班組長(zhǎng)心得體會(huì)

班組長(zhǎng)心得體會(huì)班組長(zhǎng)心得體會(huì)

企業(yè)的全部生產(chǎn)活動(dòng)都在班組中進(jìn)行，所以班組工作的好壞直接關(guān)系著企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗，以下是我為您整理的班組長(zhǎng)心得體會(huì)相關(guān)資料，歡迎閱讀！

班組長(zhǎng)心得體會(huì)走進(jìn)新世紀(jì)，對(duì)班組長(zhǎng)管理的要求不再是過(guò)去簡(jiǎn)潔的把領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)完成就好了。近幾年我們國(guó)家提倡人文和諧社會(huì)，這樣就給班組長(zhǎng)的管理帶來(lái)更高的要求，我個(gè)人認(rèn)為要當(dāng)好一個(gè)班組長(zhǎng)要與時(shí)俱進(jìn)，

第一：管理制度唯一化，俗話說(shuō)：“沒(méi)有法規(guī)不成方圓”，上級(jí)及班組制訂的制度肯定要執(zhí)行下去，不能紙上談兵，要讓每位員工明白誰(shuí)違反了制度都是唯一的考核標(biāo)準(zhǔn)，而且自己要做到以身作則、公正公正。

其次：做好細(xì)節(jié)管理，“細(xì)節(jié)打算成敗”，當(dāng)班組員工之間發(fā)生了爭(zhēng)吵時(shí)、當(dāng)員工因獎(jiǎng)金比別人少時(shí)、當(dāng)發(fā)覺(jué)作業(yè)過(guò)程中有平安隱患時(shí)、當(dāng)員工上班精神狀態(tài)不好時(shí)等等。作為班組長(zhǎng)肯定要在第一時(shí)間處理好、溝通好每件事情并把它消退在萌芽之中，“家和萬(wàn)事興”當(dāng)然企業(yè)也不能列外,。

第三：班組長(zhǎng)的個(gè)人力量。作為班組長(zhǎng)肯定要具備吃苦在前享受在后的思想，業(yè)務(wù)力量過(guò)硬，工作中要有知難而上的精神，要有自信，不怕得罪人，要敢抓、敢管，要主次分明，始終保持一個(gè)清楚的頭腦。

國(guó)家的進(jìn)展離不開(kāi)企業(yè)，企業(yè)的進(jìn)展離不開(kāi)班組，班組的進(jìn)展離不開(kāi)一個(gè)好班組長(zhǎng)，選好班組長(zhǎng)將直接影響企業(yè)的進(jìn)展前途，“兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩”就是這個(gè)道理。一個(gè)企業(yè)的一個(gè)班組可能生產(chǎn)的產(chǎn)品不一樣，但我個(gè)人認(rèn)為班組長(zhǎng)主要是抓好人、產(chǎn)品質(zhì)量及平安就是最基本的職責(zé)。

班組長(zhǎng)心得體會(huì)說(shuō)真的，分組時(shí)大家推舉我做組長(zhǎng)，我感到壓力很大。雖然在班里我被當(dāng)成電腦“高手”，但實(shí)際上我真正有點(diǎn)水平的只是重裝下系統(tǒng)、處理下小故障而已，我是PS菜鳥(niǎo)、PPT也只做過(guò)3次、電子雜志一點(diǎn)沒(méi)玩過(guò)。不過(guò)大家這么看好我，我只能硬著頭皮上了。

我以前都是跟著人家混，組長(zhǎng)、部長(zhǎng)安排任務(wù)給我，我去完成就OK了。但這次我成了組長(zhǎng)，再?zèng)]有人想好安排好任務(wù)給我，有的只是老師的督促和重重的壓力。我們的主題定的比較早，但前期進(jìn)展特別的緩慢，連分工都未出臺(tái)，由于我錯(cuò)誤地連續(xù)了“不到最終一天不干活”的拖拉作風(fēng)，不太放在心上。直到劉老師第一次督促并提示作品提交時(shí)間我才醒悟：我作為組長(zhǎng)的不行動(dòng)起來(lái)，我們組就完蛋了！而對(duì)于分工，最重要的是明確每個(gè)人的責(zé)任，才不會(huì)相互推卸，真正有效地工作。但對(duì)于我這個(gè)第一次當(dāng)組長(zhǎng)的人來(lái)說(shuō)，這個(gè)分工工作還是有些困難的，突然我想起了王竹立老師介紹的思維導(dǎo)圖Mindmapper。真正用起來(lái)才發(fā)覺(jué)它對(duì)于激發(fā)思維的強(qiáng)大與有用，很快地我就列出了“口腔食道、胃、小腸、大腸、討論報(bào)告撰寫(xiě)、電子雜志制作修改”6個(gè)任務(wù)分工及相關(guān)拓展。11月5日下課后開(kāi)了個(gè)爭(zhēng)論會(huì)，讓大家相互協(xié)調(diào)并選擇自己喜愛(ài)的一部分工作，分工正式確立。

