做一個幸福的教師讀書心得體會

Word第第頁做一個幸福的教師讀書心得體會做一個美好的老師讀書心得體會1

最近我讀了一本書，書名是《做一個美好的老師》。什么是美好？美好是人生的主題，只有感到美好的人其人生才是歡樂和陽光的，追求美好是每個人的畢生所求所愿。世界上每一個人都想自己有所成就，每天都在尋求美好的人生，但是，并非人人都能在追求中得到美好。緣由是對美好缺乏熟悉、感悟和理解，還記得小時候的語文課本中就有對美好的闡述，它特別生動而詳細地告知人們：美好是夏日的井水；是雨后的朝陽；是雪中送炭；是為他人忘了自己；是給別人帶來歡樂?？勺鳛橐幻话愕睦蠋熋篮迷谀睦?？

老師職業(yè)的勞心勞力、社會地位、勞動酬勞的確很難輕言美好，特殊是每天面對一群可愛的孩子有時也感覺不到美好，但這并不意味著就沒有了老師的職業(yè)美好感，事實上許多老師在享受著教育、體驗著美好，他們以多元、多姿、多態(tài)的美好觀詮釋著什么是老師的美好，怎樣才能在平凡、清貧、煩瑣中不斷吸取美好和歡樂的元素。其實對于老師來說，是否能時時到處感到美好是很重要的，由于這不僅僅影響著其人生是否歡樂，更影響著同學(xué)，只有老師美好，同學(xué)才會感到美好，特殊是我們這群缺少美好的孩子。那么老師如何去感受美好呢？

其實，老師的職業(yè)美好是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的表達。老師是精神的“傳道士”，必需擁有好的心態(tài)面對工作和社會，這與我們的美好“魚水情深”。心態(tài)確定狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情，心情是可以傳遞的，老師是愛的事業(yè)，有了好心情，就能笑對生活，就能愛每一個同學(xué)，同他們“打成一片”，特別專一的構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，就能通過言傳身教讓同學(xué)沉醉，接受情感的洗禮、引導(dǎo)和激勵。況且，有了好心態(tài)，就會少些苦惱多些歡樂，少些狹隘多些豁達，就會視老師為一種藝術(shù)，在勞碌之中、制造之中收獲更多的美好，樂此不疲雖苦猶甜。我認為，當我們老師的勞動被他人、社會認可時，必定會帶來無比的歡樂，會被美好緊緊“包裹”。

我想，老師的職業(yè)美好就是來源于平凡、勞碌而又充實的每一天。這或許正是所謂天長地久的美好吧！那么，我也會說我愛老師這個職業(yè)，我也會為老師這個榮耀的職業(yè)奉獻畢生的精力。

做一個美好的老師讀書心得體會2

當我們沉醉在工作的海洋時，我們經(jīng)常會忘了或者說遠離了一種感覺——美好。而這種感覺恰恰是我們最應(yīng)追求和依靠的東西。宏大的劇作家莎士比亞說過：“寬容就像天上的細雨飄向大地，賞賜于寬容的人們。”假如學(xué)會寬容，那么我們的世界將變得更加寬闊；假如拋棄計較，那么人生才能永久歡樂。書中陶老師也用一些經(jīng)典故事和自己的經(jīng)受詮釋了這一點。

寬容同學(xué)

一個好老師不僅要傳授同學(xué)學(xué)問，更應(yīng)用寬容的心和無限量的愛心去啟發(fā)、引導(dǎo)他們，不能恨鐵不成鋼，要把鐵鍛成鋼。蘇霍姆林斯基曾說過：“有時寬容引起的道德震撼比懲處更強?！蓖瑢W(xué)在成長的道路上，難免會犯這樣那樣的錯，作為一名老師，只有以博大的胸懷去包涵同學(xué)，以公平的看法去對待同學(xué)、才能建立起民主的師生關(guān)系，制造和諧的育人環(huán)境。寬容并不是縱容，寬容也不是對同學(xué)的過錯無原則地袒護，而是以我們博大的胸懷去激勵同學(xué)自己改正錯誤，發(fā)奮成材。

