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文檔簡介

談創(chuàng)造性思維1、課文原題目是“事物的正確答案不止一個”，可編者為何要將其改為“談創(chuàng)造性思維”？請仔細(xì)比較，談?wù)剝蓚€題目各自的優(yōu)缺點(diǎn)。2、下面有兩句話，請判斷并選擇哪句話更適合作為本文的中心論點(diǎn)。A、人人都有創(chuàng)造力。B、人人都要努力成為富有創(chuàng)造力的人。3、理清文章思路1--3段：

；

4--8段：

；9--12段：分析創(chuàng)造性思維是否人人具備13段：總結(jié)全文，得出論點(diǎn)用數(shù)學(xué)選擇題來闡釋什么是創(chuàng)造性思維分析創(chuàng)造性思維的必備條件4、語段精讀

①請找出創(chuàng)造性思維的幾個必備條件。

②請找出第9段兩個問題的答案。有人是這樣回答的:“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識就一事無成。因?yàn)檫@些知識隨時都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六個月之后，六年之后。但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會出現(xiàn)?！?/p>

我對此完全贊同。知識是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說，光憑知識就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。某心理學(xué)專家小組以實(shí)際從事創(chuàng)造性工作的人與不從事此類工作的人為對象進(jìn)行了調(diào)查研究，并得出如下結(jié)論:“富于創(chuàng)造力的人，認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力;缺乏創(chuàng)造力的人，不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力。”由此看來，區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。即使他們不知道將來

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