六年級語文教學(xué)心得體會

Word第第頁六年級語文教學(xué)心得體會一、重視情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

《新課標》指出：老師要通過教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，以任務(wù)引導(dǎo)學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，指導(dǎo)同學(xué)體驗和感悟?qū)W習(xí)內(nèi)容。語文教學(xué)離不開情境，在課堂上，如何有效地把同學(xué)帶入一個有聲、有色、有情、有形的情境世界呢？我覺得可以從以下幾方面綻開：

1、讓同學(xué)自由“展現(xiàn)自己”

課堂上，要大膽地讓同學(xué)去體驗，去探究，去感悟，去盡情地展現(xiàn)自己！每學(xué)習(xí)一篇新課文，我都鼓舞同學(xué)盡可能地搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的學(xué)問，上課時，大家都盼望把自己的成果展現(xiàn)給大家，這樣，無論是在課內(nèi)還是課外，他們都表現(xiàn)得非常主動，而且極大的豐富了學(xué)問的儲備量。

2、引領(lǐng)孩子去讀書

葉圣陶先生曾說過：教材無非是例子。只有在實踐中，同學(xué)的力量才能不斷提高。我常常上網(wǎng)搜集課外閱讀材料，推舉給同學(xué)閱讀。另外，我還結(jié)合教材所涉及到的內(nèi)容，有目的地組織同學(xué)開展課外閱讀，使同學(xué)盡量領(lǐng)悟不同類型的文章的寫作技巧；同時，鼓舞同學(xué)閱讀中外兒童名著，領(lǐng)會書中的精妙所在。

3、在生活中學(xué)語文

“讓語文走進生活，在生活中學(xué)習(xí)語文?！被仡櫸衣犨^的語文課堂教學(xué)以及自己兩年語文教學(xué)經(jīng)受，特殊是在整體批閱了同學(xué)的第一篇作文之后，我真正地意識到：學(xué)校語文學(xué)習(xí)離不開生活，只有同學(xué)把在課本中學(xué)到的學(xué)問用到對四周生活的觀看、描寫中，才能真正地學(xué)好語文、用好語文。因此，我不斷鼓舞我同學(xué)堅持觀看四周的一切，要養(yǎng)成從生活中吸取養(yǎng)分的好習(xí)慣，并引導(dǎo)同學(xué)在生活中學(xué)習(xí)語文，使同學(xué)深切地感受到：語文離他們很近很近。

二、在情境中學(xué)習(xí)語文

蘇霍姆林斯基說過：“學(xué)校里的學(xué)習(xí)，不是毫無熱忱地把學(xué)問從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行心靈的接觸?！苯虒W(xué)當(dāng)中的“情”如同教與學(xué)雙邊活動的“催化劑”，有了它，同學(xué)才會在老師的點撥下進入課文佳境。例如《懷念母親》一課，通過介紹自己對兩位母親——生身母親和祖國母親“同樣懷著崇高的敬意和同樣真摯的喜愛”，充分表達了對親生母親永久的懊悔和對祖國母親不變的愛意。在教學(xué)中，為了讓同學(xué)與在情感上產(chǎn)生共鳴，我設(shè)計了一段布滿激情的導(dǎo)語：“你喜愛自己的母親嗎？誰能列舉一件小事談一談自己與母親之間的深厚感情？”簡短的一句話，開啟了同學(xué)感情的閘門，同學(xué)紛紛發(fā)言。正如“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，在簡潔的溝通中，同學(xué)對自己母親的喜愛，如涓涓細流源源不斷地流了出來。正是基于對自己母親的喜愛，同學(xué)才慢慢走進了的心靈，與產(chǎn)生了劇烈的情感共鳴，對理解課文起到了強有力的推動作用。

課前的思索，有助于有效教學(xué)，才智教學(xué)；課后的思索，有助于進展與提高。只有老師學(xué)會思索，才能教會同學(xué)思索，才能使我們的教學(xué)更富有意義。

六班級語文教學(xué)心得體會2

光陰似箭，任時間飛逝，辛勤工作了一年，驀回首，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。以下是我的幾點心得體會。

一、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能

由于我班同學(xué)學(xué)問基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，我在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學(xué)的學(xué)問水平。比方，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求字跡工整，并努力克服錯別字。又如，對修辭手法的推斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高同學(xué)的基本技能和語文力量。

二、敏捷機動處理教學(xué)方法

依據(jù)新課程改革的精神，同學(xué)的學(xué)習(xí)要表達自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況敏捷調(diào)整課程內(nèi)容，以求同學(xué)能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正表達自主性。要使同學(xué)始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，老師也必需對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的'教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時俱進。在教學(xué)中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓舞同學(xué)各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時而采納一些別開生面的方式方法來調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，收到了顯著的教學(xué)效果。

三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課用心聽講，準時對學(xué)問進行穩(wěn)固，然后還要準時復(fù)習(xí)。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會思索。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促同學(xué)堅持。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的同學(xué)，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成果差的同學(xué)又經(jīng)?！俺圆涣恕薄＿@就給我們教學(xué)提出了一個難題，必需保證優(yōu)