師德培訓(xùn)工作總結(jié)

第頁共頁師德培訓(xùn)工作總結(jié)師德培訓(xùn)工作總結(jié)1今年寒假的師德培訓(xùn)內(nèi)容非常的豐富，有《禮儀》、《想說愛你不容易》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》、《做一個幸福的老師學(xué)習(xí)師德模范於杏文老師》等等，由來自教育專家為我們主講。讓我感到敬仰的，她們一直認(rèn)為自己只是一名普通的老師的一顆平常心，而是一直辛勤耕耘在老師第一線——班主任崗位上的這份熱情、執(zhí)著和責(zé)任，更是她對老師這份職業(yè)的熱愛和敬業(yè)，對孩子的真誠和尊重，對教學(xué)的專業(yè)和鉆研。我想我是愛每一個孩子的，但是怎么去愛，其實我不懂，也許這是因為缺乏經(jīng)歷。但是通過這次師德培訓(xùn)，聽了陳老師《做一個幸福的老師學(xué)習(xí)師德模范XXX老師》的講座，我突然茅塞頓開，收獲頗豐。所以我談?wù)劇霸趺从眯摹边@方面的體會。首先，我們要真誠，用一顆愛心換孩子真心?！凹僭O(shè)我是孩子”、“假設(shè)是我的孩子”。通過這樣的假設(shè)，可以讓我們深切感受到孩子的需要，理解孩子。我想孩子是喜歡學(xué)習(xí)的，因為人天性好奇，但是對事物學(xué)習(xí)的才能和程度是有差距的，所以我們作為老師就要去創(chuàng)造出他們喜歡的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方式。這里的方法方式值得我們?nèi)ニ妓骱脱芯?。陳老師還講到了一點：“要認(rèn)真、執(zhí)著、民主地去愛，使他們充滿自信地一步步走向成功。”我覺得很有道理，但是說實話，我做得并不好，特別是在執(zhí)著這點上。比方，面對喜歡成心搗蛋的孩子，我批評教育一兩次后，假如效果不明顯，連我自己都會喪失信心，覺得自己教育不好他了。我想，在接下來的教育教學(xué)過程中，我一定會更加執(zhí)著，更加耐心，去尋找適宜的方法來關(guān)心幫助我的孩子更好的學(xué)習(xí)和成長。其次，在教育中要民主，尊重孩子。我覺得這一點是非常難做到的，但是這一點是非常值得我們?nèi)プ龅?。我們在愛孩子的過程，因為覺得他們還小，不懂事，所以常常會有“一廂情愿、專制的愛”，包括大多數(shù)父母也會犯這樣的錯。所以作為一名本職工作是教書育人的老師，在這方面應(yīng)該做得更好。孩子雖小，但也是一個充滿個性的生命體，需要我們?nèi)プ鹬睾屠斫狻Ｎ蚁搿耙虿氖┙獭钡谋疽?，也大抵如此。第三，把握契機，鼓勵自信。我覺得於XX老師是個真誠直率的人，因為她在教學(xué)過程中毫不掩飾她的困惑。比方，她說她有時也不知道怎么去教育孩子，想教育孩子的時候覺得自己還沒想好怎么說。這讓我很驚訝，一個經(jīng)歷這么豐富的老師怎么還會有這種問題呢?這更讓我佩服X老師的敬業(yè)和對每一個孩子的真情。她需要一個時機，來鼓勵孩子的自信，而不是盲目地外表地教育好孩子。我覺得在這方面我也需要好好地反思和行動。最后，重視反復(fù)，持之以恒。很多事說說容易做做難，做一次容易，做一百次就很難。對于好的習(xí)慣，好的思想，好的方法，我們應(yīng)該堅持下來。孩子是這樣，我們老師也應(yīng)該這樣。這是我對這次師德培訓(xùn)的體會和收獲，一點拙見。在今后的日子里，我一定會努力做一個讓孩子喜歡的好老師。師德培訓(xùn)工作總結(jié)2師德培訓(xùn)總結(jié)根據(jù)新的形勢與要求，對廣闊老師不斷加強師德教育已是一項深化持久的重要任務(wù)，近幾年來，我們袁花鎮(zhèn)中心小學(xué)在堅持完善老師暑期師德培訓(xùn)方面做了大量的工作，并收到了明顯的效果。為了繼續(xù)進(jìn)步老師的教學(xué)程度和師德教育的成果，今年暑期，在國家教育部文件《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改良師德建立的意見》和嘉興市教育局文件《關(guān)于進(jìn)一步加強師德師風(fēng)教育的通知》精神的指導(dǎo)下，我校組織全體名老師參加了為期二天的暑期師德專題培訓(xùn)。與往年相比，此次師德培訓(xùn)結(jié)合實際、因地制宜、求真務(wù)實?，F(xiàn)將這次暑期師德專題培訓(xùn)的情況總結(jié)如下：一、統(tǒng)一部署，精心組織。1、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。為了進(jìn)步我鎮(zhèn)老師隊伍的整體素質(zhì)，實在加強對師德建立工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了以支部書記孫明祥校長為組長、由支部委員崔新江、顧峰、教導(dǎo)主任陸國良、人事干部張志琴為組員的“師德領(lǐng)導(dǎo)小組”。并屢次召開培訓(xùn)工作會議，制定方案，研究方案，從而實在把老師職業(yè)道德建立納入重要議事日程，同時將職業(yè)道德建立與加強老師隊伍建立統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度落實、組織落實、內(nèi)容落實，從而確保此次培訓(xùn)順利開展，各項活動落到實處。2、制訂培訓(xùn)方案。為制定出一份實在可行的方案，小組成員學(xué)習(xí)了有關(guān)“師德”培訓(xùn)的詳細(xì)文件精神，經(jīng)過反復(fù)研究與修改，并嚴(yán)密結(jié)合本校老師實際需要，精心籌劃，認(rèn)真組織，突出培訓(xùn)的實效性，制定了本鎮(zhèn)小學(xué)老師暑期師德專題培訓(xùn)工作的方案。在方案中，對培訓(xùn)目的、培訓(xùn)方式及考核評價進(jìn)展了明確的規(guī)定，在組織管理中明確各級職責(zé)，在培訓(xùn)過程中做到分工明確、責(zé)任到位，使整個培訓(xùn)過程做到可操作性強，以確保培訓(xùn)質(zhì)量。二、內(nèi)容豐富，注重實效。1、學(xué)習(xí)文件，明確目的。學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，首先孫明祥校長作了發(fā)動宣傳，隨后組織老師們集中學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改良師德建立的意見〔老師〔20xx〕1號〕》和嘉興市《關(guān)于進(jìn)一步加強師德師風(fēng)教育的通知》兩個文件，同時每位老師人手一冊《20xx年嘉興市中小學(xué)老師全員培訓(xùn)輔導(dǎo)材料匯編》。通過學(xué)習(xí)，使全體老師統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識進(jìn)一步加強師德師風(fēng)教育的必要性和緊迫性，明確了加強和改良師德建立的總體要求和主要任務(wù)和加強和改良師德建立的主要措施。2、聽取報告，感人肺腑。兩天來，全體老師聽取了三位優(yōu)秀老師的典形報告，分別是重慶開縣優(yōu)秀老師群體事跡報告會專輯——《一切為了學(xué)生》、鄭琦同志事跡介紹——《向山區(qū)孩子播灑陽光》、殷雪梅同志事跡介紹——《捐軀救學(xué)生，梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動了。其中有在突如其來的井噴事故和洪災(zāi)考驗面前，重慶開縣優(yōu)秀老師群體把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)，搶險救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌的感人事跡，再現(xiàn)了他們保護(hù)學(xué)生、無私奉獻(xiàn)、危難關(guān)頭舍己救人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑，動人心弦，許多老師都禁不住流下了眼淚。65歲的鄭琦，他對教育事業(yè)的無限熱愛，對青少年的無限關(guān)心，對培養(yǎng)下一代高度負(fù)責(zé)的精神，又一次深深打動了在座的每一位老師。他是湖北當(dāng)陽市廟前鎮(zhèn)井崗小學(xué)的退休老師，從教43年來，他辛勤耕耘在讓一方青少年茁壯成長的花圃中，以實際行動詮釋著“把終身獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)和紅領(lǐng)巾事業(yè)”的誓言，贏得了當(dāng)?shù)貙W(xué)生、家長和當(dāng)?shù)厝罕姷男湃魏蛺鄞鳌８幸笱┟防蠋?0年如一日，教書育人、愛生如子，埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)，淡泊名利、無私奉獻(xiàn)，在生死關(guān)頭為了保護(hù)學(xué)生，英勇獻(xiàn)身的動人故事。她那崇高的品質(zhì)和精神受到在座全體老師的敬仰，贏得了社會的贊譽。兩天的學(xué)習(xí)，全體老師受到一次又一次深化的教育，通過學(xué)習(xí)教育，統(tǒng)一了思想，進(jìn)步了認(rèn)識，有效進(jìn)步了老師加強自身思想道德建立的自覺性。促使老師們對照平時自己的教育教學(xué)行為，找差距、提意見，統(tǒng)一思想，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，將師德培訓(xùn)成效落實在努力進(jìn)步自身教育教學(xué)程度的實際行動上。三、過程落實，成效顯著。1、形式多樣，過程落實。這次師德培訓(xùn)，我校堅持重點突出、務(wù)務(wù)實效、不走過常培訓(xùn)采取了大會學(xué)習(xí)〔包括集中學(xué)習(xí)文件，觀看錄像片等〕和小組座談討論相結(jié)合的形式進(jìn)展學(xué)習(xí)。討論主要圍繞5個問題，即〔1〕鄭琦、殷雪梅兩位老師的良好師德精神集中表達(dá)在哪幾個方面？〔2〕作為一名人民老師，如何面向全體學(xué)生，特別是如何做好學(xué)業(yè)有困難、行為有偏向?qū)W生的轉(zhuǎn)化工作？〔3〕如何做一名人民滿意的老師？〔4〕你對有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生以及老師參與等的看法如何？〔5〕你認(rèn)為你校師德方面存在的主要問題是什么？在討論過程中，老師們各抒己見，工會小組長作了認(rèn)真的記錄，并歸納出：鄭琦、殷雪梅兩位老師的良好師德精神集中表達(dá)全心全意為人民效勞、鞠躬盡瘁的崇高精神；為人師表、愛生如子的優(yōu)良師德；愛崗敬業(yè)、追求卓越的園丁品質(zhì)；淡泊名利、勇于獻(xiàn)身的高尚情操；在平凡的工作崗位上，實現(xiàn)最偉大的人生價值。對學(xué)業(yè)有困難、行為有偏向?qū)W生的轉(zhuǎn)化工作，老師們討論認(rèn)為：作為老師要做到有愛心、有耐心、有細(xì)心、有恒心。對有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生以及老師參與等的看法是要竭力遏止，要率先垂范，落實在自己的行動上等等。老師們推心置腹坦誠交流個人的理論經(jīng)歷，暢談體會，從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意義，實在進(jìn)步了老師加強思想、道德、作風(fēng)建立的自覺性，明確努力方向，開展自我教育、自我改良、自我進(jìn)步。在集中學(xué)習(xí)和討論的根底上，我鎮(zhèn)名老師都撰寫了學(xué)習(xí)體會文章。老師把此次學(xué)習(xí)同自己的實際工作聯(lián)絡(luò)起來，老師們表示：要全心全意投入教書育人的事業(yè)，做為人民效勞，讓人民滿意的老師，辦好人民滿意的教育2、嚴(yán)格考勤，強調(diào)會風(fēng)。在本次培訓(xùn)過程中，我們嚴(yán)格考勤，采取了點到簽名的方式，如沒有參加學(xué)習(xí)必須出示相關(guān)的證明。