教師應(yīng)用能力提升個人研修計劃

第頁共頁老師應(yīng)用才能提升個人研修方案老師應(yīng)用才能提升個人研修方案老師應(yīng)用才能提升個人研修方案1在制定這個研修方案之前，我先感謝這次信息技術(shù)培訓的所有組織者！希望自己通過網(wǎng)絡(luò)這次研修平臺能提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用才能，彌補自己在教學中的缺乏。讓學生們喜歡上課堂，熱愛上學習，讓同事們能互相促進，進步自己的教學效率?，F(xiàn)就測評結(jié)果和專家的建議，結(jié)合自身實際，制定這個研修方案。一、自身分析^p：在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學方面：我的技術(shù)素養(yǎng)還是可以的，對多媒體設(shè)備等能純熟操作，理解與教學相關(guān)的通用軟件及學科軟件的功能及特點，并能純熟應(yīng)用，能通過多種途徑獲取數(shù)字教育資，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資的工具與方法。方案與準備方面，還是能找準運用信息技術(shù)解決教學問題的契合點的。組織與管理方面，讓每個學生平等地接觸技術(shù)資，激發(fā)學生學習興趣，保持學生學習注意力，鼓勵學生參與教學過程，引導他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴重的缺乏，沒有好好學習評估的標準，所有就會在診斷方面出現(xiàn)無從下手的感覺。學習與開展方面，具有主動運用信息技術(shù)促進自我反思與開展的意識，掌握專業(yè)開展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學習才能。應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學習方式方面：技術(shù)素養(yǎng)方面也是還行，可能是得益于自己對各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的理解和使用吧，這幾年教改也改變了觀念。方案與準備，組織與管理，評估與診斷這三個方面卻是嚴重的出現(xiàn)問題，在開展目的中我將列出。學習與開展方面，還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實現(xiàn)學用結(jié)合。二、環(huán)境分析^p：鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級中學，相對而言還是比擬落后的。無論是設(shè)備還是整體的觀念。教學任務(wù)也比擬重。開展目的：1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學才能方面，在自己較好的技術(shù)素養(yǎng)的根底上繼續(xù)加強學習，對方案于準備、組織與管理、學習與開展等三個方面的各項較強理解和實行，重點將評估與診斷方面的各項指標理解透，通過這次培訓，力爭到達優(yōu)秀。2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式才能方面，方案與準備，組織與管理，評估與診斷這三個方面是一片飄紅?。》桨概c準備這塊評估列出了六點，組織與管理有五點，評估與診斷有四條，我將一一理解，一一學習，爭取將它們?nèi)跁灤?，到達優(yōu)秀。3、應(yīng)用信息技術(shù)促進老師專業(yè)開展才能方面，本人將通過此次培訓，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與理論教學中的各種資，力求是自己在專業(yè)程度上有個大的進步。三、行動方案假如說在實現(xiàn)目的的過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話，那最大的困難可能是時間問題。但時間就是海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的！1、學習必修和選修的共計17門課程，認真觀看視頻，學習文字內(nèi)容，累計學習時間到達20小時以上。2、積極參與BBS討論，積極參與話題討論和交流，在與其他老師的學習中獲得提升。3、參加學科所屬的工作坊，參與坊內(nèi)話題討論，積極發(fā)言，認真關(guān)注別人發(fā)表的內(nèi)容。4、經(jīng)過充分準備后，完成研修作業(yè)一；在教學理論中選擇小課題切入，錄制、制作微視頻，完成研修作業(yè)二。5、積極整理材料，完成培訓感言任務(wù)。實現(xiàn)開展目的的詳細途徑與措施：如今好好珍惜這次培訓的時機，認真聆聽專家們的視頻與講座，做好筆記與交流，把學到的理論結(jié)合實際教學應(yīng)用到課堂上區(qū)。在生活中多閱讀技術(shù)方面的書籍，多花點時間鍛煉下各種教學軟件，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用才能。最后給自己一個好的`祝福：邁上新臺階！老師應(yīng)用才能提升個人研修方案2為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精華為指導，制定一套自我研修方案。一、研修目的1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。2、進步自己對信息技術(shù)應(yīng)用在教學中應(yīng)用的理解才能和操作才能。3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用才能，針對教學不斷反思和總結(jié)，進步自身的專業(yè)開展才能。二、研修方式及內(nèi)容1、積極學習珍惜這次培訓提升時機，認真遵守培訓才能提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的缺乏。2、聆聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同討論。3、反思提升每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上，與各位學員共同交流討論不斷提升自己的信息技術(shù)在教學中應(yīng)用才能。4、學以致用爭取通過學習，在研修完畢后寫出研修學習的體會和收獲。在小學語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)進步課堂效率，培養(yǎng)開展學生才能，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相浸透，彌補傳統(tǒng)教學手段的缺乏。有老師說，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。一個老師的認知背景是怎樣的，他的學生的才能