教師學習心得體會范文匯編9篇

第頁共頁老師學習心得體會范文匯編9篇【】老師學習心得體會范文匯編9篇老師學習心得體會篇1一、學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民老師的榮耀稱號，是當代優(yōu)秀青年的出色代表。我們要認真學習她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。二、學習她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進取鋪設了無悔的從教之路。她虛心向老老師學習，在師傅課堂上聚精會神，一直堅持聽課5年，事發(fā)當天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學習成了她的一種習慣。她承當兩個班的教學任務，盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個孩子的安康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。在初三一次考試中，王睿同學的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會心疼的。來，老師幫你分析^p原因，咱們一起努力把成績提上來?！币幌?，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動力。她用自己的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛，學生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學習他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷進步教書育人本領。三、學習她關愛學生、無私奉獻的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個人撫養(yǎng)她讀完大學，家庭經(jīng)濟狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一局部錢資助貧困學生。由于學校維修，初三學生搬到第四中學，離家遠的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級。學生生病了，她買營養(yǎng)品去看望；學生過生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學生送來清涼；冬天天冷，她用電水壺燒水給學生送來溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學生；家長會天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍；放學時學生等不到家長，她主動打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學習她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關心每一名學生的成長進步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面開展的社會建立者和接班人。四、學習她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進展教育教學交流互動，積極參加市、區(qū)、校的教學教研活動，還自己出資購置了大量的學習資料，專業(yè)程度得到了較快的進步。在年輕的班主任當中，她是最讓家長信服的好朋友、領導放心的好同志、學生喜歡的好老師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，屢次被評為學校優(yōu)秀老師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學習她勤奮進取的精神，加強學習，爭創(chuàng)一流，不斷進步綜合素質(zhì)和業(yè)務程度。學校是老師教書的場所，同時也是育人的場所，老師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。我決心以“最美老師”為典范，她的責任心充分表達了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。2.學習“最美女老師”張麗莉事跡心得體會昨天看了黑龍江電視臺關于“最美女老師”張麗莉事跡的報道，深受感動。在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾壓，以致雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。她今年剛滿29歲，這個不平凡的瞬間感動了所有人，她目前的病情更牽動人心，張麗莉老師的事跡在社會上引起強烈關注，她被大家稱為“最美女老師”。她在學生生命平安受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民老師的良好形象。這位年輕女老師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的最美老師。張麗莉的英雄壯舉經(jīng)媒體報道后，在全社會產(chǎn)生強烈反響。