教師心得體會

第頁共頁老師心得體會老師心得體會老師心得體會1周五在平邑的學(xué)習(xí)讓我深受感動，尤其是理論理解方面。這次給我印象最深的是三中宣傳欄里展示的理論指導(dǎo)，尤其是“質(zhì)疑十二中能否當(dāng)三校老師”。所謂“三位老師”，是課堂教學(xué)的創(chuàng)造者、教學(xué)過程的重組者、動態(tài)生成的推動者。我們來談?wù)務(wù)n堂教學(xué)的創(chuàng)造者。在我們傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生的主體地位往往被無視，教學(xué)是____，教學(xué)方法單一，極大地限制了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。新的教學(xué)理念是老師要大膽改革，以學(xué)定教，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際打亂原有的課堂形式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，給他們學(xué)習(xí)的主動權(quán)。幫助學(xué)生互相交流。教學(xué)過程重組。這里的教學(xué)過程不僅要表達(dá)在課堂上，更重要的是：首先，要求老師有自己預(yù)設(shè)的目的、教學(xué)思路和教學(xué)方式。學(xué)方法熟記在心，便于隨意的駕馭課堂；二是隨時注意學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時推進(jìn)課堂過程；再就是別忘了課后的反思，也是我們改良課堂過程必不可少的因素。動態(tài)生成的推進(jìn)者。我的理解是，教學(xué)過程本就不是一成不變的，它應(yīng)該隨著課堂的推進(jìn)隨時變化，那么，老師就應(yīng)該及時的抓住這些信息，有效的實(shí)現(xiàn)互助提升的課堂效果。〔可能理解的不夠透徹，希望老師們給予指導(dǎo)〕?？戳撕枚嗬蠋煹姆此?，大家也都肯定了小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生主動表現(xiàn)的效應(yīng)。我覺得這里老師的先期預(yù)設(shè)、課堂駕馭、教后反思也很關(guān)鍵。相信有了師生的互動合作，我們的課堂教學(xué)一定會更上層樓的！老師心得體會2親愛的黨組織：我是一名基層單位的管理干部，同時，也是從事一線教學(xué)、科研工作人員。天天在基層，在一線，在群眾中間，因此，從群眾中來，到群眾中去，理解群眾，理解群眾，是具有天然的有利條件和根底。落實(shí)和表達(dá)群眾道路，關(guān)鍵在于自己是否重視周圍同事們的想法，是否在乎周圍同事們的意志，是否尊重周圍同事們的愿望。一句話，觀念上有沒有群眾。在此次群眾道路教育理論活動中，按照上級黨組織的布置和要求，我更加認(rèn)真細(xì)致地聽取同志們的意見，更加積極主動地理解同志們的打算和要求，更加自覺全面地加強(qiáng)同事們對我的監(jiān)視。開展部門內(nèi)部的調(diào)查研究座談，承受了同志們的批評、指導(dǎo)和教育。對點(diǎn)進(jìn)展了調(diào)研檢查，聽取了合作單位有關(guān)函授工作的情況介紹，尤其是對目前正在進(jìn)展的招生工作的情況說明。通過調(diào)查研究，實(shí)實(shí)在在地認(rèn)識到，效勞意識的進(jìn)步是將來相當(dāng)一個時期內(nèi)的重點(diǎn)工作任務(wù)。為人民效勞絕對不是一句口號，更不是一句空話，是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的實(shí)際行動。因此今后要努力保持暢通的信息傳播渠道，努力保持暢通的意見交流渠道，努力保持暢通的訴求反映渠道。強(qiáng)化自身群眾意識，突出自身群眾觀點(diǎn)，把聽取群眾意見擺在做好工作的首位，把承受群眾監(jiān)視作為做好工作的根底，把發(fā)揮群眾力量作為創(chuàng)新工作前景的關(guān)鍵。寫作人：xxx老師心得體會3現(xiàn)代的中學(xué)生出現(xiàn)了一種怪現(xiàn)象——早戀，其實(shí)中學(xué)生無論從心理還是生理的角度來看都還未到達(dá)戀愛的時間。但現(xiàn)代的中學(xué)生為什么早戀呢？眾說紛紜，我們便組成了一個小組對早戀進(jìn)展探究。我們可以在網(wǎng)上找資料，還可以開展調(diào)查問卷的方法。使我們對早戀有更深化的認(rèn)識和體會。怎樣對待早戀是什么呢？我們可以這樣來看，這樣來談。我們認(rèn)為早戀是不是太早，不應(yīng)只單純從年齡上看。而還應(yīng)要從心理發(fā)育成熟的程度來判斷。青春期既是長身體長知識的時期，又是性心理發(fā)生變化，對異性產(chǎn)生愛慕好感從而渴望結(jié)交知心朋友的時期。對異性產(chǎn)生好感是很正常的，假如能正確對待把這種心態(tài)化為學(xué)習(xí)的動力不失為一件好事，但是錯誤認(rèn)識了不僅對倆人的身心造成了一定的傷害，對將來也和會有影響。但是網(wǎng)上有人這樣評價早戀說它有利的一面也有弊的一面：〔利的一面〕你在成長也在長大明白愛一個人時的酸甜苦辣也明白愛與被愛的感受在感情上得到升華感情會越來越細(xì)膩如今的青少年普遍早熟，假如他的思想也很成熟，懂得以戀愛化為一種學(xué)習(xí)的動力，從而增加了自己的責(zé)任感。還可以在早戀中得到鍛煉，對事物也會有一定的新的認(rèn)識?！脖椎囊幻妗场?〕影響學(xué)習(xí)，磨滅理想。假如這個中學(xué)時期被戀愛問題糾纏。必定分散學(xué)習(xí)精力，浪費(fèi)大好光陰，這無異于置一生遠(yuǎn)大前途而不顧。這種所謂的“愛情”，極可能葬送了青少年的天賦、學(xué)業(yè)和前途?！?〕影響身心，有害安康。由于中學(xué)生生理和心理還沒有真正成熟，一方面假如早戀，自知會受家長和社會上其別人的責(zé)備和議論，因此就要躲躲藏藏，遠(yuǎn)離人群，長此下去，影響了與同學(xué)、家人的關(guān)系。同時，他們的思想上會產(chǎn)生很多負(fù)擔(dān)，影響心理的正常開展。有的甚至?xí)淖冃愿?