2023年03月2023上半年四川自貢市屬事業(yè)單位招考聘用121人筆試題庫(kù)含答案解析

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟！2023年03月2023上半年四川自貢市屬事業(yè)單位招考聘用121人筆試題庫(kù)含答案解析一.參考題庫(kù)(共1000題)1.雖然人們總是這樣假定：只要不斷提升人類的理性，并使信息透明化，就能消滅謠言產(chǎn)生的土壤。但迄今為止這一直只是個(gè)理想，而且很可能永遠(yuǎn)也無法實(shí)現(xiàn)。沒有哪個(gè)社會(huì)的人所傳播的信息都完全正確，在很多情況下，人們?yōu)榱吮M快獲知自己所關(guān)心的“真相”，常常在不知不覺中傳播那些未經(jīng)證實(shí)的說法。因?yàn)樵诤艽蟪潭壬?，謠言折射的正是群體心理：他們的希望、恐懼、焦慮。這段文字意在說明：A.沒有謠言的社會(huì)是不存在的B.人們往往無意識(shí)地傳播著謠言C.謠言折射出社會(huì)部分群體的心理D.人們往往為了獲取真相而輕信語(yǔ)言參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段首先給出一個(gè)假設(shè)“只要達(dá)到一定的條件，謠言是可以被消除的”。接著通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”話鋒一轉(zhuǎn)，給出作者觀點(diǎn)“這種假設(shè)只是一個(gè)理想，很有可能永遠(yuǎn)也無法實(shí)現(xiàn)”，即“謠言是不可能被消除的”。最后，作者進(jìn)一步解釋謠言不可能消除的原因“很多情況下，人們有著群體心理，常在不知不覺之中傳播著謠言”。文段為“分—總—分”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)句在“但”字之后，即“迄今為止這一直只是個(gè)理想，而且很可能永遠(yuǎn)也無法實(shí)現(xiàn)”第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是重點(diǎn)句的同義替換。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)和C項(xiàng)：屬于解釋說明部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)。D項(xiàng)：“輕信謠言”無中生有。2.下面四句話中有一句缺少一個(gè)必不可少的“的”，請(qǐng)將這一句選出：A.各公園門票必須嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家統(tǒng)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。B.如果超過規(guī)定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，則屬亂收費(fèi)。C.消費(fèi)者有權(quán)向當(dāng)?shù)匚飪r(jià)部門領(lǐng)導(dǎo)舉報(bào)。D.市物價(jià)局正在對(duì)群眾反映較大問題進(jìn)行檢查。參考答案：D解題思路：第一步，審題干，找出缺少一個(gè)必不可少的“的”的一項(xiàng)。第二步，辨析選項(xiàng)。D項(xiàng)不加“的”時(shí)會(huì)有語(yǔ)病，句中“反映”搭配“較大問題”，而“進(jìn)行檢查”缺少搭配對(duì)象。應(yīng)該加入“的”，變成“市物價(jià)局正在對(duì)群眾反映的較大問題進(jìn)行檢查”。該句中“群眾反映的”修飾“較大問題”，“檢查”的對(duì)象是“較大問題”，句意完整。綜上，D項(xiàng)的“的”必不可少。因此，選擇D選項(xiàng)。D項(xiàng)：可能也會(huì)理解為“群眾反映較大的問題”，但這種理解是錯(cuò)誤的，因?yàn)椤胺从齿^大”用詞不當(dāng)，應(yīng)是“反應(yīng)較大”，故不應(yīng)作上述理解。3.我國(guó)實(shí)行的稅收是“取之于民，用之于民”的新型稅收，下列關(guān)于我國(guó)稅收的說法正確的是（

）。A.稅收作為調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)的杠桿，不參與剩余產(chǎn)品的分配B.稅收是為了保障民生事業(yè)的發(fā)展C.稅收不能作為國(guó)家經(jīng)濟(jì)監(jiān)督的手段D.稅收是國(guó)家公共財(cái)政最主要的收入形式和來源參考答案：D解題思路：本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，稅收作為調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)的手段時(shí)，即成為經(jīng)濟(jì)杠桿。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，稅收杠桿在實(shí)現(xiàn)國(guó)家宏觀決策和調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方面有重要作用。它可以通過對(duì)納稅人經(jīng)濟(jì)利益的調(diào)整、誘導(dǎo)以至實(shí)行某種程度的干預(yù)，平衡社會(huì)總需求與總供給，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的調(diào)整，達(dá)到實(shí)現(xiàn)國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)決策的目的。B項(xiàng)錯(cuò)誤，稅收主要用于國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)、國(guó)家公務(wù)員工資發(fā)放、道路交通和城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、科學(xué)研究、醫(yī)療衛(wèi)生防疫、文化教育、救災(zāi)賑濟(jì)、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域。稅收不只是為了保障民生事業(yè)的發(fā)展，選項(xiàng)表述片面。C項(xiàng)錯(cuò)誤，稅收具有監(jiān)督經(jīng)濟(jì)的基本職能。國(guó)家征稅必然要建立在日常深入細(xì)致的稅務(wù)管理基礎(chǔ)上，具體掌握稅源，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，監(jiān)督納稅人依法納稅，并同違反稅收法令的行為進(jìn)行斗爭(zhēng)，從而監(jiān)督社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)方向，維護(hù)社會(huì)生活秩序。D項(xiàng)正確，稅收是國(guó)家公共財(cái)政最主要的收入形式和來源。稅收的本質(zhì)是國(guó)家為滿足社會(huì)公共需要，憑借公共權(quán)力，按照法律所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和程序，參與國(guó)民收入分配，強(qiáng)制取得財(cái)政收入所形成的一種特殊分配關(guān)系。它體現(xiàn)了一定社會(huì)制度下國(guó)家與納稅人在征收、納稅的利益分配上的一種特定分配關(guān)系。故正確答案為D。4.應(yīng)交納個(gè)人所得稅的有：A.工資B.稿費(fèi)C.股息D.經(jīng)營(yíng)所得參考答案：ABCD解題思路：第一步，本題考查個(gè)人所得稅法知識(shí)。第二步，根據(jù)《個(gè)人所得稅法》第二條，下列各項(xiàng)個(gè)人所得，應(yīng)當(dāng)繳納個(gè)人所得稅：（一）工資、薪金所得；（二）勞務(wù)報(bào)酬所得；（三）稿酬所得；（四）特許權(quán)使用費(fèi)所得（五）經(jīng)營(yíng)所得；（六）利息、股息、紅利所得；（七）財(cái)產(chǎn)租賃所得；（八）財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)讓所得；（九）偶然所得。由此可知，工資、稿費(fèi)、股息、經(jīng)營(yíng)所得均應(yīng)交納個(gè)人所得稅。因此，選擇ABCD選項(xiàng)。5.信息瀑布：指現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)受到前人信息的影響時(shí)，放棄自己原有的想法，跟著他人選擇的現(xiàn)象。下列屬于信息瀑布的是：A.小李從單位離職后在家里呆了一段時(shí)間，上個(gè)月他發(fā)現(xiàn)了幾份適合自己的工作，就分別遞交了求職信。這幾天收到了多封郵件，招聘單位大都以他失業(yè)太久為理由而拒絕了他B.公司去陌生小鎮(zhèn)組織團(tuán)建活動(dòng)，午餐時(shí)看到街邊的一排小餐館，不愛吃辣的胡先生糾結(jié)了一會(huì)，最終還是跟著幾位湖南同事進(jìn)了一家湘菜館C.消費(fèi)者們通常認(rèn)為十多年前的服裝款式已經(jīng)過時(shí)，但經(jīng)過時(shí)裝周推廣、明星帶貨，那些款式往往又會(huì)成為新的時(shí)尚，重新受到追捧D.某家具廠的一款外殼酷似史前巨型昆蟲的黑色辦公椅，全廠上下都覺得像是用回收垃圾做的，對(duì)它的市場(chǎng)前景表示悲觀，卻意外地受到了辦公人士的喜愛，最終成了該廠建廠以來最暢銷的椅子參考答案：C解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。“當(dāng)受到前人信息的影響時(shí)”、“放棄自己原有的想法，跟著他人選擇的現(xiàn)象”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：招聘單位拒絕小李的理由是他失業(yè)太久，做出該決定并沒有受到前人的影響，不符合“當(dāng)受到前人信息的影響時(shí)”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：不愛吃辣的胡先生在糾結(jié)午餐吃什么，所以并不明確他原有的想法具體是什么，不符合“放棄自己原有的想法”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：消費(fèi)者們受到時(shí)裝周和明星的影響，重新接受了之前認(rèn)為過時(shí)的服裝，符合“當(dāng)受到前人信息的影響時(shí)”、“放棄自己原有的想法，跟著他人選擇的現(xiàn)象”，符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：該家具廠的辦公椅意外地受到辦公人士的喜愛，沒有體現(xiàn)全廠員工和這些辦公人士的選擇受到前人信息的影響，不符合“當(dāng)受到前人信息的影響時(shí)”，不符合定義，排除。故正確答案為C。6.以下不屬于形聲字的是：A.哲B.河C.氫D.人參考答案：D解題思路：第一步，本題考查語(yǔ)言文字知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，形聲字是兩個(gè)文或字的復(fù)合成體，其中的一個(gè)文或字表示事物的類別（形旁），而另一個(gè)表示事物的讀音（聲旁）。“人”是象形字，是一個(gè)切分不開的整體，從圖畫演變而來。所以“人”不是形聲字。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：“哲”為形聲字，原寫作“悊”，上部為“折”，表音，下部為“心”，表意，表示“聰明智慧”之意。A項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。B項(xiàng)：“河”為形聲字，從“可”聲（“可”原指出氣之聲，是“呵”的本字，今人訛用“咳”字），從“氵”意。B項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。C項(xiàng)：“氫”是形聲字，中文原稱“氫氣”為“輕氣”，“氫”是新造之形聲字，外形內(nèi)聲結(jié)構(gòu)。C項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。7.通常音樂被認(rèn)為可以舒緩和改善人的情緒，但有一些人似乎對(duì)音樂沒有任何情緒上的反應(yīng)。研究人員招募了15位宣稱對(duì)音樂沒有情緒反應(yīng)的人，另外招募了15位認(rèn)為自己對(duì)喜歡的音樂反應(yīng)比普通人更強(qiáng)烈的人，研究人員讓這些人聽各種類型的音樂，同時(shí)對(duì)他們進(jìn)行大腦掃描。對(duì)音樂缺乏反應(yīng)的人的一個(gè)特定大腦區(qū)域血流量較另外一組少。研究人員據(jù)此推測(cè)，缺乏欣賞音樂的能力是因?yàn)榇竽X中負(fù)責(zé)聲音處理的區(qū)域和管理情緒的區(qū)域之間的聯(lián)系較少。以下哪項(xiàng)如果為真，最能駁斥研究者的推測(cè)？A.音樂的種類和形式繁多，自認(rèn)為對(duì)音樂缺少欣賞能力的人并不了解自己到底喜歡什么音樂B.自認(rèn)為對(duì)音樂缺少欣賞能力的人聽音樂的時(shí)候注意力容易偏離，注意力的缺乏導(dǎo)致處理聲音的腦區(qū)激活不足C.音樂影響情緒的過程和大腦中多巴胺的功能密切相關(guān)，而多巴胺水平是由基因決定的D.自認(rèn)為對(duì)音樂缺少欣賞能力的人對(duì)音樂沒有偏好，而有音樂偏好的人聽喜歡的音樂時(shí)，更容易產(chǎn)生愉快情緒參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“駁斥”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：缺乏欣賞音樂的能力是因?yàn)榇竽X中負(fù)責(zé)聲音處理的區(qū)域和管理情緒的區(qū)域之間的聯(lián)系較少。論據(jù)：對(duì)比對(duì)音樂有無情緒反應(yīng)的兩組人并掃描大腦，發(fā)現(xiàn)缺乏反應(yīng)的人大腦特定區(qū)域血流量較少。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說的是缺乏欣賞音樂能力的人是否了解自己喜歡的音樂類型，論點(diǎn)說的是缺乏欣賞音樂能力的原因，論題不一致，排除。B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)指出注意力的缺乏導(dǎo)致處理聲音的腦區(qū)激活不足，而不是論點(diǎn)中的“大腦中負(fù)責(zé)聲音處理的區(qū)域和管理情緒的區(qū)域之間的聯(lián)系較少”，屬于另有他因的削弱，具有削弱作用。C項(xiàng)：不確定項(xiàng)。該項(xiàng)指出音樂影響情緒的過程和大腦中多巴胺的功能密切相關(guān)，但是“密切相關(guān)”無法確定這種關(guān)聯(lián)性究竟是什么，無法確定誰(shuí)是原因誰(shuí)是結(jié)果，不具有削弱作用。D項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說的是有無音樂偏好的人和產(chǎn)生愉快情緒的關(guān)系，論點(diǎn)說的是缺乏欣賞音樂能力的原因，論題不一致，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。8.下列班主任的做法對(duì)于幫助小楊治療不利的是（

