2023年年級年度總結(jié)匯報(篇)

2023年年級年度總結(jié)匯報(篇)

書目

第1篇小學五年級語文老師年度工作總結(jié)

第2篇2023——2023學年度其次學期六年級語文教學工作總結(jié)

第3篇二年級班主任年度工作總結(jié)2023

第4篇2023學年度第一學期九年級英語教學工作總結(jié)

第5篇2023年小學四年級語文老師年度考核個人工作總結(jié)

第6篇2023—2023學年度第一學期三年級上冊語文教學工作總結(jié)

第7篇六年級老師年度個人總結(jié)

第8篇八年級地理老師年度考核個人總結(jié)

第9篇2023~2023學年度其次學期初中一年級生物學科教學總結(jié)

第10篇2023九年級班主任年度期末工作總結(jié)范文

第11篇2023—2023學年度三年級班主任工作總結(jié)

第12篇2023—2023學年度第一學期五年級語文教學工作總結(jié)

第13篇2023—2023學年度第一學期六年級科學教學工作總結(jié)

第14篇2023-2023學年度第一學期四年級科學教學工作總結(jié)

第15篇2023年學年度上學期七年級地理教學工作總結(jié)范文

小學五年級語文老師年度工作總結(jié)

在五年級語文閱讀教學過程中，老師可以依據(jù)語文教學單元設計，抓好課內(nèi)閱讀。老師可以運用現(xiàn)代化教學手段，保證學生課堂活動最大化，今日我給大家找來了小學五年級語文老師年度工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

小學五年級語文老師年度工作總結(jié)篇一

作為一名小學五年級的語文老師兼班主任，我深深地明白小學課堂教學的重要性。小學生既有著他們的童真和奇思妙想，也有著對未知事物的新奇心和求知欲，他們這個年齡階段的所學、所想、所做、所經(jīng)驗等都會對以后造成很大的影響，他們須要的不僅僅是學習學問，更須要得到老師的關(guān)切、幫助、重視以及確定。所以，在平常的課堂教學中，我時刻謹記著自己的責任和使命，在學習上，不僅要將學問傳授給學生，以學生為主體，更要時刻關(guān)注他們的思想、行為等，剛好賜予他們正確的引導;在生活上，也時刻關(guān)切學生的生活心里狀況，尤其是對離異家庭、外來工的子女賜予特殊的照看，讓他們感受到學校的暖和和老師的關(guān)切，讓他們能夠用心地學習?，F(xiàn)我將自己的工作狀況總結(jié)如下。

一、始終堅持德高為師，身正為范

為人師表，就應當有做老師的樣子。1.在日常工作中，我時刻以校規(guī)校紀嚴格要求自己，告誡自己要堅持做到愛崗敬業(yè)、廉潔從教、樂于奉獻，深刻體會老師崇高師德風范的真正內(nèi)涵。2.在教學的時候堅持做到衣著得體、言語規(guī)范、舉止文明等，給學生樹立一個良好的形象，為學生做好表率。3.在課后的時候也嚴格要求自己要多與學生溝通、溝通，剛好了解學生的心理狀況、思想狀況和生活須要，引導學生向正確的方向發(fā)展，學生遇到問題和困難的時候也要第一時間出現(xiàn)在學生面前幫助他們，賜予他們激勵和信念。4.在工作中，做到關(guān)切集體、敬重同事、敬重家長、也敬重學生的奇思妙想，培育自己扎實的工作作風;秉承廉潔奉公的工作原則，業(yè)余時間堅決不做有償家教，不接受家長送的禮物。

二、始終堅持不斷學習，提高實力

作為一名任課老師兼班主任，在日常的教學中會遇到許多的問題，這些問題都須要靠自己去解決，而解決這些問題就須要老師具備各種實力，如分析推斷實力、專業(yè)技術(shù)實力、領(lǐng)導實力、執(zhí)行實力、創(chuàng)建實力、閱歷實力等。所以，在業(yè)余的時間我也不斷鞭策自己多學習、多向同事請教，培育自己各方面的工作實力。學習的同時也深化思索和鉆研，并將所學的學問運用到實際的教學中去，不斷探究、不斷訂正，努力讓自己做得更好。

三、始終堅持兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責

責任心是我們做任何一份工作的必備條件之一。作為一名小學的老師責任心更是必不行少的。所以，不管是在日常的教學中還是生活中，我都時刻謹記自己肩上責任，滿懷責任心去完成每一件事情。我不會做什么多感人、多宏大的事，只是堅持多關(guān)切學生、多電訪家長，告知他們學生的一些基本狀況同時向他們多了解學生在家里的一些狀況、多與學生溝通，剛好處理學生存在的一些問題、多花點心思在教學上等。并堅持當天的工作當天完成，絕不因為私人緣由而忽視工作。同時，在學習中也堅持多敬重學生的想法，多激勵他們，就算錯了也不干脆賜予否定，打擊學生的自信念，而是賜予他們適當?shù)匾龑В屗麄冏约阂庾R到自己錯在哪里并情愿主動去改正。

四、始終堅持勤勞為本，樂于奉獻

老師的職責就是教好學生，為學生服務。所以，在工作中我始終堅持勤勞為本，樂于奉獻，將學生的學習、思想、心理等問題放在首要位置，切實做到關(guān)切每一個學生。在學習上，當學生有不懂的地方，我會剛好向他們解答，讓他們能夠?qū)W懂每一堂課的學問，并努力做到當堂課的學問當堂汲取;在生活中，學生有須要的時候，我也會切實為他們服務，與學生建立良好的師生關(guān)系，讓他們有心事能夠跟老師訴說;在課后，我也堅持做到多關(guān)注學生，剛好發(fā)覺并解決學生之間存在的小沖突等，真正做到一心一意為學生奉獻。

以上就是我對自己工作狀況的一個總結(jié)。在以后的工作中，我還會接著努力，不斷彌補和完善自己不足的地方，如教學水平還有待進一步提高;教學服務力度還應當加大;政治、業(yè)務等的學習也還有待加強等?？傊視ψ鲆幻细竦娜握n老師兼班主任，努力做到讓學生愛戴、心服，讓家長和領(lǐng)導放心、滿足，也讓自己的教學生涯中充溢意義，不留缺憾。

小學五年級語文老師年度工作總結(jié)篇二

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束。本學期，我接著擔當五年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感受頗深。

一、基本狀況分析

本班學生49人，部分學生頭腦聰慧敏捷，求知欲強，個別仿照性強，對語文學習充溢了深厚的愛好，特殊是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。而部分學生雖然能按時完成作業(yè)，上課寧靜聽講，卻未能主動開動腦筋思索問題，未能大膽發(fā)表自己的見解。還有個別學生則有厭學的癥狀，表現(xiàn)在家庭作業(yè)長期欠交，學習消極應付，成果不志向。。