，本來活潑、天真的學(xué)生，也可能會變得孤僻、冷淡，在心理上出現(xiàn)超年齡的現(xiàn)象。另一方面，由于中學(xué)生涉世不深、閱歷缺乏，生活經(jīng)歷欠缺，對社會缺乏足夠的理解，在區(qū)分人和事、在處理人際關(guān)系時，一時感情沖動，壓過理智，便草率地與異性確立了愛情關(guān)系。然而，以后伴隨著心理上的變化、開展、成熟，才覺得“并非自己的最愛”，進(jìn)而冷卻或是中斷彼此間的感情。這種情況，會引起青少年絕望的情緒，使之消沉、甚至形成心理障礙，從而影響青少年的精神生活的安康開展。更令人堪憂的是一旦失去理智，做出越軌的事情，對戀愛雙方都不利，特別是對女同學(xué)來說所造成的身心創(chuàng)傷是終身無法彌補(bǔ)的。〔3〕影響別人，褻瀆愛情。中學(xué)生的戀情大多是由于感情的沖動或是出于對異性的神秘感和好奇心而引起的。這種神秘感、好奇心使他們盲目地效仿成人。當(dāng)強(qiáng)烈的好奇心和感情上的沖動構(gòu)成合力時，非常脆弱的理智防線就會被沖垮。我們還對校園內(nèi)的同學(xué)們做了調(diào)查問卷多數(shù)同學(xué)在答復(fù)為什么早戀這個問題時有大局部表示因?yàn)楹闷?，好玩，心理因素等。還有一局部表示是自然現(xiàn)象，真實(shí)愛情，學(xué)習(xí)壓力，早熟等。通過以上的資料我們可以初步得出結(jié)論：中學(xué)生早戀一定程度上來說是錯的但是正確與錯誤需要大家對它的態(tài)度認(rèn)識。我們要怎么處理早戀呢？我們作為中學(xué)生應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重！不要讓自己分了心！假如你真的喜歡上了一個人的話，你干脆把這份感情起來，一直到該說的時候說，這樣可能還是一個美妙的回憶呢！應(yīng)人而意義吧。假如你感覺早戀對你學(xué)習(xí)是有幫助的，哪早戀也是件好事情：但是假如早戀是會影響到你的學(xué)習(xí)的，那還是不要去嘗試吧。不過對大部份人來說早戀是有害處的，因?yàn)樽灾撇拍懿?。我們在學(xué)習(xí)的同時發(fā)現(xiàn)了一個事情父母假如發(fā)現(xiàn)自己的兒女早戀應(yīng)該理性地對待而不是更多的責(zé)罵要同子女多溝通這樣才能更好的防止子女早戀??！通過以上的學(xué)習(xí)我們小組增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神鍛煉了自身的對課題的研究才能同時通過學(xué)習(xí)這個課題很好地給自身提了一個醒約束了自身。老師心得體會4李春雨〔聽趙欣欣講故事〕:采訪完趙欣欣老師給我最深的感受是作為班主任一定對學(xué)生要有愛心和責(zé)任心。衛(wèi)校的學(xué)生都是初中畢業(yè)，絕大多數(shù)的孩子都是第一次分開父母,而這個階段正是他們形成世界觀、人生觀、價值觀，掌握生存本領(lǐng)和職業(yè)技能的時候，作為班主任一定要付出真心，關(guān)心他們的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心，教育引導(dǎo)他們更好的成長與成才。孫士梅〔聽趙欣欣講故事〕:當(dāng)我得知可以采訪趙欣欣老師時，我特別的沖動。因?yàn)?0xx年趙老師退休那年我來到學(xué)校，就經(jīng)常聽到趙老師榮耀精彩的故事，所以心里一直很敬仰。采訪的整個過程趙老師都精神抖擻，語言犀利，思路明晰，一點(diǎn)都不像60多歲的老人。趙老師認(rèn)為教育學(xué)生應(yīng)該先成人再成才，班主任必須具備最重要的兩個素質(zhì)就是愛心和責(zé)任心。近幾年來她還一直堅持為咱們學(xué)校的藥劑班學(xué)生聯(lián)絡(luò)實(shí)習(xí)，積極從事校企合作的工作。怎么說呢，趙老師的故事不是哪一件事情打動了我，而是趙老師在位時愛校如家、愛崗敬業(yè)，退休后人退心不退的狀態(tài)真的讓我非常的感動和敬重。王旭振〔聽李汶明講故事〕:李老師說到教育教學(xué)的時候，他說對待學(xué)生一定要像對待自己的孩子一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，否那么就是誤人子弟，這讓我很受教育；當(dāng)說到教學(xué)和臨床理論要結(jié)合的時候，李老師的情緒很沖動，認(rèn)為如今教學(xué)和臨床理論結(jié)合的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不夠，我能感覺到他對于這種結(jié)合的急迫感，這讓我實(shí)實(shí)在在的感受到了壓力，也感受到一名老老師對教學(xué)的熱愛，對衛(wèi)生教育規(guī)律的正確把握。楊玉玲〔聽李汶明講故事〕:這次我們采訪的對象是李汶明老師，在與李老師整個談話的過程中老人一直都在強(qiáng)調(diào)“理論和理論的結(jié)合”，老師教授理論只是教學(xué)的局部，更重要的是要帶學(xué)生去看病人，去接觸病人，讓學(xué)生自己去感悟理論在理論中是如何應(yīng)用的，談到這點(diǎn)，李老師甚至都哭了，他說自己不能眼睜睜的看著我們的教學(xué)嚴(yán)重脫離實(shí)際，希望領(lǐng)導(dǎo)一定要重視教學(xué)理論在理論中的應(yīng)用，老師下臨床，學(xué)生重見習(xí)，不能“閉門造車”。盛夏〔聽張以宗老師講故事〕:聽了張老師講了咱們學(xué)校的開展史,我對學(xué)校的歷史有了第一次詳細(xì)的理解,學(xué)校幾經(jīng)遷址、更名，克制重重困難，最終到了如今的校址才得到了穩(wěn)定和快速的開展。同時，也深化的體會到艱辛創(chuàng)業(yè)，開拓創(chuàng)新成為學(xué)校這58年來開展的真實(shí)寫照。理解了學(xué)校開展史，不僅讓我對學(xué)校的歷史有了全新的認(rèn)識，更增加了我對學(xué)校的熱愛，和學(xué)校更好開展的憧憬。劉肖燕〔聽張以宗老師講故事〕：在聽到張老師講咱們學(xué)校以前選址建校、老師們在艱辛的辦公環(huán)境下仍一絲不茍的做好工作的時候，想想如今的辦公環(huán)境，我確實(shí)感覺到非常幸福，所以真心覺得沒有理由不好好工作。