）。A.與任課老師溝通該生的問題，建議給予適當(dāng)關(guān)注B.告訴同學(xué)們小楊得病了，請(qǐng)大家一起幫助他康復(fù)C.及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，鼓勵(lì)小楊克服緊張的情緒D.在學(xué)校多關(guān)心小楊，發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)并進(jìn)行表?yè)P(yáng)參考答案：B解題思路：題干要求回答不利的選項(xiàng)，班主任在進(jìn)行教育過程中要遵循尊重學(xué)生、相信學(xué)生的原則。B選項(xiàng)，告訴同學(xué)們小楊得病了，這種做法會(huì)導(dǎo)致小楊被同學(xué)們作為異類來對(duì)待，不利于小楊的治療。故本題選B。9.3，5，10，25，75，（

），875A.125B.250C.275D.350參考答案：B解題思路：數(shù)列各項(xiàng)依次遞增，但明顯不具有作差規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)除第一項(xiàng)外其余各項(xiàng)均為5的倍數(shù)，嘗試考慮各項(xiàng)與5之間的關(guān)系。（第二項(xiàng)－第一項(xiàng)）×5＝第三項(xiàng)，以此類推，（75－25）×5＝（250），（250－75）×5＝875。故本題選B。10.面對(duì)世界的深刻復(fù)雜變化，面對(duì)信息時(shí)代各種思潮的相互激蕩，一時(shí)有些疑惑、彷徨、失落，是正常的人生經(jīng)歷。關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)思考、善于分析、正確抉擇，做到穩(wěn)重自持、從容自信、堅(jiān)定自勵(lì)。要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，掌握了這把總鑰匙，再來看看社會(huì)萬(wàn)象、人生歷程，一切是非、正誤、主次，一切真假、善惡、美丑，自然就洞若觀火、清晰明了，自然就能作出正確判斷、作出正確選擇。這段文字蘊(yùn)含了一個(gè)道理，即：A.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來B.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟C.虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花D.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆參考答案：D解題思路：第一步，分析文段。文段首句介紹了苦難挫折是正常的經(jīng)歷，第二句由條件引導(dǎo)詞“要”引導(dǎo)主旨句，強(qiáng)調(diào)了青年要樹立正確的政治觀念，善于思考問題，分析問題。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)告誡我們既要善于學(xué)習(xí)也要善于思考，是對(duì)文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)經(jīng)歷磨難的必要性，與文意不符，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)“勤奮”和“刻苦”是必不可少的，與文意不符，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)說明為人處世要學(xué)習(xí)竹和梅，得意時(shí)淡然視之，失意時(shí)泰然處之，與文意不符，排除C項(xiàng)。因此，選擇D選項(xiàng)。11.甲：本來想去京華大學(xué)辦點(diǎn)事，可未曾想到，去京華觀光的人竟然如此之多。我就奇怪了，難道去看看京華就能考上京華嗎？乙：京華畢竟是世界名校，大家都羨慕京華，說明了國(guó)民對(duì)教育的重視。以下哪項(xiàng)是對(duì)話中甲論述所需的前提？A.學(xué)生們都希望到世界名校就讀B.除甲之外進(jìn)入京華的人都是去觀光C.去京華觀光的都希望能考上京華D.能不能上京華取決于其高考成績(jī)參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“前提”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：難道去看看京華就能考上京華嗎？論據(jù)：去京華觀光的人竟然如此之多。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。希望就讀世界名校，未提及去京華觀光，因此與論點(diǎn)中去京華觀光能否考上京華無關(guān)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說的是這些人去京華的目的是觀光，與希望考上京華無關(guān)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：建立聯(lián)系。去京華觀光的都希望考上京華，在論據(jù)“去京華觀光”和論點(diǎn)“考上京華”之間建立聯(lián)系，具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)說高考成績(jī)決定是否能考上京華，說明去京華觀光和考上京華無關(guān)，具有削弱作用。因此，選擇C選項(xiàng)。12.小吳是環(huán)保志愿者組織“拯救地球”的成員，由于身患重病，不能到山西做青年運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿者，而該組織其他成員都是獲得了山西青年運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿者的資格。由此可以推出：A.小吳是“拯救地球”的成員，但未獲得山西青年運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿者資格B.小吳是“拯救地球”的成員，且獲得山西青年運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿者資格C.如果有人是山西青年運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿者，又是“拯救地球”的成員，他一定不是小吳D.如果有人是“拯救地球”的成員，但不是山西青年運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿者，他一定是小吳參考答案：C解題思路：第一步，依據(jù)題干特征和提問方式，確定為歸納推理。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：題干提到“該組織其他成員都是獲得了山西青年運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿者的資格”，不確定小吳是否未獲得山西青年運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿者資格，排除；B項(xiàng)：題干提到“該組織其他成員都是獲得了山西青年運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿者的資格”，不確定小吳是否獲得山西青年運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿者資格，排除；C項(xiàng)：題干提到“小吳不能到山西做青年運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿者”，所以若有人是山西青年運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿者，那么這個(gè)人一定不是小吳，所以該項(xiàng)正確，可以推出；D項(xiàng)：題干并未明確該組織是否還有其他成員無法到山西做志愿者，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。13.宜居帶是指一顆恒星周圍的一定距離范圍，在這一范圍內(nèi)水可以以液態(tài)形式存在。由于液態(tài)水被科學(xué)家認(rèn)為是生命生存_________的元素，因此如果一顆行星恰好落在這一范圍內(nèi)，那么它就被認(rèn)為有更大的________擁有生命或至少擁有生命可以生存的環(huán)境。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.缺一不可范圍B.舉足輕重條件C.至關(guān)重要優(yōu)勢(shì)D.必不可少機(jī)會(huì)參考答案：D解題思路：第一空，由文意可知，所填詞語(yǔ)要表達(dá)“液態(tài)水”對(duì)于“生命生存”有非常重要的作用，B項(xiàng)“舉足輕重”指地位極為重要、C項(xiàng)“至關(guān)重要”指相當(dāng)?shù)刂匾項(xiàng)“必不可少”指絕對(duì)需要的，三者均符合文意，保留。A項(xiàng)“缺一不可”意為少一樣也不行，主語(yǔ)常搭配多個(gè)事物，但是文段此處主語(yǔ)只有“液態(tài)水”一種元素，排除。第二空，文段意為“行星”恰好處在有液態(tài)水的范圍，擁有生命的可能會(huì)更大，B項(xiàng)“條件”，意思是事物存在、發(fā)展的影響因素；所具備或處于的狀況，不合題意，排除。C項(xiàng)“優(yōu)勢(shì)”，是需要在對(duì)比中來顯現(xiàn)的，而文段并沒有與其他行星對(duì)比之意，排除。D項(xiàng)“機(jī)會(huì)”符合語(yǔ)義語(yǔ)境，當(dāng)選。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯盔P凰網(wǎng)《人類移民外太空,是夢(mèng)想還是幻想?》解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“一顆行星恰好落在液態(tài)水的范圍內(nèi)，那么它就被認(rèn)為擁有生命跡象”可知，液態(tài)水是生命產(chǎn)生必須具備的條件。A項(xiàng)“缺一不可”指少一樣也不可以。主語(yǔ)應(yīng)該是多個(gè)，與“液態(tài)水”搭配不當(dāng)，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“舉足輕重”和C項(xiàng)“至關(guān)重要”僅有“重要”的含義，達(dá)不到“必須”的程度，排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。答案鎖定D項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空?！皺C(jī)會(huì)”指難得的有利時(shí)機(jī)，放在此處可體現(xiàn)“有液態(tài)水的恒星擁有具備生命的優(yōu)勢(shì)”，符合語(yǔ)境。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，第一空備選詞語(yǔ)詞義相近，辨析其側(cè)重點(diǎn)并結(jié)合文意判斷。第二步，抓住文段提示信息，并辨析詞語(yǔ)的側(cè)重點(diǎn)，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。第一空，“缺一不可”指少一樣也不行。其主語(yǔ)應(yīng)為兩個(gè)以上，而此處主語(yǔ)只有一個(gè)“液態(tài)水”，排除A。第二空，“條件”不能與“大”搭配，排除B?！皟?yōu)勢(shì)”側(cè)重有利的形勢(shì)；“機(jī)會(huì)”側(cè)重一種可能性。此處闡述的是行星上擁有生命概率的高低，用“機(jī)會(huì)”更恰當(dāng)。故本題選D。14.某公司組織新入職的員工去培訓(xùn)，先乘汽車，每個(gè)人都有座位需要每輛有60個(gè)座位的汽車5輛；而后乘船，需要定員為90人的船3條，到達(dá)培訓(xùn)基地后分組學(xué)習(xí)，分的組數(shù)與每組的人數(shù)恰好相等，問該單位新入職人員可被分成人數(shù)相同的幾個(gè)班？A.7B.8C.10D.12參考答案：B解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)計(jì)算問題，用代入排除法解題。第一步，設(shè)總?cè)藬?shù)是x人。根據(jù)乘汽車的座位分配可知：60×4＜x≤60×5，即240＜x≤300；同理，乘船的分配情況可知：90×2＜x≤90×3，即180＜x≤270；由此可知：240＜x≤270。若分的組數(shù)與每組的人數(shù)恰好相等，即分為n組，每組n個(gè)人，故x＝n2。在上述范圍內(nèi)，只有256＝162，故x＝256。第三步，將新入職人員分成人數(shù)相同班級(jí)，則總?cè)藬?shù)一定是班級(jí)個(gè)數(shù)的整數(shù)倍，將選項(xiàng)依次代入，256只能被B項(xiàng)的8整除。因此，選擇B選項(xiàng)。15.下列關(guān)于火山的表述錯(cuò)誤的是：A.噴出的物質(zhì)有氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)三種B.頁(yè)巖是最常見的巖漿巖C.五大連池的形成與火山噴發(fā)有關(guān)D.可分為死火山、活火山和休眠火山參考答案：B解題思路：第一步，本題考查火山相關(guān)知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，頁(yè)巖由黏土脫水膠結(jié)而成的巖石。以黏土類礦物（高嶺石、水云母等）為主，具有明顯的薄層理構(gòu)造。頁(yè)巖是沉積巖，而非巖漿巖。常見的巖漿巖有：花崗巖、橄欖巖、玄武巖、安山巖、流紋巖。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：解答本題需要了解火山的相關(guān)知識(shí)?；鹕健⒌卣鸬认嚓P(guān)知識(shí)是?？贾R(shí)點(diǎn)，其分類、特點(diǎn)和逃生知識(shí)等，是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。A項(xiàng)表述正確。火山噴出物指火山活動(dòng)時(shí)從地下噴出的物質(zhì)。有氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)三種。B項(xiàng)表述正確?；鹕娇煞譃樗阑鹕?、活火山和休眠火山死火山指史前曾發(fā)生過噴發(fā)，但有史以來一直未活動(dòng)過的火山?；罨鹕街干性诨顒?dòng)或周期性發(fā)生噴發(fā)活動(dòng)的火山。休眠火山指有史以來曾經(jīng)噴發(fā)過．但長(zhǎng)期以來處于相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)的火山，此類火山都保存有完好的火山錐形態(tài)，仍具有火山活動(dòng)能力，或尚不能斷定其已喪失火山活動(dòng)能力。C項(xiàng)表述正確。五大連池風(fēng)景區(qū)位于黑龍江省黑河市五大連池市，1719年—1721年間，火山噴發(fā)，熔巖阻塞白河河道，形成五個(gè)相互連接的湖泊，因而得名五大連池。D項(xiàng)表述錯(cuò)誤。常見的巖漿巖有：花崗巖、橄欖巖、玄武巖、安山巖、流紋巖。頁(yè)巖是沉積巖。故本題選D。解題思路：A項(xiàng)正確，火山噴出物中，氣體物質(zhì)主要是水蒸氣，還有氫氣、二氧化碳等，液態(tài)物質(zhì)主要是高溫巖漿，固態(tài)物質(zhì)主要是火山彈、火山砂和火山灰。B項(xiàng)錯(cuò)誤，頁(yè)巖是一種沉積巖，成分復(fù)雜，但都具有薄頁(yè)狀或薄片層狀的節(jié)理，主要是由黏土沉積經(jīng)壓力和溫度形成的巖石，但其中混雜有石英、長(zhǎng)石的碎屑以及其他化學(xué)物質(zhì)。C項(xiàng)正確，五大連池火山群位于黑龍江省北部五大連池市境內(nèi)，屬小興安嶺西側(cè)中段余脈。五大連池火山群因1719—1721年（清康熙五十八年至六十年）火山爆發(fā)堵塞白河而形成5個(gè)相連的堰塞湖和周圍14座火山錐，故稱五大連池火山群。D項(xiàng)正確，火山可分為死火山、活火山和休眠火山。本題為選非題，故正確答案為B。16.衡量整個(gè)行政管理活動(dòng)成果的重要標(biāo)準(zhǔn)是：A.行政組織B.行政職能C.行政技術(shù)D.行政效率參考答案：D解題思路：第一步，本題考查行政管理知識(shí)。第二步，行政效率是指行政機(jī)關(guān)和行政人員從事行政管理活動(dòng)所得到的勞動(dòng)效果、社會(huì)效益同所消耗的人力、物力、財(cái)力時(shí)間的比率關(guān)系，是對(duì)國(guó)家行政機(jī)關(guān)和行政人員從事行政工作的質(zhì)量的評(píng)價(jià)，是衡量行政管理活動(dòng)成果的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：行政組織是行政管理活動(dòng)的基礎(chǔ)，是社會(huì)公共事務(wù)管理的主體。A項(xiàng)與題意不符，排除。B項(xiàng)：行政職能是指行政主體作為國(guó)家管理的執(zhí)行機(jī)關(guān)，在依法對(duì)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)公共事務(wù)進(jìn)行管理時(shí)應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)和所具有的功能。B項(xiàng)與題意不符，排除。C項(xiàng)：行政技術(shù)指行政方法當(dāng)中運(yùn)用自然科學(xué)與工程科學(xué)方面的技術(shù)。C項(xiàng)與題意不符，排除。17.當(dāng)下社會(huì)對(duì)年輕人的審美是有一些偏見的。吸引年輕人的，并不是傻白甜，他們也非常喜歡“有質(zhì)感的東西”。所以認(rèn)為博物館和文物顯得（