兩天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時參加學(xué)習(xí)。這二天正值高溫天氣。在培訓(xùn)期間，雖然老師們大汗淋漓，但都能堅持學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取，是本次培訓(xùn)在會風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。3、注重評價，落實行動。在培訓(xùn)的施行過程中，我校采取了過程評價與終端評價相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)例如老師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實，在這2天中，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)歷，查找自身缺乏，不斷改良工作措施，創(chuàng)新工作方法，使這次師德培訓(xùn)獲得了良好的效果。通過這次培訓(xùn)，使我鎮(zhèn)全體老師對師德的建立有了更深化的認(rèn)識。我們深知，師德建立是一個永久的主題，它任重而道遠(yuǎn)。在當(dāng)前落實科教興國和人才強國的戰(zhàn)略中，全面施行素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，全社會加強公民道德建立，大力弘揚和培育民族精神，加強和改良未成年人思想道德建立的新形式下，老師職業(yè)道德建立要常抓不懈，以老師隊伍的職業(yè)道德的全面提升，為教育的改革與開展保駕護(hù)航師德培訓(xùn)工作總結(jié)3師德，永遠(yuǎn)是老師為人處事、教育學(xué)生的第一要旨！沒有師德，何談教學(xué)？沒有師德，怎么才能教育好自己的學(xué)生。一名老師可以沒有很深的文化知識，沒有很好的教學(xué)方法，沒有很好的教學(xué)成績，可惟獨不能缺的就是師德！師德永遠(yuǎn)是老師最看重的東西，也是別人最看重老師的東西?！皫熣?，所以傳道授業(yè)解惑也”、“學(xué)高為師，身正為范”，這才是真正的老師。師德才是看一名老師好與壞的第一要務(wù)！根據(jù)新的形勢與要求，對廣闊老師不斷加強師德教育已是一項深化持久的重要任務(wù)，近幾年來，我們袁花鎮(zhèn)中心小學(xué)在堅持完善老師暑期師德培訓(xùn)方面做了大量的工作，并收到了明顯的效果。為了繼續(xù)進(jìn)步老師的教學(xué)程度和師德教育的成果，我校組織全體名老師參加了為期二天的暑期師德專題培訓(xùn)。與往年相比，此次師德培訓(xùn)結(jié)合實際、因地制宜、求真務(wù)實?，F(xiàn)將這次暑期師德專題培訓(xùn)的情況總結(jié)如下：一、過程落實，成效顯著。1、注重評價，落實行動。在培訓(xùn)的施行過程中，我校采取了過程評價與終端評價相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)例如老師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實，在這2天中，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)歷，查找自身缺乏，不斷改良工作措施，創(chuàng)新工作方法，使這次師德培訓(xùn)獲得了良好的效果。2、形式多樣，過程落實。這次師德培訓(xùn)，我校堅持重點突出、務(wù)務(wù)實效、不走過常培訓(xùn)采取了大會學(xué)習(xí)〔包括集中學(xué)習(xí)文件，觀看錄像片等〕和小組座談討論相結(jié)合的形式進(jìn)展學(xué)習(xí)。討論主要圍繞5個問題，即兩位老師的良好師德精神集中表達(dá)在哪幾個方面？作為一名人民老師，如何面向全體學(xué)生，特別是如何做好學(xué)業(yè)有困難、行為有偏向?qū)W生的轉(zhuǎn)化工作？如何做一名人民滿意的老師？你對有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生以及老師參與等的看法如何？你認(rèn)為你校師德方面存在的主要問題是什么？在討論過程中，老師們各抒己見，工會小組長作了認(rèn)真的記錄，并歸納出：兩位老師的良好師德精神集中表達(dá)全心全意為人民效勞、鞠躬盡瘁的崇高精神；為人師表、愛生如子的優(yōu)良師德；愛崗敬業(yè)、追求卓越的園丁品質(zhì)；淡泊名利、勇于獻(xiàn)身的高尚情操；在平凡的工作崗位上，實現(xiàn)最偉大的人生價值。對學(xué)業(yè)有困難、行為有偏向?qū)W生的轉(zhuǎn)化工作，老師們討論認(rèn)為：作為老師要做到有愛心、有耐心、有細(xì)心、有恒心。對有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生以及老師參與等的看法是要竭力遏止，要率先垂范，落實在自己的行動上等等。老師們推心置腹坦誠交流個人的理論經(jīng)歷，暢談體會，從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意義，實在進(jìn)步了老師加強思想、道德、作風(fēng)建立的自覺性，明確努力方向，開展自我教育、自我改良、自我進(jìn)步。在集中學(xué)習(xí)和討論的根底上，我鎮(zhèn)名老師都撰寫了學(xué)習(xí)體會文章。老師把此次學(xué)習(xí)同自己的實際工作聯(lián)絡(luò)起來，老師們表示：要全心全意投入教書育人的事業(yè)，做為人民效勞，讓人民滿意的老師，辦好人民滿意的教育。3、嚴(yán)格考勤，強調(diào)會風(fēng)。在本次培訓(xùn)過程中，我們嚴(yán)格考勤，采取了點到簽名的方式，如沒有參加學(xué)習(xí)必須出示相關(guān)的證明。兩天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時參加學(xué)習(xí)。這二天正值高溫天氣。在培訓(xùn)期間，雖然老師們大汗淋漓，但都能堅持學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取，是本次培訓(xùn)在會風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。二、統(tǒng)一部署，精心組織。1、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。為了進(jìn)步我鎮(zhèn)老師隊伍的整體素質(zhì)，實在加強對師德建立工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了以支部書記孫明祥校長為組長、由支部委員崔新江、顧峰、教導(dǎo)主任陸國良、人事干部張志琴為組員的“師德領(lǐng)導(dǎo)小組”。并屢次召開培訓(xùn)工作會議，制定方案，研究方案，從而實在把老師職業(yè)道德建立納入重要議事日程，同時將職業(yè)道德建立與加強老師隊伍建立統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度落實、組織落實、內(nèi)容落實，從而確保此次培訓(xùn)順利開展，各項活動落到實處。2、制訂培訓(xùn)方案。為制定出一份實在可行的方案，小組成員學(xué)習(xí)了有關(guān)“師德”培訓(xùn)的詳細(xì)文件精神，經(jīng)過反復(fù)研究與修改，并嚴(yán)密結(jié)合本校老師實際需要，精心籌劃，認(rèn)真組織，突出培訓(xùn)的實效性，制定了本鎮(zhèn)小學(xué)老師暑期師德專題培訓(xùn)工作的方案。在方案中，對培訓(xùn)目的、培訓(xùn)方式及考核評價進(jìn)展了明確的規(guī)定，在組織管理中明確各級職責(zé)，在培訓(xùn)過程中做到分工明確、責(zé)任到位，使整個培訓(xùn)過程做到可操作性強，以確保培訓(xùn)質(zhì)量。三、內(nèi)容豐富，注重實效。1、學(xué)習(xí)文件，明確目的。學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，首先孫明祥校長作了發(fā)動宣傳，隨后組織老師們集中學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改良師德建立的意見〔老師〔20××〕1號〕》和嘉興市《關(guān)于進(jìn)一步加強師德師風(fēng)教育的通知》兩個文件，同時每位老師人手一冊《20××年市中小學(xué)老師全員培訓(xùn)輔導(dǎo)材料匯編》。通過學(xué)習(xí)，使全體老師統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識進(jìn)一步加強師德師風(fēng)教育的必要性和緊迫性，明確了加強和改良師德建立的總體要求和主要任務(wù)和加強和改良師德建立的主要措施。2、聽取報告，感人肺腑。兩天來，全體老師聽取了三位優(yōu)秀老師的典形報告，分別是重慶開縣優(yōu)秀老師群體事跡報告會專輯——《一切為了學(xué)生》、鄭琦同志事跡介紹——《向山區(qū)孩子播灑陽光》、殷雪梅同志事跡介紹——《捐軀救學(xué)生，梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動了。其中有在突如其來的井噴事故和洪災(zāi)考驗面前，重慶開縣優(yōu)秀老師群體把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)，搶險救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌的感人事跡，再現(xiàn)了他們保護(hù)學(xué)生、無私奉獻(xiàn)、危難關(guān)頭舍己救人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑，動人心弦，許多老師都禁不住流下了眼淚。65歲的鄭琦，他對教育事業(yè)的無限熱愛，對青少年的無限關(guān)心，對培養(yǎng)下一代高度負(fù)責(zé)的精神，又一次深深打動了在座的每一位老師。他是湖北當(dāng)陽市廟前鎮(zhèn)井崗小學(xué)的退休老師，從教43年來，他辛勤耕耘在讓一方青少年茁壯成長的花圃中，以實際行動詮釋著“把終身獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)和紅領(lǐng)巾事業(yè)”的誓言，贏得了當(dāng)?shù)貙W(xué)生、家長和當(dāng)?shù)厝罕姷男湃魏蛺鄞?。更有殷雪梅老?0年如一日，教書育人、愛生如子，埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)，淡泊名利、無私奉獻(xiàn)，在生死關(guān)頭為了保護(hù)學(xué)生，英勇獻(xiàn)身的動人故事。她那崇高的品質(zhì)和精神受到在座全體老師的敬仰，贏得了社會的贊譽。師德培訓(xùn)工作總結(jié)4俗話說：“育人者育心”，育心者必自育。老師隊伍建立的核心是師德建立，厲行師德標(biāo)準(zhǔn)，強化動力機制，優(yōu)化制度環(huán)境，營造良好氣氛。只有讓每個老師展示生命創(chuàng)造的價值，才能形成“愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新;淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的良好氣氛，從而使每位老師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德程度均有了不同程度進(jìn)步，現(xiàn)從以下幾個方面做小結(jié)：一、建立學(xué)習(xí)、培訓(xùn)系統(tǒng)。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)行教育法律法規(guī)。