中央和省委、省政府領導高度關注，中共中央政治局委員、國務委員____專門致電省委書記吉炳軒，對張麗莉及其家人致以誠摯的慰問，對張麗莉舍己救人的壯舉表示崇高的敬意；吉炳軒贊揚張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民老師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，表達了中華民族高尚的道德情操。“最美女老師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名老師，我要向張麗莉老師學習，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，奉獻出自己的光和熱。3.5月21日，學校組織全體老師共同學習了“最美女老師”張麗莉的感人事跡，她平凡而又偉大的行為在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名老師，我要向張麗莉老師學習，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，奉獻出自己的光和熱。張麗莉不用后退一步，哪怕是站在原地不動，她都沒有生命危險。可她決然選擇了飛身上前，將即將被車撞到的兩名學生奮力推開，而自己卻被無情的車輪重重碾過，對身體造成嚴重的傷害。張麗莉的瞬間抉擇，絕非來自于她偶爾的條件反射，而是來自于她最美心靈和對孩子們的大愛。也正是她這種處處以別人利益和社會集體利益為重的“道德理性”，才會有她生死時刻的自然而然之舉。正是像張麗莉這樣一批人的大美大愛，猶如一根根擎天巨柱，撐起了我們這個社會道德的藍天，讓我們在灰暗的感慨中驚喜地看到一道道人性光芒的閃耀。也正是他們一次次仁慈和美麗的義舉，在一次次激發(fā)我們社會一種向善的力量。這種力量就像一塊塊鋪路基石，當這樣的基石一天天多起來時，我們前行的道路就會越發(fā)平坦，我們的內(nèi)心就會生發(fā)更多的希望和鼓舞，我們的生活才會擁有溫暖和感動，我們頭頂?shù)牡赖绿炜找簿蜁游邓{，我們這個社會也就會變得更加和諧美妙。老師學習心得體會篇2在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的理解到自己的法律地位，以前的我認為老師就是為社會為學生效勞的，吃點虧是可以吞下去，那如今我不會再怎么認為了，因為，每個人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否那么有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的老師所應盡的責任和義務，《老師法》不僅幫助老師得到她們的所得，也讓老師有了行為上的準那么，只有學習好它才能保證老師享有自己的權(quán)利。另外，老師在享有權(quán)利的同時，也應履行一定的義務。在學習了《老師法》后，讓我更明確了，作為一名人民老師我該履行的義務和遵守的行為標準。在工作中，嚴格標準自己的思想和行為，全心全意為學生效勞，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不挖苦，挖苦，不威脅、責難家長。時刻以老師的道德行為標準來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不挖苦挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(老師，包括環(huán)境)交互作用的過程。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。有句話說的好：“一個老師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。老師學習心得體會篇3周一在國旗下的莊嚴宣誓，雖短短幾分鐘，但已深深化在我的心里。我想這是我對學生、對家長、對社會作出的`承諾。我會牢記誓詞，時刻提醒自己盡最大努力，去履行我的“諾言”。一、“四對”：對工作滿腔熱情，對學生滿懷熱愛，對同事真誠相待，對家長尊敬有加。1、對工作滿腔熱情。我們?nèi)諒鸵蝗漳陱鸵荒?，兢兢業(yè)業(yè)、孜孜不倦在課堂中勞作，久了難免會產(chǎn)生職業(yè)倦怠，甚至在一絲的疲憊中，陷入麻木與盲目。作為一名老師要與時俱進，產(chǎn)生職業(yè)倦怠感是萬萬要不得的。我想，只要保持初心，融入學生當中，有詳細的目的和追求，便會獲得不斷的動力，用永葆青春的心態(tài)對待工作，便會投入滿腔的熱情。2、對學生滿懷熱愛。對學生要傾注自己的愛心。因為愛是教育的泉，愛是教育的核心。我們要努力走進孩子的世界，去感受他們的學習與生活，理解他們的優(yōu)點和缺乏，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子，呵護他們安康成長，做學生的良師益友。孩子們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂我們都應該盡量做到事事關心。3、對同事真誠相待。所謂“以心換心”就是要做到足夠真誠。假如把每一個同事視為自己的家人，學校便會像一個大家庭般溫暖。有時想想和同事在一起的時間甚至超過了家人，我們又有什么理由不好好珍惜這種緣分呢？4、對家長尊敬有加。老師要加強家校聯(lián)絡，以真誠換真心。我始終相信，人是懂感情的，假設愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心。家長是孩子的第一任老師，身為老師的我們必須學會與家長溝通。溝通能增進理解，溝通能更好地合作。只有學校和家庭結(jié)合起來，扎實地開展家校聯(lián)絡，拉近了學校老師與家長的間隔，贏得了家長對學校工作的支持，使老師在廣闊家長中有了教好的口碑，教育才能起到事半功倍的效果。