）是大眾的一種（

），這也折射文物缺乏“好故事”的尷尬。A.沉悶誤解B.沉重誤會(huì)C.沉悶誤會(huì)D.沉重誤解參考答案：A解題思路：第一空，根據(jù)文意可知，文段強(qiáng)調(diào)大眾錯(cuò)誤地認(rèn)為博物館和文物缺乏生趣。A、C兩項(xiàng)“沉悶”指使人感到沉重而煩悶，符合文意，保留；B、D兩項(xiàng)“沉重”形容事物時(shí)，指分量大，程度深，不符文意，排除。第二空，社會(huì)的這種偏見，是大眾的錯(cuò)誤理解，所填入詞語(yǔ)與前文“偏見”形成對(duì)應(yīng)?！罢`解”指的是認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤導(dǎo)致解讀有誤，符合語(yǔ)義，A項(xiàng)當(dāng)選；“誤會(huì)”常指誤解對(duì)方，與語(yǔ)境不符，C項(xiàng)排除。故正確答案為A。【文段出處】《〈國(guó)家寶藏〉口碑爆棚年輕化的表達(dá)解碼傳統(tǒng)文化之美》18.侵權(quán)的民事責(zé)任的特點(diǎn)有（

）。A.侵害性B.懈怠性C.單方性D.過錯(cuò)性參考答案：ACD解題思路：侵權(quán)責(zé)任的發(fā)生以侵權(quán)行為造成的損害為前提，以過錯(cuò)責(zé)任為原則，具有侵害性、單方性、過錯(cuò)性。故正確答案為ACD。19.①我照作品的年月看下去，這些不肯涂脂抹粉的青年們的魂靈便依次________在我眼前。②俯視水練沖瀉到深谷的澗石上，濺起密密的飛沫，在日中的陽(yáng)光下，形成蒙蒙________的彩色水霧。③陶老對(duì)長(zhǎng)篇大書情有獨(dú)鐘，對(duì)評(píng)書的起源、發(fā)展________。依次填入各句劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.矗立