針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整，也取得了一些成果和閱歷，現(xiàn)作出總結(jié)

二、提高教學質(zhì)量的做法

(一)抓基礎學問和基本技能

在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎學問駕馭得不夠扎實，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，肯定要全班同學都過關(guān)。對于學習的重點，簡單失分的學問，我則采納了多種形式的練習，小結(jié)方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關(guān)。另外，對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學期下來，學生在字詞句方面的學問得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文實力。

(二)做好學習方法的指導

俗話說，磨刀不誤砍柴功。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成果是有很大的好處的。因此，我在教學不同的學問點時，都結(jié)合學生學習的狀況來滲透學習方法的指導。

在預習課文時，要求學生讀畫思寫問的五步預習方法，意思是讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解的方法。學生駕馭這個預習方法，有利于提高他的自學實力和閱讀水平。

在閱讀教學上，我留意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習作教學上，引導學生細致視察周邊的事物，關(guān)切時事，對于熱點的豬流感等事務，讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達實力亦然不斷提高。

在綜合性學習中，為了培育學生的語文實力，讓學生多實踐，多思索，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定探討主題，走出學校，深化家庭，走進社會來進行調(diào)查探討，學生的探討報告雖然內(nèi)容欠詳細，結(jié)論欠精準，但已初步出現(xiàn)了學生才智的火花。

當然，培育學生良好的學習習慣也是關(guān)鍵，要求學生仔細書寫，按時完成作業(yè)，用心聽講，大膽發(fā)言，定期復習等則始終在整下教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。

(三)做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成果，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采納的方式是以多優(yōu)帶一差的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們駕馭，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了嘉獎的制度，形成了競爭的機制。通過單元和學問點的小測，檢查他們的學習效果，剛好給差生激勵，使他們重拾學習的信念。

(四)拓展學問視野

語文教學必需重視積累運用，只有學生對學問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展學生的學問視野，我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必定收獲了很多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了學問，訓練了動腦、動口、動手的實力。

三、取得的主要成果

1、本人在本學期中參與了學區(qū)舉辦的青年老師教學比武中，榮獲三等獎。此次參賽給了我熬煉的機會，也讓我在同行的身上學到了更有效的教學技能。

2、學生整體學問水平和學習的基本技能有較大的提高，對學習增加了信念，后進生的轉(zhuǎn)化率和及格率均有提高。

四、存在問題與不足

1、同學們的作業(yè)，部分學生書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護的不夠好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠敏捷，沒能充分提高學生學習的主動性。

3、教學中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言運用不足不到位。

小學五年級語文老師年度工作總結(jié)篇三

時間荏苒，歲月如梭。一學期的工作又要結(jié)束了，在假期即將來臨之際，回顧一下本學期的工作，以便在以后的工作中再接再厲。

本學期我擔當楊樹小學五年級的語文、數(shù)學教學工作，擔當五年級的班主任工作，同時負責農(nóng)村遠程教化工程工作。結(jié)合教化教學工作安排、班主任工作安排、遠程教化工作要求，本學期我做了如下工作：

一、教學工作

老師的首要任務是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我仔細研讀教學參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤仔細學習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學策略。在讀了《名師備課閱歷》之后，我深深地體會到：要想把課備好上好，老師首先要自己把教材讀明白，駕馭教材的編寫主旨，然后再仔細閱讀教學參考，找尋切實可行的教學策略。本學期，每備一節(jié)課，我都根據(jù)這種方法，實踐發(fā)覺：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時間自我熬煉之后，我的備課實力有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加堅信這種備課方式的好處，而且要做好單元備課，這樣在教學中就不會手忙腳亂。

課堂上，我仔細上課。記得北京光明小學校長李永勝說過：一名年輕老師怎樣自我提高，你要把每堂課都當成公開課，這樣嚴格要求自己，然后再不斷反思、總結(jié)、提升，你就會進步得更快。我把李校長的話牢記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后剛好反思，有時得心應手，有時卻不盡如意，慢慢地我發(fā)覺：我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個別后進生重復講解)，致使有的學生有機可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學策略，讓會的同學幫助不太明白的同學，這樣他們就有活可干了。

課后我剛好批改反饋。當學生第一次口算測試結(jié)束時，我意識到問題的嚴峻性：全班全部同學口算都為d。我讓學生各自買來口算練習本，每天早晨利用5分鐘時間集中練習，然后批改，接著查看錯題的緣由。假如不是計算方法的問題，我就讓他們重新計算;假如是計算方法的問題，我就把他們集中起來再講，直到他們知道該怎樣算了，再自行修改。功夫不負有心人。一學期的練習，期末單項口算測試我們班有23名同學獲得a等。但還有6名同學是d等，須要再接再厲。

本學期在語文教學上，我接著進行語文的實踐性探究。同學們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂，體驗到其中的情趣。學了人物描寫一組之后，同學們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調(diào)動了學生學語文的愛好，激發(fā)孩子要多讀書。

在教學策略方面，我借助名家備課方案學到了很多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，起先每堂課我都采納，漸漸地，我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子，學生也很不適應，于是，我集中進行由課題入手，讓學生提出問題，然后帶著問題學習課文的方式探討，學生學得特別順當，我也得心應手。如在學習《草船借劍》一課時，我問學生：讀了課題，你想知道什么?學生回答：問什么要借劍?怎樣借劍?最終結(jié)果如何?然后學生帶著問題讀課文，內(nèi)容就很簡單疏理了。

二、班主任工作

1、愛學生。

作為一名班主任，首先要愛學生。沒有愛，就沒有教化。在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的xxx沒有母親，父親精神失常，唯一照看他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午休息時，我?guī)胶舆吔趟匆路Ｆ鹣?，他一點也不會，慢慢地，他有點會了，一點點嫻熟了，看著他把衣服洗干凈時的喜悅，我的心中也特別興奮。xx母親照看姐姐，父親一大早就出去干活，孩子有時餓著肚子來上學，到第三節(jié)課的時候，肚子就更餓了，根本沒有心事上課。我知道后，到第三節(jié)課的時候，就把買來的小餅、腸給他吃。當他有困難時，首先也會想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔?，把頭發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的愛得到了成效。愛在我們班級時時到處得到體現(xiàn)。

2、搞好班集體建設

一個良好的班集體是取得良好成果的關(guān)鍵，因此，我很注意班集體的建設。在班級建設中，我也付出了不少心血，同時也得到了周國洪老師、魏裕富老師、劉傳琳老師等多位老師的幫助，在這里表示我最誠心的感謝。當發(fā)覺地面不干凈時，眼保健操過后，我提示學生彎腰撿一撿;當課前兩分鐘學生沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織學生背單詞，背積累，背數(shù)學定義等，孩子們就有事可做，漸漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣;為了給孩子們搭設展示自我的平臺，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前打算一個有教化意義的故事講給大家聽，既熬煉了講者的口語表達實力，又培育了聽者的傾聽實力。本學期課堂上，我尤其注意孩子的傾聽實力的培育，詳細不再多說。

