教師工作心得體會范文集錦五篇

第頁共頁老師工作心得體會范文集錦五篇【推薦】老師工作心得體會范文集錦五篇老師工作心得體會篇1作為一名老師，最重要的任務就是使自己的教育教學質量有所進步。一、老師，珍惜兒童對你的信任。孩子們對老師非常信任?！袄蠋熋鎸Φ氖莾和瘶O易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進展的心靈的接觸?！逼鋵?，師生之間的關系應該是平等的，融洽的，老師應該學會蹲下來看學生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在老師的眼里學生沒有好壞之分。在學生做好事時候，我們應該給他們更多的鼓勵；在學生做的不好的時候，我們更要關心和指導他們向正確的方向前進，使他們在認識的道路上更進一步。不要加以指責，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為老師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴感。二、教學相長，取長補短“假如你發(fā)現絕大多數兒童練習本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學生可以學到許多東西”想一想，我這幾個月的教學其實真是這樣的，“練習本”就是學生習慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名老師的教學效果。對于老師而言，學生習慣的養(yǎng)成是今后有良好教學效果的根底，這一點，要時刻培養(yǎng)他們良好的學習習慣，真正得到合適自己的學習方法，使得他們在今后的學習中能更省力更有效。要對同事們的經歷加以研究和觀察，并進展自我觀察，自我分析^p，自我進修和自我教育?！皩W習優(yōu)秀經歷，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀老師學習應當獲得某種信念.”俗話說:：“活到老，學到老'雖然我是一位語文老師，但對數學教學也從不放棄，我堅信只要自己肯努力，學生就會給我回報，我做了，我也得到了。以好帶差，以小組牽動班級整體，發(fā)揮小老師的作用，以習慣培養(yǎng)為重點，以學科知識為根底，以拓展思維、才能為目的，不斷進步學生的才能是我教學工作的宗旨，也許正是自己在平日的工作中做細點點滴滴，所以期末考試，學生的書面書寫干凈整潔，可以仔細的答題;低年級的小科課較少，大量的時間都是我們自己支配的，加強學生的學習習慣培養(yǎng)，搞好輔導也成了我們平日的重頭戲，及時調整教學狀況查漏補缺，讓學生不僅在課堂教學中有收獲，在輔導中也能拓展思維。大量的輔導，必然規(guī)律帶來修改量的增多，尤其是低年級，不修改是根本不行的，低年級必須面批面改，自己也能認真修改學生的作業(yè)，在漂亮的字上畫個圓圈，在干凈的本子上畫朵小花或者小五星。班級38名同學，每位同學的本上都留下我認真修改、圈圈點點的痕跡。也正是因為種種原因，學生很愿意把自己的作業(yè)本整理干干凈凈讓我欣賞，讓我評價。在修改輔導中，我特別注重學習有困難的學生，本著上課多叫幾次，修改多圈幾次的原那么，把更多的時機送給他們，只要他們肯努力，我愿意這樣去做，不厭其煩。還記得和學生多種多樣的識字方法，清楚流利地表達，還記得學生清脆悅耳、富有情感韻味的朗讀，讀課文各種不同的表演，識字也很有趣，可以加動作或者表演，如：“躲藏”我躲起來。在教學中我注意培養(yǎng)學生的識字才能、朗讀才能、書寫習慣正在學生身上扎根，這又一次讓我深深體會到在教學中，老師注重什么，學生就會展現什么，同時也就收獲什么。班級的各項成績好。老師工作心得體會篇2入職到xx幼兒園以來也已經有了半年的時間，回憶這半年里，我作為一名新手老師來到xx幼兒園工作的這些時日，有過很多的歡聲笑語，也有過很多壓抑和不安的時候。