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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年04月14日-9523)1:進(jìn)展性評價的主要功能是()。
單項(xiàng)選擇題
A、選拔功能
B、甄別功能
C、鑒定功能
D、激勵功能
2:老師對同學(xué)進(jìn)行體罰或變相體罰侵害了同學(xué)的()
單項(xiàng)選擇題
A、隱私權(quán)
B、名譽(yù)權(quán)
C、人格尊嚴(yán)權(quán)
D、受教育權(quán)
3:美國人力資本理論者認(rèn)為,教育對國民經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)是()。A.17%B.28%C.33%D.70%
單項(xiàng)選擇題
4:老師職業(yè)道德與道德所共有的特征是()。
多項(xiàng)選擇題
A、內(nèi)容的統(tǒng)一性
B、相對的獨(dú)立性
C、本質(zhì)的階級性
D、歷史的繼承性
E、現(xiàn)象的全都性
5:綜合實(shí)踐活動是地方性必修課,它占課時的()。
多項(xiàng)選擇題
A、6%一8%
B、7%一10%
C、8%一10%
D、10%一20%
E、6%一10%
6:少先隊(duì)一個好的主題隊(duì)會應(yīng)具有以下特點(diǎn)()。
多項(xiàng)選擇題
A、時代性
B、教育性
C、針對性
D、效益性
E、自主性
7:教學(xué)從其本質(zhì)上講,是()。
單項(xiàng)選擇題
A、一種主體活動
B、一種實(shí)踐活動
C、一種熟悉活動
D、一種文化活動
8:在教材的編排上,要做到學(xué)問的內(nèi)在規(guī)律與教學(xué)法要求的統(tǒng)一。()
推斷題
對
錯
9:介入教學(xué)是一種()
單項(xiàng)選擇題
A、教學(xué)方法
B、教學(xué)技能
C、學(xué)習(xí)方法
D、教學(xué)技能訓(xùn)練法
10:板書只能以概括的形式表達(dá)教學(xué)的主要內(nèi)容或重點(diǎn)內(nèi)容。()
推斷題
對
錯
11:社會、學(xué)問和兒童是制約學(xué)校課程的三大因素。()
推斷題
對
錯
12:教育政策和教育法的制定機(jī)關(guān)和程序基本相同。()
推斷題
對
錯
13:學(xué)校德育過程的構(gòu)成要素是教育者、受教育者、_________、_________。()
多項(xiàng)選擇題
A、德育目標(biāo)
B、德育任務(wù)
C、德育內(nèi)容
D、德育方法
14:《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布于()年。
單項(xiàng)選擇題
A、1951
B、1978
C、1985
D、1986
15:“拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違反了人的身心進(jìn)展的()。
單項(xiàng)選擇題
A、階段性
B、挨次性
C、不均衡性
D、差異性
16:古代希臘以其雄辯和與青年智者的問答對話而著稱的大教育家是()。
單項(xiàng)選擇題
A、德謨克利特
B、亞里士多德
C、柏拉圖
D、蘇格拉底
17:學(xué)校教材的編寫,在內(nèi)容上最重要的是要考慮()。
單項(xiàng)選擇題
A、形象性與愛好性
B、消遣性與生活性
C、科學(xué)性與思想性
D、學(xué)問性與共性
18:同學(xué)管理的終極目的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、學(xué)業(yè)勝利
B、人性完善
C、適應(yīng)社會
D、身心健康
19:制約課程的三大因素是()
單項(xiàng)選擇題
A、社會、學(xué)問和兒童
B、課程方案、教學(xué)大綱和教科書
C、政治、經(jīng)濟(jì)和文化
D、學(xué)問、力量和需要
20:下列說法符合當(dāng)代教學(xué)觀變革的有()
多項(xiàng)選擇題
A、從重視繼承向重視創(chuàng)新轉(zhuǎn)變
B、從重視學(xué)問傳授向重視力量培育轉(zhuǎn)變
C、從重視教法向重視學(xué)法轉(zhuǎn)變
D、從重視結(jié)果同重視過程轉(zhuǎn)變
E、從重視同學(xué)向重視老師轉(zhuǎn)變
21:教學(xué)活動的本質(zhì)是()A.熟悉活動B.實(shí)踐活動C.交往活動D.課堂活動E.課后活動
單項(xiàng)選擇題
22:老師運(yùn)用一些醒目的文字、符號、顏色對比等,對同學(xué)行為進(jìn)行的強(qiáng)化是()。
單項(xiàng)選擇題
A、語言強(qiáng)化