為了更好地保障未成年人的合法權(quán)益，我校著力進(jìn)步廣闊教職工的法律素質(zhì)，學(xué)校充分利用教職工政治學(xué)習(xí)的時間，組織全體師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律。2、每周定期進(jìn)展思想政治和職業(yè)道德學(xué)習(xí)。只有老師具有強烈的責(zé)任意識，才能時時、處處為學(xué)生樹立良好的典范，才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育。每周定期組織廣闊老師進(jìn)展思想政治和職業(yè)道德學(xué)習(xí)，每月片內(nèi)開展教育沙龍，并鼓勵老師參加論壇，拓寬視野，啟迪思想，繼續(xù)完善老師學(xué)習(xí)制度，在內(nèi)容和形式上創(chuàng)新，通過“新老師徒結(jié)對”、“骨干班主任沙龍”活動，組織收看《師德啟示錄》、張麗莉等先進(jìn)事跡，邀請師德標(biāo)兵來校講座等形式，進(jìn)步師德修養(yǎng)。二、完善老師評價系統(tǒng)。制定并完善各種考評和獎勵機制，對老師的師德與師能進(jìn)展客觀公正的評價，從而產(chǎn)生動態(tài)的開展。1、師德考評與評先評優(yōu)掛鉤。嚴(yán)格執(zhí)行《XX市高殿中心小學(xué)老師師德表現(xiàn)考評細(xì)那么》，標(biāo)準(zhǔn)評價程序，每學(xué)期有各學(xué)科負(fù)責(zé)人根據(jù)考評細(xì)那么填寫老師師德表現(xiàn)評價表，發(fā)現(xiàn)問題及時通報并給予批評教育，讓學(xué)生(家長)評價每一個任課老師，及時處理學(xué)生或家長反映的問題，力求做到圓滿解決，并將師德評議與評先評優(yōu)相結(jié)合，與職評相結(jié)合，并嚴(yán)格執(zhí)行師德一票否決制，從而鼓勵和催促每位老師做到遵章守紀(jì)，敬業(yè)愛生。2、落實校園平安崗位責(zé)任制。為了打造平安校園，讓學(xué)生開心，讓家長放心，我們結(jié)合學(xué)習(xí)國家教育部制定的有關(guān)中小學(xué)生傷害事故與處理的法規(guī)，根據(jù)我校實際情況，采取了多方面的措施，落實平安組織管理網(wǎng)絡(luò)，以校長為首，分塊分條線，層層落實責(zé)任，每個老師形成平安崗位責(zé)任制，進(jìn)步老師的責(zé)任意識。三、開展豐富多彩的活動。1、“誠信育人”活動。身教重于言教，老師形象是老師自身素質(zhì)的展示，對學(xué)生起著至關(guān)重要的示范作用，老師形象也是學(xué)校形象的詳細(xì)表達(dá)。因此我們要求每位教職工把錘煉師德、樹立形象銘刻在心。為此，學(xué)校開展了“為人師表，誠信育人”的主題教育活動，通過“誠信公約”的簽訂，師德格言的征集，先進(jìn)人物的講座，師德論壇、沙龍的設(shè)立，師德先進(jìn)個人的評選(結(jié)合“我最滿意的老師”民主測評進(jìn)展)等系列活動推進(jìn)我校的師德建立。加強師德典范宣傳。2、“廉潔從教”活動。老師要將廉潔文化教育貫穿到日常的教育活動中去，從而不斷進(jìn)步老師師德素養(yǎng)，以實際行動做到“教書育人德為先，廉潔自律做表率”。學(xué)校以豐富多彩的活動為載體，吸引全體教職員工參與，從而推動廉潔文化建立。我校的黨政共團將嚴(yán)密配合，結(jié)合開展活動，如“誠信做人”的征文、演講比賽，開展“人生格言”和“廉政格言”自創(chuàng)、征集等活動，鼓勵全體教職工明理導(dǎo)行、自警自勵。3、“辭別十大校園不文明行為”活動。老師的師德是老師整體素質(zhì)的靈魂，它表達(dá)在老師日常工作、學(xué)習(xí)、生活的方方面面，其核心是敬業(yè)愛生，而廉潔從教、公正待生那么是最能為學(xué)生、家長所感受的師德形象。組織老師開展“辭別十大校園不文明行為”，請家長、學(xué)生參與評價。四、挖掘、樹立師德典型。1、老師節(jié)全面表彰活動。每年的老師節(jié)，開展表彰活動。由老師推薦，通過層層審議，并在廣泛征求群眾意見的根底上評出師德標(biāo)兵、優(yōu)秀老師、先進(jìn)德育工作者和先進(jìn)集體等，并作大力宣傳，從而創(chuàng)設(shè)整潔優(yōu)美的辦公環(huán)境，弘揚團隊協(xié)助精神，營造敬業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)的氣氛。2、“我身邊的好老師”人物評選。為了充分展現(xiàn)老師的風(fēng)采，樹立我校老師良好的道德風(fēng)貌，共同譜寫“愛德、求真”精神史詩。今年，成功舉辦了“20xx我身邊的好老師”“感動家長”評選活動。在六一節(jié)，我校隆重舉行頒獎典禮，這個美妙的過程激發(fā)了我校全體老師以愛育人，以德樹人的情懷?！皩W(xué)校無小事，處處是教育;老師無小節(jié)，處處是楷模。”是的，老師不僅是知識的傳播者，智慧的啟迪者，也是精神的熏陶者，人格的影響者，美德的表達(dá)者。老師的一舉一動、一言一行將對學(xué)消費生直接而持久的影響。品德修養(yǎng)是老師形象的關(guān)鍵，為了全面進(jìn)步我校老師的整體素質(zhì)，我們一定上級有關(guān)精神，把師德師風(fēng)教育活動持久、扎實地開展下去，及時總結(jié)經(jīng)歷、教訓(xùn)，構(gòu)建師德師風(fēng)建立工程，努力樹立老師新形象，開拓教育工作新天地，推動湖里教育事業(yè)快速、安康的開展。師德培訓(xùn)工作總結(jié)5做為老師，不光要要有足夠的知識，還要有師德，中國人自古重視品德修養(yǎng)，宋代司馬光曾說過：“才者，德之資也;德者，才之師也?！笨梢娖返聦σ粋€人的重要性。而對于老師這樣一個傳道授業(yè)解惑的角色來說，師德尤為重要。今年開學(xué)，在學(xué)校的組織下，我參加了一次師德培訓(xùn)。我是剛作為老師不久，好多東西都需要學(xué)習(xí)，所以這次培訓(xùn)使我受益匪淺。我還需要不但的學(xué)習(xí)來充實自己，培養(yǎng)自己的心得。這次師德培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)和教育，也讓我收獲頗多，加深了我在師德師風(fēng)的理解。在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責(zé)備下級是不可防止的。雖然事實如此，但這也給我上了珍貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取別人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在承受他們的批評。因為這樣才能在失敗中汲取教訓(xùn)，為以后的成功鋪路。我們要學(xué)會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應(yīng)該做的。我們這次培訓(xùn)主要是聽幾位老師給我們講他們的學(xué)習(xí)心得。聽得是戴老師講得”收看《好家長大智慧》有感”、羅老師的”新課程標(biāo)準(zhǔn)下的識字寫字教學(xué)”、楊老師的“老師職業(yè)道德和心理安康”、蔣老師“老師心理安康的講座”、陳校長“理論中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中理論”，我感受很深。作為老師應(yīng)對教育事業(yè)懷有始終不渝的熱情和熱愛。老師這樣一個職業(yè)，不僅是個人的選擇，更關(guān)系到下一代的成長和國家的將來。選擇了教育事業(yè)，就應(yīng)該懷有奉獻(xiàn)付出的精神，不計名利積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。對于日常的教學(xué)任務(wù)，老師應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)，精益求精，只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)。同時，對待教學(xué)還應(yīng)灌注自己盡可能多的熱情，充分帶動教學(xué)氣氛與學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛。只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會感覺到枯燥和疲憊，才能對得起一名老師教書育人的神圣職責(zé)。老師應(yīng)以身作那么，給學(xué)生樹立正面、積極的個人形象。如今社會的多元深化到各個領(lǐng)域以及各個年齡階段的人群，加上學(xué)生的個人品格、性格正處于可塑性比擬強的時期，對學(xué)生的正確導(dǎo)向極為重要，而老師的言行對學(xué)生的行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。因此，老師一定要時刻為學(xué)生作出好的典范，嚴(yán)于律己，一言一行都要作出好的表率。老師應(yīng)明白教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈，身教更勝于言教。尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。老師應(yīng)與學(xué)生平等相待，多關(guān)心學(xué)生心理訴求。老師唯有尊重學(xué)生，才會得到學(xué)生的尊重，學(xué)生才會樂意從老師那學(xué)習(xí)知識。同時，作為老師應(yīng)擅長發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的優(yōu)點，不能對成績優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)困生區(qū)別對待，需要對學(xué)生的潛在優(yōu)點及個性擅長引導(dǎo)?！白鲆惶鞝T火，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲?！边@是我的教育觀和思想觀。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種老師的使命感。因為我深深地懂得：老師的工作是神圣的，也是艱辛的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈的使命感為根底的，是要以強烈的責(zé)任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。(1)通過師德培訓(xùn)，老師們對教育的價值有了更深化的理解，進(jìn)一步明確了教育的目的“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活。致力于每一個幼兒的開展，為兒童的開展學(xué)習(xí)奠定根底”。認(rèn)識到幼兒老師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模擬著我們，我們是每個孩子的典范，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。作為幼兒園集體中的一分子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具有團隊意識，維護(hù)幼兒園集體的榮譽。教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心開展規(guī)律，新世紀(jì)，學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上，有許多過去我們曾未遇到的新問題，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡單粗暴的工作方法，不僅不能解決問題，而且損害了老師形象，違犯了老師職業(yè)道德，作為老師我們應(yīng)該汲取教訓(xùn)，要把良好的動機和有效的結(jié)果嚴(yán)密地結(jié)合起來，“育人要先育心”只有心與心的交流和交融，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會有成績的回報。