還有張老師說到咱們學(xué)校在79年，省衛(wèi)生廳將山東省唯一的中專“口腔專業(yè)”設(shè)在咱們學(xué)校的時候，我能感受到他的那種自豪感，如今學(xué)校在全國的護(hù)理技能大賽中拿了兩枚金牌，我更能體會到那種發(fā)自內(nèi)心的自豪感了。其實(shí)自豪感越強(qiáng)，工作起來就越有勁頭，就會有更好的工作成績出來，這是個超級良性的循環(huán)。欒娜〔聽于少君講故事〕:這次采訪老老師——于少君老師，讓我也覺得是一件非常幸福的事情。整個采訪過程中，最感動我的就是于老師對護(hù)理教學(xué)工作的熱愛。于老師將自己講授過的教材都仔仔細(xì)細(xì)的保存著，每本教材拿出來給我們展示時都如數(shù)家珍。于老師拿出當(dāng)年做過的教學(xué)幻燈片，一一給我們展示，看到這些精致又實(shí)用的教學(xué)幻燈片，我真的感到慚愧，在多媒體教學(xué)設(shè)備普及的今天，我們卻沒有像于老師那樣用心的制作和使用電教設(shè)備。另外，于老師特別強(qiáng)調(diào)在工作中一定要團(tuán)結(jié)，要搞好關(guān)系，要有團(tuán)隊(duì)意識，要重視傳幫帶，當(dāng)時于老師帶牛秀美老師的時候，于老師的每一節(jié)課牛老師都去聽，牛老師的每一節(jié)課于老師也都去聽，這讓我深深的體會到，我們真的沒有我們的前輩做的好，我們?nèi)鄙俚牟皇侵R，而是一種對待教學(xué)，對待工作的態(tài)度。孔強(qiáng)〔聽于少君老師講故事〕：聽了于老師講的故事，我首先被感動的是于老師對黨的忠誠，對信仰的堅決，聽黨的話，服從組織的安排，在于老師身上得到了淋漓盡致的表達(dá)。于老師從我們學(xué)校畢業(yè)后就去支援三線了，在菏澤一干就是21年，她憑著“干一行，愛一行，愛一行，鉆一行”的精神從一名護(hù)士成長為一名優(yōu)秀的護(hù)理老師，老人的這種精神確實(shí)值得我們這些年輕人去學(xué)習(xí)。于老師講他過去擔(dān)任班主任的故事，有幾句話讓我特別的難忘，“身教勝于言教”、課上是老師，課下是朋友，要真心的愛學(xué)生，學(xué)生才能愛你，要一視同仁，要動之以情，曉之以理，要以進(jìn)步班級的凝聚力為班級管理的主要目的，幾句質(zhì)樸的語言卻高度的概括了班主任工作的精華。老師心得體會5孩子們吃好飯后，被安排在走廊上休息。根本上就是交換玩具和圖書，還有一些平安的小玩意。這個時候是他們最開心的，為什么這么說呢，有兩個原因：因?yàn)橹挥羞@個時候他們才可以把這些東西拿出來玩，只有在這個時候才允許他們大聲喧嘩。這是我們大〔2〕班老師和孩子們之間的約定。詳細(xì)內(nèi)容就是：允許孩子們帶玩具〔平安的〕到幼兒園里玩，而且規(guī)定時間讓他們盡情地玩，條件就是在除了這個時間以外的任何時候都不可以拿出來。大班的孩子，處于學(xué)前晚期，即將跨入小學(xué)的大門。他們的身心都有了進(jìn)一步的開展：他們的觀察力和理解力增強(qiáng)，求知欲和好奇心盛，愛說，好動，而且逐漸變得有情感，有意志要求和獨(dú)立個性，自我意識有一定的開展，喜歡自由活動，渴望參加成人活動，盼望自己快點(diǎn)長大。根據(jù)孩子們的身心特點(diǎn)，我抓住了幾個重點(diǎn)：他們求知欲和好奇心盛，愛說，好動，我就安排時間內(nèi)他們自由交流，自由活動，孩子們有很多知識是在與人交往，與同伴的交往中得到的；他們理解力增強(qiáng)，渴望參加成人活動，我就和他們進(jìn)展條件交換，也就是孩子們上課的時候乖乖聽話，那么在這個活動時間我也就放寬尺度，讓他們盡情地玩。這是我和孩子們的約定，像成人的約定，我感覺效果蠻好的。假如哪個小朋友不聽話，過分淘氣了，我會以剝奪他的活動時間來“懲罰”他，呵呵，孩子們也會稍稍收斂！午餐后至午睡前的這段時間也是很重要的，因?yàn)樗窍托菹⒌囊粋€過渡，既要讓孩子們安康地消化，又要讓他們在情緒上，心理上得到平靜，為午睡做好準(zhǔn)備。所以臨午睡前10分鐘左右，我就會要求小朋友們收起玩具，做在小板凳上小聲地聊聊天，主要是怕他們玩得太興奮，睡不著覺。通過幾分鐘的過渡，等他們根本上安靜了，也有點(diǎn)倦意了，接下來組織他們排隊(duì)上廁所，然后進(jìn)入午睡室。孩子們的一日常規(guī)的建立，是一點(diǎn)一滴積累起來的，他們行為上的反復(fù)較多，所以在建立初期，老師還要進(jìn)展催促檢查，做到持之以恒，也就是要我們經(jīng)常“碎碎念”。久而久之，等他們習(xí)慣了，成了一種生理時鐘了，那么在常規(guī)管理上也就不那么累了。老師心得體會6今年暑假，我懷著沖動和興奮的心情，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。這本書記載了李老師從教25年的經(jīng)歷與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)歷，到閱歷豐富，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了讀者。讀后，使我受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對教育觀、學(xué)生觀、班級管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理安康、語文教學(xué)的理念和理論，都有其獨(dú)到的見解。他的觀點(diǎn)，他對班級的管理，使我感動，讓我折服。同時，使我這個頗有一定教齡的老師，從中找到了前進(jìn)的方向，更看到了將來和希望。在這里，我可以找到教育的最新理念;在這里我可以學(xué)到珍貴的經(jīng)歷總結(jié)。從李老師成長的印記中，我們可以看到自己進(jìn)步的影子;從他的成功教育案例中，我找到了一些合適我們時代的方法。它讓我明確了作為一名老師的目的，那就是成為一位敢于自我批評、擅長積累、擅長反思、有愛心、勇于挑戰(zhàn)、有目的的老師!有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你;愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房;愛是夏日的風(fēng)，冬日的陽，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永久的教育理念》，正是證明了這一點(diǎn)。