班級活動方案匯編七篇

班級活動方案匯編七篇班級活動方案篇1

為深入推動“秀麗學校〞創(chuàng)建工作，營造和諧健康生態(tài)的校內氣氛、提升學校文化內涵、打造規(guī)范加特色的校內文化，經(jīng)學校討論，決定在全校范圍內進一步開展“秀麗班級〞的創(chuàng)建活動。

一、指導思想：

以學校的辦學理念和思想指導下，圍繞“秀麗學校〞創(chuàng)建工作，開展“秀麗班級〞創(chuàng)建系列活動，通過“環(huán)境建設、制度建設、精神建設〞來創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，營造濃濃的育人氣氛，加強學生干部隊伍建設，樹立良好的班風和學風，打造暖和和諧、活潑歡樂、主動向上的秀麗班級，培育一批素養(yǎng)高、能力強、有創(chuàng)新精神的班主任隊伍。

二、活動領導小組：

組長：閆得方

副組長：朱永生、屈麗麗

成員：李穎、張金秋、董向國、劉永良

三、活動目標：

本學年重點內容：圍繞生態(tài)校內建設，自己的班級自己建，自己的文化自己創(chuàng)，開展“秀麗班級〞創(chuàng)建活動。表達學校特色、主題突出。推動以加強學校德育和校內文化建設為目標的“秀麗班級〞的創(chuàng)建工作。

具體活動目標：

〔一〕創(chuàng)造美妙環(huán)境，培育良好性情。

干凈、美觀的環(huán)境，能振奮精神。教室的凈化是一個班級精神風貌的外在表現(xiàn)。

1、“五無〞，即地面無雜物、痰跡，墻面無污漬，桌椅無刻印、污漬，門窗無積塵，衛(wèi)生無死角。學生每天清掃教室，培育學生愛惜教室公物和主人翁精神，樹立凈化教室、保持教室衛(wèi)生人人有責的思想。

2、“四化〞，即日常管理制度化、行為語言規(guī)范化、學習用品擺放定位化、衛(wèi)生清掃用具整齊化。教室內的常備用具和學生常帶之物，如書包、學具、飲水用具等，應分類集中，放之有序，避開雜亂現(xiàn)象。

3、“綠化〞，即提高班級學生的環(huán)保意識，讓學生通過親身體驗，感受綠色帶來的勃勃生機，養(yǎng)成護花愛草的良好習慣，增添愛惜公物、愛護環(huán)境衛(wèi)生的意識，同時也是對學生進行“行為環(huán)保〞的一次生態(tài)教育。

〔二〕設計文化情境，創(chuàng)建文化氣氛。

要努力使教室的墻壁也會說話，教室的墻壁應盡可能表達出主動的精神和理想，學生的優(yōu)秀書畫作品、攝影作品，制作成一幅幅壁掛，點綴著教室的四壁。這樣既美化了教室環(huán)境，又在很大程度上鼓舞了學生創(chuàng)作的熱情，時時給學生以啟迪。

1、完善班級“圖書角〞，要求班級學生定期到學校圖書室借覽圖書，集中放在書架上，進行交換閱讀。既使學生嘗到了讀書的樂趣，提高了閱讀能力，又激勵了學生團結協(xié)作、奮發(fā)向上的學風，形成了獨具獨特化的教室文化一角。

2、建立班級“衛(wèi)生角〞，張貼衛(wèi)生工作支配、衛(wèi)生條例等內容，向學生們宣揚衛(wèi)生常識，準時進行溫情提示，預防各種疾病。使得學生擁有更加長久的健康。

3、建立班級“學習園地〞，以評比的形式呈現(xiàn)出來，展出方式應當具有肯定的創(chuàng)意，更加有效地促進學生競爭進展。

〔三〕創(chuàng)和諧生態(tài)校內，營造溫馨教室，成為秀麗班級。

創(chuàng)和諧校內應當從基礎做起，從建立一個溫馨教室，成為一個秀麗班級開始?！皽剀敖淌舀暿侵敢环N民主，溫馨，和諧，高品位特點的育人環(huán)境，不僅僅是溫馨，舒適的硬環(huán)境〔班級布置〕建設，更主要的是溫馨，和諧的軟環(huán)境〔師生關系，班級文化等〕建設。目的是營造一個載體，為學生心理和人格的健康成長，教師生涯的進展創(chuàng)造一個和諧氣氛，使教室、校內成為師生共同成長的精神家園。