當(dāng)然，老師擁有一個安康地心理將有積極地指導(dǎo)作用，它可以使老師在社會、工作和生活等壓力下，學(xué)會調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒，老師們在平日可以多看一些名人傳記，參加一些有意義的文體活動，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我，進(jìn)步自我，做學(xué)生的良師益友。老師應(yīng)努力進(jìn)取，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷進(jìn)步教學(xué)程度。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師的根本要求，也是將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確有效傳授給學(xué)生的必備手段。同時，當(dāng)今時代是個知識爆炸、飛速開展的時代，許多新的知識正不斷融入到我們生活當(dāng)中，老師不可能守著自身的原有知識一勞永逸，不然不僅自己落后于社會，還會耽誤學(xué)生成長，誤人子弟?；畹嚼希瑢W(xué)到老，應(yīng)該是每位老師必須具備的意識。教育是國家民族賴以不斷開展的內(nèi)在動力，老師作為這其中的重要一環(huán)，宏觀上肩負(fù)中華民族偉大復(fù)興的重任，微觀上寄托家長、學(xué)生的殷切希望。為人師表，師德師風(fēng)在教學(xué)過程中占據(jù)極為重要的地位，作為老師唯有不斷進(jìn)步自身素質(zhì)才能，才能在教學(xué)崗位上培育出更為優(yōu)秀的學(xué)生，為國家的教育事業(yè)做出新的成就。(一)“我怎么當(dāng)老師?”主題征文暨個人師德剖析?？梢越Y(jié)合自己三年開展規(guī)劃半年理論來撰寫，圍繞“為誰教書、為誰育人，怎樣教書，怎樣育人”等問題多角度展開闡述，所寫體裁不限。7月3日下午5:00前電子稿(文件名為：題目+姓名)發(fā)各年級組長，年級組長將文件包(文件名為：“我怎樣做老師”征文+XX校區(qū)XX年級組)上傳FTP—上交文件—辦公室—歷年師德培訓(xùn)—20xx年師德培訓(xùn)。本次師德培訓(xùn)，圍繞“老師素養(yǎng)”這個中心，主題明確、重點突出、務(wù)務(wù)實效、不走過場。每次集中學(xué)習(xí)嚴(yán)格考勤不得請假。會議期間都有嚴(yán)格的要求。將本次培訓(xùn)列入老師的繼續(xù)教育和年度考核之中，并進(jìn)展交流。師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對每位老師上交的材料進(jìn)展考評，結(jié)合整個培訓(xùn)過程的表現(xiàn)形本錢次師德培訓(xùn)考核結(jié)果，存入老師檔案。整個培訓(xùn)過程中，老師們都能準(zhǔn)時參加并認(rèn)真聽講，做好筆記;會風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)時機，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠懇地承受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地承受著新穎的理念。大家都覺得時機是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛非常濃重，仿佛回到了學(xué)生時代。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，老師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的時機，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。老師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)展考慮，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的時機，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大進(jìn)步。只有積極、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程，個體才能得到開展。師德培訓(xùn)工作總結(jié)6根據(jù)《xx縣教育局關(guān)于做好xxxx年中小學(xué)老師暑期師德培訓(xùn)的通知》文件精神，我校于xxxx年7月4-5日期間組織全體老師參加了為期兩天的縣校級暑期師德專題培訓(xùn)。我校貫徹縣級部門的學(xué)習(xí)要求并結(jié)合本校實際開展了內(nèi)容豐富的以“立德樹人，創(chuàng)優(yōu)爭先”精神為方向的主題師德培訓(xùn)，力求目的明確、內(nèi)容豐富、求真務(wù)實?，F(xiàn)將本次師德專題培訓(xùn)情況總結(jié)如下：一、組織到位，確保質(zhì)量1．成立師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。為了圓滿完本錢期師德專題培訓(xùn)任務(wù)，特成立暑期師德專題培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，徐xx校長為組長，徐x長書記為副組長，校務(wù)會成員xxx及各教研組長為成員，邱xx主持培訓(xùn)、考勤、考核工作。2．制訂師德培訓(xùn)方案。根據(jù)縣教育局的文件精神，學(xué)校校長室討論研究培訓(xùn)主題，并制定了《xx育英xxxx年暑期師德培訓(xùn)工作方案》。在方案中，對指導(dǎo)思想、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)過程都做詳盡表達(dá)，力求整個培訓(xùn)過程做到可操作性強，以確保質(zhì)量。二、形式多樣、要求明確7月4日上午我們在校多媒體教室組織了“立德樹人，創(chuàng)優(yōu)爭先”為主題的師德培訓(xùn)會。徐曉陽校長用康德的話“世界上只有兩件東西最能震撼我的心靈，一件是我們心中崇高的道德法那么，一件是我們頭頂上燦爛的星空?！币朐掝}，要求我們老師要立德樹人，學(xué)高為師，身正為范，不能觸碰教育的底線。同時闡述了不誤人子弟就是老師最大的師德的觀點。為了不誤人子弟，我們必須創(chuàng)先爭優(yōu)，提出辦學(xué)生喜歡、家長滿意、社會贊譽的高效率、高質(zhì)量、高品位的優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校的辦學(xué)目的。希望我們老師要有愛生如子的園丁精神、刻苦專研的釘子精神、團結(jié)協(xié)作的團隊精神、攻堅克難的拼搏精神和追求卓越的創(chuàng)新精神。培訓(xùn)會上，全體老師簽署了《文元育英中學(xué)老師正風(fēng)肅紀(jì)自查表》和《文元育英師德師風(fēng)建立責(zé)任書》。下午參加教育局組織的第三屆校長論壇課程改革行動與考慮。本次論壇堪稱我們xx教育的“G20峰會”，10所學(xué)校百花齊放，百家爭鳴，思想激蕩。7月5日上午我們參加聆聽了在xx中學(xué)舉行由省特級老師袁明月的《方圓立世，專業(yè)先行》精彩講座?！霸诜綀A之道中，方是原那么、是目的、是做人之本；圓是策略、是手段、是處世之道”等處世名言,“雖不能至，然心向往之”的教育理想，在不懈追求和無限逼近的過程中探尋教學(xué)境界。用平易之語解極難之法，以淺近之言達(dá)至深之理等人生哲學(xué)，讓人受益匪淺。下午我們分年級段開展防溺水家訪活動。全校老師都積極參與了本次師德培訓(xùn)。三、嚴(yán)格考勤，成效顯著這次師德培訓(xùn)，我校堅持突出重點，求真務(wù)實的原那么。在培訓(xùn)過程中，嚴(yán)格考勤，強調(diào)紀(jì)律，確保老師良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過學(xué)習(xí)、家訪、論壇、聽講座等不同的學(xué)習(xí)方式進(jìn)步培訓(xùn)效果，并要求全體老師在集中學(xué)習(xí)的根底上，理論聯(lián)絡(luò)實際，更好的考慮下一學(xué)年的工作。師德培訓(xùn)工作總結(jié)7“百年大計，教育為本，教育大計，老師為本?！睕]有高素質(zhì)的老師隊伍，一切高質(zhì)量教育方案都是空談?；谶@種教育理念，我校的老師教育工作以落實老師專業(yè)化這一培訓(xùn)思路。用新的教育思想促進(jìn)全體老師實現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的重新定位，在實際培訓(xùn)中，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力，對老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持，讓每一位老師通過學(xué)習(xí)進(jìn)步教學(xué)、教育技能。在全體老師的共同努力下，本學(xué)年，我校的老師教育工作，獲得了較大的開展，現(xiàn)總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目的明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對老師的老師教育工作非常重視，始終把培養(yǎng)建立一支高素質(zhì)的老師隊伍作為重點，把搞好老師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來抓，提出了建立高素質(zhì)的老師隊伍，走科研興校之路的辦學(xué)思路。為了加強對老師教育的工作成立了以徐順濤校長為組長的老師教育領(lǐng)導(dǎo)小組，吸納學(xué)校務(wù)實能干的骨干老師為成員。并制定出了《玉海中心小學(xué)老師開展規(guī)劃》，不僅要求廣闊老師努力開展，成為一支師德高尚、素質(zhì)精良、構(gòu)造合理、充滿活力，可以適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的老師隊伍；還結(jié)合本校實際，加強了教研活動的開展，進(jìn)步了老師的教育教學(xué)才能和研究才能，進(jìn)步了創(chuàng)新意識和自我開展才能，到達(dá)了老師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)程度同步進(jìn)步的目的；另外建立健全了有效合理的工作機制，加強青年老師培訓(xùn)，促進(jìn)青年老師盡快成為“青年骨干老師”。二、加強認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念隨著課程改革的繼續(xù)深化開展，對老師工作的要求也越來越高，為適應(yīng)教育教學(xué)改革開展的需要，老師必須努力加強自身的學(xué)習(xí)，而繼續(xù)教育和老師教育是進(jìn)步老師各項技能素質(zhì)的重要途徑。對此，我校通過全發(fā)動宣傳，使廣闊老師進(jìn)步了對培訓(xùn)的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念，加強了學(xué)習(xí)的積極性。三、加強培訓(xùn)，促進(jìn)開展1、加強師德培訓(xùn)：為貫徹落實《瑞安市教育局關(guān)于做好xx年暑期老師師德專題培訓(xùn)的通知》精神，進(jìn)一步加強學(xué)校老師職業(yè)道德建立，我校深化開展了“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”的師德教育活動。