小學五年級語文老師年度工作總結(jié)篇四

一學期的教學又告結(jié)束?；仡櫼粚W期的語文教學工作，感慨萬千，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權(quán)作教訓的總結(jié)。

一、狠抓基礎學問和基本技能

落實學生基礎學問和基本技能，在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的學問水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，對修辭手法的推斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累，對課文重點句子的理解等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文實力。

二、敏捷機動處理教學方法

在教學中依據(jù)學生的學習狀況敏捷調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，老師也必需對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟;時而激勵學生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法來調(diào)動學生的學習主動性，收到了顯著的教學效果。

三、做好學習方法的指導

俗話說，磨刀不誤砍柴功。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成果是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調(diào)上課用心聽講，剛好對學問進行鞏固，然后還要剛好復習。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導學生學會思索。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。

四、做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的學困生大約有五名，提高他們的成果，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采納的方式是以多優(yōu)帶一差的方法，幫助學困生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓成果優(yōu)秀的學生抽出半小時幫助他們駕馭，因為是多名成果優(yōu)秀的學生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了嘉獎的制度，形成了競爭的機制。通過單元和學問點的小測，檢查他們的學習效果，剛好給差生激勵，使他們重拾學習的信念。

五、突出章節(jié)過關(guān)

本期的教學內(nèi)容，分為七個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的學問點問題，剛好解決。對的確困難的學生進行耐性細致的個別教化，使之駕馭，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學生的學習成果普遍有了提高。

六、拓展學問視野

語文教學必需重視積累運用，只有學生對學問有了肯定積累之后，才能運用。為了拓展學生的學問視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必定收獲了很多東西。

2、進行各種詞匯收集，并收集符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文嬉戲。學生在活動中增長了學問，訓練了動腦的實力。

4、布置不同程度的立體作業(yè)，開闊孩子的眼界，熬煉其實力。在這個學期中，學生們學習語文的愛好得到了極大的提高，這和常常開展語文活動這種學生喜聞樂見的形式是有干脆關(guān)系的。

2023——2023學年度其次學期六年級語文教學工作總結(jié)

在知了的鳴叫聲中，一學期結(jié)束了。一學期以來，我們在學習中成長，在勞碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進步，這樣的日子，充溢而歡樂。再現(xiàn)本學期的工作經(jīng)驗，積淀了些許所謂的閱歷。

一、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成果是有很大的好處的。首先，我認為勝利的教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外，課前的預習也是很重要的。因此，我這學期比較注意學生的預習習慣的養(yǎng)成，平常，常親自檢查學生的預習狀況。其次，我強調(diào)上課用心聽講，每人必需打算一本課堂筆記本，課堂上做到“不動筆墨不讀書”，剛好做好自身體驗和學問的記錄。再者，重視指導學生一天學習的回顧。如睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持，因此，我要求小組長每天檢查同學的上述“工作”狀況。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華相識，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華相識。如在教學《風箏》一課時，我讓學生充分地讀了弟弟看他人放風箏這一部分，感悟弟弟的品性，學生聯(lián)系生活實際，寫出自己的感受；再讀哥哥感到非常愧疚的那部分，體會哥哥的感受。這充分體現(xiàn)了語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。

三、注意課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教化家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。”我在教學實踐中，很重視把語文教學的觸角伸向了廣袤閱讀實踐的天地，通過收集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了基礎。學生讀書的效果也就達成了。語文整體水平的提高是自然而然的事了。

四、重視豐富多彩的語文實踐活動，豐富語文學問積累

語文教學必需重視積累運用，只有學生對學問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展學生的學問視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必定收獲了很多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。

4、課前的古詩詞背誦,歇后語格言警句背誦。學生在活動中增長了學問，訓練了動腦、動口、動手的實力。

五、突出月學章節(jié)過關(guān)、注意學問版塊特點學習。

本學期的教學內(nèi)容分為六個單元。在每個月的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的學問點問題，剛好解決。對的確困難的學生進行耐性細致的個別教化，使之駕馭，并能運用。由于抓好了月學章節(jié)過關(guān)，本學期學生對學習更加重視了，尤其對學習成果看的更重要了，學習成果普遍有了提高。總復習時，對整個小學所學學問分類復習，做到由淺入深，形式多樣，讓學生始終愛好怏然，堅固地駕馭了學問。

六、剛好反思總結(jié)，不斷提高教化教學效率

“問去那得清如許，為有源頭活水來?！弊鳛槎皇兰o的教化工作者，必需不斷地學習，每天對自己的教化教學工作進行剛好的反思總結(jié)，才能跟得上教化發(fā)展的步伐。通過反思，我發(fā)覺了自己教學中存在的問題，積累了很多勝利的閱歷。如通過對第五單元的教學反思，我發(fā)覺自己以前對學生扶得太多，造成學生對老師有很強的依靠心理，放手讓學生自主探究，學生思維活躍，學習實力得到提高，教學效果更顯著。

在本學期的教學中，學生的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎學問得到了提高，語文實力得到了增加，為今后的語文學習打下了基礎。在做好教化教學工作之時，我也仔細學習教化教學理論學問，不斷探究教化規(guī)律、方法，在實踐中得到了熬煉和成長。今后我將接著加倍地努力工作，為全面提高學生的語文素養(yǎng)而努力奮斗

二年級班主任年度工作總結(jié)2023

二年級班主任年度工作總結(jié)2023

不知不覺，一學年又要結(jié)束了。這一學年，作為小學二年級的班主任來說，更多的是快樂。對于一個二年級班主任來說，教化側(cè)重點應當是對學生的道德教化。我更側(cè)重于為孩子營造一個可以自由思索的空間，一個歡樂的學習氛圍。下面就我的工作做如下匯報：

一、以身作則，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教化者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教化責任更重。平常與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別實力、自控實力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到隨撿，在平常，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)覺，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜尋是否有紙屑了。教化學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響肯定能有益學生的發(fā)展。

二、加強思想品德的教化

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教化，使酷貓寫作他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教化的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們相識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的支配。比如在十月份進行愛國主義教化的時候，我就請小摯友事先找找有關(guān)新中國發(fā)展改變的資料或書籍，利用班會課來溝通展示；在進行環(huán)保教化宣揚時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小摯友來當“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境愛護支招；在進行平安宣揚時，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議……此外，我還利用班會課，和小摯友們開展各種活動：比如成語故事講解并描述，豐富他們的課外學問，熬煉他們的語言表達實力；元旦過新年的時候，讓孩子們給敬愛的爸爸媽媽送上祝愿，感恩父母；在班級中以同桌同學為小組，讓學生在互助中通過多種形式的互助活動相互幫助，取長補短，共同進步。

