外研版一起五年級英語下冊全冊教案教學設計版

1、外研版(一起五年級英語下冊全冊教案教學設計精編版Module1Unit1Shewasadriverbefore.教材分析本節(jié)課的話題是談過過去和現(xiàn)在所從事的職業(yè)及所做的事情。用一般過去時和一般現(xiàn)在時進行詢問和回答。目標語句有：Shewasadiverbefore.Whatmusicdidheplay?HeplayedChinesemusic.詞匯有：drivedrovefluteplayer。教學目標【知識目標】1、能夠聽說讀寫單詞：drivedrovefluteplayer。2、熟練運用句型：Shewasadiverbefore.Whatmusicdidheplay?HeplayedChin

2、esemusic.3、在圖文或場景下能用英語描述事物或場景的變化?！灸芰δ繕恕磕苷務撨^去和現(xiàn)在所從事的職業(yè)及所做的事情?！厩楦心繕恕颗囵B(yǎng)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生的英語思維能力。教學重難點【教學重點】正確理解課文并掌握本節(jié)課的單詞和語句。學會用所學語句做事情?！窘虒W難點】初步區(qū)分目標語句在一般過去時和一般現(xiàn)在時的不同，并能在真實的語境中運用。課前準備Taperecorder,Multimedia1/53外研版(一起五年級英語下冊全冊教案教學設計精編版教學過程Step1Warm-up1.Greetingwiththestudents.2.Freetalk:Whatdidyoudoyesterd

3、ay?Teacherhelpsthechildrentoreviewthepasttense.3.Listenandchant:學習Part1的chant，調動學生積極性，活躍課堂氣氛。Step2Presentation1.Lookatthepicture,whatwasLinglingsgrandparents?Doyouwanttoknow?Sothisclass,weregoingtolearnModule1Unit1Shewasadriverbefore.讓我們來談論過去和現(xiàn)在所從事的職業(yè)及所做的事情。2.Askandanswer.WhatwasLinglingsgrandmabefo

4、re?3.Listenagain.（再聽錄音，跟隨問題理解課文大意。）Whatdidshedrive?WhatwasLinglingsgrandpabefore?Whatmusicdidheplay?(HeplayedChinesemusic.)CanLinglingplaytheflute?4.自讀、圈“was”對比“is”、“was”比較過去和現(xiàn)在，并進行操練。5.Listenandrepeat.6.Readitfreely.Step3Practice1.Listenandsay:根據(jù)Part3圖片內容，學生兩兩組合，練習對話。2.Lookandsay:運用本節(jié)課的目標語句，結合Part3

5、圖片內容，仿照例句，學生兩兩組合，練習對話。Step4Homework外研版(一起五年級英語下冊全冊教案教學設計精編版1.Readthedialoguefreely,letsactitnextclass.2.Writethenewwordsfivetimes.教學反思略。Module1Unit2Heworkedinanoffice.教材分析本節(jié)課的目的讓學生運用學會用現(xiàn)在、過去時態(tài)描述人物的工作狀況和工作地點。目標語句有：Heworkedinanoffice.Sheworksinashop.Wheredidyourgrandpawork?詞匯有：office,fish,hospital,fac

6、tory。教學目標【知識目標】1、能夠聽說讀寫單詞：office,fish,hospital,factory。2、熟練運用句型：Heworkedinanoffice.Sheworksinashop.Wheredidyourgrandpawork?3、涉及過去時句型的特殊疑問句的問答應用?！灸芰δ繕恕繉W生學會用英語一般過去時態(tài)和現(xiàn)在時態(tài)描述各種活動?！厩楦心繕恕吭鰪妼W生學習英語的興趣。教學重難點【教學重點】外研版(一起五年級英語下冊全冊教案教學設計精編版正確理解課文并掌握本節(jié)課的單詞和語句。學會用所學語句做事情?！窘虒W難點】初步區(qū)分目標語句在一般過去時和一般現(xiàn)在時的不同，并能在真實的語境中運用。

7、課前準備Taperecorder,Multimedia教學過程Step1Warm-up1.Greetingwiththestudents.2.Matchinggame(JobandPlace):(B)1.teacherA.policestation(E)2.doctorB.school(D)3.workerC.buscar(C)4.driverD.factory(A)5.policemanE.hospital3.Look,listenandsay:學習Part1，調動學生積極性，活躍課堂氣氛。Step2Presentation1.Showthecardsandteachnewwords.教授o

