教師崗位大練兵心得體會

Word第第頁教師崗位大練兵心得體會老師崗位大練兵心得體會1

為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)老師專業(yè)進(jìn)展的需要，強(qiáng)化老師基本理論素養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)水平和教學(xué)力量，我校在黑龍江農(nóng)墾總局的帶著下主動進(jìn)行了崗位練兵，通過學(xué)習(xí)使我受益匪淺。

一、熟悉到了自己的優(yōu)勢和缺乏

通過老師崗位練兵活動，我更加熟悉到自己有太多的缺乏，在過去我總是認(rèn)為做好本職工作是很簡潔的事。但通過這半年的大練兵以后，感到干好本職工作，僅僅靠專業(yè)技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們還得找到自己與別人的差距，不斷改造自己，完善自己，提高自己的“綜合素養(yǎng)”。

二、更新了自己的教學(xué)觀念

通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地熟悉到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的進(jìn)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增添喜愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得勝利的開頭，所以我們必需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的互相敬重、互相信任、互相理解的新型的公平、民主的師生關(guān)系。

三、更加關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展

新課程的理念是關(guān)注每一位同學(xué)的進(jìn)展，因此老師應(yīng)依據(jù)這一理念，細(xì)心設(shè)計(jì)教案、內(nèi)容及練習(xí)，的確落實(shí)充分地敬重、關(guān)懷每一位同學(xué)，使他們在課堂上都能生動活潑、健康進(jìn)展。教材通過發(fā)覺、探究及認(rèn)知活動，使同學(xué)的學(xué)習(xí)過程更多地成為同學(xué)發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。自由開放的課堂空間使同學(xué)保持開心而興奮的心境，自主明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，大膽設(shè)想，主動地通過書本認(rèn)證或互相認(rèn)證自己的見解，尋求到達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo)的方法，有利于培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量，促進(jìn)同學(xué)的自主進(jìn)展。

四、充分利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué)

現(xiàn)代社會是一個(gè)信息的社會，老師的教學(xué)方法也要與時(shí)俱進(jìn)你，但通大練兵活動，我意識到在老師專業(yè)進(jìn)展的道路上，依舊需要上下求索。學(xué)校的教學(xué)資源是相當(dāng)豐富的，學(xué)校給每位老師都配備了電腦，

并有豐富的網(wǎng)絡(luò)資源。在我的教育教學(xué)的過程中，我要充分的運(yùn)用學(xué)校的教學(xué)資源，用以預(yù)備教學(xué)課件，并在授課的過程中正確的運(yùn)用多媒體設(shè)備，合理的使用課件和多媒體動畫。并在教學(xué)的過程中充分的調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，使同學(xué)能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好，并不斷的培育同學(xué)的實(shí)踐力量。并在教育教學(xué)的過程中我會仔細(xì)主動的預(yù)備公開課，說課活動，在詳細(xì)的教學(xué)工作的過程中像老老師學(xué)習(xí)他們的教育心得和教學(xué)閱歷，并仔細(xì)的預(yù)備和書寫教案，做到有備上課。

五、教學(xué)基本功的提高

在崗位練兵的過程中，我們進(jìn)行了規(guī)范的語言表達(dá)力量〔書面和口頭〕、書寫力量〔板書和硬筆〕、溝通溝通力量訓(xùn)練。規(guī)范的語言和書寫力量，這是基礎(chǔ)教育階段的基本要求。每周我都練寫鋼筆字、粉筆字、反思筆記。對于基本功的練習(xí)注意常常性，重點(diǎn)運(yùn)用，把所練的技能用在課堂教學(xué)之中，不為練兵而練兵。溝通溝通力量，是對老師提出的新的技能要求。在一味的滿堂灌、滿堂問、滿堂講的教育教學(xué)模式下，溝通溝通力量是不需要特殊強(qiáng)調(diào)的，但在推動新課程改革的今日，無論是課堂教學(xué)還是日常的教育教學(xué)交往，老師都必需要具有溝通溝通的力量。只有具有肯定的傾聽、回應(yīng)、表達(dá)、幽默、禮儀、角色轉(zhuǎn)換、接納他人等溝通溝通方面素養(yǎng)，才能實(shí)現(xiàn)和同行的有效溝通和交往，才能實(shí)現(xiàn)和同學(xué)的有效教育教學(xué)活動，才能到達(dá)抱負(fù)的教育教學(xué)目標(biāo)。

