教師學習心得體會范文錦集4篇

第頁共頁老師學習心得體會范文錦集4篇【精選】老師學習心得體會范文錦集4篇老師學習心得體會篇120xx年12月29日上午，我們小學英語老師聚集興隆三小，有幸聆聽了北京東城區(qū)教育研修學院專家王建平老師的“英語課堂教學中的‘增’與‘減’”的專題報告，通過學習明確了今后英語教學的方向，王教授主要從四個方面講了‘增’與‘減’的問題。1、減負增趣2、減答增問3、減講增練4、減動增思。要進步課堂效率，首先應該在備課上下功夫，即研在課前，就算老師的素質再高，也不可能在毫無準備的情況下上一堂好課。老師在備課上應多研究，多斟酌，多進展教學探究，應花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一堂課。老師要吃透教材，提煉出精華、難點和重點，充分挖掘教材內(nèi)容，爭取讓學生在教材有限的范圍內(nèi)盡早地熟悉更深層次的內(nèi)容，降低記憶的難度。一、研讀教材，實現(xiàn)知識與教學的貫穿。1、把握特點，全面理解教材。2、注重梳理，構建知識系統(tǒng)。二、減什么，增什么?減輕心理與記憶上的負擔，增加學生間的互動，給學生提問的時機，老師立足單元，整體設計口語訓練內(nèi)容，來培養(yǎng)學生說話的連接性，讓學生有話可說，有話好說。把文字活化為語言，教材內(nèi)容活化為生活，教學活化為交際。老師上好每一節(jié)課才是減負增效的關鍵。老師在英語課堂上要做到明白、準確、新穎、生動，啟發(fā)學生積極考慮，使學生處于良好的學習狀態(tài)。英語學科雖說是需要一些知識的灌輸，但有些內(nèi)容還是可以通過啟發(fā)性的思維帶動學生自己考慮。老師必要的幽默幽默也是英語課堂的調(diào)味品，一個呆板、缺乏變化的英語老師會讓學生覺得枯燥無味，讓學生提不起興致，不太愿意積極地參與進來。所以我們要讓我們的學生笑起來，讓我們的課堂活起來，在輕松愉快的氣氛中讓學生不知不覺地掌握知識。說一千道一萬，英語教學實現(xiàn)減負增效，最關鍵的施行者是老師，但真正的受眾是學生，效果也要從學生身上顯現(xiàn)出來。真正的減負不減效，需要學生發(fā)揮主觀能動性，總結一些合適自己的行之有效的一套英語學習方法，或者同學之間可以討論，通過和老師交換意見，找到合適自己的減負增效方式，而不是一味地壓縮學習時間，或者說坐等老師給方法。老師學習心得體會篇2一個時期以來，受應試教育及社會大氣侯的影響，中小學老師長期處于身心不佳的狀態(tài)，老師的職業(yè)幸福感在下降，經(jīng)常有老師抱怨，工作太辛苦，家長不理解，學生很難管，精神很疲憊，報酬有點低，缺少幸福感。尤其我們沙河地區(qū)，工業(yè)比擬興旺，企業(yè)職工工資較高，相對說來，老師的工資偏低。那么，新的形式下如何提升老師的職業(yè)幸福感呢？我認為從我們學校層面上應從以下幾方面著手。一、教育老師們要樹立正確的職業(yè)幸福感觀念。每個人對幸福感的認識有所不同，要通過各種形式在廣闊老師中宣傳正確的幸福感觀念，消除那種只計較個人得失，不注重工作成績的幸福觀。教育老師樹立正確的幸福感。做到象一位老師在其博客上寫的那樣：“在我的教學生涯中，深深體驗到了作為一名老師的幸福。當我全身心地投入到教學工作中，每個孩子都吸引著我，我對工作的結果愿意有一份承諾，于是我全然忘掉了時間，我感到幸福；當我營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起克制困難、一起享受成功，我感到了幸福；當我所教的孩子成績有所進步，思想有所進步的時候，我感到了幸福；當我漸漸地發(fā)現(xiàn)，知識得到不斷地充實，自身得到不斷完善時，我感到了幸福。”為此我們學校經(jīng)常對廣闊老師進展奉獻精神的教育，一是教育老師要學習魏書生等名老師的先進事跡，守住寂寞，甘愿奉獻，為教育事業(yè)做出奉獻。二是尋找身邊的典型人物，每年都進展一次師德演講，在老師中樹立學習的典范。二、增強老師的主人翁意識。學校領導在學校的工作中要充分發(fā)揮老師們的主觀能動性，有事多和老師們商量，不搞一言堂，讓老師們感覺到自己是學校的主人。要經(jīng)常開展提合理化建議活動，搜集老師們對學校工作的意見和建議，傾聽他們的心聲。多年來，我們每學期都至少組織兩次征求合理化建議活動，每年組織一次教工代表提案，合理化建議又分為綜合性建議和單項工作建議，對于教工的合理化建議，學校都通過多種途徑進展答復，須改正的及時改正，能采用的催促各部門落實，對于落實情況定期檢查。對于教工代表的提案，我們都是召開教工代表大會，有校長代表學校給予答復，教工代表反映良好。另外學校領導還經(jīng)常深化到老師中去，召開座談會傾聽他們的心聲，校長經(jīng)常告戒領導班子成員，要和老師們打成一片，不要高高在上，要求老師做到的領導首先做到，在作息上早到晚走，工作上起好帶頭作用。