《雷雨》第三課時(shí)-課件高一語(yǔ)文（統(tǒng)編版必修下冊(cè)）

雷雨第三課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)安排任務(wù)一分析“雷雨”深意01任務(wù)二理清矛盾沖突02任務(wù)三把握作品主題03任務(wù)一

分析“雷雨”深意“雷雨”這一標(biāo)題的象征意義是什么？《雷雨》解題：一方面看，《雷雨》整個(gè)故事的背景、情節(jié)都和雷雨有關(guān)，故事的高潮、悲劇的發(fā)生都集中在雷雨交加的狂風(fēng)暴雨之夜?？梢哉f(shuō)，“雷雨”是整個(gè)作品的自然環(huán)境；另一方面，作者又交代了作品的社會(huì)環(huán)境，以象征的手法告訴人們，在中國(guó)這個(gè)半殖民地半封建的沉悶抑郁的空氣里，一場(chǎng)改變現(xiàn)實(shí)的大雷雨即將來(lái)臨。作者正是通過(guò)一個(gè)封建、資產(chǎn)階級(jí)家庭內(nèi)錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪惡和工人與資本家之間的矛盾沖突，反映了正在醞釀大雷雨般大變動(dòng)的20年代的中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)。表示故事的背景與環(huán)境氣氛；預(yù)示情節(jié)的發(fā)展，暗示情節(jié)的高潮；象征在半殖民地半封建社會(huì)沉悶的空氣里，一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨式的斗爭(zhēng)即將到來(lái)。任務(wù)二

理清矛盾沖突舊情人父子母女情人夫妻父子單相思女父異父兄

妹

弟

兄主

仆情敵母

子異父兄妹

父子

異母兄弟

人情子母后夫妻母子子父后母子——父子（女）——情人夫妻

——母子（女）

——兄弟妹

——情敵人物關(guān)系圖根源:階級(jí)剝削和壓迫，半封建半殖民地社會(huì)的罪惡。周魯兩家的矛盾沖突的根源是什么?任務(wù)三

探究作品主題夫妻相見(jiàn)不相認(rèn)卻相恨，父子相見(jiàn)不相親卻相斗母子相見(jiàn)不相親卻相怨，兄弟相見(jiàn)不相識(shí)卻相仇《雷雨》以20年代初的中國(guó)社會(huì)為背景，通過(guò)一個(gè)帶有濃厚封建色彩的資產(chǎn)階級(jí)家庭內(nèi)部的尖銳矛盾沖突，以及周、魯兩家復(fù)雜的矛盾糾葛，生動(dòng)地展現(xiàn)了具有典型意義的剝削階級(jí)家庭的罪惡歷史，對(duì)舊社會(huì)人吃人的現(xiàn)象，對(duì)資產(chǎn)階級(jí)家庭沒(méi)落、腐朽、污濁的內(nèi)幕作了深刻而又細(xì)致的揭露。從這個(gè)家庭的崩潰，看到殖民地半封建社會(huì)的罪惡與黑暗以及它必然滅亡的歷史。在矛盾沖突中，抓住人物個(gè)性化的語(yǔ)言、行動(dòng)，揣摩人物心理，把握人物的性格特點(diǎn)，理解