三、加強班級管理，培育學生實力

如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培育學生實力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，酷貓寫作手機版讓學生成為班級管理的主子，也同時在這樣的過程中培育他們的實力。因此嘗試以下的做法：

1、由小組負責清潔衛(wèi)生。衛(wèi)生由每個小組負責，采納輪番值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，根據(jù)值日工作的依次進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日狀況。

2、每個同學都有事做。為了增加學生的主子翁意識，在學期初，我結(jié)合每個學生的特點，給每個同學支配了班級工作，并把工作崗位安排表張貼在老師的墻上，是每個學生都能清晰自己的工作職責。在學期中對給人的工作狀況不定時進行小結(jié)、激勵，在期末進行總結(jié)、表揚，促使他們對自己的工作仔細負責，履行班級小主子的職責。

3、組織各種活動，熬煉學生的組織實力，增加學生的自信。二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。首先，我利用早自修熬煉小干部的管理實力。在老師還未進教室之前，有小干部帶領(lǐng)大家學習。并且我還制定了一個競爭上崗制度，誰的表現(xiàn)好，誰就可以在下一個星期當領(lǐng)讀的小老師。這樣，每個同學既有機會又有壓力了。我也努力搭建學生展示的舞臺，利用班會課這樣一個良好的平臺，開展一些有意義的活動，諸如：酷貓寫作競賽，成語接龍，書寫競賽等來益智身心，激勵孩子為大家表演，增加自信。在開展主題班會課時，我會支配一些小干部和有特長的學生負責一些節(jié)目的排練。別看我們只是二年級的學生，組織實力還蠻強的，一個個節(jié)目像模像樣，班會課繪聲繪色。范文寫作通過這樣的活動，還增加了同學們的集體主義榮譽感。

四、家校溝通，攜手共進

孩子的教化離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，常常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應剛好反饋給家長，只有****齊下，才能收到教化的效果。一個班中總是有一些學生的成果和行為習慣稍差一些，長此以往，定會拖班級的后腿。對這些學生的教化，光靠老師是不夠的，肯定要結(jié)合家長的力氣。與家長做好溝通的工作是事情勝利的一半。在與家長的溝通中還要講究藝術(shù)性，既要讓家長覺得孩子設計有希望的，家長在孩子的教化中是處于特別重要的地位，不能做一個甩手掌柜，把教化孩子的事情全推給老師。因此，在本學期中，我利用家校通家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，也利用電話家訪、或是平常放學時與多位家進步行溝通。

沒有最好，只有更好！我還要向各位同仁多多學習管理和教化的優(yōu)秀閱歷，努力提高自己的工作水平。

二年級班主任年度工作總結(jié)2023就介紹到這里，查看更多優(yōu)質(zhì)范文，請上酷貓寫作

2023學年度第一學期九年級英語教學工作總結(jié)

xx-xx年學年度第一學期九年級英語教學總結(jié)

總結(jié)1：管理好自己的心靈。

初三年級的教學任務比前兩個年級更重，以及被期盼的愿望，也更高了。因為既要傳授新的課程，又要適當復習舊日學過的。假如中考，不能有被期盼的好成果，那么就會被責怪、不信任。所以，不管怎么說，壓力還是很大的。

假如自己的心態(tài)不能自我調(diào)理合適，必定造成內(nèi)心的惶恐、深度的焦慮、彷徨失落的迷失方向。假如你要傾吐，也不肯定得到理解、憐憫。而就算得到了理解、憐憫，該面對的事，該去做的事，也還得去做的。

所任教的班級的同學們，在學習的時候，還是比較被動的。下課了，別的班的同學一窩蜂，涌出教室。而任教的班級的同學，一般都是坐了許久都不愿動的。但是不是說這樣子，他們的心就能安靜。也不是說就真的聽老師對的勸解、要求。更別說，專心去學習了。但是我不是埋怨才提到這樣的話題。我想說，每個班級的學生狀況不同。比如所教學的班級中，也有過度活躍的班。上課氣氛很好，但是成果不好。因為他們呢心氣浮躁，不愿專心鉆研，完勝利課也很敷衍的。成果好些的學生，多少有點小傲氣。交代的任務，完成的不夠好。就是有些小聰慧，但好像用得不夠好。有的學生，生活里也聰慧，但真的是無心學業(yè)，所以聰慧用錯的方向。對于一些學生來說，真的是讓人心疼。因為他們對于學業(yè)，實在是不管。上課連到課本也懶得翻看。而有的雖然看課本，但是心不在那里。你說翻開多少頁，然后人家根本不理你。又或是有些學生也想學，但是一遇到困難，退縮了。一句話，就自個把自個給停留在了學習之外了。然后有些是甭說學習的事情了，自己的壞脾氣，動不動就涌現(xiàn)出來。所以但就管理他們的紀律，就讓我心苦惱了。

反正每個班級，每個學生，有狀況相同的地方。但也有很不一樣的樣子?？偟脕碚f，都是讓人很費心的事情。但是這也正是教化的魅力所在了。

所以，我之所以啰嗦如此話題，并非嫌棄學生。也更不是訕笑。若肯定要說，那就是傷心了。傷心他們不懂得珍惜少年時的寶貴學習時間。卻茫茫然的，陷入了各種自我的心情中，不行自拔。然后你若說了，也換不來一般的外人的理解、憐憫，更別說支持了。倒是簡單換來人家的不信任和指責。

以前，工作的時候，心理真是滿無趣的。無趣在于，會存在對于某些人有寄望。會希望人家怎么支持你工作。會認為努力討好，就會獲得什么支持。也就是說，就算你很在乎對方，想隨和的做人，獲得安靜的生活。但是結(jié)果，卻是你的多在乎，要么換來對方的欺壓；要么換來對方的輕視；要么是得到了被訕笑等等。

現(xiàn)在，理解了別人的冷漠、訕笑、否定、辱罵、算計。我也了解了，自己存在的問題，以及外界與自己的心靈關(guān)系。所以，盡管歲月催我老去，但是我卻覺得，工作的熱忱沒有降低，反而是提高了。就是會比以前，冷靜、理智多了。

如今談來以上的話題，不是埋怨、不是憎恨、不是泄氣、不是無助、不是推卸責任等等。我想說，荷花的漂亮，不會因為污泥的存在而貶值。反而是，因為污泥的對比，襯托出了荷花的純凈的漂亮，圣潔的心靈。而且說是“污泥”，也不是貶低、訕笑、否定。而是表達了娑婆世界，的確存在了一些不盡如人意的人事物。

既然自己的心情、壓力，得不到一般的別人的理解、憐憫、支持。那么，也就真的沒有必要去渴求什么了。

工作這么些年來，我的感覺是，對于自己的工作，自己要有充分的自信。而不是借助別人的鼓吹、依靠他人。因為那些都不能解決自己的心靈問題，而且往往是人家?guī)椭四悖惴炊乔废铝穗y以還清的人情債。若是遇到善心善行的人，那是遇到了貴人來扶持。但若是遇上了惡心惡行的人，不知不覺的，就會陷入了被脅迫、被恐嚇、被利用的，讓自己終日惶惶擔心的心境中，進而催生出了糟糕的境況。