三、學校領導處事要公平、公正、公開、透明。特別是在職稱評定、評先選優(yōu)、績效工資發(fā)放、干部提拔選用方面要公正、公開、透明，不挫傷老師的積極性。讓老師們知道只有干好工作才是正道，讓干工作的老實人不吃虧。在這一方面我們特別重視學校教代會的作用，學校各項重大開支，各種評先選優(yōu)、職稱評定、績效工資發(fā)放等都要經(jīng)過教代會的討論通過，同時，及時公開各種信息，增強透明度。四、關注老師身心安康，發(fā)放適當?shù)母＠?。身體是工作的本錢，身體不好就沒有什么幸福感，要關心老師的身心安康，我們每年組織老師查體，學校建立了老師安康檔案，做到有病早知道早預防。在講無私奉獻的同時我們不鼓勵老師帶病堅持工作。同時學校在力所能及的情況下，要適當?shù)陌l(fā)放一定的福利，對老師們的工作給予肯定。福利的發(fā)放要有利于調(diào)動廣闊老師工作的積極性，僅幾年來，我校三八節(jié)為女老師、重陽節(jié)為老師家中70歲以上老人等都發(fā)放一定的紀念性禮品。為全體老師入了意外傷害保險。五、多開展文體活動，活潑老師的生活。開展文體活動是活潑老師生活的重要途徑，假如一個學校老師們只知道埋頭工作，不開展活動，就象一潭死水沒有生氣，也就沒有了幸福感，同時，通過開展活動，也可以鍛煉老師們的身體。我校每年都組織開展女教工跳棋比賽、男教工象棋比賽、乒乓球比賽、籃球比賽、羽毛球比賽、教工運動會、新年匯演、課間健身操等活動活潑教工生活。六、關心老師的生活和疾苦。學校就象老師們的家一樣，要體貼老師，要關心他們生活和疾苦，當他們有困難的時候，要伸出溫暖之手，他們會感謝不盡，會體會到集體的溫暖，會以百倍的干勁用到工作中去，會體會到幸福。學校建立了困難職工檔案，定期走訪慰問，每當職工家中出現(xiàn)困難或重大事情時，學校領導和工會領導都是及時到達，表示慰問，并在經(jīng)濟上給予適當?shù)难a助。七、理順好老師與家長的關系。老師與家長的關系是教育過程中不可無視的重要關系之一。正確處理好老師與學生家長之間的關系，對于教育教學工作的順利開展，學生的安康成長有著重要意義。學校要教育老師要尊重家長，主動與家長保持聯(lián)絡，充分發(fā)揮家長對學校工作的多方面作用，并通過家長開發(fā)教育資；要幫助家長進步教育子女的藝術，取長補短。學校還要通過家長會、致家長一封信等方式爭取家長要理解、支持、配合學校與老師的工作，經(jīng)常溝通，及時理解孩子在校的各方面表現(xiàn)，有針對性地教育子女。老師與家長親密配合，那老師在工作中也就會更得心應手，工作的幸福感也自然會加倍提升?？傊?，從我們站在學校的角度上看，學校應在力所能及的情況下更加關心老師，盡量為老師營造一個“以人為本”的環(huán)境，建立合理的考核和獎懲機制，讓老師們感覺辛勤付出是值得的。老師學習心得體會篇3幾年的教學下來，給我最大的感觸是無論是哪個年級的學生，都希望自己能碰到好的老師。作為學生，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的老師。作為老師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生。所以，要做一個讓老師和同學都愿意接近的學生，或者要做一個讓老師和學生都愿意接近的老師，你本身就應當是一個有道德的人。老師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對老師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”那么對老師提出了更高的人格上的要求。學生在學校里學習，既受同學的影響也受老師的影響，而主要是受老師的影響、學生愿意接近的老師，比學生不愿意接近的老師，對學生的影響要大。作為老師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學消費生更大的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。這是我參加教學教育工作領域來感觸最深的。只有大家互相信任了，才能更好地幫助學生進步成績，做一名合格的中專生。我感覺要成為師德高尚的.老師，我在這將近一年的教學工作，有了以下心得體會：一、老師要經(jīng)常自省：我認為老師這項工作，表達師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。假如馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。