8、ffice和fish。2.Turnonthetape.Studentslistentothetapecarefully.3.Questionondialogue.4.Answerthequestions.Howmanypeoplearethereinthegirlsfamily?Wheredidhergrandpawork?Wheredidhergrandmawork?Wheredoesherfatherwork?Wheredoesmotherwork?”外研版(一起五年級英語下冊全冊教案教學設計精編版5.Learntosaydialogueagainandagain.(1)Practicem

9、ainsentences.(2)Readdialogueinpairs.6.Practicedialoguefreely.Step3Practice1.Lookandwrite:根據(jù)Part3圖片內容，看圖寫句子，教師強調根據(jù)時間詞，正確使用一般過去時。2.Askandanswer:運用本節(jié)課的目標語句，結合Part5圖片內容，仿照例句，學生兩兩組合，練習對話。3.Doandsay:Makeasurveyandtalkaboutit.做一個調查統(tǒng)計，詢問自己家人以前的職業(yè)，把他們的職業(yè)描述給同學聽。Step4Homework1.Copythenewwords3times.2.仿照課文，介紹自己

10、家人工作的地點。教學反思略。Module2Unit1Whatdidshehaveforlunch?教材分析本節(jié)課的情境是Daming告訴Fanfan他收到了Lingling的郵件。Fanfan詢問郵件內容，Daming說Lingling提到了英國的食物：Lingling昨天吃了英式早餐，吃的是雞蛋和香腸；午餐吃了三明治；晚餐吃了炸魚加炸薯條。Fanfan想知道Lingling是否喜歡英國的食物，Daming告訴她，Lingling覺得英國的食物很美味。外研版(一起五年級英語下冊全冊教案教學設計精編版教學目標【知識目標】1、能夠聽說讀寫單詞：sandwich,sausage,email,deli

11、cious。2、熟練運用句型：Whatdidshehaveforlunch?及回答。3、學生學習have的過去式had并能在語境中運用?！灸芰δ繕恕繉W生學習英國傳統(tǒng)的食物，了解英文的文化。【情感目標】學生在小組合作學習中體驗合作的快樂及意義，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。教學重難點【教學重點】學生對句子Whatdidshehaveforlunch?的熟練運用。【教學難點】學生對動詞過去式的掌握。課前準備Taperecorder,Multimedia教學過程Step1Warm-up1.Greetingwiththestudents.2.Freetalk:Whatsyourfavoritefood?運用

12、此活動讓學生對食物進行一個復習，另外對句子Whatsyourfavoritefood?及回答進行鞏固。3.Listenandchant:學習Part1的chant，調動學生積極性，活躍課堂氣氛。外研版(一起五年級英語下冊全冊教案教學設計精編版Step2Presentation1.T:Ivegotanemailfromlingling.Letsreadandtalkaboutwhatshehad.2.Listenandanswer.Whatistheemailabout?3.Listenagain.（再聽錄音，跟隨問題理解課文大意。）WhatdidLinglinghaveforbreakfast

13、?Whatdidshehaveforlunch?Whatdidshehavefordinner?4.HaveChildrenlistenandread.Payattentiontopronunciationandintonation.Thendodialogue.5.Listenandrepeat.6.Readitfreely.Step3Practice1.Listenandsay:根據(jù)Part3圖片內容，學生兩兩組合，練習對話。2.Lookandsay:運用本節(jié)課的目標語句，結合Part4圖片內容，仿照例句，學生兩兩組合，練習對話。Step4Homework1.Readthedialogue

14、freely,letsactitnextclass.2.Writethenewwordsfivetimes.教學反思略。外研版(一起五年級英語下冊全冊教案教學設計精編版Module2Unit2Lunchisusuallyathalfpasttwelve.、教材分析本節(jié)課的課文情境是介紹英國人一日三餐的時間，以及星期日全家聚餐的情況。在英國，人們一般早上七點吃早餐，十二點半吃午餐，六點半吃晚餐，星期日，他們通常會全家一起吃午餐，午餐有雞肉、土豆和其他蔬菜。這里介紹的是一般情況。本模塊繼續(xù)鞏固一般過去時的運用，本模塊繼續(xù)對食物名詞進行歸納總結，幫助孩子理解和記憶。教學目標【知識目標】1、能夠聽說讀