1、注重班級制度的建設。

班級制度建設，主要以中小學生日常行為規(guī)范和學校的相關制度為根據(jù)，同時依據(jù)班級實際，表達班級特色。班級制度是針對全班學生的，要保證規(guī)章制度的公開、公平、公正。開學第一個月，各年級要完成班級各項制度的修訂。

2、開展豐富多彩的活動。

班級活動是促進班級全體學生德、智、體、美、勞全面進展、打好素養(yǎng)基礎的重要形式、途徑和方法。各班要廣泛開展體育、藝術、科技、國防等教育活動，讓學生在活動中接受教育、在活動中培育品德、在活動中塑造班級文化。

3、確立班級精神文化。

班級精神文化是秀麗班級建設的核心內容，包括班級精神、班級凝聚力、團隊意識、班級文化活動等內容。各班在“秀麗班級〞創(chuàng)建過程中，要結合學校要求定期開展主題班會、家?；ピL、班級活動等，要提高這些活動反映價值觀、人生觀深層次的文化，要把開展的活動作為班級精神文化建設的有效途徑，要確立班級爭先創(chuàng)優(yōu)的目標和班級公約。

班級活動方案篇2

一、活動宗旨：學英雄語，學好一般話，書寫規(guī)范字，是我們全體師生的責任，大力推廣一般話、規(guī)范漢

字書寫，是一項有重要意義的工作，它對我們正確使用漢語，增進各民族思想的溝通和感情的融合，繼承

優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和對外溝通，團結一致構建和諧社會具有不行或缺的現(xiàn)實意義，所以我們要扎扎實實地搞好

本次活動。

二、主題：一般話推廣活動

三、活動時間：9月10日—9月16日

四、組織形式多樣的活動

1、設計宣揚口號：每位同學設計一句推廣宣揚口號，每個小組推舉一到二句宣揚口號參與班級評選，勝

出的將作為班級宣揚口號，同時給予“宣揚小標兵稱號〞?？谔栆笸怀鲋黝}、瑯瑯上口。

2、搞一次“啄木鳥大行動〞——找出生活中的錯別字；充分利用綜合實踐活動課程，組織“啄木鳥小隊

〞,帶著同學走向學校、社區(qū)、街道、商店查找錯字、別字，并與加以改正。

3、組織一次“一般話——秀麗的語言〞主題班隊活動；由中隊委組織班級以小組為單位演講、朗誦等形

式開展推普主題活動，同時評選出最優(yōu)秀的推廣宣揚口號，評選出宣揚周中表現(xiàn)最為突出的同學授予“宣

傳小標兵〞稱號。

班級活動方案篇3

1、第一周召開班委會議，明確具體分工，并聽取班干部的班級建設計劃，使班委工作正式運作。

2、第二周調整部分學生座位，使學習小組到達最優(yōu)化組合，均衡力量，建立幫扶。

3、準時調整值日支配表，加強值日組長職責，確保各塊衛(wèi)生潔凈干凈。

4、準時進行班風校紀的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。

5、開展禮儀教育和人文素養(yǎng)教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的習慣，同時進一步優(yōu)化人文素養(yǎng)環(huán)境，增添集體凝聚力。

6、開展監(jiān)督員值日活動，設立每天的值日班長，實行輪換制度，讓每一位同學成為溝通老師和學生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項工作。特殊是在一些師生之間、同學之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。

班級活動方案篇4

〔1〕活動目標：通過面對面直接溝通，促進班級成員相識，建立互信，初步形成班級集體意識，為個人和班級的協(xié)調進展打下基矗

〔2〕活動場所：活動教室/團體輔導室

〔3〕活動時間：60分鐘

〔4〕指導者：班主任、學生輔導員

〔5〕參與者：班級全體同學

〔6〕活動方案

階段

活動名稱

活動內容

時間

預備工作

熱身階段

大風吹

1、同學們先觀看下自己和四周的同學的特征，外部的、內部的都可以

2、指導者：“大風吹〞，學生問：“吹什么？〞

指導者：“吹到穿牛仔褲的人〞

3、穿牛仔褲的同學快速站起來換位子

4、吹的特征可以是：戴眼鏡的、來自東北的、獨生子女、夏天出生的、第一志愿進來的'……

注：該換的沒換，不該換的換，換了但沒找到座位的都屬于被吹出來的，連吹兩次的同學可再結束時表演個小節(jié)目。班主任和輔導員都請參加此游戲。

12’

