初中語(yǔ)文人教七年級(jí)上冊(cè)童心童趣

不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺。還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。童真就是按斑蝥，看后竅噴出煙霧時(shí)的那種快樂(lè)童真就是翻斷磚，遇見(jiàn)蜈蚣時(shí)的那份歡顏?！逗髨@記憶》

《受罰》《童年趣事》攜童心尋童趣

要求：

尋讀文章，搜索出寫(xiě)“童趣”的段落，概括童趣事件。篇目人物童年趣事語(yǔ)言特色《后園的記憶》1.

2.……

人物：

動(dòng)作：

語(yǔ)言：

《受罰》1.

2.……

人物：

動(dòng)作：

語(yǔ)言：

《童年趣事》1.

2.

…...

人物：

動(dòng)作：

語(yǔ)言：篇目人物童年趣事語(yǔ)言特色《后園的記憶》1.后園頂缸帽

2.……人物：

動(dòng)作：

語(yǔ)言：

《受罰》1.偷改碗柜做鳥(niǎo)籠

2.改蚊帳做漁網(wǎng)去捕魚(yú)……人物：

動(dòng)作：

語(yǔ)言：

《童年趣事》3.

觀蚊如鶴。2.神游山林。3.鞭打蛤蟆。

…...

人物：

動(dòng)作：

語(yǔ)言：學(xué)的精彩的標(biāo)志是讀的精彩1、讀出文字中的詩(shī)情畫(huà)意2、讀出敘述中的起伏跌宕3、讀出語(yǔ)言中的鮮活形象4、讀出……攜童心讀趣事

有感情地朗讀文中你喜歡的趣事，注意讀時(shí)的節(jié)奏，注意要努力用朗讀來(lái)原音重現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景。說(shuō)說(shuō)在這些文字中，你們讀到了

。好的朗讀，聲音中有美的顏色，有香味兒，有形象，還有情節(jié)。前后同桌4人為一組，對(duì)照文字，配合朗讀。注意（）里的提示《后園記憶》領(lǐng)讀1：（開(kāi)心地）于是我就從缸上把它翻下來(lái)了，到了地上它還亂滾一陣，這時(shí)候，雨就大了。領(lǐng)讀1（吃力地）我好不容易才設(shè)法鉆進(jìn)這缸帽子去。因?yàn)檫@缸帽子太大了，差不多和我一般高。領(lǐng)讀2（吃力地）我頂著它，走了幾步，覺(jué)得天昏地暗。領(lǐng)讀2（吃力地）而且重也是很重的，非常吃力。而且自己已經(jīng)走到哪里了，自己也不曉，只曉得頭頂上拍拍拉拉的打著雨點(diǎn)，往腳下看著，腳下只是些狗尾草和韭菜。合：（輕松地）找了一個(gè)韭菜很厚的地方，我就坐下了，一坐下這缸帽子就和個(gè)小房似的扣著我。這比站著好得多，頭頂不必頂著，帽子就扣在韭菜地上。領(lǐng)讀1：（害怕地）但是里邊可是黑極了，什么也看不見(jiàn)?！妒芰P》桑桑：（機(jī)靈地）我就起了憐憫，決心要改善鴿子們的住處。（神秘地）當(dāng)那天父親和母親都不在家時(shí)，我叫來(lái)了阿恕和朱小鼓他們幾個(gè)，將家中碗柜里的碗碟之類(lèi)的東西通通收拾出來(lái)扔在墻角里，然后將碗柜抬了出來(lái)......四條腿沒(méi)有必要，鋸了。玻璃門(mén)沒(méi)有必要，敲了?！ǖ靡獾兀┊?dāng)太陽(yáng)落下，霞光染紅草房子時(shí)，這個(gè)大鴿籠已在我和阿恕他們的數(shù)次努力之后，穩(wěn)穩(wěn)地掛在了墻上。桑桑：我心里癢癢的，覺(jué)得自己非有一張網(wǎng)不可。我在屋里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，（高興地）一眼看到了支在父母大床上的蚊帳。（機(jī)靈地）這明明是蚊帳，但在我的眼中，它卻分明是一張很不錯(cuò)的網(wǎng)。（麻利地）我三下兩下就將蚊帳扯了下來(lái)，然后找來(lái)一把剪子，三下五除二地將蚊帳改制成了一張網(wǎng)，然后又叫來(lái)阿恕他們，用竹竿做成網(wǎng)架，撐了一條放鴨的小船，到河上(聲音拖長(zhǎng))打-魚(yú)-去-了?！锻耆な隆奉I(lǐng)讀3：夏蚊成雷，余私擬作群鶴舞于空中，（開(kāi)心地）心之所向，則或千或百，果然鶴也；吾昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，（淘氣地）徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，（高興地）果如鶴唳云端，（吾）為之怡然稱(chēng)快。合：一日，（余）見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，（余）興正濃，（吃驚地）忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。領(lǐng)讀4：（生氣地）（余）神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。人物形象：天真、淘氣、可愛(ài)、充滿(mǎn)童心……不一樣的童年一樣的趣味攜童心品童趣童趣是偷改碗柜做鳥(niǎo)籠，精心設(shè)計(jì)鴿子家的仗義童趣是不戴草帽頂缸帽，恍恍惚惚分不清的興奮童趣就是

，。童趣就是

，。

童年趣事像天上的星星數(shù)也數(shù)不完，像大海的浪花一樣美麗迷人?；貞涍^(guò)去，連我自己也會(huì)情不自禁地嘿嘿傻笑。攜童心曬趣事曬一曬你的童年趣事寫(xiě)一件現(xiàn)在回想起來(lái)，記憶里仍然充滿(mǎn)溫情的童年趣事，要有細(xì)節(jié)描寫(xiě)（動(dòng)作、神態(tài)、心理、景物……