他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè)，25年如一日，愛生如子，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級這個集體大家庭里，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂，去贏得學(xué)生的信任與敬仰。對照李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過程中，有著很多不當(dāng)之處。例如：在對待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成，常常忍不住對學(xué)生發(fā)火，缺乏教育的技巧;有時，對完不成作業(yè)的學(xué)生，缺少耐心輔導(dǎo)，缺少個別引導(dǎo)，使學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之，師生之間缺乏代溝。通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書，我不斷反思自己，深感愧疚，覺得自己與一個好老師的差距太遠(yuǎn)了，這哪是愛學(xué)生?反思后才認(rèn)識到：教育上的愛，不是為了到達(dá)一個目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氣氛，運(yùn)用得恰當(dāng)，它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié)，也會不聲不響的表達(dá)在教育的每一個細(xì)節(jié)，更會潛移默化的浸潤著每一個學(xué)生的心靈。所以，我深深感悟到：因?yàn)閻?，冰雪會消?因?yàn)閻郏菽緯甏?因?yàn)閻?，希望綻放華彩，因?yàn)閻?，能撥云見日，將來永值得期?因?yàn)閻?，所有的生命才收獲了圓滿。作為一名人民老師，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為典范，以“愛”為己任，在今后的工作中，積極進(jìn)取，顧大局，識大體，努力按照上級的要求，按學(xué)校要求，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，樹立競爭意識，不但要自己思想過硬，品行端正，業(yè)務(wù)程度高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，明確責(zé)任，勇創(chuàng)佳績，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建立中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。自覺維護(hù)學(xué)校利益，遵守規(guī)章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，吃苦在前，享樂在后，甘為人梯，愛生如子。最后，借著名教育家鎮(zhèn)西小語作為我的座右銘，“教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂”鞭策自己，鼓勵自己，這就是我——一位人民老師在學(xué)習(xí)中的方向。老師心得體會7愛崗敬業(yè)是老師處理好個人與職業(yè)關(guān)系的準(zhǔn)尺，是全部老師職業(yè)道德的根底和前提。當(dāng)前，施行新課程改革，無論是從思想觀念、根本標(biāo)準(zhǔn)還是行為品質(zhì)上，都在繼承傳統(tǒng)優(yōu)良師德的根底上，賦予了愛崗敬業(yè)新的特征和內(nèi)涵，提出了一些新的要求。主要表達(dá)在：一、樹立“以學(xué)生開展為本”的教育新觀念在施行新課程的過程中，愛崗敬業(yè)不僅表達(dá)在老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上，而且更重要的是表達(dá)在老師教育思想和教育觀念的更新上。今天的愛崗敬業(yè)要求老師必須擺脫傳統(tǒng)教育思想和教育觀念的束縛，樹立“以學(xué)生開展為本”的教育新理念，這是影響課改成敗的一個關(guān)健因素。“以學(xué)生開展為本”是課改提出的最根本、最核心的教育理念，它是科學(xué)的、先進(jìn)的、可以指導(dǎo)我們教育教學(xué)理論的一種思想認(rèn)識，是愛崗敬業(yè)師德觀念發(fā)生變化的根本要求和詳細(xì)表達(dá)。它的根本要求是：關(guān)注全體學(xué)生的開展;關(guān)注學(xué)生全面和諧的開展;關(guān)注學(xué)生終身持續(xù)的開展;關(guān)注學(xué)生個性持長的開展;關(guān)注學(xué)生活潑主動的開展。二、學(xué)習(xí)新課程，理解新課程，領(lǐng)悟新課程面對根底教育課改的浪潮，如何在新的課程理念指導(dǎo)下，加快對新課程的學(xué)習(xí)、理解，明白新課程的要求，轉(zhuǎn)變自己的角色，進(jìn)步施行新課程的才能和程度，這是每一位老師必須作出的應(yīng)答。所以，今天的愛崗敬的應(yīng)答。所以，今天的愛崗敬業(yè)要求老師必須花更多的時間和精力來學(xué)習(xí)、理解和領(lǐng)悟新課程，以增強(qiáng)老師施行新課程的事業(yè)心和責(zé)任感。老師學(xué)習(xí)、理解和領(lǐng)悟新課程的主要內(nèi)容有：1.學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟課改的根本理念和根本目的：2、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的課程標(biāo)準(zhǔn)與課程構(gòu)造的要求、特點(diǎn);3、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的教學(xué)過程與評價體系的變化特點(diǎn);4、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程中老師角色特征的變化特點(diǎn)等。