在與家長溝通時，無論他們的孩子在學校表現(xiàn)有多差，肚子里的氣有多少，只要見到家長都要笑臉相迎，不要把氣撒在家長身上，要用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，理解學生在家情況，家長理解孩子在學校情況，商量教育孩子的最正確方法，實現(xiàn)雙管雙教。全方位調(diào)動學生學習積極性。二、“四贏”：贏得學生喜歡、同事敬仰、家長滿意、社會稱贊。一個合格的老師，光有愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻的精神，是不夠的。當今的社會是一個高速開展的信息社會，各種新知識、新理論層出不窮，要做一名學生喜歡、同事敬仰、家長滿意、社會稱贊的老師，必需要有扎實的學識，掌握必要的現(xiàn)代化教育手段。假如不與時俱進，注重學習，必將跟不上時代開展的腳步。除了有扎實的學識更要有堅實的行動。把自己的學識很好的融入到教學中，走在教育教學改革的前沿，讓課堂更具有信息化時代的特征，讓學生喜歡自己的課堂，樂于學習，才能贏得學生的喜歡。你的努力和進步以及矗立于新知識潮頭的才能也必將贏得同事敬仰、家長滿意和社會的稱贊。愛崗是我們的職責，敬業(yè)是我們的本分，奉獻是我們崇高的追求。讓我們牢記誓詞“以仁愛之心和慈悲情懷奉獻全部的智慧和力量”。老師學習心得體會篇4在《幼兒園老師專業(yè)標準〔試行〕》一書中有明確指出老師必須有高尚的品德幼兒園老師是履行幼兒園教育工作職責的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴格的培養(yǎng)與培訓，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能?！秾I(yè)標準》是國家對合格幼兒園老師專業(yè)素質(zhì)的根本要求，是幼兒園老師開展保教活動的根本標準，是引領幼兒園老師專業(yè)開展的根本準那么，是幼兒園老師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的重要根據(jù)老師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，老師既要把豐富的科學文化知識傳授給幼兒，又要用自己的高尚人格影響幼兒、感化幼兒，使幼兒的身心安康地成長開展。因此老師必需要有高尚的思想境界，純潔美妙的心靈。在工作中，老師要安貧樂教，甘于奉獻?！秾I(yè)標準》要求幼兒老師要具備一下根本理念〔一〕幼兒為本尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性；遵循幼兒身心開展特點和保教活動規(guī)律，提供合適的教育，保障幼兒快樂安康成長。只有以幼兒為本，老師的教育才會圍要幼兒開展，幼兒才得以全身心的開展?！捕硯煹聻橄葻釔蹖W前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會核心價值體系，履行老師職業(yè)道德標準。關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒安康成長的啟蒙者和引路人。只有老師做好表率了，幼兒才有更大的動力去參與日常生活中的每一件事?！踩巢拍転橹匕褜W前教育理論與保教理論相結(jié)合，突出保教理論才能；研究幼兒，遵循幼兒成長規(guī)律，提升保教工作專業(yè)化程度；堅持理論、反思、再理論、再反思，不斷進步專業(yè)才能。沒有才能的老師只會把幼兒引入誤區(qū)，會導致教育質(zhì)量的落后，會讓幼兒失去典范，失去對美妙事物的向往。在幼兒教育的道路上，老師的才能是極其重要的！〔四〕終身學習學習先進學前教育理論，理解國內(nèi)外學前教育改革與開展的經(jīng)歷和做法；優(yōu)化知識構(gòu)造，進步文化素養(yǎng)；具有終身學習與持續(xù)開展的意識和才能，做終身學習的典范。一、對幼兒的態(tài)度與行為上1、關愛幼兒，重視幼兒身心安康，將保護幼兒生命平安放在首位。只有保證了平安，教育才能順順利利的完成。2、尊重幼兒人格，維護幼兒合法權(quán)益，平等對待每一個幼兒。不挖苦、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。體罰是對幼兒的不重視，只有尊重幼兒，幼兒才能主動的積極的去創(chuàng)立他自己的良好人格。3、信任幼兒，尊重個體差異，主動理解和滿足有益于幼兒身心開展的不同需求。4、重視生活對幼兒安康成長的重要價值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活二、要正確對待學生的意見：師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師生關系，老師與學生之間的教與學的關系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師生關系，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒，造成老師不愿教，學生不愿學的場面。老師應去研究學生的心理，研究人的個性，因為每個學生都有不同的個性，然后根據(jù)不同個性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多理解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多理解學生的要求，我們的方法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比擬順利。