瑰麗

洞若觀火B(yǎng).矗立

壯麗

了如指掌C.屹立

瑰麗

了如指掌D.屹立

壯麗

洞若觀火參考答案：C解題思路：第一步，本題突破口為第三空?！疤绽蠈?duì)長(zhǎng)篇大書情有獨(dú)鐘，對(duì)評(píng)書的起源、發(fā)展________。”根據(jù)文段，表達(dá)的意思是陶老對(duì)評(píng)書很了解，很熟悉。A項(xiàng)和D項(xiàng)的“洞若觀火”形容看得清楚明白。側(cè)重“觀”，不符合語(yǔ)境，排除。B項(xiàng)和C項(xiàng)的“了如指掌”指對(duì)情況非常清楚，好像指著自己的手掌給人看。側(cè)重“了解”，符合語(yǔ)境。第二步，分析第二空。所填詞語(yǔ)要與“彩色水霧”搭配。C項(xiàng)“瑰麗”形容異常美麗，可與玫瑰相媲美，符合語(yǔ)境，保留。B項(xiàng)“壯麗”指雄壯而美麗?！八F”不能搭配“雄壯”，排除B項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第一空。C項(xiàng)“屹立”指像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來形容堅(jiān)定不可動(dòng)搖。如人民英雄紀(jì)念碑屹立在天安門廣場(chǎng)上。符合語(yǔ)境，故正確。因此，選擇C選項(xiàng)。20.下列描述中，哪些會(huì)導(dǎo)致人際溝通的障礙：A.信息過濾B.信息超載C.防衛(wèi)心理D.民族文化參考答案：ABCD解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)知識(shí)。第二步，溝通是指意義的傳遞和理解。良好的溝通能力是構(gòu)成事業(yè)基礎(chǔ)的一個(gè)要項(xiàng)。能簡(jiǎn)明有效的交代自己的意思，又能清楚的了解別人的用意，就擁有最好的機(jī)會(huì)。人際間有效溝通的障礙包括信息過濾、信息超載、語(yǔ)言、民族文化、情緒、選擇性知覺、防衛(wèi)心理等。ABCD項(xiàng)正確，當(dāng)選。因此，選擇ABCD選項(xiàng)。21.今年是全面打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的收官之年，脫貧攻堅(jiān)的最后堡壘必須攻克。然而，在這最后沖刺階段，我們卻不得不面對(duì)新冠肺炎疫情帶來的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，面對(duì)疫情風(fēng)險(xiǎn)，那些剛剛脫貧或者尚未脫貧的群眾具有明顯的脆弱性。如果不能處理好戰(zhàn)“疫”與戰(zhàn)“貧”的關(guān)系，就有可能讓我們來之不易的脫貧攻堅(jiān)成果出現(xiàn)波折和變數(shù)。上述文字旨在說明：A.戰(zhàn)“疫”與戰(zhàn)“貧”都應(yīng)被重視B.戰(zhàn)“疫”與戰(zhàn)“貧”絕非易事C.戰(zhàn)“疫”之后必須嚴(yán)防返貧D.戰(zhàn)“疫”勝利有利于脫貧攻堅(jiān)參考答案：A解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的歸納。文段首先指出一個(gè)客觀現(xiàn)實(shí)，然后用“然而”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，指出當(dāng)下的脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)面臨著新冠肺炎疫情帶來的挑戰(zhàn)，最后用“如果……就……”做假設(shè)，從反面強(qiáng)調(diào)我們必須處理好戰(zhàn)“疫”與戰(zhàn)“貧”的關(guān)系。正確答案應(yīng)是對(duì)二者關(guān)系的正確處理。文段首先指出今年是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的收官之年，這一堡壘必須攻克；然后以“然而”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，指出在脫貧攻堅(jiān)的收官時(shí)刻被迫要面對(duì)新冠肺炎帶來的挑戰(zhàn)，并指出那些剛剛脫貧或尚未脫貧的群眾面對(duì)疫情帶來的挑戰(zhàn)具有明顯的脆弱性；最后以“如果……就……”對(duì)這一情況進(jìn)行反面假設(shè)，意在強(qiáng)調(diào)我們必須要重視戰(zhàn)“疫”與戰(zhàn)“貧”，處理好二者的關(guān)系，以防出現(xiàn)更嚴(yán)重的后果。由此可知，“如果……就……”引出的觀點(diǎn)是文段的論述重點(diǎn)。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)要同時(shí)抓戰(zhàn)“疫”與戰(zhàn)“貧”，是對(duì)二者關(guān)系的正確處理，與文段重點(diǎn)相符，正確。B項(xiàng)沒有說明如何處理戰(zhàn)“疫”與戰(zhàn)“貧”的關(guān)系，僅說二者絕非易事，不是文段論述的重點(diǎn)，錯(cuò)誤。C項(xiàng)不是對(duì)戰(zhàn)“疫”與戰(zhàn)“貧”關(guān)系的處理，由文段可知，戰(zhàn)“疫”與戰(zhàn)“貧”是要同時(shí)進(jìn)行的，該項(xiàng)表述錯(cuò)誤，且“嚴(yán)防返貧”文段未提及。D項(xiàng)也不是對(duì)戰(zhàn)“疫”與戰(zhàn)“貧”關(guān)系的處理，且“有利于”的說法無中生有，文段并未提及相關(guān)信息，錯(cuò)誤。故本題選A。解題思路：第一步，分析文段。文段前兩句指出今年是全面打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的收官之年，卻面臨了新冠肺炎疫情的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。接著指出面對(duì)疫情風(fēng)險(xiǎn)，很多弱勢(shì)群體有著明顯的脆弱性。尾句通過反面表達(dá)引出文段的主旨句，強(qiáng)調(diào)要處理好戰(zhàn)“疫”與戰(zhàn)“貧”的關(guān)系。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)符合文段主旨。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：文段開篇指出“脫貧攻堅(jiān)的最后堡壘必須攻克”，緊接著通過關(guān)聯(lián)詞“然而”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，論述脫貧關(guān)鍵階段突遭疫情，且在疫情之下“剛剛脫貧”或“尚未脫貧的群眾”具有明顯的“脆弱性”，意在強(qiáng)調(diào)應(yīng)該重視疫情帶來的風(fēng)險(xiǎn)。尾句則結(jié)合前文內(nèi)容，通過反面論證強(qiáng)調(diào)要處理好戰(zhàn)“疫”與戰(zhàn)“貧”的關(guān)系，即同時(shí)重視戰(zhàn)“疫”和戰(zhàn)“貧”兩項(xiàng)工作，不能顧此失彼，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。B項(xiàng)，“絕非易事”，論述戰(zhàn)勝疫情與脫貧工作的難度，非文段論述重點(diǎn)，排除；C項(xiàng)，文段通過反面論證，意在強(qiáng)調(diào)兼顧戰(zhàn)“疫”和戰(zhàn)“貧”，而兩者之間并無先后之分，與文意不符，排除；D項(xiàng)，“戰(zhàn)‘疫’勝利”文段并未提及，無中生有，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊稇?zhàn)“疫”戰(zhàn)“貧”，皆須不誤》22.2015年世界衛(wèi)生日的主題是“從農(nóng)場(chǎng)到餐桌，食品安全人人有責(zé)”。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查時(shí)事熱點(diǎn)知識(shí)。第二步，1948年聯(lián)合國(guó)第一屆世界衛(wèi)生大會(huì)上決定將每年的7月22日定為“世界衛(wèi)生日”，后于1950年重新規(guī)定每年的4月7日為“世界衛(wèi)生日”。2015年世界衛(wèi)生日的主題是“食品安全”。因此，本題錯(cuò)誤。1950年起，世界衛(wèi)生組織每年會(huì)為世界衛(wèi)生日選定一個(gè)主題，突出世衛(wèi)組織關(guān)注的重點(diǎn)領(lǐng)域。2016年世界衛(wèi)生日的主題是“應(yīng)對(duì)糖尿病”，2017年世界衛(wèi)生日的主題是“關(guān)注抑郁癥”，2018年世界衛(wèi)生日的主題是“全民健康覆蓋：每一個(gè)人，每一個(gè)地方”，2019年世界衛(wèi)生日的主題是“全民健康覆蓋”。23.上級(jí)機(jī)關(guān)可以向下級(jí)機(jī)關(guān)直接行文，但下級(jí)機(jī)關(guān)不可以向上級(jí)機(jī)關(guān)直接行文。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查公文的基本知識(shí)。直接行文指的是，同級(jí)或其他不相隸屬的機(jī)關(guān)之間相互行文時(shí)采用的行文方式。上級(jí)機(jī)關(guān)可以向下級(jí)機(jī)關(guān)直接行文，下級(jí)機(jī)關(guān)也可以向上級(jí)機(jī)關(guān)直接行文。故表述錯(cuò)誤。24.某醫(yī)院為降低對(duì)患者的誤診率，花巨資買了一批操作簡(jiǎn)單、精確度高的先進(jìn)的輔助診斷設(shè)備，使用一年后，統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)對(duì)患者的誤診率不但沒有下降，反而有上升的趨勢(shì)。以下哪項(xiàng)最能解釋上述看來矛盾的斷定？A.該醫(yī)院購(gòu)買的輔助診斷設(shè)備存在嚴(yán)重的質(zhì)量問題B.醫(yī)護(hù)人員對(duì)該設(shè)備操作不熟C.引進(jìn)新設(shè)備后，醫(yī)院門診效率大大提高，前來就診的患者增多D.醫(yī)生過分依賴輔助設(shè)備檢測(cè)出的結(jié)果，缺少一些必要的經(jīng)驗(yàn)判斷和會(huì)診參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“解釋”，確定為原因解釋。第二步，分析題干。題干現(xiàn)象：購(gòu)買了輔助診斷設(shè)備后，誤診率反而上升。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：設(shè)備只是輔助作用，主要應(yīng)以醫(yī)生的診斷為主，所以只是質(zhì)量問題不足以解釋誤診率上升，排除；B項(xiàng)：對(duì)設(shè)備不熟，確實(shí)會(huì)有誤診的可能，但還與醫(yī)生的診斷有很大關(guān)系，所以不足以解釋誤診率上升，排除；C項(xiàng)：門診率提高與誤診率無必然聯(lián)系，不能解釋誤診率上升，排除；D項(xiàng)：該項(xiàng)表明輔助設(shè)備成為了主要確診的手段，而缺少了醫(yī)生的必要診斷，這無疑會(huì)造成誤診的發(fā)生，可以解釋。因此，選擇D選項(xiàng)。25.超限效應(yīng)，是指當(dāng)人們所接受的刺激過多、過強(qiáng)或者作用時(shí)間過久時(shí)，引起的心理極不耐煩或逆反的心理現(xiàn)象。根據(jù)上述定義，下列不符合超限效應(yīng)的是：A.小林因?yàn)閶寢尳?jīng)常嘮叨，他決定畢業(yè)后到外地找工作B.王老師因?yàn)閮鹤右馔馍硗觯险n時(shí)無法集中注意力C.小方因?qū)W習(xí)成績(jī)不好，多次受到老師的批評(píng)，后來她就放棄了學(xué)業(yè)D.小華連續(xù)加班一周，感到非常疲憊，因瑣事與家人大吵參考答案：B解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。（1）刺激過多、過強(qiáng)或者作用時(shí)間過久；（2）引起的心理極不耐煩或逆反。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)“經(jīng)常嘮叨”“到外地”是“刺激過多、過強(qiáng)或者作用時(shí)間過久”引起“心理極不耐煩或逆反”，符合定義，排除；B項(xiàng)“兒子意外身亡”符合“刺激過多、過強(qiáng)”，“無法集中注意力”不符合（2），當(dāng)選；C項(xiàng)“多次受到老師的批評(píng)”“放棄了學(xué)業(yè)”是“刺激過多”引起的“逆反”，符合定義，排除；D項(xiàng)“連續(xù)加班”“非常疲憊”“與家人大吵”是“刺激過多、過強(qiáng)”引起的“心理極不耐煩”，符合定義，排除。本題為選非題，故正確答案為B。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①接受的刺激過多、過強(qiáng)或者作用時(shí)間過久；②心理極不耐煩或逆反的心理現(xiàn)象。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：媽媽經(jīng)常嘮叨屬于“接受的刺激過多”，小林決定到外地找工作，體現(xiàn)了“極不耐煩或逆反的心理現(xiàn)象”，符合定義；B項(xiàng)：王老師的兒子意外身亡屬于“接受的刺激過強(qiáng)”，但上課無法集中注意力并未體現(xiàn)“極不耐煩或逆反的心理現(xiàn)象”，不符合定義；C項(xiàng)：小方多次受到老師的批評(píng)屬于“接受的刺激過多”，放棄了學(xué)業(yè)屬于“逆反的心理現(xiàn)象”，符合定義；D項(xiàng)：小華連續(xù)加班一周屬于“接受的刺激過多”，因瑣事與家人大吵屬于“極不耐煩的心理現(xiàn)象”，符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：題干定義超限效應(yīng)是一種心理現(xiàn)象，分析其誘發(fā)原因和表現(xiàn)特點(diǎn)，再結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行比較即可解題。超限效應(yīng)的定義要點(diǎn)：①接受的刺激過多、過強(qiáng)或者作用時(shí)間過久；②心理極不耐煩或逆反。A項(xiàng)，小林的媽媽經(jīng)常嘮叨他，屬于接受的刺激過多、作用時(shí)間過久，決定去外地找工作屬于心理極不耐煩后的表現(xiàn)，符合定義。B項(xiàng)，上課時(shí)無法集中注意力，沒有體現(xiàn)出心理極不耐煩或逆反，不符合要點(diǎn)②。C項(xiàng)，多次受到老師的批評(píng)，屬于接受的刺激過多、作用時(shí)間過久，放棄學(xué)業(yè)屬于逆反的表現(xiàn)，符合定義。D項(xiàng)，加班一周，屬于接受的刺激過多、作用時(shí)間過久，因瑣事與家人吵架屬于心理極不耐煩后的表現(xiàn)，符合定義。故本題選B。26.我國(guó)宏觀調(diào)控以法律手段和行政手段為主，輔之以必要的經(jīng)濟(jì)手段。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)。國(guó)家宏觀調(diào)控的手段分為經(jīng)濟(jì)手段、行政手段和法律手段。國(guó)家宏觀調(diào)控，應(yīng)該以經(jīng)濟(jì)手段和法律手段為主，輔之以必要的行政手段，形成有利于科學(xué)發(fā)展觀的宏觀調(diào)控體系，充分發(fā)揮宏觀調(diào)控手段的總體功能。故表述錯(cuò)誤。27.甲演出公司高薪聘請(qǐng)某著名歌唱家乙舉辦專場(chǎng)演唱會(huì)，乙演唱了以著名作家丙新發(fā)表的作品改編為歌詞的歌曲，下列說法正確的是：A.乙應(yīng)取得丙的同意，并支付報(bào)酬B.應(yīng)由甲演出公司取得丙的同意并支付報(bào)酬C.因該作品已經(jīng)發(fā)表無需取得丙的同意，但應(yīng)由乙支付給丙報(bào)酬D.因該作品已經(jīng)發(fā)表無需取得丙的同意，但應(yīng)由甲演出公司支付給丙報(bào)酬參考答案：B解題思路：第一步，本題考查著作權(quán)法知識(shí)。第二步，根據(jù)《著作權(quán)法》第三十八條，使用他人作品演出，表演者應(yīng)當(dāng)取得著作權(quán)人許可，并支付報(bào)酬。演出組織者組織演出，由該組織者取得著作權(quán)人許可，并支付報(bào)酬。題干中，乙演唱了丙的作品，作為演出組織者的甲，應(yīng)取得著作權(quán)人丙許可，并支付報(bào)酬。因此，選擇B選項(xiàng)。根據(jù)《著作權(quán)法》第三十九條，表演者對(duì)其表演享有下列權(quán)利：（一）表明表演者身份；（二）保護(hù)表演形象不受歪曲；（三）許可他人從現(xiàn)場(chǎng)直播和公開傳送其現(xiàn)場(chǎng)表演，并獲得報(bào)酬；（四）許可他人錄音錄像，并獲得報(bào)酬；（五）許可他人復(fù)制、發(fā)行、出租錄有其表演的錄音錄像制品，并獲得報(bào)酬；（六）許可他人通過信息網(wǎng)絡(luò)向公眾傳播其表演，并獲得報(bào)酬。被許可人以前款第三項(xiàng)至第六項(xiàng)規(guī)定的方式使用作品，還應(yīng)當(dāng)取得著作權(quán)人許可，并支付報(bào)酬。28.“七月流火，九月授衣”中的“七月流火”指的是：A.天氣炎熱B.天氣漸漸變涼C.流星出現(xiàn)D.火災(zāi)易發(fā)參考答案：B解題思路：第一步，本題考查文學(xué)常識(shí)。第二步，“七月流火”一詞，最早出自《詩(shī)經(jīng)》中的《國(guó)風(fēng)》：“七月流火，九月授衣?！边@里的“火”即指“心宿”，就是“大火”星。每年仲夏午月黃昏，“大火”位于正南方，位置最高，而到了七月黃昏，它的位置由中天逐漸西降，“知暑漸退而秋將至”。人們把這種現(xiàn)象稱作“七月流火”。故以“七月流火”指天氣漸漸變涼。因此，選擇B選項(xiàng)?！熬旁率谝隆笔侵妇旁路輥砼R的時(shí)候，已經(jīng)快到冬天了，是時(shí)候開始制備棉衣以作御寒的準(zhǔn)備。29.作家對(duì)時(shí)代要有自己的認(rèn)識(shí)，需要深入生活、扎根人民，要了解人民生活的時(shí)代，知道他們?cè)趺催^日子；作家還需要有一雙慧眼，從生活中捕捉到情懷和精神，把感受到的東西變成作品，用作品中的形象去說服人、感染人。“走馬觀花是寫不出東西，一定要讓自己的心靈有所感悟?！边@段文字旨在強(qiáng)調(diào)：A.走馬觀花并不能得到心靈的感悟B.時(shí)代呼喚優(yōu)秀作家C.反映生活的作品才是好作品D.作家如何才能寫好文學(xué)作品參考答案：D解題思路：第一步，分析文段。文段首先通過并列分句講到“作家需要深入生活、扎根人民；還需要從生活中捕捉情懷和精神”，最后一句話通過援引觀點(diǎn)指出想要寫出好作品“要讓自己的心靈有所感悟”。因此，整篇文段重點(diǎn)在介紹作家如何才能寫出好作品。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)符合文段主旨。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)和C項(xiàng)：缺少主體詞“作家”。B項(xiàng)：沒有體現(xiàn)出文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的“如何寫出好作品”。30.根據(jù)行政行為合法有效的要件，本案的主要問題在于：A.主體是否適格B.對(duì)象是否適格C.內(nèi)容是否合法D.程序是否合法參考答案：CD解題思路：行政行為合法要件包括：主體合法、權(quán)限合法、內(nèi)容合法適當(dāng)、形式與程序合法。發(fā)生行政行為時(shí)，必須同時(shí)具備如上四個(gè)要件，行政行為方能合法有效。題干中禁令標(biāo)志屬于無效標(biāo)志，而在本案中該禁令標(biāo)志是行政處罰的內(nèi)容要素之一，由此可知內(nèi)容不合法；開具《處罰通知書》的行為屬于行政處罰的過程行為，而交管部門在實(shí)施行政處罰過程中違反了法定程序，由此可知程序不合法。故正確答案為CD。31.始于19世紀(jì)末到20世紀(jì)30年代的“管理運(yùn)動(dòng)”，它為提高勞動(dòng)生產(chǎn)率提供了一種思路和解決問題的框架，它發(fā)生在：A.德國(guó)B.美國(guó)C.法國(guó)D.英國(guó)參考答案：B解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理。第二步，人們對(duì)管理重要性的認(rèn)識(shí)以及由此而產(chǎn)生的對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大影響過程，被稱為管理運(yùn)動(dòng)?！肮芾磉\(yùn)動(dòng)”發(fā)生在美國(guó)，始于19世紀(jì)末到20世紀(jì)30年代，它為提高生產(chǎn)率提供了一種思路和解決問題的框架，科學(xué)管理是其主要組成部分。因此，選擇B選項(xiàng)。32.總是盯著科學(xué)大問題，不如蹲下身子多從________之處發(fā)掘一些“小問題”。有些科學(xué)問題看似小，只要________可能會(huì)有意想不到的驚喜。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.矛盾