三、不唯教材與教參，積極開發(fā)和利用課程資新課程倡導(dǎo)實(shí)行三級課程的管理體制，尤其是校本課程的正式“出籠”，它意味著老師是課程開發(fā)的主體，賦予了老師參與課程開發(fā)和課程管理的權(quán)利。所以，今天的愛崗敬業(yè)要求老師不唯教材與教參，從課程開發(fā)和利用的活動外圍積極地走向參與，以主人翁的姿態(tài)承當(dāng)課程開發(fā)的責(zé)權(quán)，成為課程資的積極開發(fā)者和建立者。在教學(xué)過程中，老師開發(fā)和利用課程資的主要途徑有：1、研究學(xué)生的興趣以及喜歡的種種活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī);2、積極開展課外活動，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)知識、增長經(jīng)歷的時機(jī);3、各門課程的選材要取舍得當(dāng)。4、把學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果積極反響給學(xué)生。反響不是向?qū)W生提供分?jǐn)?shù)，說明他在群體中的位置，而是為了幫助學(xué)生取長補(bǔ)短，獲得更大的進(jìn)步。四、不怕困難，樂于奉獻(xiàn)，努力施行新課程新課程在教育教學(xué)上具有新的理念、新的策略、新的方法。老師要想改變多年來____和駕輕就熟的教育教學(xué)行為方式，確實(shí)是件非常痛苦的事情，必然會遇到種種困難和阻力。面對困難和阻力，老師應(yīng)該怎么辦?既不能逃避，也不能坐等，而應(yīng)不怕困難，敢于正視困難，勇于戰(zhàn)勝困難，積極主動地投身到探究施行新課程的洪流中去。這正是衡量今天的.老師是否愛崗敬業(yè)的一條重要標(biāo)準(zhǔn)。新課程中的愛崗敬業(yè)同樣要求老師要講奉獻(xiàn)。在探究施行新課程的過程中，那些不幕名利、樂教勤業(yè)的老師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神。相反，那些一事當(dāng)前，“私”字當(dāng)頭，不肯奉獻(xiàn)，只講索取的人，是沒有資格議論“敬業(yè)精神”的。當(dāng)然，講奉獻(xiàn)并不是要求為人師者“凈盡人欲”，而是要求老師通過辛苦的教育勞動謀取正當(dāng)?shù)睦鏉M足?？傊?，新課程對老師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同。每個老師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，樹立科學(xué)的教育理念，做到愛職業(yè)，樂奉獻(xiàn)，真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民老師。老師心得體會8做一名好的班主任確實(shí)很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，進(jìn)步整體教學(xué)程度，同時又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極安康的學(xué)習(xí)氣氛和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。剛到學(xué)校時，原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我只是大概的理解了一下，后來在梁老師的安排下，我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識了，學(xué)生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來，對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。班級活動方面：在班主任費(fèi)老師的支持下，我們籌劃了一個主題班會。通過組織一次融知識、興趣于一體的活動，使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識，在知識中收獲快樂。當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心?！皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E，只要用心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝費(fèi)老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。臨近完畢時，很舍不得和學(xué)生們分開，一個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一局部，每天與他們談話聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美妙的回憶。最后一節(jié)班會課時，我很沖動，說了很多自己在中學(xué)時的經(jīng)歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學(xué)，還說自己有空會回來看望他們。這一個多月的時間里，我經(jīng)常幫他們克制在學(xué)習(xí)，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天，有時和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生，無論以后自己是不是做一名人民老師，我都會記得在自己大學(xué)的時候曾經(jīng)有過這樣一批學(xué)生，給我?guī)砟敲创蟮挠|動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長，學(xué)業(yè)有成，將來考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。