活動略微劇烈，請?zhí)崾敬蠹?/p>

留意安全，看時間、氣氛適可而止，以調動輕松氣氛為主

微笑握手

請每位同學在教室里隨便走動，與每一位同學握個手。

1、目光凝視在你面前的人，面帶微笑，道一聲“你好〞。

2、繼續(xù)行走，和其他同學微笑握手。

3’

相識階段

滾雪球

1、兩人一組，互相自我介紹，介紹內容包括：姓名、來自何地、有什么興趣愛好或性格特點。

2、開始滾雪球，原來的兩人小組合并，開始“他者介紹〞，即每人將自己剛剛認識的新朋友介紹給另外兩個人。

3、四個人已經(jīng)相識，讓他們簡潔溝通一下，同時增進了解。

4、四人組變八人組，進行連環(huán)自我介紹：“我是來自安徽合肥的喜愛**的王平〞“我是來自安徽合肥的喜愛**的王平旁邊的，來自北京酷愛讀書的劉濤〞……

5按組圍圈坐下來，每組選個代表再向大組介紹本組成員〔姓名、來自哪里，興趣愛好或性格特點〕。

15’

請引導大家盡量找不認識的，非同一宿舍的同學溝通

我的期盼

根據(jù)上一活動的八人組分組商量。

1公布商量主題：

商量主題一：我對我們這個班級有什么期盼

商量主題二：我能為這個班級奉獻〔做些〕什么…〞

每組須推選一個代表記錄商量結果并預備發(fā)言。

2每組組內共享，互相啟發(fā)。

3小組共享：每組派一名代表在全班共享小組商量結果。

20

紙、筆

結束階段

團體總結

共享：1輔導員談下自己的期盼和奉獻。

2班主任談下自己的期盼和奉獻

總結發(fā)言：指導者做出班級團隊建設引導，強調相親相愛的重要性。

結束：大家圍成一個大圈，手拉手，指導者說幾句鼓舞的話溫馨結束

10’

〔7〕活動留意事項：

1班主任為主要指導者，熟識活動流程，引導活動進行。

輔導員協(xié)助班主任，促動氣氛、引導分組、詢問各組進程。

假如有些小組先進行完的話，可讓其自由交談一會，等下其他組，但要留意掌握好整體進度。

2分組人數(shù)適當敏捷，若不夠八人的話，個別組可適當增減人數(shù)。

2本次設計為一個小時，具體各個環(huán)節(jié)可依據(jù)現(xiàn)場狀況臨時增減，敏捷應變，以溝通共享為主旨，最長不超過一個半小時。大風吹為開場活動，滾雪球、我的期盼為主場活動，此三個環(huán)節(jié)要留意隨機應變，活動充分。

〔感謝為此項工作付出努力的老師〕

班級活動方案篇5

依據(jù)國培計劃的要求，對音樂學習的探究討論，提高學生對音樂學問的理解、深刻認識，結合年級、學段的學生的特點等實際狀況，特制定了一個“班級音樂會〞活動方案，具體如下：

一、活動目的和意義：

為了豐富學生的音樂學問，提高對音樂學習的主動性、創(chuàng)造性，進一步提升教學質量、增添學生的自信念、榮譽感。

二、活動時間與地點：

1、時間：2xxx年12月底，具體時間待定

2、地點：舜德中學第一教學樓音樂活動室

三、活動要求：

1、每位學生均要參加，可以依據(jù)自己的愛好、特長，自選內容、自選表演形式等，教師可依據(jù)活動狀況作適當?shù)恼w指導。

2、將每個學生參加“班級音樂會〞的狀況，納入音樂考核成果。

四、活動內容：

1、節(jié)目范圍：獨唱、小組唱、表演唱、大合唱等。

2、節(jié)目形式：吹、拉、彈、唱、跳等。

3、節(jié)目人數(shù)：至少一人，最多不得超過八人;如特別支配集體合唱，經(jīng)班主任同意，人數(shù)可超過限額，但所參與互動內容不得重復。

五、活動過程：

1、在開學時，宣讀“班級音樂會〞活動方案，提前布置任務，確定活動要求和活動時間。

2、主持人由學生擔任，由本班級教師做評委，演出時可邀請其他班主任、科任老師以及部分家長等。

五、總結、評價：

對班級音樂會過程中，對逐個曲目及節(jié)目進行點評，最終評出一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個，由教師總結評定。結。

六、活動的思索：

活動要根據(jù)計劃、實施、評價、總結等過程開展，表達現(xiàn)代教育體制的先進性，從開展到普及，通過推廣“班級音樂會〞等類似的集體活動，提高學生們的主動性、班級榮譽感以及自信念，同時通過不同傳統(tǒng)的活動形式，給學生們更多的體念、更多的歡樂!