我認(rèn)為這次老師崗位大練兵活動是特別有必要的，在崗位練兵的活動中，我自己得到了一個(gè)很好的接受提高教學(xué)基本功指導(dǎo)、取長補(bǔ)短、不斷豐富教學(xué)實(shí)踐閱歷的熬煉機(jī)會。對我以后教育教學(xué)工作是很有關(guān)心的。

老師崗位大練兵心得體會2

伴隨著新一輪課程改革試驗(yàn)緊急而有序的進(jìn)行，我校的老師崗位大練兵活動也如火如荼的拉開了序幕，作為老師隊(duì)伍中的一份子，我懷著興奮的心情全身心地投入到這一活動中，并且受益非淺。

首先，在理論學(xué)習(xí)大練兵過程中，我通過學(xué)校組織的集體學(xué)習(xí)和自學(xué)兩種形式，深化學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法等，做到學(xué)習(xí)“有紀(jì)錄、有體會、有總結(jié)”，并常常和其他老師溝通學(xué)習(xí)心得，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

其次，在崗位技能大練兵中，我苦練教學(xué)基本功。熟識操作規(guī)范，把握基本技能。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，鋼筆字、粉筆字都有所提高，并且能單獨(dú)制作多媒體課件。

再次，在課堂教學(xué)大練兵中，我清晰地熟悉到：課前預(yù)備，即備課，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，因此我大量地搜集有關(guān)資料，并從中吸取閱歷，并得出：

一、討論教材有以下三個(gè)層次：

1、討論大綱，從整體上把握教材。我認(rèn)為老師要仔細(xì)討論大綱，最好能通讀全套教材，這樣可以了解教材的編排體系，把教材所涉及的學(xué)問進(jìn)行歸類，把握各部分學(xué)問的結(jié)構(gòu)，熟悉各學(xué)問之間的階段性，連續(xù)性，確定所教教材在本學(xué)科體系中的位置；

2、討論單元教材，把握重點(diǎn)和準(zhǔn)點(diǎn)。我認(rèn)為在對單元教材的處理上，老師應(yīng)讓同學(xué)把握以下幾點(diǎn)：

〔1〕知什么；

〔2〕會什么；

〔3〕進(jìn)展什么；

3、鉆研本課教材，理解并把握教材。鉆研教材的目的不完全在于講清晰教材內(nèi)容，而在于如何利用好教材，而老師備課時(shí)經(jīng)受這樣的過程所得到的收獲，是任何“教參”都無法供應(yīng)的。

二、討論同學(xué)要重點(diǎn)討論以下幾點(diǎn)：

1、討論同學(xué)的學(xué)問背景。它包括同學(xué)原有學(xué)問基礎(chǔ)、同學(xué)的智力水平、力量水平以及在班上的分類狀況；

2、討論同學(xué)的非智力背景。它包括同學(xué)的`學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分類狀況。通過一個(gè)學(xué)期的討論學(xué)習(xí)，我已形成了自主備課、規(guī)范備課的習(xí)慣，并且課堂效果顯示出我的課前預(yù)備特別勝利。