在暑期師德培訓(xùn)期間，學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《浙江省義務(wù)教育條例》、《國家中長期教育改革和開展綱要為重點》，深化領(lǐng)會和宣傳《條例》和《綱要》的精神本質(zhì)，做到依法治教，努力辦好人民滿意的教育。③深化開展?fàn)巸?yōu)創(chuàng)先活動，通過對先進(jìn)老師、師德先進(jìn)個人事跡的學(xué)習(xí)，著力強化教育系統(tǒng)黨員干部和教職工的效勞意識，豐富效勞內(nèi)涵，拓展效勞途徑，進(jìn)步效勞才能，實在做好學(xué)校效勞學(xué)生和家長、教育效勞社會工作。④開展“做一個幸福的老師”為主題大討論，倡導(dǎo)“學(xué)為人師、行為世范”作和教育教學(xué)工作，努力為教育事業(yè)安康開展發(fā)揮作用。此外，老師們積極通讀師德培訓(xùn)材料，交流學(xué)習(xí)心得，撰寫學(xué)習(xí)體會。扎實有效的師德培訓(xùn)，獲得了顯著效果。2、注重老師專業(yè)開展〔1〕注重青年老師的培養(yǎng)：加強青年老師隊伍建立，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)開展。在老師教育中，我校特別針對35歲以下青年老師提出嚴(yán)格要求，不僅要求青年老師加強教育學(xué)、心理學(xué)等根底理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科開展前沿理論的學(xué)習(xí)，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識；而且加強了對青年老師教學(xué)才能和教育行為的培養(yǎng)，開展了教學(xué)理論和技能培訓(xùn)，幫助老師不斷進(jìn)步教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。去年下半年，學(xué)校組織語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)老師命題比賽，大局部老師非常認(rèn)真，命題的質(zhì)量非常高，其中語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)每組推選兩位老師參加瑞安市現(xiàn)場協(xié)作命題比賽超記錄地獲取三個第一，五位老師代表瑞安市參加溫州市命題比賽。同時，嚴(yán)格要求青年老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，如詳細(xì)要求他們?nèi)虆⑴c語數(shù)市級課題研究，撰寫論文、案例，執(zhí)教公開課等，注意引導(dǎo)老師對教育教學(xué)問題進(jìn)展分析^p、反思、理論、總結(jié)，促使青年老師的成長。〔2〕重視老師的繼續(xù)教育：老師的繼續(xù)教育不是重復(fù)教育，要與時俱進(jìn)，參加學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西。我校非常重視老師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，在開學(xué)初先后派出老師參加新課程的培訓(xùn)，還有心理安康輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、校長培訓(xùn)、少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)等等，并鼓勵年輕老師參加高校函授學(xué)習(xí)。3、注重有效校本培訓(xùn)〔1〕加強團隊建立。教研組、備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究最基層的單位。為了更好的發(fā)揮教研組、備課組的作用，我們從加強教研組長、備課組長隊伍建立、標(biāo)準(zhǔn)教研組、備課組活動著手，期初學(xué)校明確教研組、備課組任務(wù)，每個教研組、備課組期初有方案，期末有總結(jié)，注重過程活動，效果顯著，為了鼓勵先進(jìn)，學(xué)校組織全體教研組長和備課組長到福州學(xué)習(xí)考察，期末評出三個先進(jìn)備課組。婁朝蘭老師還為瑞安市數(shù)學(xué)教研組長學(xué)習(xí)會上做題為“情系后進(jìn)生，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量”的觀點報告?！?〕深化主題研究。繼續(xù)組織老師開展“新課程背景下課堂教學(xué)行為有效性研究”研究，各教研組結(jié)合自己學(xué)科特點，確立了研究主題，并結(jié)合平時的教研組活動，采用案例研究法進(jìn)展理論研究，語文組側(cè)重于“同課異構(gòu)”、疑難問題解決等方式進(jìn)展研討，數(shù)學(xué)組圍繞“同課異構(gòu)”、“如何進(jìn)步計算教學(xué)效率”開展系列化研討活動。此外，一年級五位語文老師，三位數(shù)學(xué)老師，一位美術(shù)老師，共開出10節(jié)家長匯報課，得到家長高度評價?！?〕參與區(qū)域活動。英語、科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、信息等六組15位老師參與了安陽學(xué)區(qū)聯(lián)片教研活動，劉萬勇、張周誼老師為聯(lián)片活動上了研討課，同時還舉辦美術(shù)、信息技術(shù)教學(xué)研討會?！?〕網(wǎng)上教研：要求老師在網(wǎng)上觀看各專家的講座與活動課努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。同時要求廣闊教室設(shè)立教育教學(xué)博客，學(xué)校有38位老師擁有個人教育教學(xué)博客，占總?cè)藬?shù)的二分之一，其中不乏中老年老師，如50多歲的孫鳳翠老師建立“玉海堂”。同時，學(xué)校利用校園網(wǎng)教育科研經(jīng)常為老師提供學(xué)習(xí)材料。四、創(chuàng)造環(huán)境，提升質(zhì)量老師在教育事業(yè)開展中的地位和作用是不容置疑的。學(xué)校利用每周一老師例會的時間對全體老師進(jìn)展培訓(xùn)，我們結(jié)合實際，分類要求，立足本校，著眼進(jìn)步，通過校長指導(dǎo)、科研帶動、專業(yè)引領(lǐng)、活動促進(jìn)等方式為老師創(chuàng)造良好環(huán)境，并對每位老師的期望是一樣的，希望老師都能在原有的根底上有較大幅度的進(jìn)步。1、校長指導(dǎo)：校長及教導(dǎo)處通過深化課堂，參與教研活動。上半年，學(xué)校開展了語數(shù)隨堂課教學(xué)調(diào)研，徐校長全程參與，面對面地對老師的備、教、改、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)根本功進(jìn)展指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，并面向全體老師，就普遍存在的問題指出癥結(jié)，發(fā)起倡導(dǎo)。此外，2位教導(dǎo)作為市學(xué)科指導(dǎo)組成員，堅持深化教學(xué)第一線，積極參與并指導(dǎo)老師參與教研活動，獲得良好成效。2、科研帶動：以科研促進(jìn)老師教育的開展，鼓勵老師積極參加課題研究、撰寫教育教學(xué)論文。語數(shù)老師圍繞著溫州市立項課題《閱讀教學(xué)中有效施行隨文練筆的策略研究》和《活動·教材校本課程的理論研究》開展研討活動。目前學(xué)校有溫州市級研究課題3個，瑞安市級課題6個。同時根據(jù)上級部門及學(xué)校的工作安排，組織廣闊老師認(rèn)真撰寫教育教學(xué)研究論文、教學(xué)案例等，積極參加各級各類評比，成績顯著：19篇論文案例在瑞安市獲獎；兩篇論文入選溫州市xx-xx年度數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文集，2篇論文獲溫州市一二等獎。與此同時學(xué)校積極做好教科研成果推廣工作，編印的“玉海擷珠”xx年度教科研專集達(dá)26多萬字。此外學(xué)校積極開發(fā)《古詩文考級》和《活動·智慧》校本教材。3、搭建平臺：學(xué)校重視骨干老師的培養(yǎng)，分別舉行瑞安市第五批中心組專題研討會，方彩霞老師做課一節(jié)，并推送市第五批中心組專題研討會集中展示；舉行學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)疑難問題解決專題研討會，浙江省著名特級老師朱國榮老師作全程指導(dǎo)；開展語文疑難問題解決研討會，易飛燕、梁秀連兩位老師上兩節(jié)研討課，市教研室黃永敏老師到會指導(dǎo)；溫州市第四批語文骨干老師第七次活動在我校舉行，溫州市語文教研員曹鴻飛老師作全程指導(dǎo)，陳榮老師做課一節(jié)。除請進(jìn)來以外還走出去，總共有80余人次到福州、杭州、溫州、樂清、平陽、本市其他兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí)。同時婁朝蘭、潘小琴老師上了兩節(jié)校本教材開發(fā)研討課，得到呂志明主任的高度評價。4、活動促進(jìn)：給青年老師搭建一個展示鍛煉的舞臺，讓他們在一些大型研討會上展露風(fēng)采。上學(xué)年共有20余人次在學(xué)期級以上各級研討活動中作公開課和專題講座。今后，我們將深化專家的專業(yè)引領(lǐng)，在培養(yǎng)青年骨干老師方面下功夫，以促進(jìn)老師專業(yè)化開展。師德培訓(xùn)工作總結(jié)8暑期已經(jīng)完畢，隨之而來的是一年一度的師德培訓(xùn)。與往年一樣，此次的培訓(xùn)仍然是在學(xué)校進(jìn)展，由集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合。所不同的是，今年的培訓(xùn)在原那么上、內(nèi)容上、方式上有了很大的改變，也正因為改變而得到了全體老師的一致好評。一、務(wù)實原那么務(wù)實原那么主要表達(dá)在培訓(xùn)的時間安排和內(nèi)容安排上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從實際情況出發(fā)、抓住老師的學(xué)習(xí)心理，將原來五天的培訓(xùn)時間濃縮為三個早上，但對這三個早上的培訓(xùn)質(zhì)量要求較高;同時茅校長針對老師最常見的卻最容易忽略的禮儀，帶著大家一起來學(xué)習(xí)《老師禮儀》;為了進(jìn)步班主任的工作質(zhì)量、照顧其他非班主任老師以及新老師，大隊部組織學(xué)習(xí)了《班主任工作》。二、內(nèi)容豐富“興趣是最好的老師”此話不僅適用于學(xué)生，同樣也適用于老師，本著務(wù)實原那么，培訓(xùn)的內(nèi)容貼近老師們的實際，從老師們的需要出發(fā)，很大程度上進(jìn)步了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。茅校長特地為老師們選購了《老師禮儀》這本書，并在會議上系統(tǒng)、簡單地加以介紹，并結(jié)合實例引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)了老師與家長的溝通禮儀、同事共處禮儀以及簡單的社交禮儀。此書引起了我的極大興趣與感觸——原來這么一些小小的地方還存在這么深的禮儀知識，平時太不注意了!下午的自學(xué)時間，我一口氣讀完了此書，它主要包括八大章內(nèi)容：老師的個人形象、老師的服飾、老師的語言、師生關(guān)系禮儀、老師與家長溝通禮儀、同事共處禮儀、集會禮儀、社會交往禮儀。這么多的禮儀首先要記住，才能在實況中加以應(yīng)用并逐漸內(nèi)化成自己的素質(zhì)以進(jìn)步自身的修養(yǎng)。