三、必須樹立平等對待觀：我覺得每個學生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他開掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，老師應效勞于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車；老師應效勞于全面，對每一個學生的思想品質(zhì)，學習成績以及身體素質(zhì)都要悉心照顧，效勞周到，促使其全面開展。四、建立良好的師生關系，促進學生的智力，潛能開發(fā)。作為老師深感責任重大，對學生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關系，因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權(quán)威性”，久之那么會壓抑學生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培老師學習心得體會篇5在語文教學中運用多媒體已經(jīng)不是什么新穎事了，很多老師在利用多媒體優(yōu)化教學設計，進步課堂教學效率方面嘗到了不少甜頭，而今天我想說的是自己在語文教學中運用多媒體的一些心得體會。多媒體的優(yōu)點很多，表如今教學上就是通過文字、圖形、圖像、動畫、聲音和視頻等來輔助教學。比方，課堂的激趣導入、情境朗讀、打破難點的動畫模擬演示、風俗民情的再現(xiàn)、興趣練習設計、單元復習以及專題學習的知識梳理等等，好處不勝枚舉?，F(xiàn)就自己在語文教學中運用多媒體談談自己的心得體會。一、利用多媒體激趣導入，效果事半功倍。常言道：良好的開端是成功的一半。學習一篇文章如何導入直接影響到學習的效果。而選入中學語文課本的文章內(nèi)容在空間上跨度很大，例如《離騷》這首詩歌是戰(zhàn)國時期的作品，不管是內(nèi)容還是寫法都離我們相去甚遠。假如按照常規(guī)教學，一支粉筆，一本書很難讓學生理解文章的內(nèi)容，老師上課辛苦，學生也一臉茫然。相反假如能借助多媒體視頻輔助教學，讓學生時空倒轉(zhuǎn)置身體驗于楚國忠臣報國無門的氣氛當中，那么對理解這篇文章就會起到事半功倍的效果。比方通過視頻畫面再現(xiàn)當時的生活情景結(jié)合聲情并茂的經(jīng)典片段朗讀來導入課文，就能立即把屈原那種“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱…….”的愛國激情與苦悶傳遞給學生，學生在這憂國的哀傷氣氛中，不用過多講解，就能很好地把握了文章情感基調(diào)。從而為我們的教學帶來事半功倍的效果。二、利用多〔全區(qū)抗菌藥物合理使用宣傳周活動總結(jié)及小結(jié)〕媒體，激發(fā)學生的想象力。新《語文課標》在總目的中明確提出：“在開展語言才能的同時，開展思維才能，激發(fā)想象力和創(chuàng)造才能?！币虼伺囵B(yǎng)學生的想象力是語文教學中的一項重要工作。而培養(yǎng)想象力是語文老師一項頭疼的工作，說起來容易做起來難。所以在很多時候，培養(yǎng)學生的想象力就成了一句空喊的口號假如利用多媒體輔助教學，那么輕而易舉的實現(xiàn)了這一教學目的。例如人教版八年級上冊課文《你一定會聽見的》，老師在即將完畢課文教學時，通過多媒體播放了音頻──“廚房交響曲”，鼓勵學生細心傾聽廚房發(fā)出的這些聲音，在傾聽中想象母親為自己繁忙早餐的情景。我們知道情感是想象力的動力，這樣的設計恰好觸動了學生的情感因子，激發(fā)學生急于表達的欲望，進而創(chuàng)造性地鍛煉了學生的想象力。這樣利用多媒體輔助教學，促使學生想象的翅膀高飛遠揚，培養(yǎng)學生的想象力就不再是一句空話。三、利用多媒體，動態(tài)演示寫作修改。作文幾乎可以說是語文的半壁，作文教學要著力于進步學生的寫作程度。而要進步語文寫作程度，關鍵是要讓學生自主寫作，自由表達，自主修改。葉圣陶向來反對寫作教學中“學生只管寫，老師只管改”的做法。他說：“老師給修改不如學生自己修改，學生個人修改不如共同修改”而多媒體為學生共同修改提供了很好的條件。方法是每次寫作由學生推選一篇最好的文章出來共同修改。把要修改的文章輸入電腦文檔，中間設置一條豎線把修改前和修改后的文章隔開，修改前的文章顯示在左邊，修改后的文章顯示在右邊。課堂上學生在老師指導下針對需要修改的語句語段提出自己的修改建議，而電腦將這過程中學生思維的痕跡及時地以動態(tài)演示的方式顯現(xiàn)出來，并且這些思維的痕跡在生生對話，師生對話中逐漸趨于完美，直至得出讓學生一致滿意的文章。這樣利用多媒體輔助，動態(tài)演示作文修改，學生在共同修改中取長補短，互相進步，享受到了學習帶來的快樂，這是傳統(tǒng)教學所無法給予的。四、利用多媒體，單元復習、專題學習輕松有效。葉圣陶先生說過：要學好語文，離不開根底知識。而語文根底知識零星分散在每一篇文章中。在學習一篇新的文章時，對于語文根底知識的掌握大多停留在只要能疏通文章內(nèi)容就停頓的階段。要想深化理解，透徹掌握，還得在單元復習，專題學習中歸納運用。而在單元復習，專題學習中學習語文根底知識多媒體應成為首選的教學輔助工具。因為多媒體技術可以將文本、數(shù)據(jù)、圖象、動畫、聲音等素材提供應學生，既能大容量，高速度的存儲和傳遞相關教學信息，又能比擬系統(tǒng)地、完好地呈現(xiàn)語文根底知識。這樣的學習學生學起來容易理解，輕松又有效。