但是如今這些都已過去，我不能總把時間都停留在過去，更重要的是，我要面向將來的開展。在xx幼兒園里工作了半年的時間，不僅有了工作經歷，還有了很多的心得和體會。以前一直以為覺得幼兒園老師的工作，無非就是帶帶孩子，教他們讀書認字。但是自從擔任了這個幼兒園老師的職位后，我就發(fā)現要到達一名幼兒園老師的標準也不是一件容易的事情。做好這個崗位不僅要求我們多才多藝，還要求我們不許要有良好的耐心，并且還要掌握好適當的管理方式。不然應對這些費事重重的頑皮孩子們，我們只會覺得心累和招架不住。特別是剛開場進入到學校的那段日子，我對這份工作根本適應不過來，管一兩個孩子，就已經讓我有一些力不從心了。還要管一個班級的孩子，就更加的讓我感受到壓力的宏大。上一秒剛安撫好這個小孩子的情緒，下一秒另外一個小朋友又哭鬧了起來，就單解決小朋友們情緒上面的問題，我夠我忙的團團轉，更不用說在學習上面的事情。所以，在作為一名新手幼兒園老師的前期，我的生活和工作都是亂七八糟的。直到后來，我去參加了幾場幼兒老師的培訓課程，還參觀了我們學校各個優(yōu)秀老師的課堂，也請教了很多老師關于如何管理好孩子們的問題。我才開場漸漸的在我的工作中轉變了一些方式。比方，我去網上學習各種才藝表揚，比方唱歌，比方跳舞，還比方魔術等等，這些我都會在家里面勤加練習。到了給孩子們上課的時候，我就會把這些才藝融入到課堂里，一來是吸引他們的注意力，活潑我們的課堂氣氛，二來也是希望他們可以多學一些才藝表演。這樣帶來的課堂效果會比之前的好很多。所以，掌握好一些才藝也會給我們的幼兒老師加分不少。半年幼兒教學的工作已經完畢了，雖然有些可惜時間過的很快，但是將來的日子還有這么多，將來的人生也還有這么長，而我要做的是更加努力的做好我老師的工作，更加用心的陪伴好xx幼兒園里的每一位小朋友。老師工作心得體會篇3一、高職高專的教學目的與其它院校的教學目的不同它以培養(yǎng)學生的應用才能為目的，在貫徹國家“以應用為目的，實用為主，夠用為度”的教育方針的前提下，既要培養(yǎng)學生具備必要的英語語言知識，也應強調培養(yǎng)學生運用英語進展交流的才能。社會對高職高專學生的就業(yè)要求從注重知識轉向了注重技能，因此我們的教學方法也應該從注重老師的教而轉向注重學生的學，在課堂教學中不能再一味地灌輸，而是要引導學生自主地學，要刺激他們的感官：視覺，聽覺，感覺，知覺，調動他們的學習熱情和興趣。以往傳統的教學方法是老師教學生聽說讀寫，而對于高職高專的學生，老師的目的是他們在聽說讀寫中學。二、讓學生對自己有自信心，進步他們的學習動力。初次接觸高職高專學生，感覺他們大局部根底都很差，教學內容只能理解和掌握一局部，對老師的提問沒有勇氣答復，甚至連學過的課文也沒有幾個同學能準確流利地讀下來，課堂氣氛很不活潑。為了進步他們的學習動力，我認為應該讓他們對自己有自信心，讓他們意識到自己也能和別人一樣開口流利地講英語。因此我鼓勵學生們大聲朗讀課文，給出學生英語句式讓學生們模擬，在課堂上重復老師講過的.例句等大家都能承受的方式，盡可能給更多的同學都提供當眾開口的時機。在糾正不標準發(fā)音的同時，告訴學生學英語就是要勇于不斷在犯錯中學會。并且告訴大家和自己比，人人都要爭取自己的進步。經過如此的鼓勵和練習，我認為大局部同學在課堂上都能積極配合，而不至于逃避或者排擠學習英語，對自己學好英語的信心會有所增強。三、從整體上把握英語學習要點，幫學生進步學習效率大多學生滿足于課堂上學幾個單詞、短語、句型，而無視了文章的整體性，“撿了芝麻卻丟了西瓜”，老師在課堂上應從整體上把握文章，引導學生從詞、句層次上升到語篇層次。曾經在教學過程中，發(fā)現有些學生非常熱衷于記下與課文單詞相關的各種詞組短語，而且記得越多越有成就感，于是我就問這局部學生記在筆記本上的東西是否都能消化，學生告訴我先記下來然后漸漸消化。通過交談，告訴學生應該學習語篇的整體內容，即使記單詞，放在特定的語言環(huán)境里也會變得更加容易。