15、寫單詞：chicken,usually。2、熟練運用句型：Lunchisusuallyathalfpasttwelve.3、能夠在圖片的幫助下，聽并讀懂課文?！灸芰δ繕恕坑靡话悻F(xiàn)在時簡單描述英國人的日常生活?！厩楦心繕恕抗膭顚W生仔細觀察身邊的人或事，并養(yǎng)成良好的生活習慣。教學重難點【教學重點】正確理解課文并掌握本節(jié)課的單詞和語句?！窘虒W難點】用一般現(xiàn)在時簡單描述英國人的日常生活習慣，并嘗試描述自己的日常生活作息。課前準備Taperecorder,Multimedia教學過程外研版(一起五年級英語下冊全冊教案教學設計精編版Step1Warm-up1.Greetingwiththestudents

16、.2.Freetalk:Whatdidyouhaveforbreakfast/lunch/dinneryesterday?讓學生自由討論，在活動中復習上節(jié)課的知識。3.Look,listenandsay:學習Part1，調動學生積極性，活躍課堂氣氛。Step2Presentation1.DoyouknowEnglishfoodandmeals?Whatdotheyusuallyeat?Whendotheyusuallyhavenandthreemeals?Nowletslistetogether.2.AskandanswerWhattimedoEnglishpeopleusuallyhaveb

17、reakfast?WhattimedoEnglishpeopleusuallyhavelunch?WhattimedoEnglishpeopleusuallyhavedinner?WhatdayisspecialintheUK?Whatdotheydoonthatday?Whatdotheyeat?3.DiscusstheanswersSundaysarespecialintheUK.Theyeatlunchtogether.Theyeatchicken,potatoesandothervegetables.4.Listenandrepeat.5.Practicedialoguefreely.

18、6.判斷對錯TorF1)Englishpeopleusuallyhavebreakfastathalfpastseven.(F)2)SaturdaysarespecialinEngland.(F)3)Theyeathamburgersandchipsforlunch.(F)4)OnFridaysmanypeopleeatchicken.(T)Step3Practice外研版(一起五年級英語下冊全冊教案教學設計精編版1.Look,askandanswer:根據(jù)Part3圖片內容，仿照例句，完成對話。2.Fellowandsay:學生分成四人一組做游戲，第一個學生說：“Imhungry.Iwant

19、”，第二個學生需要復述第一個學生的話，再說出自己想吃的食物：“Werehungry.He/ShewantsIwant”，以此類推。在游戲中鍛煉學生的口語表達能力。3.Writeandreport:Makeasurveyandtalkaboutit.做一個調查統(tǒng)計，詢問同學：“Whatdidyouhaveforbreakfastyesterday?”，把他們的回答描述給同學聽。Step4Homework1.Copythenewwords3times.2.運用本模塊的句型，寫出你的一天。教學反思略。Module3Unit1HaveyougottheHarryPotterDVDs?教材分析本節(jié)課的情

20、境以Amy和Lingling在圖書館借書為故事背景，談論了圖書館借書的一般步驟。本課的核心句型是“Haveyougot?”。通過本課的學習，讓學生掌握如何用英語在圖書館中借書。教學目標【知識目標】1、確保學生認識和理解一些基本單詞的意義和簡單口頭運用。外研版(一起五年級英語下冊全冊教案教學設計精編版2、學習使用本單元重點句型及表達。3、能夠在圖片的幫助下，聽并讀懂課文?！灸芰δ繕恕磕軌蜻\用本節(jié)課所學的詞匯和句型“Haveyougot?Yes,we/Ihave.No,we/Ihavent.”在不同場景中向他人借物?！厩楦心繕恕客ㄟ^學習如何借物，讓學生明白“有借必還”的道理，培養(yǎng)同學之間互助友愛的

21、品質。教學重難點【教學重點】學生對句子Whatdidshehaveforlunch?的熟練運用?！窘虒W難點】在教師的指導下，能主動創(chuàng)設情境，將課本的詞句進行遷移，豐富對話的內容。課前準備Taperecorder,Multimedia教學過程Step1Warm-up1.Greetingwiththestudents.2.Askandanswer:Look!Ihavegotapen.Haveyougotapen?引導學生根據(jù)自己的情況回答：Yes,Ihave./No,Ihavent.3.Listenandchant:學習Part1的chant，調動學生積極性，活躍課堂氣氛。Step2Present

22、ation1.TtakesoutaHarryPotterbook.T:Look!IhavegotaHarryPotterbook.HaveyougotaHarryPotterbook?Ss:Yes,Ihave./No,Ihavent.s2.T:Today,LingingandAmygotothelibrary.Whatdotheylookfor?Lethavealook.外研版(一起五年級英語下冊全冊教案教學設計精編版3.TasksSsquestionsaboutthetextandgetSstoknowthemainideaaboutthetext.HavetheygottheHarryPo