假如我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以鼓勵自己，這是積極進取的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。二、要正確對待學生的意見：師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師生關系，老師與學生之間的教與學的關系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師生關系，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒，造成老師不愿教，學生不愿學的場面。老師應去研究學生的心理，研究人的個性，因為每個學生都有不同的個性，然后根據(jù)不同個性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多理解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多理解學生的要求，我們的方法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比擬順利。三、必須樹立平等對待觀：我覺得每個學生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他開掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，老師應效勞于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車；老師應效勞于全面，對每一個學生的思想品質，學習成績以及身體素質都要悉心照顧，效勞周到，促使其全面開展。四、建立良好的師生關系，促進學生的智力，潛能開發(fā)。作為老師深感責任重大，對學生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關系，因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權威性”，久之那么會壓抑學生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時常會注意到了學生的一些想法。老師學習心得體會篇4一直以來總感覺自己在幼兒教育這塊領土中缺乏一定的經(jīng)歷和方法?？嘤跊]有名師引導，業(yè)務程度不能得到快速的提升。通過這次園長培訓，聆聽了多名教授在幼兒教育中的知識講坐，獲得的幾個方面的體會：一、幼兒老師的根本理念：〔1〕幼兒為本：尊重幼兒的權益，以幼兒為主體，充分調(diào)動和開展幼兒的主動性，遵循幼兒身心開展特點和保教活動規(guī)律，提供合適的教育保障幼兒快樂安康成長。〔2〕師德為先：熱愛學前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會核心價值體系，履行老師職業(yè)道德標準，關愛幼兒。尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心，為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒安康成長的啟蒙者。為人師者德為先，師德是為人之師德的前提是職業(yè)之魂，師德是老師的職業(yè)魅力所在，彰顯老師職業(yè)的生命價值，說到這些我深深的體會到了，做一名幼兒老師師德是多么重要的。〔3〕才能為重：把學前教育理論與保教理論相結合，突出保教理論才能，研究幼兒遵循幼兒成長規(guī)律提升保教工作專業(yè)化和程度?！?〕終身學習：學習先進學前教育理論，理解國內(nèi)外學前教育改革與開展的經(jīng)歷和做法，優(yōu)化知識構造，進步文化素質，具有終身學習與持續(xù)開展的意識和才能，做到終身學習的典范，有一句話叫“人活到老學到老”作為一名老師就應該活到老學到老。二、尊重孩子的個別差異：孩子都有自己的獨特的個別開展程度，尊重孩子就要尊重孩子的個體差異，尊重孩子自己的開展程度，有些幼兒特別乖巧，有些幼兒性格倔強，但是不管怎么樣，我們應該相信一點：只有不會教的老師，沒有教不好的孩子。所以，作為老師的我們要理解孩子的個體差異，有目的，有方案的認識孩子，進展全面的觀察。今天這個曾教授也給我們看了一段視頻，看到那個老師把那個兒童弄得那么慘，我深深的為這些家長們感到心疼，那個孩子不會做一道數(shù)學題就打了幼兒好幾掌，還有一個老師為了好玩把孩子扔進垃圾桶里，這些老師心里肯定有問題，變態(tài)，看到這些視頻提醒了我們，不要像她們一樣，我們應該用耐心和責