四、克制無視聽說技能訓練的弱點，加大聽說技能、特別是實用交際才能的訓練，把培養(yǎng)一定的實用口語交際才能作為教學的一項重要任務我們在以往的教學中，往往只注重對課文和詞匯的講解，而對于訓練學生的聽說，尤其是說卻花費的時間很少，甚至沒有。在20__年9月份更換了大學英語教材，目前使用的這套高職高專英語新視野教材包括英語讀寫和聽說兩局部。在上聽立課的過程中發(fā)現我們的許多學生只能聽懂一局部內容，而不知如何開口去說。這樣的狀況也極大的打擊了學生不多地一點學習英語的積極性。為了克制這一弱點以及培養(yǎng)學生的實際應用才能，我把每個單元的聽力材料進展了分類，分為簡單辨音練習、精聽聽寫練習、泛聽選擇練習、對話練習和答疑歸納練習幾個局部。在第一冊書的學習中，注重鍛煉學生進展辨音跟讀，鼓勵學生從最簡單的開場多說、多練。進展到第二冊，重點轉移到了精聽的訓練和對話練習，同時告訴學生一些聽力方法。每節(jié)課以一個話題為線索，讓學生以對話的形式在課堂上練習，掌握就這一話題進展交流時所常用的表達，并通過對話的練習鍛煉自己的聽力，準確領會對方的意思。五、加強閱讀才能和翻譯才能的培養(yǎng)。今年開學初，本著貫徹“適度夠用”的原那么，教研室對大學英語的教學方案進展了調整，將每個單元的第二篇文章改為泛讀學習材料，加強對學生應用文閱讀及快速閱讀才能的培養(yǎng)。進展應用文閱讀訓練時，應要求學生掌握一些經常會接觸到的詞匯，以擴大詞匯量以便進步交際才能，同時掌握句子構造的特點，為寫作打下良好的根底。此外，快速閱讀可以進步學生的閱讀速度，為應試做一定的準備。六、加強實用應用文寫作的訓練在讀寫教程的教學中，每個單元都有應用英語的練習，都是實用性非常強的一些內容。開場時大局部同學對這些練習都不太重視，因此也懶于動手，只是看著課本等待老師講解正確答案。針對此，我一樣也上學生進展寫作練習，只是不用課本提供的內容。比方說關于個人名片寫法，我讓每個學生為自己設計一張名片寫好后交給我，“逼”他們養(yǎng)成勤寫多練的習慣七、充分鉆研教材，認真?zhèn)湔n，在各教學環(huán)節(jié)中增加興趣性對學習材料和內容的處理，一般是由易到難，同時也要考慮到學生的興趣，使學生的思想處于一種積極的狀態(tài)。要想方法為學生創(chuàng)設新穎有意義的情景，再由該情景過渡到課本中所展現的情景中。同時，利用多媒體課件讓所要呈現的情景更加直觀而富有情趣。比方在進展課文講授時，用生動的形象、真實的畫面、優(yōu)美動聽的語言和音樂來豐富學生的想象力，刺激學生的興趣和求知欲，增強學生的記憶效果，到達事半功倍的效果。以上只是我本人教學中的一點心得，真誠希望各位老師和同仁能給予批評和指正。讓我們共同努力和探究，為高職高專的英語教育奉獻自己的一份力量。老師工作心得體會篇4一、老師首先要有一顆愛心。我國現代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣;沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！弊鳛橐幻蠋?，只有真誠地熱愛學生，用我們的愛去感染、熏陶每一個學生，才能激發(fā)學生對老師的尊敬、信任和親近，使學生對你所傳授的知識感興趣，自覺地投入到學習中去。我們要用愛心去對待每一個學生，尊重每個學生的個性、人格、才能等方面的差異。生活中，寬容他們的缺點、錯誤甚至偏激，掌握好批評的藝術(態(tài)度誠懇、實事求是、尊重學生、有的放矢、留有余地、含蓄委婉等);欣賞他們的優(yōu)點，個性、特長、哪怕是點滴的進步，從而激發(fā)他們強烈的求知欲，找到學習的快樂，感受到生命的意義和價值。