11月15日晚上上課課間及課后，我們開(kāi)展了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴。由于我們發(fā)覺(jué)，根據(jù)“月月漂流記”這個(gè)主題來(lái)寫(xiě)的話，“月月”作為一個(gè)被吃、被消化的對(duì)象，用第一人稱來(lái)寫(xiě)實(shí)在不合理。莫非我們說(shuō)月月很興奮地被人吃掉么？爭(zhēng)論期間，大家思維非?；钴S，提出各種想法。但結(jié)合可行性的因素，許多想法都被拒絕了。最終林鐘賢同學(xué)提出的“嫦娥生病，玉兔帶著一個(gè)月餅去人體消化道中提煉藥引的科幻童話式想法得到了我們的確定，并打算由她寫(xiě)出劇本初稿。這時(shí)我們“技生蟲(chóng)”小組又迎來(lái)了一條蟲(chóng)——懶蟲(chóng)劉仲其同學(xué)。他之前錯(cuò)過(guò)了分組，由于他來(lái)自中山醫(yī)，跟我們是兄弟專業(yè)，又有過(guò)電子雜志制作閱歷，于是征詢過(guò)劉老師的意見(jiàn)后，我們堅(jiān)決接納了他的加入。我們的分工也相應(yīng)消失了改動(dòng)，由劉仲其同學(xué)負(fù)責(zé)電子雜志初稿的制作，我轉(zhuǎn)為負(fù)責(zé)修改及整體協(xié)調(diào)跟進(jìn)，其他同學(xué)分工不變。

此時(shí)劉老師開(kāi)頭其次次督促，但當(dāng)時(shí)只有一名組員交了資料，怎么辦呢？為什么我們效率會(huì)這么低、工作進(jìn)度這么慢呢？我感到壓力很大，幾乎不敢回復(fù)劉老師了，并開(kāi)頭思索問(wèn)題的所在：原來(lái)我們沒(méi)有一個(gè)明確的時(shí)間方案。沒(méi)有截止時(shí)間的限制督促，人的惰性就會(huì)很簡(jiǎn)單占上風(fēng)，不管是忙還是閑，都會(huì)一天拖一天，緊急不起來(lái)。但不管再忙，任務(wù)總是要完成的呀，時(shí)間也總是要擠出來(lái)的呀。

班組長(zhǎng)心得體會(huì)一個(gè)班組是一條工作鏈或一條服務(wù)鏈。一個(gè)企業(yè)的基層管理者假如像一個(gè)混凝土柱子，班組長(zhǎng)就是牽連沙子和石子之間的鋼筋架。只有鋼筋有序的排列在鋼架內(nèi)，緊密的連接著石子和沙子，真正起到自己的作用，構(gòu)建起來(lái)的柱子才會(huì)更結(jié)實(shí)，才能經(jīng)得起暴風(fēng)雨的洗禮。

作為一名班組日常勤務(wù)的直接指揮和組織者，不應(yīng)當(dāng)僅僅停留在通常的人員調(diào)配和生產(chǎn)排班上，應(yīng)當(dāng)業(yè)務(wù)技術(shù)術(shù)培訓(xùn)以及平安操作,任務(wù)執(zhí)行力度,團(tuán)隊(duì)管理和建設(shè)等充分發(fā)揮出班組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和示范作用。

班組長(zhǎng)作為一個(gè)企業(yè)的基層管理要做到上對(duì)上司負(fù)責(zé)，下對(duì)員工負(fù)責(zé)，班組長(zhǎng)既是承上啟下的橋梁，又是員工聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)的紐帶，時(shí)常的工作中擔(dān)當(dāng)著管理和被管理的角色。班組中的領(lǐng)導(dǎo)者就是班組長(zhǎng)，班組長(zhǎng)是班組生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者，也是企業(yè)中最基層的負(fù)責(zé)人，屬于兵頭將尾，是一支數(shù)量特別浩大的隊(duì)伍，也是質(zhì)量、成本、產(chǎn)量指標(biāo)達(dá)成的最直接的責(zé)任者，是班組的主心骨和帶頭人。

在工作中班組長(zhǎng)應(yīng)保持健康的心態(tài)和寬敞的胸懷，正確對(duì)待下屬和上級(jí)，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，敢于直面問(wèn)題，勇于解決問(wèn)題，才能在化解沖突和解決問(wèn)題中實(shí)現(xiàn)新的突破，在解決難題中求深造，在克服困難中前進(jìn)，并不斷地進(jìn)行學(xué)問(wèn)更新。

班組長(zhǎng)心得體會(huì)在工作中對(duì)生產(chǎn)質(zhì)量和生產(chǎn)平安要嚴(yán)格監(jiān)督，嚴(yán)格要求，發(fā)覺(jué)問(wèn)提要準(zhǔn)時(shí)提出提出問(wèn)題，匯報(bào)問(wèn)題，解決問(wèn)題。始終堅(jiān)持“平安第一，預(yù)防為主，綜合治理，持續(xù)進(jìn)展”的進(jìn)展思路。增加平安生產(chǎn)防范意識(shí)，嚴(yán)格根據(jù)生產(chǎn)流程和職責(zé)進(jìn)行平安生產(chǎn)，做好現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)勤崗位平安生產(chǎn)責(zé)任人的工作。勇于去擔(dān)當(dāng)工作中的責(zé)任，不拖拉，不隱瞞，不誤報(bào)，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)的教育和批判。勤務(wù)工作中要獎(jiǎng)罰分明，不講哥們主義，不講個(gè)人主義，事實(shí)求是，立場(chǎng)堅(jiān)決，目標(biāo)明確。

在生產(chǎn)業(yè)務(wù)技能方面，要嫻熟把握各種設(shè)備設(shè)施的性能，技術(shù)操作要求和維護(hù)技術(shù)要求。在工作方案中要從實(shí)際動(dòng)身，方案要有可行性，不盲目打算和執(zhí)行，多征求隊(duì)員的意見(jiàn)。對(duì)于生產(chǎn)中消失的問(wèn)題，要認(rèn)真仔細(xì)分析清事物的本質(zhì)，查找生產(chǎn)環(huán)節(jié)中的薄弱點(diǎn)，提出合理化建