從學(xué)校的實情出發(fā)，由于工作需要，下學(xué)期可能由很多新手——非班主任老師和新老師擔(dān)任班主任一職，大隊部特借此次時機向大家進(jìn)展班主任工作培訓(xùn)講座，邱老師的講座避開了枯燥乏味的理論，以自己的經(jīng)歷詮釋了班主任工作性質(zhì)和考前須知。特欣賞邱老師講到的在教育常規(guī)方面的行事作風(fēng)——每天三問：今天的事完成了沒有?明天的事準(zhǔn)備好了沒有?后天的事打算怎么辦?同時，為了迎接下學(xué)期學(xué)校舉行的班主任技能技巧比賽，王老師也有針對性地為我們講解了少先隊工作的理論知識、班隊活動設(shè)計方案的撰寫、游戲設(shè)計、即興演講等等，使我這非班主任老師也對班主任工作有了一定的理解。三、形式多樣除了集中講座學(xué)習(xí)、自學(xué)之外，在最后一次學(xué)習(xí)中安排了分組討論發(fā)言，即將全校老師分成數(shù)學(xué)組、語文低段組、語文高段組、綜合組、埭頭分校組，每組均安排一位負(fù)責(zé)人，要求組內(nèi)每位成員都要發(fā)言并派選一位代表總結(jié)發(fā)言。討論的主題為“老師在禮儀方面還存哪些缺乏，接下來應(yīng)該怎么做?”或“在教育教學(xué)中碰到的最急需解決的問題以及對策”。各組討論劇烈、各代表發(fā)言精彩，可見，老師禮儀的學(xué)習(xí)不單單是我個人喜歡，更引起了大家的共鳴。相信這次的學(xué)習(xí)會使我們老師的禮儀程度有著大幅度的進(jìn)步。師德培訓(xùn)工作總結(jié)9自我校師德培訓(xùn)活動以來，我深化地感受到了學(xué)校對于本次師德培訓(xùn)活動的重視，對于每一天的活動，學(xué)校都進(jìn)展了細(xì)致地部署，精心地安排，活動也是豐富多彩。老師們也非常認(rèn)真、積極。從聆聽戴校長所作的學(xué)校師德狀況分析^p;到蔡書記組織學(xué)習(xí)教育部新公布的《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，戴校長組織學(xué)習(xí)的《國家中長期教育改革與開展規(guī)劃綱要》和《浙江省義務(wù)教育條例》;再到林副校長所作的提升老師素質(zhì)的關(guān)鍵的講座和學(xué)習(xí)本校林敏老師的先進(jìn)事跡;以及阮小連老師組織的結(jié)合轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境工作的主題討論活動等等。通過一次次的學(xué)習(xí)、一次次的討論、一次次的反思，我對老師職業(yè)道德內(nèi)涵的理解，對如何進(jìn)步老師業(yè)務(wù)才能程度等方面的認(rèn)識都更加深化了。經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅決了自己教書育人的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己。(一)要堅決不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)做一天*燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲。這是我的教育觀和思想觀。我不會有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的逍遙懈怠思想，有的就是一種老師的使命感。因為我深深地懂得：老師的工作是神圣的，也是艱辛的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈的使命感為根底的，是要以強烈的責(zé)任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。(二)要熱愛自己的學(xué)生老師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)姘部档亻_展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為老師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)展情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要老師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的我與你的關(guān)系，變成我們的關(guān)系。愛使老師與學(xué)生在互相依存中獲得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛那么是另一個層面。作為老師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的閃光點，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。愛要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重，信任為根底;愛要一視同仁，持之以恒;愛要面向所有學(xué)生。(三)作為老師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成局部老師在教學(xué)過程中，具備堅實的根底知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)程度，能使學(xué)消費生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量，去鼓勵、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干老師，他們的課得到了學(xué)生的歡送和喜歡。這些是我學(xué)習(xí)的典范和典范，在今后的工作中，作為一位年輕的老師，一定要想這些骨干老師學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。我會在今后的教學(xué)工作中，時時處處以師德標(biāo)準(zhǔn)自己，將愛心灑向?qū)W生，把知識傳授給他們，讓學(xué)生真正做到德、智、體全面開展。尚德修身、撫愛育人，希望這句話能成為我們老師平凡教育工作中不平凡的行為習(xí)慣。師德培訓(xùn)工作總結(jié)10轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十六年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。每年暑期的師德培訓(xùn)都讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中漸漸釋然，找到了明確的答案，也讓成長中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是老師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)那么。老師的道德素質(zhì)比老師的文化素質(zhì)更為重要，老師的道德是老師的靈魂，師德是老師人格特征的直接表達(dá)。因此，我有必要經(jīng)常給自己提個醒，促使自己在教育這塊陣地上與時俱進(jìn)，率先垂范。一、思想上，要常提醒自己“嚴(yán)格要求”。在學(xué)生眼中，老師是典范，是楷模，甚至是偶像。老師的文化修養(yǎng)、道德情操、思想境界，甚至一舉一動，都對學(xué)生有潛移默化的影響。因此，我就應(yīng)該提醒自己要嚴(yán)格要求，并努力做到以下幾點：第一，愛崗敬業(yè)。不但要對自身的專業(yè)孜孜不倦地追求，而且應(yīng)該永遠(yuǎn)充滿著教學(xué)、研究的熱情，做到盡職盡責(zé)，無私奉獻(xiàn)。只有真正發(fā)自內(nèi)心，表里如一，言行一致的美妙品德，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生遷移默化的作用，使學(xué)生受到教育、感染和熏陶，引起他們的共鳴和仿效。第二，轉(zhuǎn)變教育觀念。在教育“以人為本”的今天，老師不僅是知識的傳播者，智慧的啟發(fā)者，更是精神的熏陶者，人格的影響者和道德的表達(dá)者。我們更應(yīng)該處處為人師表，不僅要做到嚴(yán)格要求自己，老實可信，熱情大方，而且要尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造一個自由和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。第三，加強道德修養(yǎng)。老師人格是一種安康、美妙、完好的整體人格。德與才的別離，言與行的相悖，大節(jié)慎重而小節(jié)不拘，聰敏過人而舉止輕浮等等，是老師應(yīng)當(dāng)防止的。我們老師平時就要注意道德修養(yǎng)，充分發(fā)揮自己的典范示范作用，實在加強自己的道德修養(yǎng)，不斷提升自己的道德水準(zhǔn)。二、學(xué)習(xí)上，要常提醒自己“不斷努力”。面對機遇和挑戰(zhàn)，我們老師應(yīng)該走在時代的前列，加強學(xué)習(xí)。我覺得自己應(yīng)具備兩個意識：第一是終生學(xué)習(xí)意識。當(dāng)今社會、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟迅速開展，信息技術(shù)日新月異，知識更新的速度異常迅速，我們應(yīng)自覺樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，利用一切可以利用的時間和渠道進(jìn)展學(xué)習(xí)。隨著傳播媒體的多樣和豐富，知識傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，我們只有如饑似渴的汲取各方面的新知識、新觀念，使自己成為學(xué)識淵博，教學(xué)本領(lǐng)過硬，學(xué)生認(rèn)可、歡送和喜歡的老師，才能不斷開展自我，完善自我，適應(yīng)高速開展的社會需要。這種學(xué)到老，修養(yǎng)到老的精神應(yīng)永遠(yuǎn)鼓勵著我們老師要嚴(yán)格要求自己。第二是樹立創(chuàng)新意識。老師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新素質(zhì)是施行素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的根底，只有老師具備創(chuàng)新意識，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生。因此，作為老師，更應(yīng)站在時代的前列，解放思想，深化改革，改革陳舊的觀念，改革陳舊的教學(xué)形式和教學(xué)方法，樹立“以學(xué)生為主，以學(xué)生開展為主，以開展學(xué)生的精神世界為主”的教育理念，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神，進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。三、工作中，要常提醒自己師愛是教育之本，愛心是老師之魂。喜怒哀樂，人之常情。我們老師也是食人間煙火的凡人，當(dāng)然情緒也會受到周圍事物的影響，更何況處于這些幼稚的學(xué)生中間，往往會遇到意想不到的問題和煩惱，稍不留意，就有可能勃然大怒，乃至過激行為。因此，我們就有必要常提醒自己做到“寬容”、“耐心”和“自控”。斯坦尼夫斯基在談到演員的自制力修養(yǎng)時，曾形象地比喻說：“一個人回到家里的時候，他得把套鞋脫下留在室外的過道里；當(dāng)演員來到劇院的時候，他應(yīng)該把自己個人的一切不快和痛苦留在劇院之外：在這里，在劇院里，他整個的人是屬于藝術(shù)的?！蔽蚁耄鹤鳛槔蠋煹奈覀円矐?yīng)當(dāng)對自己進(jìn)步要求，也應(yīng)當(dāng)具有這樣的控制力?？傊?，要進(jìn)步自己的師德素養(yǎng)，關(guān)鍵是要進(jìn)步我們老師修養(yǎng)的自覺性。