老師對待學生的態(tài)度應該是民主與合作，要與學生建立亦師亦友的關系，熱情地幫助學生形成自信、樂觀、坦誠、寬容、自強等人生重要品質;課堂上，老師要努力創(chuàng)造寬松和諧的教學氣氛，使學生在老師的關愛中體味人間的溫情和學校生活的樂趣，努力成為學生的良師益友，成為學生安康成長的指導者和引路人。二、老師要有一顆虛心好學之心。如今的學生的興趣廣泛，好勝心強，會向老師提出各種各樣的問題，這就要求老師具有廣博的文化修養(yǎng)，“問渠那得清如許，為有頭活水來?！崩蠋熤挥袑W而不厭，才能做到誨人不倦。要崇尚科學精神，嚴謹篤學，潛心鉆研，做熱愛學習、擅長學習、終身學習的楷模。我們倡導老師做學習型的老師，就必須做到：要學習就要多讀書?！案褂性姇鴼庾匀A”，在“汗牛充棟”、“浩如煙?！钡臅?，多關注那些研究教育教學過程的書，多從簡明的教育案例、教育敘事中尋求啟示，尋請教育思想的營養(yǎng)和教育的智慧。我們還可以充分利用我校網站的“老師每周共讀一篇推薦文章”，教科研網站、教育博客等網絡資，豐富知識。讀《“五個解放”有助于老師尋找到合適學生的教學》讓我明白老師要學會解放學生的頭腦，讓他們能獨立考慮;解放學生的眼睛，讓他們能自己看書;解放學生的雙手，讓他們能積極干事;解放學生的嘴巴，讓他們能發(fā)表觀點;解放學生的空間，讓他們能樂山樂水。讀朱永新的《閱讀經典》，讓我更加認識到讀書，尤其是讀經典的重要性。讀《現代老師需要“五氣”》，告訴我們在新課程背景下的新型老師應該在“五氣”(正氣、才氣、書卷氣、神氣、銳氣)上下功夫，努力將自己打造成充滿正氣、富有才氣、彰顯魅力、引領時代的創(chuàng)新型老師。除了向書本學習，還要虛心向同事學習。“獨學而無友，那么孤陋而寡聞”，每位老師都有自己獨到的方法和經歷，“千個師傅，千個法”，我們可以取長補短，成就自我。我們要擅長虛心向別人請教，學習別人的經歷，豐富自己的人生。除此以外，還要虛心向學生學習。老師不要以為自己是萬能的上帝，班內幾十個學生的智慧之和，是沒有哪位老師可以比較的，放下我們的架子，虛心向學生蹙額西，才能真正表達師生平等的內涵。在工作中，真正形成和學生一起學習、一起成長的意識，有利于到達師生雙贏的場面，何樂而不為呢?三、老師要有一顆潛心研究之心。成功需要付出，人生需要磨練。作為一名老師，我們必須在不斷地學習、理論和反思中完善自我，提升自我。我們老師時常會在教學中遇到諸多困難和問題以及困惑，作為老師，我們要潛心研究教材、學生、教法、學法等，研究如何培養(yǎng)學生的學習興趣，創(chuàng)設輕松、愉快、積極、安康的課堂氣氛;精心設計教學細節(jié)，學習借鑒杜郎口、洋思中學的經歷，講究課堂教學的藝術、研究如何打造高效課堂，實現有效教學，講究技巧與方法，學會“望聞問切”(即：老師眼里要有學生，迅速而準確、細致而深化、全面而客觀地觀察學生;老師學會傾聽捕捉學生言談中顯露的信息;主動出擊，理解學情;擅長把脈，以必要的練習或測試為主要方式，利用精選的題組，集中反響學生學習中的問題所在，以便對癥下藥，進步教學效率。);學會隨機應變，靈敏應對課堂偶發(fā)事件;研究如何培養(yǎng)學生良好學習習慣等，扎實有效的開展我校的“四環(huán)節(jié)”課堂教學形式的探究研究，以及“草根式”小課題研究，用“心”去研究解決問題，真正讓考慮與理論同行。四、老師要有一顆擅長反思之心。李鎮(zhèn)西老師在《做反思型老師》一書中指出，除了愛，老師還應可以通過不斷的反思，獲得教育的智慧，這樣教育才有可能走向成功。反思的關鍵是學會考慮，思廣那么能活，思活那么能深，思深那么能透，思透那么能明。我們要擅長總結課堂的事，對老師自身教學情況，對學生的學習狀況，對授課內容、方式、技能、技巧，對課堂整體狀況等等進展反思，發(fā)現自己教育教學中的得與失，以調整自己的教學行為，改變策略，使教育教學趨于最優(yōu)化。通過對《用心做老師》這本書的學習，我也進一步明晰地認識到：教學反思內容廣泛，可記成功之舉、可記教學機智、可記學生見解、可記再教設計，一有所得，及時記下，有話那么長，無話那么短，以記促思，以思促教，長期積累，必有集腋成裘，聚沙成塔的收獲。