23、tterDVDs?HavetheygottheHarryPotterbooks?Whenshouldtheygivethebooksback?4.Ssreadthetextafterthetape.5.Roleplay:Ssreadthetextinroles.6.Readitfreely.Step3Practice1.Listenandsay:根據(jù)Part3圖片內容，學生兩兩組合，練習對話。2.Lookandsay:運用本節(jié)課的目標語句，結合Part4圖片內容，仿照例句，學生兩兩組合，練習對話。Step4Homework1.Readthedialoguefreely,letsactitnex

24、tclass.2.Writethenewwordsfivetimes.教學反思略。Module3Unit2Youcanusethecomputers.教材分析本節(jié)課主要是幫助學生學習并運用句型youcan和youcant句型。能夠理解和運用所大學句型，談論在不同的場合能做什么，不能做什么。通過本課句型的操練，量運用到已學過的知識內容，對前面所學的內容進行鞏固和延伸，起到了承前的作用。教學目標外研版(一起五年級英語下冊全冊教案教學設計精編版【知識目標】1、復習并掌握有關地點的單詞：libraryschoolshopbookshopparkzoo2、使學生在原有的基礎上進一步熟練掌握運用“Youc

25、an”和“Youcant”句型。3、使學生學會在圖書館你應該做什么，不應該做什么的小短文，并由此擴展到其它的地方?！灸芰δ繕恕渴箤W生能夠熟練運用句型并學會談論在不同的場合你應該做什么，不該做什么的話題?！厩楦心繕恕孔尯⒆觽兺ㄟ^學習此課懂得注意在公共場合的言行舉止。教學重難點【教學重點】運用“Youcan”和“Youcant”造句?！窘虒W難點】熟練表達出在某地能夠或不能夠做的事。課前準備Taperecorder,Multimedia教學過程Step1Warm-up1.Greetingwiththestudents.2.Game:Heresapuzzle.Guesstheplace.Itsabig

26、place.Thereremanybooks.Youcanreadandborrowthem.Butremembertoreturnplease.讓學生自由討論，圖片導出答案。外研版(一起五年級英語下冊全冊教案教學設計精編版3.Look,listenandsay:學習Part1，調動學生積極性，活躍課堂氣氛。Step2Presentation1.Inthelibrary,youcandolotsofthings,andthereissomethingyoucantdo.Letslistenandlearn.2.ListenandanswerthequestionsWhatcanyoudoinl

27、ibraries?Whatcantyoudoinlibraries?3.Listenandrepeat.4.Readittogether.5.閱讀課文，完成四個選擇題(1)Youcando_thingsinlibraries.A.manyB.little(2)Youcan_booksfromlibrary.A.buyB.borrow(3)Therearent_inlibrary.A.TVsB.computers(4)Youcant_inlibrary.A.talktoyourfriendsB.keepsilenceStep3Practice1.Look,thinkandsay:請學生模仿例句，

28、結合Part3圖片，說一說這些公共場所可以做和不可以做的事情，提醒學生在公共場所一定要注意公共道德。2.Listenandsay.Thenchant:播放Part4錄音，請學生邊聽邊試著理解詩歌大意。3.Draw,askandanswer:將學生分成四人一組，完成Part5的活動，由教師和三名學生做示范。4.Thinkanddo:Makerulesforyourschoollibrary.同學們合作討論，為學校的圖書館制定規(guī)定。外研版(一起五年級英語下冊全冊教案教學設計精編版Step4Homework1.Listenandreadthetext.Trytorecite.2.Makearuleb

29、yyourself.教學反思略。Module4Unit1Didyoureadthem?教材分析本模塊的主題是Presents。課文通過Daming和grandma的通話為課文學習主線。電話中談論有關grandma送的禮物的情況。第一課時讓學生整體感悟，了解課文中出現(xiàn)的fine,sent,get,chocolate等以及以前學過的動詞以及過去式。課文的整體時態(tài)是一般過去時，利用核心進句子Isent/Didyou?行語言交際。學生能熟練掌握課文的核心句型和一般過去時的用法。教學目標【知識目標】1、掌握詞匯sent,American,read,interesting。2、掌握句型：Isentyoua

30、mathsgame.Didyougetit?AndIsentyouEnglishbooks.Didyoureadthem?Ireadthem.3、會使用句型進行提問和回答?！灸芰δ繕恕磕苈牰畬υ捴械闹饕畔ⅲ缭儐柺欠袷盏劫浰偷亩Y物。能用恰當?shù)恼Z言描述自己得到的禮物?！厩楦心繕恕客庋邪?一起五年級英語下冊全冊教案教學設計精編版引導學生要學會感恩，對于他人的贈予應表示真誠的感謝。教學重難點【教學重點】學生能熟練掌握Isent/Didyou?進行語言交際?！窘虒W難點】在教師的指導下，學生能熟練掌握課文的核心句型和一般過去時的用法。課前準備Taperecorder,Multimedia教學過程Ste

