aoe（第一課時）（學(xué)案）部編版一年級語文上冊

aoe（第一課時）（學(xué)案）部編版一年級語文上冊一、教材分析1.1教材背景本課時所使用的教材為部編版一年級語文上冊。該教材按照《基礎(chǔ)課程》和新課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，采用《起點(diǎn)》教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和探究的能力。1.2知識點(diǎn)概述本課時的主要知識點(diǎn)為“aoe”（拼音：āoé），即“敖鵝”。在語文教學(xué)中，兒歌是一種十分重要的教學(xué)工具和資源。通過兒歌，在激發(fā)學(xué)生的語感、培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力等方面起到了重要的作用。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)學(xué)生了解“敖鵝”這首兒歌，并能夠準(zhǔn)確地吟唱出來。學(xué)生明確掌握韻母“ao”和音節(jié)“aoe”的發(fā)音規(guī)則。學(xué)生能夠用自己的語言表述出自己心目中的“敖鵝”形象。2.2能力目標(biāo)學(xué)生能夠領(lǐng)會兒歌中的情感，并加以表達(dá)。學(xué)生能夠通過協(xié)作與合作的方式，發(fā)現(xiàn)問題，探究問題。學(xué)生能夠獨(dú)立思考，獨(dú)立分析，獨(dú)立提出自己的看法。2.3情感態(tài)度目標(biāo)學(xué)生體驗到歌曲中表現(xiàn)的玩笑、頑皮等情感，并能夠感受到其中的快樂。學(xué)生自覺遵守紀(jì)律，能夠積極參與教育教學(xué)活動。學(xué)生在體驗歡快的氛圍中，增強(qiáng)自己的社交能力。三、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)“敖鵝”這首兒歌，準(zhǔn)確吟唱出來。學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)出韻母“ao”和音節(jié)“aoe”的發(fā)音，并能夠理解它們的發(fā)音規(guī)則。四、教學(xué)內(nèi)容4.1教學(xué)過程(1)創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)生的情感教師可以設(shè)計一些情境，如放一張敖鵝的圖片，照片等引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心?；蛘咭浴鞍靳Z”為主題，進(jìn)行舌頭繞口令、談話等活動，從而調(diào)動學(xué)生的情感。(2)演唱兒歌教師可以為學(xué)生演唱“敖鵝”這首兒歌，讓學(xué)生跟讀、齊唱。引導(dǎo)學(xué)生體驗其中的情感，感受這首歌的音樂之美。(3)學(xué)習(xí)音韻教師介紹“ao”這個韻母的發(fā)音規(guī)則，同學(xué)們一起感受“ao”這個音的特點(diǎn)。然后，再通過唱出“敖鵝”的過程，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則。(4)小手剪刀分成小組，讓學(xué)生自己動手剪出自己聽到的“敖鵝”的形狀，然后讓他們說出自己的“敖鵝”長什么樣子，從而進(jìn)一步了解“敖鵝”這只鵝的形象。4.2教學(xué)方法(1)演唱法在學(xué)唱、聽唱兒歌的過程中，加強(qiáng)學(xué)生對于音樂與節(jié)奏的感受和理解，提升學(xué)生的音樂鑒賞能力。(2)情境引導(dǎo)法通過創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)學(xué)生的好奇心、興趣，調(diào)動學(xué)生的情感，讓學(xué)生跨越學(xué)習(xí)阻力。(3)合作學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)與支持下，讓學(xué)生互相協(xié)作、交流、討論和共同解決問題的學(xué)習(xí)方法。將學(xué)生分成小組，相互協(xié)作解決問題，讓學(xué)生將自己的想法與經(jīng)驗分享給他人，獲得成就感并激勵他們不斷進(jìn)取。五、教學(xué)資源部編版一年級語文上冊（人教版）課外讀物：《童謠經(jīng)典精選輯》教學(xué)卡片六、教學(xué)評價通過教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該達(dá)到如下的能力水平：能夠準(zhǔn)確地吟唱出“敖鵝”這首兒歌。能夠理解韻母“ao”和音節(jié)“aoe”的發(fā)音規(guī)則，并能夠準(zhǔn)確地發(fā)音。能夠用自己的語言描述出自己心目中的“敖鵝”形象。能夠感受到歌曲中所表達(dá)的情感，并能夠通過自己的表現(xiàn)形式表達(dá)出來。能夠通過合作學(xué)習(xí)的形式，互相借鑒、交流，從而解決問題，提高自己的綜合素養(yǎng)。七、總結(jié)通過本課時的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生接觸并學(xué)習(xí)了經(jīng)典的兒歌，掌握了韻母“ao”和音節(jié)“aoe”的發(fā)音規(guī)則。通過活動及小手剪刀等形式，讓學(xué)生了解“敖鵝”的形象，并