最終，在教育科研大練兵中，我撰寫了一份本學(xué)科同學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析報(bào)告，一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，一份教育敘事，一份學(xué)科檢測試題，一份單元測試題，月考、期中和期末測試題，一篇班主任論文，并每個(gè)月完成一個(gè)案例分析并堅(jiān)持每周聽5節(jié)課。教學(xué)是一門追求完善的藝術(shù)，但教學(xué)也是一門圓滿的藝術(shù)。學(xué)然后知缺乏，教然后知因，因此老師必經(jīng)不斷增添學(xué)習(xí)意識，提高對自己課堂的自我診斷力量，在這一個(gè)學(xué)期中，我養(yǎng)成了勤動筆的好習(xí)慣，上課之后或順手在教案后登記執(zhí)教后的感悟，以便于定期回顧思索，把握規(guī)律，明確努力的方向。

付出就有回報(bào)，在期末的老師崗位大練兵總結(jié)中，我的心情特別冗雜，全部的心酸映入我的腦海，全部的努力一一在眼前呈現(xiàn)，而更多地是心中的那份愉悅，我特別感謝縣里的老師崗位大練兵活動給我供應(yīng)的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會和展現(xiàn)自我的平臺，但冷靜之后，我更深深地感覺到了自己身上的責(zé)任，面對著他們先進(jìn)的教學(xué)思想、先進(jìn)的教學(xué)理論、先進(jìn)的教學(xué)方法，我更是感到自己的渺小，我會再接再厲勇躍參與崗位大練兵活動，在鉆研教育教學(xué)的道路上奮力前行！

老師崗位大練兵心得體會3

宣和中小凌筱筠為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)老師專業(yè)進(jìn)展的需要，強(qiáng)化老師基本理論素養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)水平和教學(xué)力量，從20xx年9月開頭我們學(xué)校進(jìn)行了崗位練兵，通過這兩個(gè)學(xué)期的努力，使我受益匪淺。

一、通過技能大練兵，提高了我的教學(xué)基本功。

在崗位練兵的過程中，我們進(jìn)行了規(guī)范的語言表達(dá)力量〔書面和口頭〕、書寫力量〔板書和硬筆〕、溝通溝通力量訓(xùn)練。規(guī)范的語言和書寫力量，這是基礎(chǔ)教育階段的基本要求。每周我都練寫鋼筆字、粉筆字、反思筆記。對于基本功的練習(xí)注意常常性，重點(diǎn)運(yùn)用，把所練的技能用在課堂教學(xué)之中，不為練兵而練兵。溝通溝通力量，是對老師提出的新的技能要求。在一味的滿堂灌、滿堂問、滿堂講的教育教學(xué)模式下，溝通溝通力量是不需要特殊強(qiáng)調(diào)的，但在推動新課程改革的今日，無論是課堂教學(xué)還是日常的教育教學(xué)交往，老師都必需要具有溝通溝通的力量。只有具有肯定的傾聽、回應(yīng)、表達(dá)、幽默、禮儀、角色轉(zhuǎn)換、接納他人等溝通溝通方面素養(yǎng)，才能實(shí)現(xiàn)和同行的有效溝通和交往，才能實(shí)現(xiàn)和同學(xué)的有效教育教學(xué)活動，才能到達(dá)抱負(fù)的教育教學(xué)目標(biāo)。

二、通過崗位大練兵，提高了我的學(xué)科學(xué)問素養(yǎng)和教育教學(xué)專業(yè)力量素養(yǎng)。

假如我們把語言表達(dá)力量〔書面和口頭〕、書寫力量〔板書和硬筆〕、溝通溝通力量是從事老師職業(yè)必需的職業(yè)技能素養(yǎng)的話，那么具有良好的學(xué)科學(xué)問、扎實(shí)的教育學(xué)心理學(xué)學(xué)問