31、p1Warm-up1.Greetingwiththestudents.2.Freetalk:Whatdidyoueatyesterday?Whatdidyoudo?引導學生用動詞的過去式來描述昨天發(fā)生的事情，本環(huán)節(jié)的設計是為了復習以前學過的動詞過去式。3.Listenandchant:學習Part1的chant，調動學生積極性，活躍課堂氣氛。Step2Presentation1.T:Daminghasgotsomepresentsfromhisgrandma.Doyouwanttoknow?Letslearnthetextandtalkaboutthepresentswevesent.2.Re

32、adthepassageafterthetape.Andanswerthequestions:(1)WheredoesDamingsgrandmalive?ShelivesintheUS.(2)Whatdidgrandmasend?Shesentamathsgame,AmericachocolateandEnglishbooks.(3)DidDamingeatthechocolate?Yes,hedid.外研版(一起五年級英語下冊全冊教案教學設計精編版4.Openthebooks,readthepassageafterthetapesentencebysentence.5.Workinpair

33、storead.6.Readitfreely.Step3Practice1.Fillintheblankswith“itthem”.A:IsendyouanEnglishbook.Didyouget_.B:Yes,Igot_.A:Lookatthedress.Doyoulike_.B:No,Idontlike_.A:Theshoeslooknice.Doyouwant_.B:Yes,Iwant_.A:Thechildrenfellofftheirbikes.B:Letshelp_.2.Listenandsay:根據(jù)Part3圖片內容，學生兩兩組合，練習對話。3.Lookandsay:運用本節(jié)課

34、的目標語句，結合Part4圖片內容，仿照例句，學生兩兩組合，練習對話。Step4Homework1.Readthedialoguefreely,letsactitnextclass.2.Writethenewwordsandsentences.教學反思略。外研版(一起五年級英語下冊全冊教案教學設計精編版Module4Unit2Myfavouriteseasonisspring.教材分析本節(jié)課需要學生用已學過的句型描述四季。本模塊是本學期第四模塊，其中句型Myfavorite;Ican句型學生已經(jīng)學習過并掌握熟練。在本模塊中的目的是讓學生用Whatsyourfavoriteseason?Myfa

35、voriteseasonis會話，并能夠用所學知識描述四季的特征。教學目標【知識目標】1、單詞：聽說讀寫warmcoolcoldhot2、句型：靈活使用Whatsyourfavoriteseason?Myfavoriteseasonis以及Ican;Ilove3、復習一般現(xiàn)在時，熟讀并理解課文?！灸芰δ繕恕繒糜⒄Z說出四季的特點和自己想做的事?！厩楦心繕恕繉W習描述季節(jié)，通過四季的變換向學生滲透德育教育，愛護環(huán)境，保護自己的賴以生存的家園，增強學生學習英語的興趣。教學重難點【教學重點】會用英語描述季節(jié)的特點。【教學難點】會用英語詢問并回答：Whatsyourfavoriteseason?Myfa

36、voriteseasonis課前準備外研版(一起五年級英語下冊全冊教案教學設計精編版Taperecorder,Multimedia教學過程Step1Warm-up1.Greetingwiththestudents.2.Guessinggame:Teachershowssomepicturesaboutseasonsandstudentsguesswhichseasonitis.3.Listenandchant:學習Part1的chant，調動學生積極性，活躍課堂氣氛。Step2Presentation1.Teachertellsstudents:“Myfavouriteseasonisspri

37、ng.”andasksstudentsaquestion:“Whatsyourfavouriteseason?”2.Teacherintroducesthecharactersofthetext:Amy,Daming,LinglingandSam.Letstudentslistentothetextandtrytoanswer:WhatsAmys/Damings/Linglings/Samsfavouriteseason?3.Askstudentstoreadthetextbythemselvesandanswerthefollowingquestions:Whatstheweatherlik

38、einspring/summer/autumn/winter?WhatcanAmy/Daming/Lingling/Samdoinspring/summer/autumn/winter?4.Listenandrepeatthetext.5.Readthetextingroupsandgetreadyforshow.Step3Practice1.Readandwrite:請學生模仿例句，觀察Part3圖片，回答問題。2.Listenandsay.Thenchant:播放Part4錄音，請學生邊聽邊試著理解詩歌大意。3.Makefunnysentences:將學生分成四人一組，完成Part5的活動