矢志不渝B.空白

鍥而不舍C.細(xì)微

堅(jiān)持不懈D.隱蔽

百折不撓參考答案：C解題思路：思路點(diǎn)撥：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，由“蹲下身子”“發(fā)掘一些‘小問題’”可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)不起眼之意，排除與句意無關(guān)的A、B。第三步，再看第二空，結(jié)合備選詞語(yǔ)含義側(cè)重點(diǎn)，分析語(yǔ)境選擇合適的一項(xiàng)。完整解析：第一空，由“蹲下身子”“發(fā)掘一些‘小問題’”可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)不起眼之意?！懊堋薄翱瞻住迸c句意無關(guān)，排除A、B。第二空，“堅(jiān)持不懈”形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力?！鞍僬鄄粨稀敝笩o論受到多少挫折都不退縮，比喻意志堅(jiān)強(qiáng)。文段并沒有體現(xiàn)發(fā)掘“小問題”的過程中會(huì)遇到很多挫折，“堅(jiān)持不懈”填入更符合語(yǔ)境，排除D。故本題選C。解題思路：第一步，分析第一空。填入詞語(yǔ)搭配“小問題”。

A項(xiàng)“矛盾”比喻言行自相抵觸；

B項(xiàng)“空白”指空著、未填滿或未被利用的部分。A項(xiàng)和B項(xiàng)均不符合語(yǔ)境，排除。C項(xiàng)“細(xì)微”指細(xì)小隱微；D項(xiàng)“隱蔽”指遮掩；隱藏。C項(xiàng)和D項(xiàng)均符合語(yǔ)境。第二步，分析第二空。填入詞語(yǔ)搭配“可能會(huì)有意想不到的驚喜”。C項(xiàng)“堅(jiān)持不懈”指堅(jiān)持到底，一點(diǎn)不松懈，符合語(yǔ)境。D項(xiàng)“百折不撓”

意思是無論受到多少挫折都不退縮，比喻意志堅(jiān)強(qiáng)，品節(jié)剛毅，文段并未提及“挫折”，D項(xiàng)不符合語(yǔ)境，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一空，根據(jù)文意可知，此處應(yīng)體現(xiàn)需要“蹲下身子”，才能發(fā)現(xiàn)小問題，C項(xiàng)“細(xì)微”、D項(xiàng)“隱蔽”均可體現(xiàn)需蹲下身子找小問題之意，保留。A項(xiàng)“矛盾”、B項(xiàng)“空白”，均與需“蹲下身子”無關(guān)，且與前后的“大小問題”的對(duì)比無法對(duì)應(yīng)，排除。第二空，根據(jù)文意可知，有些科學(xué)問題看似小，但也會(huì)有意想不到的驚喜。C項(xiàng)“堅(jiān)持不懈”指堅(jiān)持到底，一點(diǎn)不松懈，填入文段可體現(xiàn)出對(duì)于“小的科學(xué)問題”，只要堅(jiān)持鉆研也可能會(huì)有重大發(fā)現(xiàn)，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“百折不撓”形容意志堅(jiān)強(qiáng)，屢受挫折而不屈服，文段未體現(xiàn)出“小的科學(xué)問題”讓人們屢受挫折，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯靠萍茧s談《“小問題”能挖出“大智慧”》33.“德國(guó)制造”確實(shí)在當(dāng)今世界贏得了相當(dāng)高的美譽(yù)度，但熟悉歷史的人會(huì)清楚，這樣的聲譽(yù)并不是

的。在19世紀(jì)，“德國(guó)制造”還曾是一個(gè)貶義詞，代表廉價(jià)與質(zhì)量差。當(dāng)時(shí)，英國(guó)為了

德國(guó)人出售自己的產(chǎn)品，要求在所有德國(guó)生產(chǎn)的東西上

“德國(guó)制造”字樣，希望人們看見這個(gè)標(biāo)記就不去購(gòu)買。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.獨(dú)一無二阻止標(biāo)志B.先天具備禁止標(biāo)寫C.前無古人防止標(biāo)上D.與生俱來阻撓標(biāo)記參考答案：D解題思路：第一空，根據(jù)橫線后的內(nèi)容可知，“德國(guó)制造”以前是一個(gè)貶義詞，其好的聲譽(yù)并不是一開始就具備的，故B項(xiàng)“先天具備”和D項(xiàng)“與生俱來”均有這層意思。A項(xiàng)“獨(dú)一無二”強(qiáng)調(diào)“唯一”，和后文內(nèi)容沒有任何關(guān)聯(lián)，應(yīng)排除。C項(xiàng)“前無古人”指的是前人沒有做的很好，雙重否定表肯定，加上橫線前的“并不是”，說明“德國(guó)制造”早期聲譽(yù)就很好，剛好和原文意思相反，應(yīng)排除。第二空，B項(xiàng)“禁止”強(qiáng)調(diào)是直接不讓德國(guó)人出售自己的東西，但文段中只是強(qiáng)調(diào)“不要購(gòu)買”，說明還是可以出售的，故填入“禁止”后語(yǔ)義程度太重，應(yīng)排除。D項(xiàng)“阻撓”僅表示阻止，符合語(yǔ)境需要。驗(yàn)證第三空，“標(biāo)記”指用字或符號(hào)來標(biāo)明某個(gè)事物的特點(diǎn)，在文中指用“德國(guó)制造”來標(biāo)明是德國(guó)生產(chǎn)的，符合語(yǔ)境。故正確答案為D?！境鎏帯咳嗣袢?qǐng)?bào)《贊賞，當(dāng)在真實(shí)基礎(chǔ)之上》34.我國(guó)海域廣闊，有四大海域，從南到北排列依次為：A.南海、黃海、渤海、東海B.南海、黃海、東海、渤海C.南海、東海、黃海、渤海D.南海、東海、渤海、黃海參考答案：C解題思路：本題可以用關(guān)鍵詞法解題。題干問的是“從南到北”的海域，“南”肯定是南海，“北”是離東北最近的渤海，黃海曾經(jīng)是黃河注入的海，長(zhǎng)江注入東海。我國(guó)四大領(lǐng)海從南到北依次是南海、東海、黃海、渤海。故本題選C。解題思路：第一步，本題考查地理國(guó)情。第二步，我國(guó)的四大海域，從南到北依次是南海、東海、黃海、渤海。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：C項(xiàng)正確：我國(guó)位于亞洲大陸的東部，面向太平洋，擁有遼闊的海域，瀕臨的四大海域從南到北排列依次為南海、東海、黃海、渤海。故正確答案為C。35.作為一種特殊商品，圖書是塑造人類靈魂和教育人民的工具，因而是無價(jià)的，不能參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，其定價(jià)只能按成本、發(fā)行費(fèi)用和微利來折算，并實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一定價(jià)。所謂放開書價(jià)，實(shí)際意在上浮，結(jié)果會(huì)帶來很多危害。上面這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)，即作為特殊商品的書：A.因其定價(jià)很難計(jì)算，所以不能參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)B.其定價(jià)如任意浮動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生極其不良的后果C.因其不能參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，所以出版單位不能盈利D.如果參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，就會(huì)失去對(duì)人類社會(huì)的作用參考答案：B解題思路：第一步，分析文段，找到作者論述“作為特殊商品的書”的關(guān)鍵信息。文段先指出圖書是無價(jià)的不能參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，接著重點(diǎn)指出放開書價(jià)會(huì)帶來很多危害。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)的同義替換。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)：“定價(jià)很難計(jì)算”“出版單位不能盈利”“失去對(duì)人類社會(huì)的作用”均為無中生有。36.許多成功的影視導(dǎo)演是先經(jīng)過幾年正規(guī)的專業(yè)學(xué)習(xí)之后才開始自己的職業(yè)生涯的，盡管有相當(dāng)數(shù)量的影視導(dǎo)演未經(jīng)過正規(guī)的專業(yè)學(xué)習(xí)，是在實(shí)踐中通過向同行學(xué)習(xí)而掌握技術(shù)的，但是沒有一個(gè)忽視大眾心理需求的影視導(dǎo)演能夠獲得成功。如果以上陳述為真，以下哪項(xiàng)陳述必然為真？A.所有不成功的影視導(dǎo)演都忽視了大眾的心理需求B.一個(gè)影視導(dǎo)演越重視大眾的心理需求，就越有可能獲得成功C.并不是所有經(jīng)過正規(guī)專業(yè)學(xué)習(xí)的影視導(dǎo)演都忽視了大眾的心理需求D.沒有一個(gè)在實(shí)踐中通過向同行學(xué)習(xí)而掌握技術(shù)的影視導(dǎo)演會(huì)忽視大眾的心理需求參考答案：B解題思路：第一步，依據(jù)題干特征和提問方式，確定為歸納推理。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“沒有一個(gè)忽視大眾心理需求的影視導(dǎo)演能夠獲得成功”，這句話等價(jià)于：忽視大眾心理需求的影視導(dǎo)演不可能成功，但是不成功的話不一定是因?yàn)楹鲆暳舜蟊姷男睦硇枨?，還有可能是其他原因，排除；B項(xiàng)：“沒有一個(gè)忽視大眾心理需求的影視導(dǎo)演能夠獲得成功”，這句話等價(jià)于：說忽視大眾心理需求的影視導(dǎo)演不可能成功，因此影視導(dǎo)演越重視大眾的心理需求，就越有可能獲得成功”，該項(xiàng)中有“可能”，根據(jù)可能優(yōu)先原則，可以推出；C項(xiàng)：題干當(dāng)中說的是忽視大眾心理需求的影視導(dǎo)演不可能成功，但是這些忽視大眾心理需求的影視導(dǎo)演是否經(jīng)過正規(guī)專業(yè)學(xué)習(xí)，題干中并未提到，排除；D項(xiàng)：該選項(xiàng)說的是所有在實(shí)踐中通過向同行學(xué)習(xí)而掌握技術(shù)的影視導(dǎo)演都會(huì)考慮大眾的心理需求，題干中并未提到，無法推出，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。37.不準(zhǔn)漲價(jià)會(huì)使（

