的角度來看，而應(yīng)視為一種道德品格。具有創(chuàng)新品格的教師，喜歡嘗試?yán)щy和復(fù)雜的工作；追求高遠(yuǎn)目標(biāo)，不怕挫折；善于接受新事物，不墨守成規(guī)，不迷信權(quán)威，敢于標(biāo)新立異；富于想象，自信心強(qiáng)，具有競爭意識(shí)。5.請(qǐng)簡述馬克思主義是我國教育最鮮亮的底色的基本內(nèi)容。馬克思主義是一種科學(xué)的世界觀和方法論，具有廣泛的思想基礎(chǔ)和理論體系，對(duì)我國社會(huì)主義建設(shè)和發(fā)展具有重要的指導(dǎo)作用。在我國教育中，馬克思主義被視為教育的鮮亮底色，它貫穿了我國教育的各個(gè)領(lǐng)域和環(huán)節(jié)，對(duì)我國教育的發(fā)展和進(jìn)步產(chǎn)生了積極的影響。（1）以馬克思主義為指導(dǎo)思想：在教育的各個(gè)環(huán)節(jié)中，貫徹落實(shí)馬克思主義的基本原理和方法論，確保教育工作的正確性和科學(xué)性。（2）加強(qiáng)馬克思主義理論研究：在教育領(lǐng)域中，加強(qiáng)對(duì)馬克思主義理論的研究和探討，推動(dòng)馬克思主義理論與教育實(shí)踐相結(jié)合。（3）推動(dòng)教育教學(xué)改革：以馬克思主義為指導(dǎo)思想，推動(dòng)教育教學(xué)改革，促進(jìn)教育教學(xué)的質(zhì)量和效益的提高。（4）發(fā)揮馬克思主義對(duì)學(xué)科建設(shè)的指導(dǎo)作用：在各個(gè)學(xué)科的建設(shè)中，發(fā)揮馬克思主義對(duì)學(xué)科建設(shè)的指導(dǎo)作用，促進(jìn)學(xué)科的健康發(fā)展。（5）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)：以馬克思主義為思想指導(dǎo)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀的馬克思主義教育人才。三、論述題（本題共1小題，每小題40分，共40分。）6．2018年，在全國教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，我們要抓住機(jī)遇、超前布局，以更高遠(yuǎn)的歷史站位、更寬廣的國際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光，對(duì)加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國作出總體部署和戰(zhàn)略設(shè)計(jì)，堅(jiān)持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動(dòng)黨和國家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要先手棋。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卫斫鈭?jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。參考答案1：黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育事業(yè)在堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義戰(zhàn)略全局中的地位和作用，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略位置，全面加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，提出了一系列新理念新思想新觀點(diǎn)，系統(tǒng)回答了教育工作的方向性、根本性、全局性、戰(zhàn)略性問題，形成了習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，為做好新時(shí)代教育工作提供了根本遵循和行動(dòng)指南。習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，為新時(shí)代我國教育事業(yè)描繪了藍(lán)圖、指明了方向。習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述內(nèi)涵豐富、博大精深，是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國提供了強(qiáng)大思想武器和行動(dòng)指南。我們一定要學(xué)深悟透，切實(shí)增強(qiáng)貫徹落實(shí)的思想自覺和行動(dòng)自覺，謀劃思路、制定措施，深化改革、破解難題，確保關(guān)于教育工作的各項(xiàng)決策部署落地生根、取得實(shí)效。習(xí)近平總書記指出，要堅(jiān)持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動(dòng)黨和國家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，不斷使教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配。這一重要論斷，縱覽全局，站在黨和國家事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，為新時(shí)代優(yōu)先發(fā)展教育起到了一錘定音的作用。如何實(shí)現(xiàn)優(yōu)先發(fā)展教育：(1)全面貫徹黨的教育方針。要堅(jiān)持育人為本、德育為先,培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。(2)優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)。形成各級(jí)各類教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的良好格局。(3)推進(jìn)教育改革創(chuàng)新。要著眼于構(gòu)建現(xiàn)代國民教育體系,提高學(xué)生綜合素質(zhì),大力實(shí)施素質(zhì)教育。(4)堅(jiān)持教育公益性質(zhì),切實(shí)實(shí)現(xiàn)教育公平參考答案2：在習(xí)近平總書記教育重要論述的“九個(gè)堅(jiān)持”中，三是要堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育事業(yè)，作出了優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國的重大部署。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，教育事關(guān)國家發(fā)展、事關(guān)民族未來，是國之大計(jì)、黨之大計(jì)，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程。堅(jiān)持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動(dòng)黨和國家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，突出教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用，對(duì)加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國具有重大意義。首先，教育決定著人類的今天和未來。教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑；教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石；教育是傳承人類文明、創(chuàng)造美好生活的重要力量。