39、，由教師和三名學生做示范。4.Doandsay:Makeaposterofyourfavouriteseasonandtalkaboutit.外研版(一起五年級英語下冊全冊教案教學設計精編版同學們相互交流，向同學們介紹自己最喜歡的季節(jié)。Step4Homework1.Listenandreadthetext.Trytorecite.2.Writeashortpassage“MyFavouriteSeason”.教學反思略。Module5Unit1Yourbagisbroken.教材分析本單元的教學內容所涉及的語言功能是用英語（形容詞）描述事物的性質、特征。通過本單元的學習，讓學生初步了解如何簡單

40、描述事物的特征，比較事物和鞏固了曾學過的相關形容詞，以及為學習Unit2和今后的進一步學習打下良好的語言基礎。教學目標【知識目標】1、掌握詞匯light,broken,heavy,wheel,carry,pound。2、掌握句型：Thisbagisnice.Itsbig.Itsveryheavy.Lookatthisgreenone.Itslight.3、學生能夠運用形容詞來比較物品。【能力目標】通過學習，學生能在實際生活中用英語對事物進行描述?！厩楦心繕恕颗囵B(yǎng)學生根據(jù)情景猜測語義和在嘗試中自我修正的學習策略。教學重難點外研版(一起五年級英語下冊全冊教案教學設計精編版【教學重點】形容詞的識記和

41、運用?！窘虒W難點】給不同的物品寫簡短的說明。課前準備Taperecorder,Multimedia教學過程Step1Warm-up1.Greetingwiththestudents.2.Game:記憶大比拼，寫出下列單詞的反義詞new-,big-,fat-,short-,light-3.Look,listenandsay:學習Part1的漫畫，調動學生積極性，活躍課堂氣氛。Step2Presentation1.LinglingwillcomebacktoChina.Butherbagisbroken.Sheneedsanewbag.Attheshop,MsSmartandLinglingare

42、lookingforanewbag.2.Readthepassageafterthetape.Andanswerthequestions:(1)WhichbagdoesLinglinglike?Whatsthebaglike?Linglinglikestheblackbag.Itsniceandbig.(2)WhichbagdoesMsSmartlike?Whatsthebaglike?MsSmartlikesthegreenbag.Itslightandsmall.(3)Whichbagdotheybuyatlast?Whydotheybuyit?Theybuytheredbag.Ithas

43、gotwheels.ItseasyforLinglingtocarry.3.Listenandsay4.Workinpairstoread.5.Readitfreely.6.Actout.Step3Practice外研版(一起五年級英語下冊全冊教案教學設計精編版1.Listenandsay:根據(jù)Part3圖片內容，學生兩兩組合，練習對話。2.Lookandwrite:運用本節(jié)課的目標語句，結合Part4圖片內容，仿照例句，讓學生細心觀察進行描述。Step4Homework1.Writethenewwordsandsentences.2.Writeacompositionaboutyourbag

44、.教學反思略。Module5Unit2Mineispink.教材分析本單元主要是使學生通過學習教材中展現(xiàn)的幾種背包方式，然后圍繞這一話題進行聽、說、讀、寫技能的語言實踐活動并學會用英語描述事物的鮮明特征。學生在經(jīng)過了上一個單元的學習后，已經(jīng)對學過的形容詞有了深刻的了解和鞏固以及運用。通過對本單元的學習，學生將能用形容詞（包括顏色詞）更好地去描述事物的明顯特征，同時還將學習其他一些新的知識點。所以，本課時的在學習新的知識點的同時兼顧了相關的舊知識點。教學目標【知識目標】1、能夠聽說讀寫新單詞carry,back,shoulder,brown,hand。2、能夠掌握句型Mineis.;Icarry

45、it.3、學生能夠運用形容詞來比較物品。【能力目標】能夠正確運用句型談論包的外觀及背包方式。外研版(一起五年級英語下冊全冊教案教學設計精編版【情感目標】讓學生通過語言來完成任務，感受成功，從而進一步培養(yǎng)學生學習英語的興趣，形成積極學習英語的態(tài)度。教學重難點【教學重點】學生能掌握動詞和介詞的搭配?！窘虒W難點】正確運用句型描述包的外觀及背包方式。課前準備Taperecorder,Multimedia教學過程Step1Warm-up1.Greetingwiththestudents.2.Freetalk:Whatcolourisyourschoolbag?Howdoyoucarryyourbag?讓