六周的時間很快就過去了，實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，快樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍！老師心得體會9懷揣著對老師職業(yè)的崇敬與對學(xué)生的熱愛，我走上了神圣的講臺，從事著太陽底下最崇高的職業(yè)。忽喜忽悲的日子，都和學(xué)生有著千絲萬縷的聯(lián)絡(luò)。假如你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見我，一路走一路笑，或許是因?yàn)榈恼n堂活潑而井然有序，或許是因?yàn)橐粋€同學(xué)提出了一個意想不到的方法，或許是因?yàn)閷W(xué)生在看見我那被彩色粉筆扎染的衣袖時悄悄遞上的一只袖套。假如你發(fā)現(xiàn)我一整天都緊皺著眉頭，非常憂郁，或許只是因?yàn)閷W(xué)生上課的一句話，一個動作，一個不經(jīng)意間表現(xiàn)出的不友好。一個努力適應(yīng)做好老師的我，也和學(xué)生們一樣爭強(qiáng)好勝，也和學(xué)生們一樣期待著努力之后的認(rèn)可。當(dāng)他們成績考差的時候，第一個哭泣的將會是我。一個那么不愛認(rèn)輸?shù)娜耍瑓s在學(xué)習(xí)做好一個老師，帶好一班學(xué)生的時候深深地體驗(yàn)著挫敗。這真的不是一個人努力就可以勝出的。還要考慮學(xué)生是否配合，學(xué)生喜歡你嗎?學(xué)生喜歡這門學(xué)科嗎?學(xué)生想聽什么?怎么樣設(shè)計課堂才更吸引學(xué)生呢?憂郁的心情，像秋后陰冷的細(xì)雨悄悄地改變著我。心情的變動也帶動了身體安康的變動。免疫力下降，體力不支，覺得勞累，心慌?？粗煜さ尼t(yī)生，吃著難咽的藥片，覺得他們應(yīng)該與我的人生無關(guān)。我應(yīng)該是安康的，不是嗎?我應(yīng)該是陽光一樣歡笑著的，不是嗎?茫然地遙望遠(yuǎn)方，卻意外收到了母親的短信。只言片語卻有著黑夜里燈火的溫暖，撫慰了我只身在外的孤寂。我細(xì)細(xì)咀嚼著母親教導(dǎo)：多學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己，對你的學(xué)生負(fù)責(zé)。愛是對愛最好的饋贈。愛，那是多么高的檻啊，令我仰望。但，有人說，心一處，永不敗。我決定找回那個驕傲的自己，那個永遠(yuǎn)不肯服輸?shù)淖约骸７瓌右郧暗娜沼洠疫€可以感覺我年輕的心，是那么志氣昂揚(yáng)!在數(shù)學(xué)組這個甜蜜的大家庭的關(guān)心下，我漸漸地探究著，走近我的學(xué)生，走近亮堂溫意的陽光。高中的學(xué)生，是成熟與幼稚的特殊結(jié)合體，他們有著自己的獨(dú)特想法，有著叛逆的心理。有時候僅僅因?yàn)橄矚g一個老師，就喜歡上這門學(xué)科，有時也會因?yàn)椴幌矚g一個老師，而把一門學(xué)科學(xué)得很差。老師的個人魅力對于他們還是有著不可無視的影響的。所以當(dāng)一個學(xué)生告訴我，從不喜歡數(shù)學(xué)的他開場喜歡上數(shù)學(xué)，僅僅是因?yàn)橄矚g聽我講課時，你知道，我有多快樂嗎?所以當(dāng)一個女生在下課的空隙，悄悄地塞給我一包潤喉片時，你知道，我有多幸福嗎?看著他們，有時候有了時空錯落的假想，似乎他們就是曾經(jīng)的我，內(nèi)心里掙扎，卻默默承受著三點(diǎn)一線的生活。我理解他們，因?yàn)槲夷芾斫庠?jīng)的自己。決定做一個陽光型的老師，用我的光和熱，溫暖泛泛書海中孤單師德演講稿_愛我所愛終不懊悔記得小時候，每次碰到“我的理想”這種作文或主題討論時，無一例外我的選擇都是老師。確實(shí)，直到踏上工作崗位以來我最大的愿望就是當(dāng)一名老師。大學(xué)畢業(yè)后，懷揣著沖動與熱情，我來到了開封教育學(xué)院。來到了這里以后，我的愿望從當(dāng)一名老師變成了當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。這兩年來也一直為之探究努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的老師呢?有人會說，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度，安康的體魄。但大多數(shù)人認(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師，首先要有師德，沒有師德的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會歡送他。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睅煇凼菐煹碌暮诵?。熱愛學(xué)生，不僅是一名老師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們老師對祖國、對人類、對將來的熱愛。因?yàn)橛袗?，我們才有耐?因?yàn)橛袗?，我們才會關(guān)心;因?yàn)橛袗郏覀儾藕屯瑢W(xué)貼心。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們老師最大的樂趣。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人?！备冻鰫鄣倪^程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。也許大家都曾遇到過類似的事情，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情并不高，眼神并不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些淘氣個性的學(xué)生仍然我行我素;曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我消沉過，疑心過，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是沒有表達(dá)出自我價值。