老子說：天下難事，必做于易;天下大事，必做于細。作為老師，我們必須從教學中的細節(jié)入手，以愛作為教學的支點，用興趣作為教學的原動力，反思作為教學進步的泉，用心做老師，讓教學煥發(fā)出生命活力，成就孩子們的人生，收獲人生最美麗的稻穗，也在教學研究中不斷提升自我，譜寫精彩的教育教學篇章!老師工作心得體會篇5八月十五日，我收到了一條喜訊，去支教一事已審批通過。從報名那天起，我就對支教學校那里的一切艱辛條件做好了充分的思想準備，可心里總是感覺很茫然。等了很久，也想象了很多。八月二十九號這一天，在局領導的帶著下，我們團隊一行四人終于要前往支教學校黃河小學報到了，心情挺復雜，有向往，有沖動，有興奮，有好奇，有擔憂踏進黃河小學的大門，我就把自己當成了其中的一員。一來，我就被任命為德育主任，同時負責全校的音樂教學工作。在領導班子開會安排這學期工作中，由于師資缺乏，一年級學生人數多，學生參差不齊，一年級的數學教學工作無法安排下去。在這種情況下，考慮到之前在襄城實小也曾帶過幾年的數學，于是我英勇主動地承當起了一年級的數學教學工作?，F把這一學期的工作總結如下：一、德育工作來到黃河小學，我能克制生活條件方面的一切困難。但當被任命為德育主任時，我卻很忐忑，也很擔憂：我能勝任嗎？理解到學校的現狀：孩子們從來沒有參加過升旗儀式，沒有做過兩操我感到了自己肩負的責任和肩上擔子的重量。我堅信有實小那支優(yōu)秀強大的領導、師資隊伍做我堅強的后盾，我還怕什么？于是，我接下了這一任命。我決心充分利用這塊陣地，充分發(fā)揮我的作用，讓孩子們也能受到城里孩子們的一些教育。結果這項工作開展得有聲有色，工作從第一次的升旗儀式開場為了籌備升旗儀式的前期工作，我繁忙了整整一天。九月一號早晨，在雄壯有力的國歌聲中。鮮艷的五星紅旗冉冉升起在黃河小學的上空。在這次儀式中，我讓孩子們著重理解了為什么要奏國歌、升國旗以及升旗儀式中的行為標準。同時，以少先隊活動為載體促進德育工作的開展，以《小學生守那么》、《小學生日常行為標準》為內容，低起點、多層次，狠抓日常養(yǎng)成教育。首先，大隊部培養(yǎng)了一批得力的小干____伍。這些干部每天活潑在學校的每個角落，使校風、學風有了明顯的好轉。給我印象最深的是：初來時，學校大門的校牌下是個垃圾堆，與學校很不相稱。我親自帶著學生清掃了兩個早上，當孩子們看到我不怕臟，用手去捧垃圾時，更多的孩子參加了進來。我們整整拉走了近三大籮筐的垃圾。少先隊組織紅領巾監(jiān)視崗，每日進展常規(guī)檢查計分，周一升旗儀式上公布優(yōu)勝班級，頒發(fā)流動紅旗。通過一系列的活動，學校的衛(wèi)生、學生的精神相貌都有了很大的改觀，校園里充滿了活力。學生從老師要求我這樣做，變成了我要這樣去做。在校園里，主動向老師問好的孩子多了，主動拾起垃圾的孩子多了。在對兒童進展愛國的教育中，我還注意把常規(guī)教育和系列性教育結合在一起，采用多種教育形式。如每周一舉行升旗儀式、精心準備每一次的講話稿、十一組織了孩子們國慶節(jié)文藝匯演、精心籌備、成功舉辦了首屆建隊日活動、迎新春經典誦讀活動等等。孩子們在活動中不僅展示了自我風采，更加在活動中潛移默化地受到了深化的教育。特別是在建隊日活動中，考慮到孩子們家庭經濟困難，缺少課外閱讀資料，我向實小提出了捐贈圖書的建議，得到了實小校領導的大力支持和響應，在建隊日那天，近兩千冊的優(yōu)秀兒童讀物來到了我們黃河小學，并且發(fā)放到了每個班的圖書角。孩子們在承受愛心的同時，決心更加刻苦努力學習，用實際行動來回報這份愛心、回報社會。二、教育教學工作1、音樂教學初來時，孩子們唱歌總是跑掉，連國歌和隊歌都唱不準，更別說準確地唱其他歌曲了。根據這種情況，一開學我就從這兩首歌抓起，每周三的下午第三節(jié)課，我把全校學生集中在操場學唱國歌和隊歌。