）增加。A.價(jià)格B.供給C.需求D.產(chǎn)品參考答案：C解題思路：商品經(jīng)濟(jì)的價(jià)值規(guī)律是商品價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)。不準(zhǔn)漲價(jià)會(huì)導(dǎo)致商品價(jià)格不能隨其價(jià)值變化而合理波動(dòng)，長(zhǎng)此以往會(huì)導(dǎo)致價(jià)格低于商品價(jià)值。消費(fèi)者因受到低價(jià)的吸引而去消費(fèi)，導(dǎo)致需求上漲。這種限制價(jià)格變動(dòng)的做法是人為打亂市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的良性運(yùn)行，對(duì)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展極為不利。故正確答案為C。38.去年的“天安”號(hào)事件和延坪島事件使朝鮮半島局勢(shì)一度________。今年年初，經(jīng)各方共同努力，半島局勢(shì)有所緩和，讓我們看到了重啟多邊對(duì)話進(jìn)程的希望。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.萬(wàn)人空巷B.百無聊賴C.劍拔弩張D.色厲內(nèi)荏參考答案：C解題思路：第一空，分析語(yǔ)境。由“經(jīng)各方共同努力，半島局勢(shì)有所緩和”可知，兩次事件使朝鮮半島的局勢(shì)很緊張，則橫空的成語(yǔ)也應(yīng)表現(xiàn)“很緊張”“有矛盾”之意。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“萬(wàn)人空巷”指家家戶戶的人都從巷子里出來了（觀看或參加某些大的活動(dòng)等），多用來形容慶祝、歡迎等盛況。不符合文意，故排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“百無聊賴”指精神無所依托，感到非常無聊。不符合文意，故排除B項(xiàng)。D項(xiàng)“色厲內(nèi)荏”指外表強(qiáng)硬而內(nèi)心怯懦。不符合文意，故排除D項(xiàng)。C項(xiàng)“劍拔弩張”形容形勢(shì)緊張，一觸即發(fā)。符合文意。因此，選擇C選項(xiàng)。39.熱食可以增進(jìn)食欲，促進(jìn)胃腸道的蠕動(dòng)和增加胃腸消化液的分泌，同時(shí)有利于食物的消化和吸收。但是醫(yī)學(xué)專家指出，熱食不等于“燙食”，長(zhǎng)期食用“燙食”易患食管疾病。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述結(jié)論？A.食管黏膜疾病的病因還與食物過干過硬、吞咽過快等因素有關(guān)B.長(zhǎng)期食用“燙食”會(huì)使口腔黏膜增厚C.食管炎有時(shí)伴有間變細(xì)胞，這是癌前病變之一D.在接觸燙食時(shí)，食管黏膜會(huì)有輕度灼傷，長(zhǎng)此以往會(huì)發(fā)生病變參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“最能支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：長(zhǎng)期食用“燙食”易患食管疾病。論據(jù)：無。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)提出了食管黏膜疾病的其它病因，論題不一致，排除。B項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)說“長(zhǎng)期食用燙食會(huì)使口腔黏膜增厚”，但口腔黏膜增厚與食管疾病之間是否必然存在因果關(guān)系并不清楚，不具有加強(qiáng)作用，排除。C項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)論述的是食管炎與食管癌之間的關(guān)系，論題不一致，排除。D項(xiàng)：加強(qiáng)論點(diǎn)。該項(xiàng)解釋了接觸燙食容易患食管疾病的原因，即燙食會(huì)灼傷食管黏膜，長(zhǎng)期將發(fā)生病變，屬于解釋論點(diǎn)，具有加強(qiáng)作用。因此，選擇D選項(xiàng)。40.修建一條橋梁，甲工程隊(duì)單獨(dú)修筑需要4天，乙工程隊(duì)單獨(dú)修筑需要6天，則甲、乙兩工程隊(duì)一起修筑該橋梁的50%需要（

）天。A.0.6B.1C.1.2D.1.5參考答案：C解題思路：第一步，本題考查工程問題，屬于時(shí)間類，用賦值法解題。第二步，賦值工作總量為12（4、6的公倍數(shù)），則甲的效率為3，乙的效率為2。甲、乙兩工程隊(duì)一起修筑該橋梁的50%需要＝6/5＝1.2天。因此，選擇C選項(xiàng)。41.操作系統(tǒng)是管理計(jì)算機(jī)硬件與軟件資源的計(jì)算機(jī)程序，按其功能關(guān)系分為系統(tǒng)層、管理層和（

）三個(gè)層次。A.數(shù)據(jù)層B.邏輯層C.用戶層D.應(yīng)用層參考答案：D解題思路：第一步，本題考查信息技術(shù)知識(shí)。第二步，操作系統(tǒng)按其功能劃分可分為系統(tǒng)層、管理層和應(yīng)用層。內(nèi)層為系統(tǒng)層，具有初級(jí)中斷處理、外部設(shè)備驅(qū)動(dòng)、處理機(jī)調(diào)度以及實(shí)時(shí)進(jìn)程控制和通信的功能。系統(tǒng)層外是管理層，包括存儲(chǔ)管理、I/O處理、文件存取、作業(yè)調(diào)度等。最外層是應(yīng)用層，是接收并解釋用戶命令的接口，這個(gè)用戶接口允許用戶與操作系統(tǒng)交互。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)、B項(xiàng)、C項(xiàng)：數(shù)據(jù)層、邏輯層、用戶層是計(jì)算機(jī)架構(gòu)中的三層。ABC項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。42.把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：A.①③⑥，②④⑤B.①②⑤，③④⑥C.①⑤⑥，②③④D.①③⑤，②④⑥參考答案：D解題思路：觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形差異較大，且均含有封閉區(qū)域，但根據(jù)數(shù)量性規(guī)律無法進(jìn)行分類，可考慮根據(jù)封閉區(qū)域的連接方式進(jìn)行分類。題干圖形都含有封閉區(qū)域，封閉區(qū)域之間有的有公共邊，有的沒有公共邊，可由此進(jìn)行分類。圖形①③⑤的封閉區(qū)域之間均有公共邊，圖形②④⑥的封閉區(qū)域之間均沒有公共邊。故本題選D。43.2016年9月，《長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展規(guī)劃綱要》正式印發(fā)，該《綱要》確立了長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶（

）的發(fā)展新格局。A.“一軸，兩帶，多級(jí)”B.“一軸，兩翼，三級(jí)，多點(diǎn)”C.“一心，兩帶，多格局”D.“一心，兩市，全方位”參考答案：B解題思路：第一步，本題考查時(shí)政。第二步，2016年9月，《長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展規(guī)劃綱要》正式印發(fā)，該《綱要》確立了長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶“一軸，兩翼，三級(jí)，多點(diǎn)”的發(fā)展新格局。