其次，教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。教育是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程；教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加突顯。最后，要始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。要堅(jiān)定實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，推動(dòng)健全優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的體制機(jī)制，辦好教育事業(yè)全社會(huì)都有責(zé)任。參考答案3：教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)“我們要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國，堅(jiān)持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之”，并對(duì)進(jìn)一步加快建設(shè)教育強(qiáng)國作出全面部署。在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的新征程上，我們要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，不斷培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，夯實(shí)民族復(fù)興基石。教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。人才是實(shí)現(xiàn)民族振興、贏得國際競爭主動(dòng)的戰(zhàn)略資源，優(yōu)先發(fā)展教育是一個(gè)國家、一個(gè)民族謀求長遠(yuǎn)發(fā)展的必然選擇。當(dāng)前，世界之變、時(shí)代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開，世界新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速推進(jìn)，科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展加速滲透融合，圍繞科技制高點(diǎn)的競爭空前激烈，科技和人才成為國際戰(zhàn)略博弈的主戰(zhàn)場。綜合國力競爭說到底也是人才競爭，是人才培養(yǎng)的競爭。歷史告訴我們，誰能實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展的領(lǐng)先，誰就能擁有科技創(chuàng)新和人才資源的比較優(yōu)勢，就能占據(jù)國際競爭的先機(jī)。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視教育事業(yè)，圍繞優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、加快建設(shè)教育強(qiáng)國等作出一系列重要論述和重大部署，推動(dòng)我國教育事業(yè)取得舉世矚目的成就。新時(shí)代新征程，我們要從全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的戰(zhàn)略高度，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，辦好人民滿意的教育，確保黨的事業(yè)后繼有人。高校是思想、文化、科技資源的聚集地，是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要陣地，要加強(qiáng)長遠(yuǎn)謀劃、抓住機(jī)遇、超前布局，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家提供更加堅(jiān)強(qiáng)有力的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，把我們的特色和優(yōu)勢有效轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的能力?！秉h對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)先發(fā)展的根本政治保證。新時(shí)代十年，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略落到實(shí)處，把黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到教育強(qiáng)國建設(shè)的各方面和全過程，為書寫經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和社會(huì)長期穩(wěn)定兩大奇跡新篇章奠定了堅(jiān)實(shí)的科技和人才基礎(chǔ)。堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，高校要堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢、推動(dòng)人類文明進(jìn)步作出新的更大的貢獻(xiàn)。深化教育教學(xué)改革。習(xí)近平總書記指出：“要全面深化教育領(lǐng)域綜合改革，增強(qiáng)教育改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性?！鞭k好教育事業(yè)，要尊重本國的歷史文化，根據(jù)本國實(shí)際情況推進(jìn)改革創(chuàng)新。堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，必須堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，以教育評(píng)價(jià)改革為牽引建設(shè)高質(zhì)量教育體系，大力推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。加快推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，不斷開辟教育改革發(fā)展的新領(lǐng)域新賽道，有效擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，服務(wù)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國。堅(jiān)持更高水平開放合作，主動(dòng)搭建中外教育文化友好交往的合作平臺(tái)，與各國人民攜手應(yīng)對(duì)人類共同挑戰(zhàn)、增進(jìn)人類共同福祉。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”“把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)”。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。育人的根本在于立德，大學(xué)要把加強(qiáng)價(jià)值觀教育作為教育的核心內(nèi)容。一個(gè)人如果沒有高尚的道德品格，沒有正確的價(jià)值觀，就會(huì)失去立功之本。堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，必須全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂。扎實(shí)走好人才自主培養(yǎng)之路，想國家之所想、急國家之所急、應(yīng)國家之所需，不斷培養(yǎng)大批德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者