我是說，假如自己對于自己沒有自信，會產(chǎn)生悲劇的心境，進而導致了境況不好。因為你缺乏自信（自己信任自己——，卻隨意聽從他人的擺布。必定導致自己的工作陷入，難以自救的逆境。你希望對方幫助你，對方卻巴不得你失敗、倒下、倒霉。

惡的境況，跟自己心境有關(guān)。但是善的境況，也是跟自己心境有關(guān)。結(jié)上了惡緣分，自己苦頭吃不盡。結(jié)上了善緣，自己到處逢善緣?；蛟S，理解得簡潔一些的，就是我跟對方關(guān)系好，對方就幫助我。我跟對方關(guān)系不好，對方就特地找我的麻煩。

不過我想說的不只是如此。

有時候，自己對人家善心善行，人家卻回贈惡心惡行。然后自己意志力就動搖了。就起先懷疑老話：善有善報，惡有惡報，是假的。然后自己就可能也隨著去惡心惡行了。因為看到某些人，心惡行惡，卻獲得了好處。

2023年小學四年級語文老師年度考核個人工作總結(jié)

2023小學四年級語文老師年度考核個人總結(jié)范文

2023小學四年級語文老師年度考核個人總結(jié)范文1

時間如流水，一個學期的教化教學工作就這樣結(jié)束了，回顧一個學期來的語文教學工作，我較好地完成了教學任務?，F(xiàn)將詳細工作總結(jié)

一、培育良好的學習習慣

1、預習的方法。

(讀課文、劃誕生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思索課后題)，堅持課前預習，并讓學生在預習中發(fā)覺問題，在學習課文時，大膽質(zhì)疑，我充分激勵，并依據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思索、小組探討或全班爭辯，我當引導者，最終還由個別同學上來做總結(jié)。

2、自學生字新詞和句子。

本學期在生字新詞的教學過程中，充分發(fā)揮學生的主觀能動作用，引導孩子利用課前的預習，大量地進行生字新詞的自學，引導學生學寫摘錄筆記和批注筆記，教給他們摘錄和批注的方法，激發(fā)他們的摘錄愛好，培育了他們的摘錄習慣。在課堂上的生字新詞教學盡量精簡，只對較難或重點的生字新詞進行分析和集體指導。另外，對于一些名言警句、諺語、古詩，教學時剛好把握好教的度，引導孩子自覺積累。

本學期我致力為學生創(chuàng)設了一個民主同等和諧的學習氛圍，解除學生消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為主動的求知者和主動的參加者，成為學生的主子，既體現(xiàn)了學生的主體性，又發(fā)揮了老師的引導作用，既符合了課改特點，又提高了課堂效率。

二、重視閱讀教學

新課程特殊強調(diào)要培育學生的創(chuàng)新精神與實踐實力，這要求學生能把課內(nèi)所駕馭的閱讀技巧內(nèi)化為本身的實力，利用現(xiàn)有的讀物相互轉(zhuǎn)閱，在此過程中，我在處理好學生自主與老師指導兩者關(guān)系的基礎上進行引導指導學生合理支配讀書時間，每天不少于30分鐘。

2.教給學生一般的讀書程序。

3.提出讀書要求，調(diào)動學生在閱讀過程中運用多種感官，使閱讀效果達到最佳狀態(tài)，將閱讀到的好詞好句摘錄下來，同時把所思所想用幾句話記錄下來。

這學期學生的閱讀自學水平基本能到：會本身提出問題，且提出比較有質(zhì)量的問題。通過探討，能訂正或完善本身的相識，學會寫摘錄筆記。

三、讓學生歡樂地寫作

本學期我加大對作文教學的訓練力度。

(1)、課前打算。

在作文課前，仔細組織學生搜集相關(guān)作文素材，學生對此很感愛好。在搜集材料時，學生會去視察事物。此時，我借機從他們感愛好的地方著手，引領(lǐng)學生細致的、有條理的全面的對事物進行視察。有了充分的打算，課上就會有寫不完的內(nèi)容。

(2)、形成雛形。

在教學中重在引導思路，想清晰為什么要寫，該怎么寫，包含哪些要寫，哪些不用寫，哪些寫在前，哪些寫在后，等等。還要引導學生打開思路，啟發(fā)學生自由表達本身的思想。這樣寫學生所想的，也正是使學生產(chǎn)生愛好的一種很好的方法。在學生仔細視察搜集素材，理清思路的基礎上，讓學生形成一個作文的雛形。

(3)、動手寫作。

擬定提綱可以使作文整齊、完整。依據(jù)提綱分好大段然后再將學生搜集到的本身感愛好的材料，有學有肉內(nèi)容一一填補進去，通過有序的排列、連接，形成完整的作品。

(4)、修改評講。

作文完成后，指導學生對本身的文章進行自我修改。同學之間相互修改，達到取長補短的效果。在修改的過程中，不僅可以對文章中的錯別字加以改正，而且能將在寫作時沒有想到的好詞佳句，通過反復斟酌添補進去，使文章語句更加美麗、完整、通順。學生修改好的文章送交到我那里進行評改后，在全班進行講評。這學期全班的寫作水平有較大幅度的進步，增加了學生的寫作信念。

四、后進生的轉(zhuǎn)化

我們班級的有的后進生工作是一項長期艱難的工作。多年的教學工作閱歷讓我相識到做好后進生的轉(zhuǎn)化工作很重要。他們普遍愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，我對后進生努力做到從友善起先，多與后進生溝通，了解學困緣由，從心里樹立和本身比的信念。利用課余時間多給后進生輔導，降低學習目標。

實行一幫一的方式，時時刻刻有人在幫。發(fā)覺后進生身上的優(yōu)點，放大其優(yōu)點，從一個點動身，使其樹立學習的信念。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談本身的成長經(jīng)驗，這樣很簡單溝通。

2023小學四年級語文老師年度考核個人總結(jié)范文2

本學期我擔當四年一班的語文教學工作。在教學中，我依據(jù)新課程標準的指導思想，仔細落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓，也為了使本身的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)

一、指導思想

1留意良好習慣的培育;

2減輕學生的過重負擔;

3重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng);

4力求為教學供應便利。

二、努力學習，提高自身業(yè)務素養(yǎng)

素養(yǎng)教化要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務素養(yǎng)，為此，我主動向組內(nèi)的老師學習。課堂上主動發(fā)揮每一名學生的主動性和創(chuàng)建性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。我努力激勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進教學，我仔細備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課都盡量細心設計，力求做到學生愿學、樂學。