但幾乎與此同時，這些學(xué)生又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。身為新時代的老師，與這些少男少女相處，你會漸漸感覺到他們獨(dú)特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、魯莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛，在意著你的關(guān)心。如假設(shè)身為老師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉?；膺@一叉的微妙，便是“師德”中的一個字--愛。所以在這將近兩年的工作中，雖然我有許多的委屈，但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的辛苦而改變狀態(tài)時;當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時;當(dāng)收到他們的祝福、得到他們的信任時，一種感動和自豪就會油然而生，原來委屈與幸福同在，付出就有收獲。這時，我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”還有相當(dāng)大的間隔;雖然我的事業(yè)可能永遠(yuǎn)也不可以轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著將來，所以我會始終堅持用心去做、盡力去做。一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、將來。昨天叫無奈，今天叫無畏，將來叫無悔。”如假設(shè)到年邁花甲，驀然回首，能感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福;捫心自問，能無愧于我的每一個學(xué)生，無悔于我的人生，這將是我最高的追求!我有了一個聽講座的時機(jī)，從中我學(xué)到了很多東西。如今，我想把這些與大家共享。讓我們伸出右手，我們可以看到手掌中的展示我們的愛，事業(yè)和生活的三條線。我在生活方面這條線很短，那你們的呢?我想知道我們是否可以用這種方法去看我們的將來。好的，讓我們一起握拳。我們的將來在哪兒?我們的愛、事業(yè)和生活在哪兒?告訴我!是的，它們就在我們的手中。它們被我們自己掌握著。我們所有人都希望將來能比過去更美妙，但是將來能自己變得更好。不要因?yàn)橥戤叾奁?，微笑吧，為你的曾?jīng)擁有。從過去來看，生活是艱辛的，但我們是更堅強(qiáng)。我們知道我們不能選擇感覺，但是我們能選擇和它相關(guān)的東西。失敗并不意味著你不擁有成功，它只意味著你應(yīng)該用另一種方式去做這件事。失敗并不意味著你應(yīng)該放棄，只意味著你應(yīng)該更加努力。正如我在前面所說的“我們正在讀一本無窮的書中的第一章的第一節(jié)?！边^去的已經(jīng)過去，無論我們無力改變，但是將來卻在我們前方。相信“我們給了世界什么，世界也將給我們”。并且從今天起，讓我們一起做我們自己的主人，一起大聲說出“世界是我們的，將來是我們的。”老師心得體會10前些日子，學(xué)校發(fā)了一本《做一名安康的老師》，閑來翻著看看，感悟很多，收獲很多。作為教書育人的老師，要想培育身心安康的學(xué)生，首先自己要成為一名身心安康的老師，正所謂“育人先育己”。怎樣才能成為一名安康的老師呢？總的來說主要有兩點(diǎn)：安康的身體于良好的生活習(xí)慣，積極的好心態(tài)成就好心情。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣需要從生活細(xì)節(jié)做起，就是要從合理搭配膳食、細(xì)嚼慢咽做起，從養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣做起，點(diǎn)滴積累，水滴石穿，好的身體需要長期堅持的好習(xí)慣做保障。下面著重談?wù)勅绾伪３忠粋€好心態(tài)。書中第八章指出，為人師表要保持一顆知足常樂的平常心，淡泊名利的心態(tài)才能平和，才能收獲快樂。這就需要老師首先學(xué)會不苛求自己，不要對自己要求過于完美，能做到比昨天好，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就很好；其次，不苛求學(xué)生，要明確每一個學(xué)生都是獨(dú)一無二的，要成認(rèn)這種差異，悅納這種差異，允許學(xué)生優(yōu)秀，也允許學(xué)生不優(yōu)秀，這個年齡階段的孩子，出現(xiàn)問題是正常的，遇到問題要冷靜理智的處理對待，不要動不動就暴怒，暴怒只會兩敗俱傷，因此要學(xué)會控制自己的情緒，但凡有才能的人，也都是擅長控制自己情緒的人。老師要多讀書，修身養(yǎng)性，用豐富的文化底蘊(yùn)提升自己的精神境界。老師假設(shè)想讓學(xué)生敬仰，必須有廣博的知識，所以老師平時要做到不斷的給自己充電，增強(qiáng)自身的文化素養(yǎng)。同時要擅長理解自己，剖析自己，成認(rèn)自己的缺乏和缺點(diǎn)。老師還要注意培養(yǎng)多種興趣愛好陶冶情操，豐富業(yè)余生活。另外，老師高尚的人格魅力，不僅僅表達(dá)在內(nèi)在的精神境界上，也應(yīng)該表達(dá)在外在的言談舉止上。優(yōu)雅的談吐，沉著自信的動作，好心的微笑，不卑不亢的態(tài)度，都能為自己的魅力加分。因此，老師在加強(qiáng)身體素質(zhì)的同時，應(yīng)把自己的人格魅力展如今生活和工作的方方面面。總之，一個身心安康的老師，要用安康的體魄引領(lǐng)學(xué)生，用淵博的知識培育學(xué)生，用溫暖的愛心呵護(hù)學(xué)生，用高尚的人格影響學(xué)生，用自身的魅力塑造學(xué)生美妙的心靈，真正成為受學(xué)生敬仰愛戴的好老師。老師心得體會11今晚閱讀了余老師《致語文老師》第8篇文章——《不同深度的磨練產(chǎn)生不同高度的程度》。余老師說，誰經(jīng)過了如下八大技能的痛苦磨練：教材研讀，資料積累，教案設(shè)計，作文研究，論文寫作，考試研究，案例分析^p，教學(xué)技能訓(xùn)練，誰就是一名非常優(yōu)秀的語文老師。