46、學生描述自己的書包的顏色，引入課程。3.Look,listenandsay:學習Part1的漫畫，調動學生積極性，活躍課堂氣氛。Step2Presentation1.Listenandanswer:Howmanywaysofcarryingbagsarethereinthetext?Whatcolouraretheirbags?2.Readandanswer:Howdotheycarrytheirbags?a.Icarryitonmyback.b.Icarryitovermyshoulder.外研版(一起五年級英語下冊全冊教案教學設計精編版c.Icarryitwithmyhand.3.Foll

47、owtheteachertounderstandthetextandreadfreely4.Listenandsay5.Workinpairstoread.6.Actout.Step3Practice1.Listenandwrite:教師播放Part3錄音訓練學生聽力，提示學生要結合圖片內容得出答案。2.Listenandsay.Thenchant:播放Part4錄音，請學生邊聽邊試著理解詩歌大意。3.Askandfound:教師帶領學生學習Part5的內容，了解游戲規(guī)則。利用課桌上的物品，讓學生仿照例句，兩兩組合做游戲，在游戲中練習口語表達。4.Doandsay:Chooseabirthda

48、ypresentforyourfriend/classmate.學生分成三人一組，討論送給朋友/同學的禮物，練習如何英語描述物品。Step4Homework1.Listenandrepeatthetexttwotimes.2.Copythenewwords,threetimesforeach.教學反思略。Module6.Unit1Wellseelotsofverybigstones教材分析外研版(一起五年級英語下冊全冊教案教學設計精編版本單元通過探討Amy和Lingling的周末巨石陣之行及其可能的所見所聞來展示用將來時態(tài)討論事情。學生在三年級下冊已經(jīng)學習過將來時態(tài)的表達方式，因此本課主要是復

49、習，鞏固，提高。教學目標【知識目標】1、掌握詞匯build,place,thousand,circle,answer,hope,so,get,hour。2、掌握句型：Whatwillweseethere?Wellseelotsofstones.Howwillwegetthere?Bycar.Itwilltakethreehours.3、運用將來時談論事件?！灸芰δ繕恕磕軌蚵牰畷f本模塊句型，并運用將來時談論事件。【情感目標】培養(yǎng)學生聽，說，讀，寫的能力；培養(yǎng)學生運用語言進行交際的能力。教學重難點【教學重點】掌握單詞和功能句，并能在實際情景中運用?！窘虒W難點】在實際中正確運用核心語句。課前準備T

50、aperecorder,Multimedia教學過程Step1Warm-up1.Greetingwiththestudents.2.Freetalk:Tasks:WhereareyougoingtogoonSaturday?外研版(一起五年級英語下冊全冊教案教學設計精編版Whatwillyousee?通過師生間的問答，引入將來時，創(chuàng)設一個輕松而愉悅的英語學習氛圍，為新課文的學習做好準備和鋪墊。3.Listenandchant:學習Part1的chant，調動學生積極性，活躍課堂氣氛。Step2Presentation1.LinglingandAmyaretalkingabouttheirtra

51、vel.WherewillAmyandLinglinggo?Whatwilltheydo?Letssee.2.Readthepassageafterthetape.Andanswerthequestions:(1)WhataretheygoingtodoonSaturday?TheyregoingtoseeStonehenge.(2)Whatwilltheyseethere?Theyllseelotsofverybigstones.(3)Howwilltheygetthere?Bycar.(4)HowlongwillittaketoStonehenge?Itwilltakethreehours

52、.3.Listentothetapeandrepeat.4.Workinpairstoread.5.Findandcheckthesentenceswith“will”.6.Actout.Step3Practice1.Listenandsay:教學Part3：（1）Talkaboutthepictures.（2）學生整體聽讀，注意語音語調。（3）學生根據(jù)圖片，試著說一說。（4）小組內練習。2.Practise:A:WhatwillLinglingandAmydoonSaturday?外研版(一起五年級英語下冊全冊教案教學設計精編版B:Theyll學生看圖，描述Part4各圖中人物的行為補全對話

53、，兩人一組相互問答練習。Step4Homework1.Writethenewwordsandsentences.2.制定一份旅行計劃，下節(jié)課給同學展示。教學反思略。Module6Unit2Itwasamazing.教材分析本單元圍繞Lingling對上周六的巨石陣之行的描述，主要學習運用一般過去時對事件的描述。學生在四年級的教材中已經(jīng)學習過一般過去時的表達方法。因此本課主要是復習，鞏固，提高和拓展的過程。教學目標【知識目標】1、掌握詞匯amazing,take,short,helicopter。2、掌握句型：Itwasamazing.3、運用一般過去時態(tài)談論事件?！灸芰δ繕恕磕軌蚵牰畷f本單元