從某種意義上來說，就學(xué)科學(xué)問素養(yǎng)來說，學(xué)校老師需要的是通才、全才。僅僅靠記憶點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)問獵取畢業(yè)文憑的老師，很難能夠站在肯定的高度上來完成對學(xué)校生的相應(yīng)的學(xué)業(yè)啟蒙教育。尤其是新課程改革推動以來，對于同學(xué)的學(xué)科教學(xué)，不僅僅要傳授相關(guān)的學(xué)科學(xué)問，還有指導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受學(xué)科學(xué)問的發(fā)覺過程，引導(dǎo)他們在發(fā)覺探究的過程中獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn)，點(diǎn)燃同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，引導(dǎo)他們獲得學(xué)習(xí)探究的方法，培育他們包括創(chuàng)新思維力量在內(nèi)的多方面的力量，絕非是書本上可以實(shí)現(xiàn)的。因此，老師不僅需要把握相關(guān)的學(xué)科學(xué)問，更要具有良好的審美素養(yǎng)、寬敞的學(xué)問視野和敏捷的教學(xué)才智。我們不能小看今日的學(xué)校同學(xué)，他們獵取學(xué)問的渠道除了課堂以外，還包括閱讀、網(wǎng)絡(luò)、電視媒體、人際溝通等很多途徑。老師再也不是學(xué)問權(quán)威的代表者，略微不慎，老師就會在同學(xué)面前出洋相?？恐趯W(xué)校里獵取的學(xué)問儲備，肯定無法應(yīng)對今日的學(xué)校教學(xué)實(shí)踐的挑戰(zhàn)的。

三、通過課堂大練兵，提高了我的教育教學(xué)水平。

備課，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。因此在教學(xué)過程中我首先仔細(xì)討論教學(xué)大綱，通讀全套教材，這樣可以了解教材的編排體系，把教材所涉及的學(xué)問進(jìn)行歸類，把握各部分學(xué)問的結(jié)構(gòu)，熟悉各學(xué)問之間的階段性，連續(xù)性，確定所教教材在本學(xué)科體系中的位置；其次討論單元教材，把握重點(diǎn)和準(zhǔn)點(diǎn)。通過單元教材的處理，老師應(yīng)讓同學(xué)知道什么、會什么、進(jìn)展什么。最終鉆研本課教材，理解并把握教材。鉆研教材的目的不完全在于講清晰教材內(nèi)容，而在于如何利用好教材，而老師備課時(shí)經(jīng)受這樣的過程所得到的收獲，是任何“教參”都無法供應(yīng)的。

在學(xué)校組織每人一節(jié)公開課中，我課前充分預(yù)備，利用多媒體教學(xué)等手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課后做細(xì)致的反思，主動聽取其他有閱歷老師的看法，努力提

高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。

通過崗位練兵，使得自己得到了一個(gè)很好的接受提高教學(xué)基本功指導(dǎo)、取長補(bǔ)短、不斷豐富教學(xué)實(shí)踐閱歷的熬煉機(jī)會。以后更要扎扎實(shí)實(shí)地工作和學(xué)習(xí)把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。

老師崗位大練兵心得體會4

新的歷史階段，新的形式對我們學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的老師，只有具備全面的素養(yǎng)，才能培育出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會主義新人。通過這次培訓(xùn)，我懂得了比”學(xué)高為師，德高為范“更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻熟悉和堅(jiān)決信念，這是21世紀(jì)老師素養(yǎng)的最重要的方面。老師必需時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素養(yǎng)修養(yǎng)，自覺維護(hù)老師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學(xué)、廉潔從教、細(xì)心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。

通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明白方向，使我明白老師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我今后的教育工作有很大的意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的特別周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從老師教學(xué)工作，到同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細(xì)致入微，在各方面對我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。

通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名老師最基本的義務(wù)——教書育人。老師應(yīng)無私地將學(xué)問傳授給自己的同學(xué)，維護(hù)自己的同學(xué)，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品德為同學(xué)樹立起典范。面對后進(jìn)的同學(xué)，不能采納暴力或體罰等行為，而是應(yīng)當(dāng)用加倍的愛去關(guān)心他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對老師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個(gè)過程。一味地向同學(xué)灌