因此，選擇B選項(xiàng)。44.下列關(guān)于事業(yè)單位工作人員申訴的說法正確的有：A.對(duì)本單位作出的警告處分不服，可以申請(qǐng)復(fù)核B.申訴處理決定書可以通過郵寄的方式送達(dá)申請(qǐng)人C.申訴公正委員會(huì)組成人員應(yīng)當(dāng)是單數(shù)，不少于五人D.提出申訴的申請(qǐng)書內(nèi)容應(yīng)含原處理單位名稱，地址，聯(lián)系方式E.對(duì)主管部門作出的復(fù)核決定不服提出申訴，由上級(jí)人事綜合管理部門管轄參考答案：ABD解題思路：第一步，本題考查事業(yè)單位人事管理知識(shí)。第二步，A項(xiàng)：根據(jù)《事業(yè)單位工作人員申訴規(guī)定》第二條第一款，事業(yè)單位工作人員對(duì)涉及本人的人事處理不服的，可以依照本規(guī)定申請(qǐng)復(fù)核；對(duì)復(fù)核結(jié)果不服的，可以依照本規(guī)定提出申訴、再申訴。警告屬于涉及本人的人事處理，所以，對(duì)本單位作出的警告處分不服，可以申請(qǐng)復(fù)核。A項(xiàng)正確，當(dāng)選。B項(xiàng)：根據(jù)《事業(yè)單位工作人員申訴規(guī)定》第二十六條第四項(xiàng)，復(fù)核決定、申訴處理決定書、再申訴處理決定書按照下列規(guī)定送達(dá)：直接送達(dá)確有困難的，可以通過郵寄送達(dá)。以回執(zhí)上注明的收件日期為送達(dá)日期。所以，申訴處理決定書可以通過郵寄的方式送達(dá)申請(qǐng)人。B項(xiàng)正確，當(dāng)選。D項(xiàng)：根據(jù)《事業(yè)單位工作人員申訴規(guī)定》第十四條，申請(qǐng)書應(yīng)當(dāng)載明下列內(nèi)容：（一）申請(qǐng)人的姓名、出生年月、單位、崗位、政治面貌、聯(lián)系方式、住址及其他基本情況；（二）原處理單位的名稱、地址、聯(lián)系方式；（三）復(fù)核、申訴、再申訴的事項(xiàng)、理由和要求；（四）申請(qǐng)日期。D項(xiàng)正確，當(dāng)選。因此，選擇ABD選項(xiàng)。C項(xiàng)：跟《事業(yè)單位工作人員申訴規(guī)定》第十九條第二款，申訴公正委員會(huì)由受理申訴、再申訴的單位相關(guān)工作人員組成，必要時(shí)可以吸收其他相關(guān)人員參加。申訴公正委員會(huì)組成人數(shù)應(yīng)當(dāng)是單數(shù)，不得少于三人。所以，申訴公正委員會(huì)組成人員不少于三人而不是五人。C項(xiàng)錯(cuò)誤。E項(xiàng)：根據(jù)《事業(yè)單位工作人員申訴規(guī)定》第八條第三款，事業(yè)單位工作人員對(duì)主管部門或者其他有關(guān)部門作出的復(fù)核決定不服提出的申訴，由同級(jí)事業(yè)單位人事綜合管理部門管轄。E項(xiàng)錯(cuò)誤。45.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：D解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶悺Ｃ總€(gè)圖形均有封閉區(qū)間，考慮數(shù)面。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。題干前四個(gè)圖形中均有2個(gè)面，且各圖中2個(gè)面的形狀不相同，只有D項(xiàng)符合。因此，選擇D選項(xiàng)。46.紙張∶印刷∶書籍A.皮革∶加工∶鞋子B.種子∶播種∶糧食C.面粉∶油炸∶油條D.藍(lán)圖∶施工∶建筑參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！凹垙垺苯?jīng)過“印刷”成為“書籍”，三者屬于原材料、方式、成品的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“皮革”經(jīng)過“加工”成為“鞋子”，三者屬于原材料、方式、成品的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“糧食”不能簡(jiǎn)單由“種子”經(jīng)過“播種”得到，排除；C項(xiàng)：“面粉”不能直接“油炸”得到“油條”，排除；D項(xiàng)：“藍(lán)圖”不是原材料，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。47.科學(xué)家奇克發(fā)現(xiàn)，體重指數(shù)（BMI，一種利用身高與體重的比例來衡量胖瘦的方法）和記憶衰退之間具有清晰的聯(lián)系。在實(shí)驗(yàn)中，BMI更高的參加者表現(xiàn)的更加糟糕。奇克的研究結(jié)果顯示，肥胖可能會(huì)引起腦萎縮和記憶衰退。以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述結(jié)論？A.通過外科手術(shù)將肥胖的腹部脂肪移植入消瘦的小鼠體中，發(fā)現(xiàn)這些脂肪造成了消瘦小鼠的腦部炎癥，改變了突觸功能，導(dǎo)致了被移植小鼠的認(rèn)知障礙B.一個(gè)包括了500名參與者的腦部掃描研究證實(shí)，肥胖與因年齡增長(zhǎng)而造成的大腦退化有密切關(guān)系，這種影響在中年人中尤為明顯C.某醫(yī)學(xué)院報(bào)道，海馬體位于大腦深處，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和記憶的功能，腹部脂肪含量較高的中年人，其海馬體的容量要比纖瘦的人小D.有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，午餐時(shí)被分散注意力的人對(duì)于午餐的記憶比較模糊，導(dǎo)致他們?cè)谕聿蜁r(shí)會(huì)感到更饑餓，吃得更多。由此得出結(jié)論，記憶缺陷會(huì)引起體重增長(zhǎng)參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式“質(zhì)疑”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：肥胖可能會(huì)引起腦萎縮和記憶衰退。論據(jù)：在實(shí)驗(yàn)中，BMI更高的參加者表現(xiàn)得更加糟糕。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加論據(jù)。通過小鼠脂肪增加導(dǎo)致小鼠的認(rèn)知障礙的例子，說明肥胖確實(shí)會(huì)影響腦萎縮和記憶衰退，具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：不明確項(xiàng)。在年齡增長(zhǎng)的前提下，肥胖與大腦退化有密切關(guān)系，但具體是怎樣的關(guān)系并不明確，不具有削弱作用。C項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。肥胖的人海馬體容量較小，但題干并未提到海馬體容量和論點(diǎn)“腦萎縮和記憶衰退”之間的關(guān)系，論題不一致，排除。D項(xiàng)：因果倒置。論點(diǎn)是肥胖導(dǎo)致腦萎縮和記憶衰退，該項(xiàng)說明記憶缺陷會(huì)導(dǎo)致體重增長(zhǎng)，具有削弱作用。因此，選擇D選項(xiàng)。48.發(fā)現(xiàn)行星運(yùn)動(dòng)三大定律的科學(xué)家是（

）。A.費(fèi)曼B.愛因斯坦C.牛頓D.開普勒參考答案：D解題思路：本題考查科技。A項(xiàng)錯(cuò)誤，理查德·菲利普斯·費(fèi)曼，美籍猶太裔物理學(xué)家，是第一位提出納米概念的人，最早提出了納米尺度上科學(xué)和技術(shù)問題，1965年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主。B項(xiàng)錯(cuò)誤，阿爾伯特?愛因斯坦是猶太裔物理學(xué)家，他提出光子假設(shè)，成功解釋了光電效應(yīng)，并創(chuàng)立狹義相對(duì)論和廣義相對(duì)論。C項(xiàng)錯(cuò)誤，牛頓是英國(guó)著名物理學(xué)家，百科全書式的“全才”，提出萬(wàn)有引力定律、牛頓運(yùn)動(dòng)定律，與萊布尼茨共同發(fā)明微積分，發(fā)明反射式望遠(yuǎn)鏡和光的色散原理，被譽(yù)為“近代物理學(xué)之父”。D項(xiàng)正確，開普勒，是德國(guó)杰出的天文學(xué)家、物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家。他發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)的三大定律，分別是軌道定律、面積定律和周期定律。這三大定律最終使他贏得了“天空立法者”的美名。故正確答案為D。49.有人認(rèn)為，高考是很重要的考試，一年只有一次，應(yīng)該讓遲到考生進(jìn)場(chǎng)考試。如果以下各項(xiàng)為真，最能削弱上述觀點(diǎn)的是：A.不讓遲到考生進(jìn)場(chǎng)，有可能錯(cuò)失選拔優(yōu)秀人才的機(jī)會(huì)B.高考是很重要的考試，但并不一定會(huì)決定考生的命運(yùn)C.美國(guó)的高考-SAT考試，允許遲到的考生進(jìn)場(chǎng)考試D.遵守考場(chǎng)規(guī)則與考試的重要性、每年舉行的次數(shù)無關(guān)參考答案：D解題思路：第一步：找到論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：應(yīng)該讓高考遲到考生進(jìn)場(chǎng)考試。論據(jù)：高考是很重要的考試，一年只有一次。第二步：判斷削弱方式。論點(diǎn)強(qiáng)調(diào)是否應(yīng)該讓遲到的考生進(jìn)場(chǎng)考試，論據(jù)強(qiáng)調(diào)高考的重要性和每年舉行的次數(shù)，二者之間沒有直接關(guān)系，可以進(jìn)行拆橋削弱論證。第三步：逐一分析選項(xiàng)。D項(xiàng)對(duì)考場(chǎng)規(guī)則和考試的重要性進(jìn)行了拆橋，削弱了論證；A項(xiàng)增加了新論據(jù)，說明不讓遲到考生進(jìn)場(chǎng)的壞處，加強(qiáng)了論點(diǎn)；B項(xiàng)認(rèn)為高考的重要性并不代表決定性，削弱了論據(jù)，但力度不及D項(xiàng)；C項(xiàng)增加了新論據(jù)，舉例說明了高考應(yīng)該讓遲到考生進(jìn)場(chǎng)考試，加強(qiáng)了論點(diǎn)。故正確答案為D。解題思路：本題要求選擇最能削弱題干觀點(diǎn)的一項(xiàng)，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。題干通過高考是很重要的考試，一年只有一次得出論點(diǎn)，即“應(yīng)該讓遲到考生進(jìn)場(chǎng)考試”。要削弱這一觀點(diǎn)，只需割裂論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系即可。題干論點(diǎn)：應(yīng)該讓遲到考生進(jìn)場(chǎng)考試。論據(jù)：高考是很重要的考試，一年只有一次。A項(xiàng)，指出不讓考生進(jìn)考場(chǎng)可能錯(cuò)失人才，從反面說明應(yīng)該讓遲到考生進(jìn)場(chǎng)，加強(qiáng)了題干觀點(diǎn)。B項(xiàng)，說明雖然高考很重要，但并不是決定性的，削弱了題干論據(jù)，間接地削弱了題干觀點(diǎn)。C項(xiàng)，用美國(guó)的例子來說明應(yīng)該讓遲到考生進(jìn)考場(chǎng)，加強(qiáng)了題干觀點(diǎn)。D項(xiàng)，直接指出論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系不成立，削弱了題干觀點(diǎn)。比較B、D兩項(xiàng)，切斷聯(lián)系的削弱力度強(qiáng)于增加反向論據(jù)，所以D項(xiàng)削弱力度更強(qiáng)。故本題選D。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：應(yīng)該讓遲到考生進(jìn)場(chǎng)考試。論據(jù)：高考是很重要的考試，一年只有一次。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加論據(jù)。不讓考生進(jìn)考場(chǎng)可能錯(cuò)失人才，因此從選拔優(yōu)秀人才的角度，應(yīng)該讓遲到考生進(jìn)場(chǎng)，具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)說明雖然高考很重要，但并不決定考生命運(yùn)，具有削弱作用。C項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)用美國(guó)的例子來說明應(yīng)該讓遲到考生進(jìn)考場(chǎng)，具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：切斷聯(lián)系。該項(xiàng)指出“考試重要性、舉辦次數(shù)”與遵守規(guī)則無關(guān)，因此不能根據(jù)“高考很重要，一年只有一次”來說明“應(yīng)該讓遲到考生進(jìn)考場(chǎng)”，切斷了論據(jù)和論點(diǎn)的聯(lián)系，具有削弱作用。第四步，強(qiáng)度比較。切斷聯(lián)系的削弱力度強(qiáng)于增加反向論據(jù)，D項(xiàng)削弱力度強(qiáng)于B項(xiàng)。因此，選擇D選項(xiàng)。50.將98個(gè)蘋果分給若干個(gè)同學(xué)，要求每位同學(xué)分到的蘋果數(shù)各不相同，且任意3位同學(xué)的蘋果之和不少于14個(gè)，則最多可以分給（