五、利用多媒體，將時政新聞和語文教育嚴密結(jié)合。在課改的新形式下新課標竭力倡導在語文教學中培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。而語文與生活聯(lián)絡親密，拋開生活去談語文教育不太可能。特別是關乎國家大事，人民生活的時政新聞與語文教育之間更應該找到兩者的鏈接點。例如在《聞一多先生的說和做》這篇文章里我們認識了言行一致的聞一多先生?？墒悄嵌螘r間學生在學習方面很消極，有畏難情緒。為了教育學生做個言行一致的樂觀者，我特地播放了汶川地震中被困廢墟75小時的22歲少女被挽救的視頻。當挽救人員來救她時她笑著說：“我很快樂我還活著，我相信你們會來救我的。”生死關頭的樂觀深深感染了學生，接著我讓學生就今后如何做個言行一致的樂觀者談了自己的看法。這樣巧妙的利用時政新聞視頻輔佐教學，對進步學生語文素養(yǎng)也不失為一個好方法。多媒體在語文教學中的運用讓自己嘗到了甜頭，不過語文教學應遵循語文教育的規(guī)律，多媒體只是一種輔助的教學手段，它只有在語文教學之中找到契合點才會發(fā)揮其最大的作用。在教學運用中應把握好度，喧賓奪主的做法是不可取的。只有巧妙的結(jié)合，才能獲得好的效果。老師學習心得體會篇6這次學習，對進步老師素質(zhì)，推動學校教育教學改革，逐步進步教學質(zhì)量起到了催化劑的作用，也使我獲益良多。對我開展教學工作有很大幫助。從教以來，接觸新課程也有一段時間了，但對新課改理念理解不夠深化全面，教學中總存在許多困惑：雖然教材根本知識沒有多大的變化，但備課就總是想到不夠新穎吧？這次培訓正好是我一個學習的時機，受益非淺，使我真正體會到講課是一種藝術。在學習過程中，我體會到新課程教學應該是："學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的根底，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學生為主體，老師盡量只起到指導的作用，以培養(yǎng)學生的才能為中心，為重點。上課的老師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂才能要強，對于學生錯誤性的認識，老師可以及時予以講解。另外老師要擅長運用啟發(fā)，提問題時要有針對性，讓學生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。老師要注重學生探究才能的培養(yǎng)，讓每個學生都有展示自我的時機等等。"當一名老師容易，但是要當好一名老師卻是不易的，我在深深地問自己，我做到了沒有？為了做到更好，我必須轉(zhuǎn)變觀念，采取一些行之有效的措施。通過學習、聽專家講座、完成作業(yè)、網(wǎng)上交流等環(huán)節(jié)，我感到長了許多見識，教學思路靈敏了，對自己的教學也有了新的目的和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，講務實效性，不能活動多多而沒有本質(zhì)內(nèi)容；老師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生；再者在課堂上，老師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了"滿堂灌"的形式；老師可以設置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成了"滿堂問"的形式；另外老師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷進步，要靠不斷的汲取知識，學習先進經(jīng)歷來作保證?？傊@次培訓雖然時間緊，任務重，但我總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名年輕老師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地進步自己的專業(yè)知識和教學程度，盡快的可以勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的老師。老師學習心得體會篇7昨天中心陳校長，馬校長一行到我校指導工作，期間宣讀了我縣教育局趙局長的會議講話。趙局長這次講話，讓我深受鼓舞，感受頗多。首先局長談到了平安的重要性。在教育以人為本的今天，平安工作重于天，這已經(jīng)成為一個不爭的事實，也是一個教育人應該無時無處牢記于心的一條日常行為準那么。學校，作為一個未成年人集中的社會場所，好多事情是很難意料的，因此杜絕就更是難上加難;教學，作為一項重要而神圣的社會行為，不僅要學生求知明理做人，更要首先保證學生們安康成長。所以，每一個教育人都有著神圣的職責，為學生平安多考慮，為他們安康成長保駕護航。為此，趙局長明確指出，要從人，物和行為三方面來進步學校平安工作的力度。讓每一位老師都能進步自己平安意識;讓學校相關設備能真正發(fā)揮作用;讓學校每項活動都在平安范圍內(nèi)進展。本著這種理念，局長提出了不少全面而有新意的觀點，讓我更加清楚的認識到自己的任務之重。相信，只有遵照局長的指示，平安二字就能真正得以實現(xiàn)，學校教育也才有了更好的保障接著，趙局長談到各校招生工作。由于社會的開展，舍近求遠，異地求學現(xiàn)象普遍，我縣生流失嚴重。在這種情況下，搞好學校招生，尤其是招收優(yōu)秀學生已經(jīng)成為學校能否良性開展的重要條件。由此我聯(lián)想到了小學教育，想到了自己。在我看來，小學教育在整個教育環(huán)節(jié)中起著極為重要的作用。