以后，我必須經(jīng)常提醒自己在學(xué)習(xí)、工作、生活中進(jìn)步修養(yǎng)的自覺性，把道德標(biāo)準(zhǔn)、原那么內(nèi)化為自己的道德情感和道德信念，從而表現(xiàn)為自己一貫的道德行為。長期這樣，師德才會深深地在我的心中。師德培訓(xùn)工作總結(jié)11今年暑假師德培訓(xùn)的主題是《用心去愛每一個孩子》，由來自上海尚文中學(xué)有著四十年教學(xué)經(jīng)歷的黃靜華老師為我們主講。讓我感到敬仰的，不是她享受國務(wù)院特殊津貼的特級老師身份，也不是獲得過那么多的榮譽，而是即便如此，也認(rèn)為自己只是一名普通的中學(xué)老師的一顆平常心，而是一直辛勤耕耘在老師第一線——班主任崗位上的這份熱情、執(zhí)著和責(zé)任，更是她對老師這份職業(yè)的熱愛和敬業(yè)，對學(xué)生的真誠和尊重，對語文教學(xué)的專業(yè)和鉆研。我想我是愛每一個學(xué)生的，但是怎么去愛，其實我不懂，也許這是因為缺乏經(jīng)歷。但是通過這次師德培訓(xùn)，聽了黃靜華老師的講解，我突然茅塞頓開，收獲頗豐。所以我談?wù)劇霸趺从眯摹边@方面的體會。首先，我們要真誠，用一顆愛心換學(xué)生真心。黃老師給了我們一點提示：“假設(shè)我是孩子”、“假設(shè)是我的孩子”。通過這樣的假設(shè)，可以讓我們深切感受到學(xué)生的需要，理解學(xué)生。我想學(xué)生是喜歡學(xué)習(xí)的，因為人天性好奇，但是對事物學(xué)習(xí)的才能和程度是有差距的，所以我們作為老師就要去創(chuàng)造出他們喜歡的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方式。這里的方法方式值得我們?nèi)ニ妓骱脱芯?。黃老師還講到了一點：“要認(rèn)真、執(zhí)著、民主地去愛，使他們充滿自信地一步步走向成功。”我覺得很有道理，但是說實話，我做得并不好，特別是在執(zhí)著這點上。比方，面對喜歡成心搗蛋的學(xué)生，我批評教育一兩次后，假如效果不明顯，連我自己都會喪失信心，覺得自己教育不好他了。我想，在接下來的教育教學(xué)過程中，我一定會更加執(zhí)著，更加耐心，去尋找適宜的方法來關(guān)心幫助我的學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和成長。其次，在教育中要民主，尊重學(xué)生。我覺得這一點是非常難做到的，但是這一點是非常值得我們?nèi)プ龅?。我們在愛學(xué)生的過程，因為覺得他們還小，不懂事，所以常常會有“一廂情愿、專制的愛”，包括大多數(shù)父母也會犯這樣的錯。所以作為一名本職工作是教書育人的老師，在這方面應(yīng)該做得更好。學(xué)生雖小，但也是一個充滿個性的生命體，需要我們?nèi)プ鹬睾屠斫?。我想“因材施教”的本意，也大抵如此。第三，把握契機，鼓勵自信。我覺得黃靜華老師是個真誠直率的人，因為她在演講過程中毫不掩飾她的困惑。比方，她說她有時也不知道怎么去教育學(xué)生，想教育學(xué)生的時候覺得自己還沒想好怎么說。這讓我很驚訝，一個經(jīng)歷這么豐富的老師怎么還會有這種問題呢?這更讓我佩服黃老師的敬業(yè)和對每一個學(xué)生的真情。她需要一個時機，來鼓勵學(xué)生的自信，而不是盲目地外表地教育好學(xué)生。我覺得在這方面我也需要好好地反思和行動。最后，重視反復(fù)，持之以恒。很多事說說容易做做難，做一次容易，做一百次就很難。對于好的習(xí)慣，好的思想，好的方法，我們應(yīng)該堅持下來。學(xué)生是這樣，我們老師也應(yīng)該這樣。這是我對這次師德培訓(xùn)的體會和收獲，一點拙見。在今后的日子里，我一定會努力做一個讓學(xué)生喜歡的好老師。師德培訓(xùn)工作總結(jié)12百年大計教育為本，教育大計系老師為本，老師大計那么師德為本，要培養(yǎng)合適時代需要的高素質(zhì)人才，老師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。作為從事小學(xué)教育的老師，我們感到肩上的責(zé)任重大，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的根底，假如沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的開展。而老師的靈魂在于是師德，強烈的危機感在鞭策著我們，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。一、打造師魂，讓師德建立進(jìn)展在高水準(zhǔn)的定位。從文化的角度看師德建立，首先要打造出一個具有學(xué)校鮮明特色的師魂或?；?，它是一所學(xué)校的整體形象，而這個整體形象是靠一個一個詳細(xì)的師德行為來展現(xiàn)的。因此必須以代表社會前進(jìn)方向的先進(jìn)文化，來引領(lǐng)和約束老師的行為，這樣師魂才能佇立在高端的水準(zhǔn)上，永久于師生的`心中。我們主要從以下幾個方面為老師樹立師德坐標(biāo)。1.用現(xiàn)代理念催化老師的心靈，把"生命傳承生命"的教育理念，作為全體老師的核心理念。我校結(jié)合新學(xué)期工作方案，努力從兩個途徑來更新老師的教育觀念。一是在全校范圍內(nèi)開展新教育觀的大討論，廣泛征求老師們的意見。二是通過教育沙龍、經(jīng)歷交流等形式，從理論的角度不斷加深老師們對師德水準(zhǔn)的感性認(rèn)識。這一作法使老師的師德建立從自在階段進(jìn)入了自為階段，極大地進(jìn)步了廣闊老師的主動性和自覺性。2.進(jìn)步效勞意識，讓師德內(nèi)涵注入新的文化營養(yǎng)。在打造師德文化的過程中，我們充分利用制定新學(xué)年工作方案、制定學(xué)校三年開展規(guī)劃等途徑，有意識地特別強調(diào)各個部門和廣闊老師的效勞意識，并努力在理論中身體力行抓好落實。3.人格塑造是師德建立的終極目的和永久主題。我們首先從學(xué)校班子做起，在繼承傳統(tǒng)的根底上，努力塑造新時期領(lǐng)導(dǎo)的人格魅力，即努力樹立公正、正派、廉潔、務(wù)實、勤勉、慎思、好學(xué)、創(chuàng)新的新時期領(lǐng)導(dǎo)形象，給每個老師以平等的人格和地位，平衡的開展時機和空間，特別是通過情感管理、民主管理、自主管理、人才管理和文化管理等一系列人本管理途徑，極大地激發(fā)了廣闊老師地工作積極性。二、傳承師愛，著力打造老師的行為文化。從我校的核心理念出發(fā)，能否對學(xué)生付出真愛，是把理念和理論結(jié)合起來，兌現(xiàn)師德承諾的直接表現(xiàn)。對此，我們主要做了三方面工作。一是注意發(fā)揚愛生的優(yōu)良傳統(tǒng)，用典型現(xiàn)身說法。我們既宣傳老典型，也注意總結(jié)和發(fā)現(xiàn)新的典型，如熱愛學(xué)生、追求卓越的朱紅蓮等老師具有鮮明時代特色的感人事跡。二是在愛的互動中增強老師的職業(yè)信念。我們努力尋找真愛的途徑，提出了"以愛育愛"的口號，努力通過愛的互相傳遞，愛的給予和回饋，不斷地增強老師終生愛教不辱使命的拳拳之心。在理論中，一方面我們通過有創(chuàng)意的活動升華老師的愛，我們在全校老師公開進(jìn)展師德承諾后，我們沒有僅僅停留在形式上，而是要求老師們要把師德承諾進(jìn)一步個性化，詳細(xì)化。讓老師們深化班級，深化學(xué)生，深化家長，理解學(xué)生和家長最希望自己的老師是什么樣的，應(yīng)該在哪方面有所轉(zhuǎn)變。根據(jù)深化調(diào)查研究，擬訂出符合自己身份對號入座的承諾內(nèi)容，利用班會時間面向全體學(xué)生進(jìn)展公開承諾，并請同學(xué)們監(jiān)視。三是與時俱進(jìn)，建構(gòu)學(xué)校的行為文化。在師德建立中，我們努力做好兩件事，第一件事是通過展覽、校園宣傳及可以利用的教育場合大力弘揚我校"崇真、尚美、求精、創(chuàng)新"的優(yōu)良校風(fēng)，營造人間正道是滄桑的正氣氣氛，提倡人人進(jìn)取，甘于奉獻(xiàn)，團結(jié)協(xié)作的團隊精神，努力構(gòu)建嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、獻(xiàn)身科研、將學(xué)習(xí)作為我校第一需要的書香校園。第二件事是注重自我反思，提倡每個老師都要定期不定期的寫反思日記和修養(yǎng)日記，通過這些修煉，老師的師德水準(zhǔn)到達(dá)了內(nèi)省、慎獨和見賢思齊的境界。三、展現(xiàn)魅力，把師德建立落實到實處。細(xì)節(jié)管理不但是一種有效的現(xiàn)代管理，而且可以表達(dá)為一個學(xué)校的文化表征。細(xì)節(jié)管理就是要把工作加以分解，量化。從細(xì)小的環(huán)節(jié)上逐一落實。1.組織落實。我校高度重視師德建立活動，成立了一把手掛帥的師德建立領(lǐng)導(dǎo)小組，配齊配強了專職工作人員。從客觀上起到催促領(lǐng)導(dǎo)，加強組織落實的作用。應(yīng)該說這是我們師德建立的一條重要經(jīng)歷。2.方案檢查落實。我們在做師德建立方案時，從全局和可持續(xù)開展的角度出發(fā)，進(jìn)展了詳盡的科學(xué)分析^p和論證，由各口反復(fù)進(jìn)展錘煉修訂，使我們的方案既有系統(tǒng)性，又有連續(xù)性和可操作性，因此顯得非?？茖W(xué)、務(wù)實、細(xì)致、受到了全校領(lǐng)導(dǎo)老師的好評。對開展師德建立具有良好的開局意義，又具備全面的布局意義，因此顯得非常重要。有方案、有布置，更需要有跟蹤、有督導(dǎo)、有檢查。如我們活動的各個階段都有檢查，有記錄，有評比，有總結(jié)，重要的文章、方案領(lǐng)導(dǎo)都親自過目。3.思想落實。我們除了通過多種形式及時落實各項工作，對老師進(jìn)展師德教育以外，還請全校老師在網(wǎng)上開展師德大討論，對師德建立的意義，方法、途徑師德標(biāo)準(zhǔn)、行為標(biāo)準(zhǔn)、審美要求進(jìn)展深化的討論，從而解決了師德建立的內(nèi)趨力問題。4.措施落實。在師德建立的工作中，我們創(chuàng)造性的開展了許多活動，采取了一系列行之有效的措施。一是搞好制度建立。我校先后完善了各種規(guī)章制度，并出臺了新的老師考核方法，把參加師德活動、學(xué)生測評、家長測評、同行測評等情況綜合起來，衡量每位老師的師德狀況。二是建立評價機制，一方面我們從學(xué)生評價入手，另一方面我們還讓家長參與了對老師的評價，成為我們衡量老師師德狀況的重要參考。三是豐富老師的行為文化，通過《一線老師》的閱讀教給老師個性化的修養(yǎng)方式。四是創(chuàng)立家長委員會，讓家長委員會和行風(fēng)監(jiān)視員以平等的身份建言獻(xiàn)策，直接參與學(xué)校的管理，共謀學(xué)校的開展，使我校的師德建立增加了社會的參與力度。四、自我反思，今后工作的幾點考慮。1.從文化的角度出發(fā)，全盤考慮學(xué)校師德工作，把師德工作作為學(xué)校的科研課題來進(jìn)展研究。2.在活動上，繼續(xù)開展家長開放月活動。向家長開放課堂教學(xué)，同前來開會的家長進(jìn)展座談，聽取意見，改良我們的工作，拓寬交流的渠道。師德培訓(xùn)工作總結(jié)13為加強教職工隊伍建立，構(gòu)建師德高尚、業(yè)務(wù)精良的老師隊伍，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，我園組織全體老師參加了為期5天的暑期師德專題培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)合實際、因地制宜、求真務(wù)實。現(xiàn)將暑期師德培訓(xùn)總結(jié)如下：一、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任為了使學(xué)習(xí)學(xué)有所獲，不走過場，加強了對老師培訓(xùn)的力度，成立了以園長為組長的老師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)班子。