美好感更多來自專業(yè)成長

老師專業(yè)水平的提高需要時間和過程，只有在寬松、愉悅的氣氛中，老師才能感受到彼此的敬重、信任、賞識、關(guān)懷，才能擁有愉悅的心情，才能有士為知己者死的激情，自身的主動性和制造性才能充分發(fā)揮出來。當我們在學(xué)校搭建的平臺上自由起舞，成為最優(yōu)秀的舞者之時，我們也就享受到了最真實的美好。

一個美好的老師，他的抱負就是實現(xiàn)孩子們的抱負，他的苦與樂和同學(xué)們?nèi)?。在同事面前，他的心態(tài)是：我有最好的方法，我渴望與你共享。老師之間，有一個共同的抱負支撐——為了孩子們勝利，只有我們攜起手來，才能實現(xiàn)我們共同的抱負。只有同學(xué)、自我、同事、領(lǐng)導(dǎo)之間有著最純粹的關(guān)系時，我們的工作才是自由、寬松的、和諧美好的！

美好不是結(jié)果，而是我們回望勝利之路時，那每一個細小、平凡、一般的.詳情，都是一朵讓人心醉的美好之花。要想成為一個美好的人，你就必需做好屬于你的每一件細小的事，仔細備好每一節(jié)課，激情滿懷地上好每一節(jié)課，循循善誘地講懂每一道題，細心地批改好每一次作業(yè)，全面地分析好每一張試卷，安撫每一顆傷感的心，關(guān)心每一個逆境中的人，做好每一次規(guī)劃，反思每一次得失……

做一個美好的老師讀書心得體會3

美好是人生的主題，只有感到美好的人，其人生才是歡樂和陽光的。做為一名老師，美好感在哪里？這個困擾我的問題，在我拜讀了陶老師《做一個美好的老師》一書后，找到了答案。首先要懂得享受課堂。課堂是老師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受美好的重要舞臺，營造一個布滿生命活力的課堂，和同學(xué)一起苦痛、一起快樂，你就會少了很多教學(xué)的焦慮和苦惱。其次、要懂得享受同學(xué)。對于老師來說，是否能時時到處感到美好是很重要的，由于這不僅僅影響著其人生是否歡樂，更影響著同學(xué)，只有老師美好，同學(xué)才會感到美好。事實上許多老師在享受著教育、體驗著美好，他們以多元、多姿、多態(tài)的美好觀，詮釋著什么是老師的美好。老師職業(yè)美好感最重要的源泉肯定是同學(xué)的勝利和他們對你的真情回報，影響老師職業(yè)美好感的很多不利因素都可以從同學(xué)對老師的敬重、理解、感謝中得到彌補。但要讓同學(xué)感恩你，你就必需學(xué)會感恩同學(xué)、呵護同學(xué)、敬重同學(xué)，真正做到這點并不簡單，但假如你只知道權(quán)威，那或許你會離美好更遠。第三、要懂得討論教學(xué)和職業(yè)規(guī)劃。把教學(xué)工作看作是一種簡潔的重復(fù)，那必定厭倦，也無言美好。

對自己要合理定位，科學(xué)、合理、符合自己最近進展區(qū)、又不斷在動態(tài)改變提升的目標是自我價值實現(xiàn)的重要前提，不斷的自我價值實現(xiàn)是人不斷前進的不竭“內(nèi)驅(qū)力”。過高的目標定位簡單讓人因體驗不到常常的勝利而懊喪。教學(xué)討論中帶來的新奇感和職場中不斷進步的成就感是帶來職業(yè)美好感的催加劑。第四、要享受生活。美好不僅僅來自工作，更來自生活。家人、伴侶、閑情、雅趣是美好生活不行或缺的?；蛟S手頭錢是有點緊，但還得學(xué)會舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜愛的書、買件心儀的衣服，和家人、伴侶一起去聚個會、泡個吧、旅趟游。開朗、豁達的生活看法、自覺高雅的生活情趣很重要。陶老師講授的一些方法我想應(yīng)當是有效的。從進展的角度講，才高為師，德高為范。老師要培育出具有良好的道德品質(zhì)的同學(xué)，要以自身的實際做典范。老師只有用平和的心境，以實干的看法來教授同學(xué)，才能真正培育同學(xué)，才能適應(yīng)將來的社會進展。今日的我特別平凡，是一個特別一般的老師，我能盡我所能做好一個老師的本職工作。除此之外，我還能做