余老師的書房有一面奇特的墻，這面墻上用各種小紙條記錄了老師宏大的工作量，假如我們每一個人，每一家的墻上都有一面工作墻，都有無數(shù)的小紙條，我們的工作怎能不會深化呢？于老師說，在西邊的那間房間里，他每天都在這里沉淀，每天都在這里釀造事業(yè)的美酒?！恫煌疃鹊哪ゾ毊a(chǎn)生不同高度的程度》。看看余老師艱辛的工作，再想一想我們自己什么時候可以像于老師這樣靜下心來深化的研究教材，深化的鉆研教材，從不同的角度去分析^p文章，產(chǎn)生創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計？在第9篇文章《角度：創(chuàng)造與創(chuàng)新的著眼點(diǎn)》這篇文章中，于老師告訴我們，研究一篇課文的設(shè)計角度假如不經(jīng)過山重水復(fù)的跋涉是看不到新意，假如不經(jīng)過千呼萬喚的地步新意是出不來的。角度的創(chuàng)新必需要付出時間，必需要消耗精力。他是終日而思、冥思苦逐漸進(jìn)入對規(guī)律的認(rèn)識，對事物現(xiàn)象的提煉，才可以得出不同尋常的創(chuàng)意。余老師在教學(xué)《水調(diào)歌頭·明月幾時有》時，從不同的朗讀錄音中提取朗讀這首詩的規(guī)律，最后形成了“情在抑揚(yáng)中、情在起伏中、情在疏密中”的訓(xùn)練方式。為了教好夸父逐日這篇文章，余老師閱讀了10萬字的資料，10萬字呀！10萬字與一短文，這該形成多大的比例呀！為了一篇短小的文言文，老師閱讀了大量的文章，這就是厚積薄發(fā)，由此提煉出了這篇文章的朗讀訓(xùn)練的角度：讀出課文中的分號與句號，讀出情節(jié)中的雄壯與悲壯。角度加上難度，就是高層次的技能——創(chuàng)新。試想一下，在我們的教學(xué)活動中，我們在閱讀古詩古詞的時候，是否屢次聽別人的朗讀，屢次去聆聽名家的朗讀，從朗讀中發(fā)現(xiàn)朗讀的規(guī)律呢？于老師鉆研的精神，勤學(xué)的精神不正是我們的一面鏡子嗎？我想起了冰心的散文詩《成功的花》：成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。余老師的成功不正是像冰心先生這首詩中所說的嗎？?今晚我的閱讀感受是：一定要深化考慮，從不同的角度進(jìn)展考慮；一定要多讀書，針對一篇文章從不同的角度找到各種資料，深化的閱讀。只有深化的鉆研，找準(zhǔn)鉆研的角度，以獨(dú)特的角度，獨(dú)特的思維對一篇課文進(jìn)展深化的解讀。只有深度的磨練才能產(chǎn)生高度的程度，只有找準(zhǔn)角度，加上難度，才可以產(chǎn)生老師心得體會1220xx年8月3日、333，548日、20xx年8月22日，我有幸參加了“國培方案〔20xx〕”——地區(qū)整體飛行員訓(xùn)練隊(duì)的脫產(chǎn)交換訓(xùn)練，在國培方案學(xué)習(xí)后給了我很大的啟發(fā)。一些對教育教學(xué)工作有見解的專家以生動的案例和豐富的知識讓我受益匪淺。第一，教育觀念的更新。今天的老師應(yīng)該成為學(xué)生潛在素質(zhì)的開發(fā)者。成為教育教學(xué)的研究者；成為學(xué)生的心理咨詢師和安康帶頭人；成為課程的開發(fā)者和建立者；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者、推動者和合作者。在課堂教學(xué)中，老師必須從挖掘和理解課本中探究教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深化認(rèn)識到，作為一名老師，‘愛’是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我也不是一名好老師，只有與時俱進(jìn)，勇于探究創(chuàng)新。第二，開闊眼界。通過這次培訓(xùn)，我可以用更廣闊的視野對待我們的教育工作，學(xué)習(xí)更多進(jìn)步自身素質(zhì)和教學(xué)程度的方法，從內(nèi)心深處體會到教育大家的寬廣胸懷和樂觀的工作態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感。作為一名老師，尤其是一名寄予厚望的老師，應(yīng)該懂得發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握學(xué)生認(rèn)知開展的規(guī)律，在教學(xué)理論中不斷學(xué)習(xí)、反思、研究。在今后的教育教學(xué)理論中，要在教研中走出自己的路，爭取師生共同開展。我相信假如你努力工作，你會有所收獲。在專家的指導(dǎo)下，你會一如既往的腳踏實(shí)地，一步一步繼續(xù)堅決的走下去。三、加強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。只有不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，才能勝任教育工作。本次培訓(xùn)充滿了對新課程理念的深化解讀，充滿了智慧，開闊了我們的視野。作為老師，要在教學(xué)理論中理解新理念的內(nèi)涵，掌握學(xué)生認(rèn)知開展的規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷學(xué)習(xí)，從而豐富自己的內(nèi)心知識，努力適應(yīng)社會開展的需要和教育改革的步伐。將來要不斷更新自我，努力進(jìn)步自己的專業(yè)素質(zhì)、理論程度、教育科研才能和課堂教學(xué)才能。所以要付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，敢于在課堂上理論。我相信，只要我不懈努力，一定會有所收獲?？傊?，在這次培訓(xùn)中，我真正理解和體會到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)形式，體驗(yàn)到了先進(jìn)的教學(xué)理念和形式，讓我的教學(xué)思想有了重生的感覺。我會盡我所能，用這個理念來指導(dǎo)我今后的教學(xué)理論，培養(yǎng)更多具有現(xiàn)代社會素質(zhì)的人才。老師心得體會