升旗儀式上，孩子們能用雄壯有力的歌聲來演唱國歌了。在建隊日活動那天，他們嘹亮的隊歌響徹校園，他們的精神抖擻昂揚，使在場的領導、老師們嘖嘖稱贊。在音樂課中，我堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂理論活動〔聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動〕中，主動地去發(fā)現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂。通過短短的一個月的教學，在十一文藝匯演時，每個班的每個孩子都能站在舞臺上準確完好地演唱兩首歌曲。結合經典誦讀活動，不僅讓全校孩子們有感情地背誦誡子書，而且還能有感情地演唱誡子書，讓孩子們在享受經典文化潤澤的同時，更好地受到了音樂的熏陶和教育。2、數學教學一年級學生剛剛入學，學習習慣還未養(yǎng)成，再加上他們的年齡參差不齊，幼兒班和一年級的學生合并在一個教室里學習。其他班最多只有二十幾人，而這個一年級卻近有六十人。我認真學習，虛心向兩校有經歷的老師請教，深化研究教育教學方法，農村孩子和城市孩子相比，往往顯得更加膽小拘束，不善言談，缺少自信心理，又怕出錯被老師批評。根據學生的實際情況，我因材施教，教學中給予他們的是更多的鼓勵和肯定。采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，我采用鼓勵機制，買來鉛筆和橡皮以及準備的小紅花等作為獎品，不管何年齡段的孩子，只要他跟自己比有進步，我就會獎勵他，當全班同學發(fā)出“嘿嘿！你真棒！”并為他豎起大拇哥時，更加增強了他學習的自信心。從而極大地調動了學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生積極主動地參與學習。在教學中創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生考慮，改變了老師提出問題，解決問題的現象，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進展比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)才能。尊重學生的個體差異，使不同的學生在數學上得到不同的開展，允許學生根據自己的需求有選擇地完成練習題，最大限度的滿足學生的需求，最大限度的開展學生的智力潛能。如今學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。根據不同年齡段的孩子，及時布置適量的作業(yè)，且有層次性的作業(yè)。并及時修改練習本、練習冊等作業(yè)，針對不同的練習錯誤，我盡量面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。修改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析^p才能。學生訂正之后，仍給總分值，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣獲得了較好效果。而老師本人做好錯題的搜集工作，分析^p練習產生錯誤的原因，改良教學，進步教學的針對性。注重對后進生的輔導。對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，進步他們的學習自信心，對學生的答復采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的場面，使學生敢于答復下列問題，樂于考慮。工作中我發(fā)揮吃苦耐勞的作風，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神，很快與學生