班級活動方案篇6

春天，期望的季節(jié)；春天，是綠色的季節(jié)；春天，讓人們忍不住想走出去感受一下自然的氣息、自然的秀麗。我們的孩子也不例外，他們迫不及待的想走進春天，走進大自然，探究春天的隱秘。同時，為了在春游活動中能鍛煉幼兒的身體，磨練幼兒吃苦耐勞的意志。經(jīng)園務討論決定，我們組織幼兒春游，

一、活動主題：《軍營里的春色》。

二、活動時間：因天氣改變無常，故延緩春游時間，另通知。

三、活動地點：八四團野戰(zhàn)部隊

【活動目標】

1、感知大自然因受季節(jié)更替的影響產(chǎn)生的改變。

2、增添幼兒在活動中的環(huán)保清潔意識。

3、通過在遠足以及體驗中不僅能查找到軍營里春天的特點，同時鍛煉增添體質，磨練吃苦耐勞的意志

【活動預備】

1、向家長說明本次活動的意圖，協(xié)作我們做好以下預備工作〔引導幼兒做好心理預備工作，指導幼兒做好物品預備工作：毛巾。

2、幼兒預備：了解春游的安全留意事項、衛(wèi)生習慣、禮貌用語。

3、教師預備：設計相應的游戲，嚴格組織活動，擁有劇烈的安全意識，隨時清點人數(shù)，關注幼兒為活動

【活動過程】

〔一〕活動前

7：30進餐

8：00引導幼兒說說有關活動的問題，加強幼兒的安全意識和活動目的

〔1〕我們的旅行包里應當帶點什么東西？那些東西是我們必需要帶的？那些東西不適合帶？

〔2〕應當遵守什么規(guī)則呢？春游時留意什么？〔安全方面、文明行為方面〕，我們這次春游的目的是什么？到了地點后可以組織什么樣的活動？

8：20出發(fā)乘車路上，帶著幼兒唱歌，念兒歌，做小游戲，以免幼兒過于喧嘩。

〔二〕活動中

1、參觀營房：有秩序，不喧嘩，有禮貌地參觀軍營。

2、遠足：不追逐，不擅自離開隊伍，有安全的隊列意識，沿途欣賞軍營里的春色

3、和解放軍叔叔一起游戲：

游戲一《春天的悄悄話》

玩法：將幼兒分成四組，領頭的第一人請解放軍叔叔，教師將要說的有關于春天的悄悄話分別告知四隊的第一人，然后四隊同時將這句話從第一個開始，一個接一個地向后傳，由最終一個小朋友將聽到的話說給大家聽。游戲進行一次后可請一名幼兒來主持傳話內容的權利。

游戲二《春天在快樂的草坪上》

玩法：請一個當捕捉者，在教師發(fā)出游戲開始的信號后，幼兒在青草坪上四周四散奔跑，捕捉者去追，在快要被追到時，幼兒需快速說出帶春字的一句簡短的話，如：“春天的草坪〞“我們春游咯〞等，捉趕的幼兒就不能捉他了，而繼續(xù)追別人，如半日追到或沒有說出帶春的一句話就要臨時停玩一次游戲，已說過的站住不許動，等其他幼兒跑來“救他〞〔拍他一下〕后就可繼續(xù)跑了。

留意事項：關注幼兒活動中的狀況，隨時為幼兒增減衣物，隔好毛巾。

〔三〕活動后

1．清點幼兒人數(shù)

2．返園

3．午餐

4．家長接幼兒離園

軍幼兒大一班

班級活動方案篇7

一、指導思想

幼兒期是孩子語言進展的關鍵期?！毒V要》在語言領域也強調“進展幼兒語言關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機會說的環(huán)境。〞講故事，能使幼兒的語言表達能力、口語進展能力得到進一步提高，鍛煉、豐富幼兒的詞