形成園長親自抓，教研組長配合抓的場面，并做到培訓(xùn)有方案，落實抓過程，同時，嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律，規(guī)定學(xué)習(xí)期間不得遲到、早退，不隨意缺席，會上認(rèn)真作好筆記，不得做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，會后寫好心得體會。二、內(nèi)容詳細(xì)，針對性強1、組織老師們自主學(xué)習(xí)書籍《給老師的一百零一條建議》《綱要》《指南》等，讓老師們充分認(rèn)識到老師的職業(yè)道德。同時也認(rèn)識到作為一名幼兒老師要不斷學(xué)習(xí)來充實自己。做到理論與理論相結(jié)合。2、組織學(xué)習(xí)“最美老師”張麗莉、“最美司機”吳斌等先進(jìn)事跡、以及學(xué)習(xí)本園老師先進(jìn)事跡，以鼓勵和發(fā)揮典范作用。3、通過學(xué)習(xí)和討論,老師們推心置腹坦誠交流個人的育人經(jīng)歷，暢談體會，使老師們在尊重幼兒、關(guān)心幼兒方面獲得了共識，大家一致認(rèn)為：熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、建立和諧的師生關(guān)系，是進(jìn)步教育質(zhì)量的前提。明確今后努力方向，開展自我教育、自我改良、自我進(jìn)步。在集中學(xué)習(xí)和討論的根底上，每位老師都撰寫了學(xué)習(xí)體會。4、教育無小事，當(dāng)新學(xué)期開場，又要面對一系列的工作時，特別是環(huán)境區(qū)角布置，我們安排老師就我園如何開展區(qū)角活動開展討論，制定方案，讓方案先行，將工作內(nèi)容一步步分解，能使老師工作壓力緩解。三、以點帶面，分層進(jìn)步1、充分發(fā)揮我園骨干老師在培訓(xùn)工作中的主體作用，鼓勵骨干老師主動承當(dāng)專題報告的培訓(xùn)任務(wù)，形成在“培訓(xùn)中培訓(xùn)”以點促面的培訓(xùn)風(fēng)格，讓更多的骨干老師在培訓(xùn)中得到提升。2、通過暑期培訓(xùn)，在進(jìn)一步進(jìn)步老師師德修養(yǎng)的根底上，為老師在新時期怎樣當(dāng)一名出色的老師指明了方向，構(gòu)建了新的教育理念體系，同時有效建立了老師向?qū)I(yè)化開展的平臺。全體老師通過學(xué)習(xí)教育，統(tǒng)一了思想，進(jìn)步了認(rèn)識，有效進(jìn)步了老師加強自身思想道德建立的自覺性。但進(jìn)步老師師德修養(yǎng)是一個長期的過程，師德培訓(xùn)僅僅是一個新的起點，教育是事業(yè)，需要我們求真，教育是藝術(shù)，需要我們創(chuàng)新?！痹诮窈蟮墓ぷ骼碚撝?，我們將發(fā)揚求真務(wù)實的作風(fēng)和開拓進(jìn)取的精神，時刻重視師德修煉。通過這次暑期師德專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，將會鞭策我們每一位老師在思想上、品質(zhì)上、行為上升入更高的境界，也將會促使我園的教育質(zhì)量得到不斷地進(jìn)步。師德培訓(xùn)工作總結(jié)14我有幸參加了今年7月13號到14號為期2天的“汶上縣初中化學(xué)暑期培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間，聆聽了各位化學(xué)專家對初中化學(xué)新課標(biāo)、XX年濟寧市中考化學(xué)分析^p、優(yōu)質(zhì)課堂有效教學(xué)的指導(dǎo)和報告，受益良多。在今后的我會更多地參與學(xué)習(xí)，在教學(xué)中把學(xué)到的理念技能轉(zhuǎn)化到教學(xué)的行動中，更好地落實課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，進(jìn)步教學(xué)效果。一、深化認(rèn)識了化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的教育理念通過這次培訓(xùn)，讓我更明確化學(xué)老師肩負(fù)的責(zé)任，作為老師應(yīng)該樹立學(xué)校意識，樹立屬于自己的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀，把個人的事業(yè)追求和學(xué)校的開展聯(lián)絡(luò)起來。在修訂后義務(wù)教育九年級化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)增加了許多新的教學(xué)情景素材，如：新型陶瓷，導(dǎo)電塑料等，這些與時具進(jìn)的教學(xué)情景素材的參加，讓我更加清醒地認(rèn)識到科學(xué)是不斷開展的，知識會不斷更新，學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法比掌握知識更重要。增加了貼近學(xué)生生活實際，如：硬水對日常生活的影響，污水的處理和利用，城市空氣質(zhì)量日報等。這些情景能讓學(xué)生更真實地感受到化學(xué)在現(xiàn)代社會生活中的重要價值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。根據(jù)社會存在的一些不平安隱患編入了：煤礦*爆炸的預(yù)防、面粉廠的防爆措施等教學(xué)情景素材，充分表達(dá)了培養(yǎng)學(xué)生平安意識和尊重生命的重要性。也編入了：侯xx對我國乃至世界制堿工業(yè)的奉獻(xiàn)。有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和為科學(xué)的不怕困難的獻(xiàn)身精神。我們認(rèn)為，教育首先是學(xué)生人格的塑造，其次才是才能的培養(yǎng)，知識的傳授只是人格塑造和才能培養(yǎng)的一個載體。讓學(xué)生擁有高尚的人格、過硬的才能和開展的目光，我們的社會，我們的國家才能擁有有創(chuàng)新才能的新型社會的人才。社會才能開展，國家才能強大。二、豐富化學(xué)知識，更新教學(xué)觀念通過理論的學(xué)習(xí)實驗培訓(xùn)，使我對化學(xué)教育理論和初中化學(xué)實驗研究有了更深的認(rèn)識和理解。通過理論的學(xué)習(xí)我進(jìn)一步認(rèn)識了關(guān)于新課標(biāo)化學(xué)教學(xué)的特點：不同的學(xué)生有不同的現(xiàn)實，不同的學(xué)生應(yīng)該有不同學(xué)習(xí)方法，通過對學(xué)科構(gòu)造論的學(xué)習(xí)，給我今后的教學(xué)很多啟發(fā)：老師要整體把握教材，溝通學(xué)科知識之間的聯(lián)絡(luò)，溝通書本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)絡(luò)，把教學(xué)的知識放在一個知識體系里，把知識串起來，形成知識鏈，知識樹，形成一個知識網(wǎng)絡(luò)。有構(gòu)造的、有聯(lián)絡(luò)的知識學(xué)生就容易掌握。所以在今后的教學(xué)中要重視溝通化學(xué)知識本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，使知識內(nèi)容構(gòu)造化。在教學(xué)中突出化學(xué)根本概念和根本原理在教學(xué)中的核心地位，重視化學(xué)概念、化學(xué)原理的早期浸透，用直觀的形式讓學(xué)生感知抽象的概念，重視原理和態(tài)度的普遍轉(zhuǎn)移，注重激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科本身的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中浸透化學(xué)思想方法的必要性，更明確了化學(xué)教學(xué)中做最需要考慮的問題——學(xué)生興趣、化學(xué)考慮、創(chuàng)新思維、化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、化學(xué)學(xué)習(xí)方法。提醒自己在今后教學(xué)中更關(guān)注學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握化學(xué)知識，訓(xùn)練化學(xué)根本技能，領(lǐng)悟化學(xué)根本思想和積累化學(xué)根本活動經(jīng)歷；更關(guān)注調(diào)動學(xué)生積極參與，促使學(xué)生開展，引發(fā)學(xué)生進(jìn)展有效的化學(xué)考慮，處理好預(yù)設(shè)與生成目的的關(guān)系和教學(xué)近效應(yīng)與長效應(yīng)的關(guān)系。這為化學(xué)老師提出了更高的要求，要求化學(xué)老師必須為學(xué)生的學(xué)習(xí)和個人開展提供了最根本的化學(xué)根底、化學(xué)準(zhǔn)備和開展方向，促進(jìn)中學(xué)生的安康成長，使人人獲得良好的化學(xué)素養(yǎng)，不同的人在化學(xué)方面得到不同的開展。在理論學(xué)習(xí)中，我也認(rèn)識到自己的學(xué)科理論還存在不少缺失和缺乏，今后要加強理論的學(xué)習(xí)，多看有關(guān)教育教學(xué)方面書籍，不斷完善自己的知識構(gòu)造。三、感受名師魅力，尋求專業(yè)開展參加本次老師培訓(xùn)，讓我深受啟發(fā)和鼓舞，我知道我將要做的，不只是教有興趣的化學(xué)，有技巧的化學(xué)，還要教有文化的化學(xué)，有思想的化學(xué)。通過不同的教育教學(xué)手段，把學(xué)生的化學(xué)潛能挖掘出來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)過程中體驗到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣。通過這次的培訓(xùn)，我也又一次認(rèn)真研讀了新教材，深切體會到新教材的編寫確確實實落實了“以人為本”，“讓學(xué)生從生活走進(jìn)化學(xué)”，“以學(xué)生已有的知識經(jīng)歷為根底”等教育理念。反思自己的教學(xué)理念和教學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)并不缺新的有效的教學(xué)理念，而是這些好的教學(xué)理念沒能很好地落實到教學(xué)的行動中去，其中的原因即復(fù)雜又簡單，復(fù)雜的是不能落實是因為存在教學(xué)習(xí)慣、教學(xué)時間、教學(xué)才能、知識程度等等諸多問題的影響。說其簡單是因為對這些理念落實不到位的關(guān)鍵因素只有一個，這就是認(rèn)識問題。人們說認(rèn)識決定行動，只有認(rèn)識到位，才能在行動中落實到位，這次的培訓(xùn)讓我對這些教育教學(xué)的理念有了新的更進(jìn)一步的認(rèn)識。總之，兩天的培訓(xùn)，給了我許多收獲，也了我許多知識，也使我對化學(xué)教學(xué)有了更深層的認(rèn)識。學(xué)無止境，今后，我會爭取多參加培訓(xùn)，來不斷提升自己。盡管在實際的化學(xué)教學(xué)中，還會遇到許許多多的困難，我們要迎難而上，敢于進(jìn)展多方面的探究和改革。師德培訓(xùn)工作總結(jié)158月31日我校組織全體老師開展了暑期師德專題培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)的主題是《追尋老師的職業(yè)幸?！?，通過這次培訓(xùn)，使我對師德有了更深化的認(rèn)識：〔一〕首先，我們先說說“幸福感”吧。到底什么是幸福呢？怎樣才算是擁有幸福感呢？幸福就是又買了一季流行的衣服；或是碰到藥妝店打折？或是去吃自助餐，“橫掃千軍