）位同學(xué)。A.10B.11C.12D.13參考答案：B解題思路：第一步，本題考查最值問題，屬于其他最值構(gòu)造。第二步，使能分到的同學(xué)盡量多，那就使每個(gè)同學(xué)分到的蘋果數(shù)盡量少，但每位同學(xué)分到的蘋果數(shù)各不相同，最少的情況就是每個(gè)人分到的蘋果數(shù)構(gòu)成公差為1的等差數(shù)列。又因?yàn)槿我?位同學(xué)的蘋果數(shù)之和不少于14個(gè)，那就讓這3個(gè)同學(xué)的蘋果數(shù)之和為14，那他們分別擁有蘋果的個(gè)數(shù)可能為：1、6、7；2、4、8；3、5、6；……。因?yàn)槠溆嗳嗣總€(gè)人分到的蘋果數(shù)構(gòu)成公差為1的等差數(shù)列，為使其余人擁有蘋果數(shù)加和最小，應(yīng)使等差數(shù)列的起始數(shù)最小，起始數(shù)也就是這三個(gè)人中擁有最多的蘋果數(shù)＋1，所以選擇3、5、6這種情況，那么其余人擁有的蘋果數(shù)量從7開始依次遞增，成公差為1的等差數(shù)列，加和為98－14＝84，所以7n＋n（n－1）÷2＝84，解得n＝8。所以，最多可以分給8＋3＝11（人）。因此，選擇B選項(xiàng)。51.圍繞公園有一圈健身步行道，甲乙兩人從同一點(diǎn)出發(fā)，同向而行，經(jīng)過30分鐘甲追上乙。背向而行，30分鐘恰好相遇5次，則甲乙的速度之比是：A.3∶2B.4∶3C.5∶4D.6∶5參考答案：A解題思路：第一步，本題考查行程問題，屬于相遇追及類。第二步，設(shè)公園一圈長(zhǎng)度為s，甲乙兩人速度分別為a、b。甲乙兩人“同向而行”是環(huán)形追及過程，根據(jù)環(huán)形周長(zhǎng)＝（大速度－小速度）×同向運(yùn)動(dòng)的兩人追及時(shí)間，可得：s＝（a－b）×30①；兩人“背向而行”是環(huán)形相遇過程，相遇5次，總路程為5s，根據(jù)環(huán)形周長(zhǎng)＝（大速度＋小速度）×異向運(yùn)動(dòng)的兩人相遇時(shí)間，可得：5s＝（a＋b）×30②。聯(lián)立①②，化簡(jiǎn)可得a∶b＝3∶2，即甲乙速度比為3∶2。因此，選擇A選項(xiàng)。52.古人所謂的“鞠躬盡瘁，死而后已”，就是要求從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中做到（

）。A.忠誠(chéng)B.審慎C.勤勉D.民主參考答案：C解題思路：本題考查道德?！熬瞎M瘁，死而后已”出自《后出師表》，意思是指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。故“鞠躬盡瘁，死而后已”要求從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中做到的是勤勉。故正確答案為C。53.藥片∶服用∶治病A.海報(bào)∶張貼∶宣傳B.產(chǎn)品∶設(shè)計(jì)∶利潤(rùn)C(jī).面試∶選拔∶人才D.水稻∶加工∶米飯參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！胺谩迸c“藥片”屬于動(dòng)賓關(guān)系，“服用”“藥片”的直接目的是“治病”，三者屬于目的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“張貼”與“海報(bào)”屬于動(dòng)賓關(guān)系，“張貼”“海報(bào)”的目的是“宣傳”，三者屬于目的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“設(shè)計(jì)”與“產(chǎn)品”屬于動(dòng)賓關(guān)系，但“設(shè)計(jì)”“產(chǎn)品”的直接目的是為了生產(chǎn)，而非“利潤(rùn)”，排除；C項(xiàng)：“選拔”與“人才”屬于動(dòng)賓關(guān)系，但詞語(yǔ)順序與題干不一致，排除；D項(xiàng)：“加工”與“水稻”屬于動(dòng)賓關(guān)系，但是加工水稻的目的不是“米飯”，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。54.邊際效應(yīng)：消費(fèi)者在逐次增加一個(gè)單位消費(fèi)品的時(shí)候，帶來的單位效用是逐漸遞減的。根據(jù)上述定義，下列屬于邊際效應(yīng)的是：A.洪某下海創(chuàng)業(yè)，第一年賺了六十萬(wàn)，第二年賺了二十萬(wàn)，第三年賠了錢B.程某第一次帶孩子逛博物館時(shí)孩子非常好奇，第二次去的時(shí)候孩子還是很開心，但是第五、第六次去的時(shí)候，孩子就有點(diǎn)厭倦的感覺了C.郭某是資深集郵愛好者，前天終于集齊了他那套寶貝郵票的最后一張，那興奮勁兒簡(jiǎn)直比抱孫子還要開心D.范某請(qǐng)朋友吃飯，酒一瓶一瓶下去，越喝越高興，越喝越香參考答案：B解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①逐次增加一個(gè)單位消費(fèi)品；②帶來的單位效用是逐漸遞減的。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：創(chuàng)業(yè)收入并非“消費(fèi)品”，不符合定義；B項(xiàng)：隨著逛博物館次數(shù)增多，孩子從好奇到厭倦，體現(xiàn)了“隨消費(fèi)品的增加，帶來的單位效用是逐漸遞減的”，符合定義；C項(xiàng)：集齊郵票后很興奮，未體現(xiàn)“隨消費(fèi)品的增加，帶來的單位效用是逐漸遞減的”，不符合定義；D項(xiàng)：隨著喝酒數(shù)量的增加，越來越興奮，未體現(xiàn)隨消費(fèi)品的增加，“帶來的單位效用是逐漸遞減的”，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。55.角色緊張是當(dāng)一個(gè)人同時(shí)進(jìn)行多重角色扮演時(shí)，面對(duì)各種不同的角色要求，個(gè)人在時(shí)間和精力的分配上發(fā)生矛盾，就會(huì)產(chǎn)生角色緊張。以下屬于角色緊張的是：A.李四又當(dāng)?shù)之?dāng)媽，感覺生活比較艱難B.張三作為成功人士，難以面對(duì)自己不成器的孩子C.有的人莫名地對(duì)自己不信任，或者茫然無助D.考生因準(zhǔn)備考試不能陪女友過節(jié)，感到愧疚參考答案：D解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的主體、條件、結(jié)果等要點(diǎn)，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點(diǎn)分析選項(xiàng)。角色緊張的定義要點(diǎn)：一個(gè)人面對(duì)不同的角色要求，在時(shí)間和精力的分配上發(fā)生矛盾。A項(xiàng)，又當(dāng)?shù)之?dāng)媽并非不同的角色要求，而是形容一個(gè)人帶孩子生活辛苦，不符合定義。B項(xiàng)，作為成功人士難以面對(duì)自己不成器的孩子，并非在時(shí)間和精力的分配上發(fā)生矛盾，不符合定義。C項(xiàng)，對(duì)自己不信任或茫然無助，并未體現(xiàn)不同的角色要求，也不涉及在時(shí)間和精力的分配上發(fā)生矛盾，不符合定義。D項(xiàng)，因準(zhǔn)備考試不能陪女友過節(jié)，是在作為男友陪女友過節(jié)和作為學(xué)生參加考試之間產(chǎn)生了矛盾，符合定義。故本題選D。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①一個(gè)人同時(shí)進(jìn)行多重角色扮演；②在時(shí)間和精力的分配上發(fā)生矛盾。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：李四又當(dāng)?shù)之?dāng)媽，只是生活艱難，未體現(xiàn)出“在時(shí)間和精力的分配上發(fā)生矛盾”，不符合定義；B項(xiàng)：成功人士小張，只是難以面對(duì)自己的孩子，未體現(xiàn)“時(shí)間和精力分配上發(fā)生矛盾”，不符合定義；C項(xiàng)：有的人對(duì)自己不信任或茫然無助，是對(duì)自己的評(píng)價(jià)，未體現(xiàn)“一個(gè)人同時(shí)扮演多重角色”，不符合定義；D項(xiàng)：考生和男朋友屬于兩種角色，準(zhǔn)備考試時(shí)間和陪女友過節(jié)時(shí)間發(fā)生沖突，體現(xiàn)了兩種角色“在時(shí)間和精力的分配上發(fā)生矛盾”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步：關(guān)鍵詞查找。“當(dāng)一個(gè)人同時(shí)進(jìn)行多重角色扮演”，“個(gè)人在時(shí)間和精力的分配上發(fā)生矛盾”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：李四在時(shí)間和精力的分配上沒有發(fā)生矛盾，排除；B項(xiàng)：張三不涉及多重角色，排除；C項(xiàng)：對(duì)自己不信任和茫然無助不是多重角色，排除；D項(xiàng)：多重角色為考生和男友，在復(fù)習(xí)考試和陪女友過節(jié)的時(shí)間和精力分配上發(fā)生矛盾，當(dāng)選。故正確答案為D。56.下圖是A、B、C、D、E五個(gè)村之間的道路示意圖，○中數(shù)字是各村要上學(xué)的學(xué)生人數(shù)，道路上的數(shù)表示兩村之間的距離（單位：千米）?，F(xiàn)在要在五村之中選一個(gè)村建立一所小學(xué)。為使所有學(xué)生到學(xué)校的總距離最短，最合理的建校地點(diǎn)應(yīng)選在（

）。A.E點(diǎn)B.C點(diǎn)C.D點(diǎn)D.C點(diǎn)或D點(diǎn)參考答案：C解題思路：根據(jù)選項(xiàng)，進(jìn)行計(jì)算。若設(shè)在C村，則學(xué)生到校的總距離為：（千米）；若設(shè)在D村，則學(xué)生到校的總距離為：（千米）；若設(shè)在E村，則學(xué)生到校的總距離為：（千米），故最近點(diǎn)為D村。故正確答案為C。57.（

）

對(duì)于

生命

相當(dāng)于

保護(hù)

對(duì)于

（

）A.熱愛；品嘗B.尋找；價(jià)值C.珍惜；環(huán)境D.理想；方法參考答案：C解題思路：分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“熱愛”“生命”屬于動(dòng)賓關(guān)系，“保護(hù)”與“品嘗”都是動(dòng)詞，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：“尋找”與“生命”屬于動(dòng)賓關(guān)系，“保護(hù)”與“價(jià)值”無明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：“珍惜”“生命”屬于動(dòng)賓關(guān)系，“保護(hù)”“環(huán)境”屬于動(dòng)賓關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“理想”與“生命”無明顯邏輯關(guān)系，“保護(hù)”與“方法”無明顯邏輯關(guān)系，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。58.下列反映組織結(jié)構(gòu)發(fā)展趨勢(shì)的是（

）。①扁平化②虛擬化③網(wǎng)絡(luò)化④柔性化⑤多元化⑥分立化A.①②③⑤⑥B.②③⑤⑥C.①②③④⑤D.①②③④⑤⑥參考答案：D解題思路：本題考查行政管理。組織架構(gòu)是一個(gè)組織是否能夠?qū)崿F(xiàn)內(nèi)部高效運(yùn)轉(zhuǎn)，是否能夠取得良好績(jī)效的先決條件。組織結(jié)構(gòu)的發(fā)展趨勢(shì)呈現(xiàn)出五個(gè)特點(diǎn)：扁平化、網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化、柔性化和多元化（分立化）。①②③④⑤⑥均符合題意。其中，分立化指的是面對(duì)紛繁復(fù)雜的外部環(huán)境，組織應(yīng)轉(zhuǎn)換經(jīng)營(yíng)管理方式，變大為小，以做強(qiáng)為目標(biāo)，適應(yīng)外部環(huán)境的變化。通過資本運(yùn)作、定牌生產(chǎn)、輔助工作外包等形式，縮小組織規(guī)模，