假如小學階段就沒有培養(yǎng)出熱愛學習，文明禮貌，積極上進的優(yōu)秀學生，將來他們走進中學甚至大學的校門，都會遇到很大的困難，為學校的開展帶來不利。假如從學生走進校門的第一天開場，就搞好教育，成功也就不再遙遠。另外，講話中也透漏出新領導對一線老師的關心重視。近年來，隨著素質(zhì)教育的推行，老師任務，尤其是我們山區(qū)一線老師的任務有很大程度的增加，不但要考好教學，還要搞好管理，搞好檔案建立。然而，山區(qū)學校老師缺乏，好多時候是一人任多門課程，按照相關規(guī)定所做工作就非常繁忙，而且所得回報，與同是老師的一些人相比收獲與付出不相當。然而，付出是小，教學效果不好是大，由此帶來一些列問題，并不是我等教育者所想看到的。趙局長能在此次會議中談到提到這方面問題，使我作為一名老師看到了希望。假如能按照局長的會議精神，全面貫徹，進步老師待遇的同時，補充我山區(qū)老師的空位，減輕壓力，進步成效，我縣教育的明天定將充滿美妙的希望。最后，講話就行風建立，廉潔自律這一當前社會熱門話題展開，對相關人員作出了明確要求和指示。局長在新學期到來之際，將這一問題作為工作的一個重點，足見其對教育體系自身要求之高，要求之嚴。只有每個人都不計個人____，盡職盡責做好本職工作，教育才能良性開展?？傊?，趙局長這一講話給我上了生動的一課，讓我重新認識到身為教育者的擔子之重，任務之艱。我一定在今后的工作中，以會議精神為指導，努力進步自己，關心保護學生，盡職盡責，完成相關工作，為教育事業(yè)作出最大奉獻的同時追求自身價值的更好實現(xiàn)。老師學習心得體會篇8我認為老師要進步自身的師德師風要從以下幾個方面入手，努力進步自身的綜合素質(zhì)：一、愛崗敬業(yè)是師德師風的思想根底首先，要熱愛教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。人們常把老師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石"，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。我們要在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。把自己的全部心血奉獻給自己所人事的教育事業(yè)，象陶行知所說的那樣："捧著一顆心來，不帶半根草去"，無論何時，都可以理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。二.熱愛.尊重學生是師德師風的根本要求“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”，愛是老師最美麗的語言。教育是愛的共鳴，是心和心的照應，老師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等，親密的師生關系，做學生的良師益友。老師愛學生表達在"嚴"和"慈"上。常言道："嚴師出高徒。"又說："嚴是愛，寬是害。"對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建立者。但嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學生要關心、保護、寬容、尊重，充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面開展。三.為人師表是師德師風的核心俗話說，親其師，那么信其道;信其道，那么循其步?？梢?，老師是旗幟，學生如影隨形般地追隨;老師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行?？鬃诱f過：“其身正，不令那么行。其身不正，雖令不從。”我們老師假設不是路標，縱然你的理論再高，教育的形式再好，藝術性再強,都是無根之木、無之水!每個老師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都明晰而準確地印在學生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。老師是人類靈魂的工程師，"為人師表"是老師最崇高的榮譽，也是老師的神圣天職,老師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，學生均喜歡模擬，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，老師一定要時時刻刻為學生做出好的典范，凡要求學生要做到的，自己首先做到,堅持嚴于律己。四.教書育人是師德師風的關鍵。老師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。老師是學生靈魂的塑造者，不僅要向?qū)W生傳授科學知識、文化知識，培養(yǎng)其才能，而且還要按照一定的世界觀塑造學生的靈魂。教書育人是老師的天職，教書是手段，育人是目的。因此，老師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的"教書匠"，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。這個工程師是通過教學活動，在學生心靈上精心施工的，目的在于培養(yǎng)學生的共產(chǎn)世界觀和道德覺悟。這就要求老師，必須全面貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，五育并舉，做到既教書又育人。五.終身學習、不斷進取是師德的升華作為傳道授業(yè)的老師，只有