三、課堂教學中，提高課堂教學效率

課堂是學生獲得學問與培育實力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，實行適合本班學生的教學形式，激發(fā)他們學習愛好。課堂上努力貫徹當前一些新的教化理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，激勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。

以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導主動探究，自主獲得學問，提高學生的實力。此外，注意激勵后進生，供應的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生深厚的學習愛好。

四、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的學問積累

2023—2023學年度第一學期三年級上冊語文教學工作總結(jié)

本人堅持仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問體系，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。下面是本人的教學閱歷及反思。

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的學問傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、提高教學質(zhì)量，做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，有的不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

3、主動參加多媒體教學設計溝通，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。現(xiàn)在我利用業(yè)余時間學習，提高了自己相關(guān)的業(yè)務技能。

4、仔細學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試，借以帶動現(xiàn)代語文教學工作的創(chuàng)新。

5、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點不夠突出，平常對于學生整體照看不夠等。現(xiàn)在，我也正在不斷改進中。

總之，在本學期的教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與發(fā)展貢獻自己的力氣！

濱城區(qū)六小馬希霞

（2023年1月）

六年級老師年度個人總結(jié)

六年級已接近尾聲。一年的時間就這樣匆忙忙忙地過去了，回顧一年來的點滴工作，想說的真是太多太多。古人云：老師是蠟燭是春蠶；今人說：老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒老師這個神圣的職業(yè)，下面就本學期的各項工作進行總結(jié)和反思，以便在新的一年里更好地為教化，為師生服務，向德藝雙馨的老師邁進。

一、思想政治學習，師德修養(yǎng)方面

一年來，我端正工作看法，愛崗敬業(yè)，始終嚴格要求自己，重視政治學習，主動涌躍參與學校組織的各種形式的學習，通過學習提高思想相識，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，并聽從工作支配。2023年——2023年，我?guī)Я昙壵Z文教學工作的同時，還擔當學校的工會工作喝學校的平安工作，力求在平凡的崗位上磨練自己，貢獻自己。

二、刻苦鉆研業(yè)務，努力提高教學效果

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我主動探究教化教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教化教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮老師為主導的作用

1、備課深化細致。平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果。針對低年級學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，仔細剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起。

（二）調(diào)動學生的主動性。

在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習愛好及學習主動性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培育了創(chuàng)建性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為老師，應當明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是自不待言的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的確定，而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，干脆影響著全班學生的整體成果。所以，一年來，我始終注意抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。

四、努力做好工會工作喝平安工作

我利用課余時間組織教職工們到戶外活動，三八節(jié)組織了拔河競賽，

四、五月份組織老師們排球競賽，豐富來師門的業(yè)余生活。

同時幫助學校搞好平安工作，加強校內(nèi)巡邏，督促值周老師仔細管理學生，常常與班主任溝通，杜絕學校可能發(fā)生的平安隱患，與校醫(yī)協(xié)作，共同做好學校的疾病預防工作。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但我知道，成果只能代表過去，這些成果只會成為自己前進的動力，我將不斷追求，用似火的青春，赤誠的心靈，辛勤地耕耘，不斷地成長，用愛滋潤每一個學生，讓他們健康歡樂地成長。

八年級地理老師年度考核個人總結(jié)

本學期我擔當八年級8個班的地理課教學。由于中途接手這些班級，在有限的時間里，我多方面了解學生狀況，依據(jù)學生實際，仔細鉆研課程標準，結(jié)合備課組的教學安排，主動完成了本學期的教學任務。詳細總結(jié)如下：

一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習主動性。

初中地理課程的總目標是要求學生初步駕馭地理的基本學問和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維實力，駕馭學習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增加愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行目標的細化，從學問和技能、過程和方法、情感看法和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學生駕馭基本的地理學問和學習地理的基本技能，同時還要求學生駕馭獲得學問的方法或了解學問獲得的過程，為了培育合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培育學生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

教學中，要視學生為學問的創(chuàng)建者，而不僅把學生當作一個學問的接受者培育。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要敏捷多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中我依據(jù)學生實際狀況，采納分層教學，以先帶后，承包互幫，呈現(xiàn)學生特性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，思想?yún)R報專題突出過程性評價，提高學生的學習的主動性。

二、結(jié)合學生實際，加強學生的地理基礎，培育學生的地理思維。

這批學生在初一沒有學好地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對初二的學生來說，由于地理是綜合科科目，在中考中所占的分數(shù)不多，學生也輕視地理學習。我們的學生在初一階段成果也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。學生在課堂上留意力不集中，學習不仔細，練習作業(yè)應付了事。針對這些狀況，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持留意，重點要求學生駕馭地理基礎學問。多從初中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗勝利，培育自信;培育學生良好的學習習慣，突出強化地理思維實力的培育。

三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式

由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，仔細探討教學標準，綜合各種版本教材，結(jié)合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。平常多收集一些相關(guān)的時事材料，如“地震”，火山，神州五號勝利返回，臺風事務等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注意生活與所學學問內(nèi)容的聯(lián)系，酷貓寫作以生活中的材料作為學問愛好的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，仔細備好每一節(jié)課，寫出較好完整而具體的教案。

在備好課的基礎上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成果的關(guān)鍵。在課堂上精確無誤的向?qū)W生傳授教材學問，常常啟發(fā)學生思維，注意教學語言的生動性、趣味性，分析問題深化淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的愛好性，另一方面，充分利用各種教學掛圖，圖片，標本，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學生增加了感性相識，加深對教材學問的理解和記憶，又培育了學生的讀圖實力，課堂效率有較大提高。第三，在教學過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體學生進行環(huán)境愛護方面的教化，培育學生的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。

我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式，培育學生地理學習實力，如開展探討性學習，地理小論文，野外考察，調(diào)查報告等。在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的實力;利用地圖，綜合分析地理問題的實力;辯證的思維方式及其表述實力等。通過培育學生自主學習的實力，發(fā)展學生的特性，使學生具有活躍的思維，從而達到培育創(chuàng)新精神與實踐實力的目。

四、學科教學的反思與展望

1、綜合學習各種教化教學理論，重點學習分層教學，加強地理教學的實踐和理論的探究。

2、通過多種形式實現(xiàn)教學效果的反饋，呈現(xiàn)學生特性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。

3、接著強化“思路-線索學習法”;接著強化過程性評價和整體優(yōu)化。

2023~2023學年度其次學期初中一年級生物學科教學總結(jié)

一、指導思想

一學期來，本人思想健康上進，酷愛社會主義祖國，堅持黨的基本路途，遵紀遵守法律，自始自終酷愛人民教化事業(yè)，仔細貫徹國家的教化方針和政策，樹立素養(yǎng)教化思想，主動投身教化改革，治學嚴謹，有劇烈的事業(yè)心和責任感；嚴于律已、寬以待人。教化思想端正、關(guān)切、愛惜全體學生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；講團結(jié)，講奉獻，顧全大局，精誠合作，聽從組織支配，吃苦耐勞，任勞任怨，仔細執(zhí)行課程標準和教學安排，主動完成本職工作，以校為家，以人為本。