B、標(biāo)志強(qiáng)化
C、動作強(qiáng)化
D、活動強(qiáng)化
23:老師備課的內(nèi)容有()。
多項(xiàng)選擇題
A、備課程標(biāo)準(zhǔn)
B、備教材
C、備同學(xué)
D、備教法
E、備學(xué)法
24:啟發(fā)既是一種方法,更是一種教學(xué)指導(dǎo)思想。()
推斷題
對
錯
25:一篇文章的首尾記得快、記得牢,而中間部分記憶效果差是由于()。
單項(xiàng)選擇題
A、超限抑制
B、前攝抑制
C、倒攝抑制
D、前攝抑制和倒攝抑制
26:我國的教育專著《學(xué)記》中提到的“時教必有正業(yè),退息必有居學(xué)”,體現(xiàn)的教育思想是()。
單項(xiàng)選擇題
A、勞動與學(xué)習(xí)相結(jié)合
B、課內(nèi)與課外相結(jié)合
C、學(xué)習(xí)與思索相結(jié)合
D、學(xué)習(xí)與行動相結(jié)合
27:下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)敘述正確的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、復(fù)式教學(xué)就是對兩個以上班級的同學(xué)在一起進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)組織形式
B、復(fù)式教學(xué)適用于同學(xué)、教室多的狀況下教學(xué)
C、復(fù)式教學(xué)課堂老師的教學(xué)和同學(xué)的自學(xué)或做作業(yè)同時進(jìn)行
D、復(fù)式教學(xué)情景下的同學(xué)的基本技能和自學(xué)力量相對較弱
28:在同學(xué)心目中老師是高尚完善的,最值得學(xué)習(xí)。這說明同學(xué)具有()
單項(xiàng)選擇題
A、依靠性
B、向師性
C、可塑性
D、接受性
29:學(xué)校管理既是一個方案、協(xié)調(diào)和掌握的過程。也是師生間進(jìn)行互動的過程。()
推斷題
對
錯
30:老師職業(yè)道德評價的根本依據(jù)是統(tǒng)治階級的利益在教育職業(yè)中的體現(xiàn)。()
推斷題
對
錯
查看答案
1:答案D
解析
2:答案C
解析
3:答案C
解析舒爾茨對l929—1957年美國教育投資與經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)系作了定量討論,得出如下結(jié)論:各級教育投資的平均收益率為l7%;教育投資增長的收益占勞動收入增長的比重為70%;教育投資增長的收益占國民收入增長的比重為33%。
4:答案A,B,D
解析老師職業(yè)道德與道德所共有的特征是內(nèi)容的統(tǒng)一性、相對的獨(dú)立性、歷史的繼承性。
5:答案A
解析本題考查綜合實(shí)踐活動課的課時安排問題,它一般占課時的6%一8%。
6:答案A,B,C,E
解析
7:答案C
解析教學(xué)從其本質(zhì)上講是一種特別的熟悉活動。
8:答案正確
解析
9:答案D
解析
10:答案正確
解析
11:答案正確
解析略。
12:答案錯誤
解析
13:答案C,D
解析
14:答案D
解析1986年頒布了《中華人民共和國義務(wù)教育法》。
15:答案B
解析16:答案D
解析蘇格拉底的教育方式又被譽(yù)為產(chǎn)婆術(shù),這種教育方式被記載在《抱負(fù)國》中。
17:答案C
解析學(xué)校教材的編寫在內(nèi)容上重點(diǎn)要考慮科學(xué)性和思想性。
18:答案B
解析同學(xué)管理的終極目的是人性完善。
19:答案A
解析
20:答案A,B,C,D
解析
21:答案A
解析教學(xué)對同學(xué)來說是一種熟悉活動,教學(xué)活動聽從人類熟悉的一般規(guī)律,也就是哲學(xué)熟悉論所揭示的各種熟悉特征,比如熟悉是人腦的反映,從感性到理性,再由理性到實(shí)踐。從根本上說,教學(xué)活動都要受到這樣一些熟悉規(guī)律的制約。但是,教學(xué)又不是簡潔地聽從一般熟悉規(guī)律,作為人類熟悉活動的一種,教學(xué)活動是一種特別的熟悉活動,具有自己的特別性。
22:答案B
解析
23:答案A,B,C,D,E
解析
24:答案錯誤
解析
25:答案D
解析
26:答案B
解析“時教”是說教是有時間的?!罢龢I(yè)”是說有主修的東西,在古代就是指經(jīng)典?,F(xiàn)代課程的設(shè)置有主科,有副科,有必修課,有選修課?!巴讼⒈赜芯訉W(xué)”是下課以后自修,自己看書。“時教”是老師主動,在課內(nèi);“退息”是同學(xué)主動,在課外?!皶r教必有正業(yè),退息必
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