54、句型，并運用一般過去時談論事件?！厩楦心繕恕客ㄟ^描述過去的旅行經(jīng)歷，引導學生熱愛生活，學會與他人分享。教學重難點外研版(一起五年級英語下冊全冊教案教學設計精編版【教學重點】掌握單詞和功能句，并能在實際情景中運用。【教學難點】在情景中運用功能句，運用一般過去時談論事件。課前準備Taperecorder,Multimedia教學過程Step1Warm-up1.Greetingwiththestudents.2.Freetalk:Tasks:Wheredidyougolastsummer?通過師生間的問答，引入一般過去時，創(chuàng)設一個輕松而愉悅的英語學習氛圍，為新課文的學習做好準備和鋪墊。3.Look,

55、listenandsay:教師播放Part1的錄音，學生學習對話Step2Presentation1.LinglingwenttoseeStonehengelastSaturday.Whatdoyouknowabouthertrip?Readtheletterandfindouttheanswers.2.Readthepassageafterthetape.Andanswerthequestions:(1)WhatwaswaitingforLingling?Abigsurprise.(2)WhatdidtheytakeovertheStonehenge?Theytookashorthelico

56、pterrideoverStonehenge.(3)Whatdidthestoneslooklikefromthesky?Theylookedsmallfromthesky.(4)WhatdidLinglingdothere?Shetooksomenicephotosthere.3.Listenandimitate.外研版(一起五年級英語下冊全冊教案教學設計精編版。4.小組活動：根據(jù)教師給出的問題，學生嘗試復述課文（小組進行檢查，互相幫助學習）Step3Practice1.Readandwrite:根據(jù)圖片完成課本Part3練習。完成后讓學生在小組內進行檢查和修改。2.Listenandsay

57、.Thenchant:播放Part4錄音，請學生邊聽邊試著理解詩歌大意。3.Makefunnysentences:教師將學生分成3-5人一組，根據(jù)課本Part5的示范做游戲，要求學生發(fā)揮想象力造句，在游戲中強化一般過去時的應用。4.Askandanswer.Thenreport:Makeasurveyandtalkaboutit.完成Part6練習。Step4Homework1.Writethenewwordsandsentences.2.Listenandrepeatthetext.教學反思略。Module7Unit1Myfathergoestoworkat8.oclockeverymorn

58、ing教材分析本節(jié)課以詞匯和句型教學為主，學習policeman,actor,nurse,taxidriver表示職業(yè)的單詞；運用句型Whatdoesshe/hedo?He/Sheisa.詢問他人的工作情況。通過師生問答，生生問答，讓學生分角色對話以及對自己家人職業(yè)做一語言交流，展開交際活動。外研版(一起五年級英語下冊全冊教案教學設計精編版訓練學生的聽力，激發(fā)學生學習英語的欲望和興趣。教學目標【知識目標】1、掌握詞匯evening,actor,busy。2、掌握句型：Myfather/mothergoestoworkat.everyWhatdoesshe/hedo?He/Sheisa.3、能夠

59、表達自己的父母的上班時間?！灸芰δ繕恕磕鼙硌輰υ?，運用所學知識向全班介紹家人的上班時間。【情感目標】在課堂中培養(yǎng)學生積極用英語表達的習慣，以及在各項活動中培養(yǎng)學生積極與他人合作的精神。教學重難點【教學重點】掌握單詞和功能句，并能在實際情景中運用?！窘虒W難點】運用句型Myfather/mothergoestoworkat.every表達自己的父母的上班時間。課前準備Taperecorder,Multimedia教學過程Step1Warm-up1.Greetingwiththestudents.2.Freetalk:Tasks:Whendoyougotoschooleverymorning?外研版

60、(一起五年級英語下冊全冊教案教學設計精編版通過師生間的問答，引入時間的表述，創(chuàng)設一個輕松而愉悅的英語學習氛圍，為新課文的學習做好準備和鋪墊。3.Look,listenandsay:(1)教師播放本部分錄音，學生先聽一遍，了解本部分內容大意。(2)教師再次播放本部分錄音，學生學習對話。Step2Presentation1.DamingandFangfangaretalkingabouttheirparents.Whendotheirparentsgotowork?Whatdotheirparentsdo?Letssee.2.Readthepassageafterthetape.(1)教師通過呈現(xiàn)