二、在教學方面

1、提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：本站資源恒久免費供應

⑴課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習生物的愛好。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

初一的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對淘氣的學生我做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和學生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜愛和敬重，也起先喜愛學習生物。

3、主動參加聽課、評課。

虛心向老老師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

三、不斷學習、更新理念

21世紀是生命科學的世紀，生物學學問日新月異，發(fā)展很快。教化考試資源網(wǎng)站收集在備課過程中，我在熟識教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在復習高校教材內(nèi)容的基礎上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。初上講臺，教學業(yè)務不夠嫻熟，虛心向老老師請教，取別人之長、補自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。

四、成果與反思

我擔當?shù)墓ぷ魇浅跻唬?、10、11、12）班的生物教學。在教學中，大部分的學生上課仔細，學習主動，在考試中取得了較好的成果，也駕馭了一些學習生物的方法和生物試驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思索，不做作業(yè)；有些同學考試不仔細，成果很差也沒有羞愧感。由此，導致部分同學學習成果很差。但本人仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學**，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。

通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習主動性和自主創(chuàng)新實力，提高了學生學習生物的愛好。學生駕馭了學習生物的方法，自學再生實力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

2023九年級班主任年度期末工作總結(jié)范文

xx年九年級班主任年度期末工作總結(jié)模板

本學期，我擔當九年級的班主任。仔細做好班主任是每位老師的本職工作。概括起來有以下幾點

一、落實學校工作

班主任工作是繁瑣的。從注冊報名到開學后的跟班工作，總是有忙不完的活。但百忙不離其宗落實貫徹學校工作。本班的自覺性不夠，所以每當學校支配下來一項任務，我都要不厭其煩地像復讀機一樣一遍又一遍地強調(diào)，直到把它完成。過程雖然有點累，但是結(jié)果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回報吧!

二、做好以點帶面的工作

在一個沒有學習氛圍的班集體里，大家都把學習看作是傻瓜才做的事。所以那幾個學習好一點的學生常常遭到排斥。我既要讓這幾個學生調(diào)整好心理狀態(tài)，又要讓他們知道學習的重要性，以及幫助大家一起進步所取得的成就感。在班級里，我選出各科的課代表，讓這些課代表去幫助那些成果差的同學。

三、對學生干部的培育工作

這個學期學生干部的選舉通過民主投票的形式產(chǎn)生。學生自己選出他們心目中的班干部。通過上學期的視察，這些學生干部都是上學期的搗蛋份子。我知道學生是想等著看我笑話了。我就主動找這些學生談話，了解他們的思想動態(tài)，也試著去引導他們走上正軌。假如把他們折服了，其他學生也沒有什么理由不來上課了。我一邊在班里表揚這些搗蛋份子取得的每一點進步，一邊跟家長聯(lián)系，和家長一起監(jiān)督這幾個學生的行為。在前半學期，這些班干部都能夠起到很好的帶頭作用。

四、主動與科任老師溝通，共同抓好學生的成果、思想教化工作

常常跟班后發(fā)覺，學生常常會在某些老師的課堂上逃課。跟科任老師溝通后才知道，學生常常在這些老師的課堂上違反課堂紀律，科任老師抓得很嚴，所以這部分學生干脆就不來了。而那些學習好一點的學生又常常能讓科任老師省心，因而越來越受重視，而那些不來的學生可以忽視。這樣就造成了兩極分化現(xiàn)象，無論是在紀律還是在學習上。xx-xx學年下學期九年級班主任工作總結(jié)。所以我主動跟科任老師溝通，剛好做好班級管理工作。

五、主動參與班主任會議，做好會議紀錄

每次學校召開的班主任會議我都按時參與，仔細做好會議紀錄。回去之后再整理歸納，向?qū)W生傳達學校的旨意。班主任是學校的其次把手，我們要主動協(xié)作學校，做好班級工作!

做好本職工作的同時，我還常常閱讀一些關(guān)于班級管理方面的書籍，也傾聽一些管理人員的講座。但也存在一些不足：缺乏工作閱歷，對某些問題處理得還不是很恰當。比如：在與學生、家長的溝通過程中語言組織實力不夠，可能會讓別人難以接受，從而影響處理問題的效率。還有對于學生的習慣培育方面，我做得還不是很到位。例如在早讀前打掃衛(wèi)生區(qū)，學生幾乎不會自覺去，而我催了幾次后就不會再去叫他們了。造成他們以后的依靠性很強，沒有我的監(jiān)督絕主動去打掃衛(wèi)生等等。在做中學，邊學邊做!沒有一個人誕生就能勝任班主任，但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學習中漸漸培育出來的!我要爭取當上優(yōu)秀班主任!

六、常常性與家長取得聯(lián)系

家校不分家。學校工作假如沒有家長的支持，很難做好!所以我手機里存著每位學生家長的聯(lián)系號碼，隨時跟家長聯(lián)系，反映孩子在校的表現(xiàn)狀況。同時也讓家長登記我的聯(lián)系方式，孩子有什么不正常的行為剛好跟我聯(lián)系。有些家長甚至在路上遇到我都會聊上幾句關(guān)于如何管理孩子的話題，這是我感到最欣慰的!

2023—2023學年度三年級班主任工作總結(jié)

都說“可憐天下父母心”，因為父母為了孩子操碎了心?？蓛赡甑陌嘀魅谓?jīng)驗讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆：可憐天下班主任心。因為父母操勞的僅僅是自己的孩子，而班主任操勞的卻是整整一個班的孩子。當孩子須要關(guān)切愛惜時，班主任就應當是一位慈母，賜予他們細心的愛護和暖和；當孩子有了缺點不足時，班主任又該是一位嚴師，肅穆地指出他們的不足并幫助其改正……班主任就這樣日復一日、年復一年地在這兩個角色中轉(zhuǎn)換著、付出著。有時，看著自己因工作而憔悴的容顏，我經(jīng)常發(fā)出感慨，感慨歲月的消逝，感慨工作的艱辛。但是，盡管如此，作為班主任，我們又可以體會到一般老師所體會不到的歡樂。因此，我也樂意在這片貧瘠的土地上靜默無聞地耕耘。

作為班主任，可以體會到學生進步的歡樂。對于三(1)班的每個成員來說，班級就是我們的另外一個“家”，而我就是這個家的“家長”。當這個“家”在我這個“家長”的培育下漸漸進步，孩子們漸漸成長，那是一種無以言表的歡樂和驕傲。

剛畢業(yè)的時候，對教化充溢期盼的我對每個學生的要求都是一樣的，因為天真的我認為只要老師給予學生期望，賜予學生學習上的指導，學生就會達到自己的要求。所以那段時間我總是很累，因為許多時候，我在講一道題目時，思維靈敏的孩子一下子就領(lǐng)悟了，而反應稍慢的孩子即使你再講兩次三次他還不明白，因此我生氣，我苦惱，大有“恨鐵不成鋼”之感。后來蘇霍姆林斯基的一個比方提示了我，他說假如讓全部剛剛?cè)雽W的7歲兒童都完成同一種體力勞動，例如提水，一個孩子提了5桶就精疲力竭了，而另一個孩子卻能提來20桶。假如我們強迫一個身體虛弱的孩子肯定要提夠20桶，那么這就會損害他的力氣，他到明天就什么也干不成了。體力勞動這樣，從事腦力勞動也尚且如此。學生的思維存在各種各樣的差異，假如我們一味強求，非但不能使孩子取得進步，反而會挫傷了他們的學習主動性。因此，我變更了原來的想法，只要孩子在原來的水平上進步一點，我就為他們投去贊許的目光，或者送上我的表揚。每次考試的時候，我不再要求他們考多少，也不再要求他們每個人都答出全部題目，對于基礎稍差的人，只要幫我完成基礎學問、只要比原來進步一分、兩分我就心滿足足了。

我班有那么幾個學生，要說學習，真的沒有比他們更不會學的了，可他們愛勞動，經(jīng)常在大掃除的時候發(fā)揮了重要的作用，我常常表揚激勵他們，他們的干勁更足了，儼然就是班主任的好幫手。這樣的孩子你忍心指責他們嗎？如今，他們在班里，每個人都有每個人的一席之地，每個人都發(fā)揮著各自的職能，那種和諧，那種默契哪個“家長”看了都會竊喜的。

作為班主任，還可以和孩子一起體會勝利的歡樂。

今年的“唱響國歌，唱紅精神”活動可謂舉辦得轟轟烈烈，可在這轟轟烈烈的背后，全校師生可付出了不少努力，我們班也不例外。為了排列，我這個沒有一點跳舞細胞的班主任特意從網(wǎng)上找來舞蹈，自學動作教給孩子；為了排列，孩子們不知道利用了多少個休息的時間和上課的時間；為了排列，我們也不知道灑下了多少汗水。終于功夫不負有心人，當我拿著一等獎的獎狀在班里宣讀的時候，全班同學幾乎同時從座位上躍起歡呼，我也放下了班主任的威歷和他們一起放聲大笑。

作為班主任，還可以體會到與孩子在一起的歡樂。

那是一群天真爛漫的孩子，和他們在一起本身就是一種心靈的休息。空閑時間常常參加孩子的活動，常常和孩子溝通，那更是一種心情的愉悅。孩子須要幫助時你賜予他們幫助，他們對你就會越來越親切，這是溝通的力氣。綠水和青山溝通，成了畫；小鳥與森林溝通，有了景；陽光和綠葉溝通，有了詩；人與人溝通，成了摯友，老師與學生溝通，就沒有了隔膜。當班里的孩子把你當成她的知心摯友，有什么話就和你說，有什么心事就和你傾訴，那么，你便是一個華蜜的班主任。有什么比孩子對你的信任更讓人歡樂呢？

老師們，選擇自己喜愛的，喜愛自己選擇的。不要埋怨工作的艱辛，因為艱辛的后面總有回報！不要感嘆事情的繁瑣，因為繁瑣的背后才能體現(xiàn)你的宏大！

2023—2023學年度第一學期五年級語文教學工作總結(jié)

一、主要工作內(nèi)容及教學措施：

1、講讀課文：

突出重點項目的訓練，使訓練項目在各組教學中得到運用或復習鞏固。如第一組教材以“書、韻味”為專題，結(jié)合這個專題，我一方面引導學生把握教材主要內(nèi)容，體會作者對書的深厚感情，一方面結(jié)合學生學習和生活實際，學會一些讀書和習作的方法，更重要的是讓學生明白閱讀的重要意義，激起閱讀的愛好，逐步養(yǎng)成閱讀的習慣，從而受益終生。接著重視詞、句、段的訓練，給形式供應機會，練習分析句與句、段于段、段與篇的聯(lián)系，把詞、句、段的訓練與篇的訓練有機的結(jié)合起來。

重視朗讀的指導和訓練。以讀帶講，以讀帶思，以讀帶學。充分發(fā)揮學生的主動性和主動性，指導學生仔細閱讀，擅長提出有價值的富有啟發(fā)性的問題；指導學生閱讀思索，探討溝通，使教與學有機的結(jié)合起來。

2、閱讀課文的教學：

鉆研教材，挖掘教材中的語文教化和人文教化因素，讓學生在語文實踐中形成語文素養(yǎng)。變更學生的學習方式，充分發(fā)揮學生自主學習的品質(zhì)。同時引導學生把本組講讀課文中的重點訓練的語文基本功在閱讀課文的學習中加以運用，逐步形成閱讀實力。

3、口語交際的教學：

訓練學生說話有條理，口齒清晰，能夠用一般話完整的表述清晰一件（個）事物或描述一個人物。幫助學生拓寬思路增長見識，提高邏輯思維實力和對事物的全面相識實力。同時讓聽話的學生學會傾聽，并說出自己的感受。

4、積累與運用的教學：

《課標》中提出語言積累的基本要求：一是詞匯的積累，二是語言運用規(guī)律的積累，三是規(guī)范語言的積累。教材中設有8個同類的訓練，訓練中既要激發(fā)愛好，拓展思路，又要引導體驗，因材施教，與觀賞、溝通評價相結(jié)合。

5、自學實力的培育：

激發(fā)學生的思維，調(diào)動學生的主動性和主動性。加強自學實力的培育。注意對基礎學問的鞏固。減輕學生的課業(yè)負擔。

6、作文教學：

指導學生習作,我留意了激發(fā)學生對生活的酷愛,調(diào)動學生視察思索和練筆的主動性,幫助學生克服畏難心情,打開思路,不拘形式自由表達.

在教學中,我依據(jù)學生的實際,敏捷的運用了教材,使學生能在一個輕松開心的環(huán)境中學習作文.

7、學困生轉(zhuǎn)化措施

本學期接著實行培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我們班有幾個語文比較拔尖的學生上課的內(nèi)容對他們來說已經(jīng)是小意思了，而像駱健飛、駱萍、駱高強等這樣的學生卻跟不上教學的進度。因此我就利用課余時間給優(yōu)生供應更多的資料讓他們吃到更多的“果子”。而對學習有困難的學生經(jīng)常在課堂中、課余時間給他們開綠燈，抓住一切機會給他們查漏補缺，補習基礎學問，增加他們學習的信念。

二、本學期教學工作的幾點體會

1、敬重學生是以學生為主的關(guān)鍵

在教學中，深刻體會到，要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。首先，必需敬重學生。敬重學生的思索權(quán)，敬重學生的發(fā)言權(quán)，敬重學生探究精神，敬重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