小學語文老師個人教學工作總結

Word版本，下載可自由編輯小學語文老師個人教學工作總結學校語文教師個人教學工作總結

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者所有完成后舉行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些邏輯性熟悉的一種書面材料，它有助于我們尋覓工作和事物進展的邏輯，從而把握并運用這些邏輯，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？收拾的學校語文教師個人教學工作總結，歡迎閱讀，希翼大家能夠喜愛?。

學校語文教師個人教學工作總結1本學期我擔任三班級的語文教學工作，在教學中，我依據新課程標準的指導思想，抓好教學常規(guī)工作，遺憾完成了教學任務。

經過三年的學習強化與教導指導，我班絕大部分學生各項行為習慣已形成，大部分學生對語文學習有深厚的愛好，形成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別同學因基礎差，與年級隊伍有一定的差距，希翼利用復習能盡量縮小差距，使年級總體成果上一個新臺階。

在教學中，我重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。學校語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美好，語言運用的精妙，思想表述的深邃，見解闡述的獨到，都是引領同學感悟的重要內容。而因為課堂教學時光的有限，課文中的出色之處沒有可能引領同學一一感悟。為了使這些出色給同學留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引領同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐盛的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓同學在感悟的基礎上，引領同學對課文舉行品評，在品評中深入理解，升華熟悉。

我也能以課堂學習為核心，能動地向同學的小學生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。故意讓同學將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，舉行出示、溝通，激活同學課外閱讀愛好，也大大激活同學在平常學習中養(yǎng)成隨時堆積的好習慣！讓同學閱讀大量的課外書；利用這些收集與閱讀，為深化理解課文內容奠定了基礎。

我今后努力的方向和決定：

1、進一步加強理論學習，深化推動課程改革，在實踐中不斷探索、反思、總結。

2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎學問，增加現代信息技術為教學服務的手段。

3、教學中重視學習辦法的指導，特殊是寫作辦法的指導。在今后的教研活動中，進一步利用課題討論，利用專題指導，重視對同學良好學習習慣的培養(yǎng)。

本人將從這學期的教學工作吸收優(yōu)點、吸取教訓。加倍完美自己，提升自身素質。以便取得更好的.成果，更好地完成工作

學校語文教師個人教學工作總結2一個學期在匆忙中結束了，在教學中我有無數體味?，F將本學期的語文教學工作總結如下：

一，多種渠道教識字

本學期的時光短任務重，一班級同學的識字量又很大，這給我們的教學帶來了很大的難度，怎樣讓同學學得輕松學得開心是我很頭疼的問題，這就需要我們老師在教學中創(chuàng)設一種寬裕、開心的環(huán)境，使同學情緒開心，樂于思維，勇于探究。在課堂中，我以創(chuàng)設豐盛多彩的教學情境，運用多種形象、直觀的教學手段，如課件、卡片、表演、等方式協助同學識字。并教給同學各種記憶字的辦法，比如，形聲字記憶，換偏旁記憶，同音字記憶，自編兒歌記憶。比如，在學習“苗”字時可以結合情境圖，讓同學說說秧苗的樣子，并用會意字的學問教學“田地里長出來的草”。還可以同類記憶“筆”“休”兩字。這樣，抽象的字與同學的生活閱歷和奇怪???心很好地結合起來，這樣同學在生趣盎然的生活情境中識字，就會取得事半功倍的識字效果。

二、生活中教識字

在同學把握識字辦法，樂于識字，擅長識字后，我還故意識地引領同學在生活中識字。

如:

1、通過廣告牌、商標識字。

2、讓同學利用搜集資料去識字。

3、認姓名，課堂中發(fā)學生的本子，記住本班小伴侶的名字。

4、認實物。如門、窗、講臺、黑板、電視機等。

5、讓同學在逛商場、超市時認字。

6、平常學生之間相互做字卡識字。多給同學出示的機會。教學中多加贊揚?????。這樣在無形中給同學埋下一顆顆在生活中識字的種子，激勵同學離開課堂后仍有識字的主動性。使同學盡快從“我”的世界跨入更廣大的世界，吸取各種信息，拓展想像的空間。

三、培養(yǎng)同學的朗讀

我很喜愛?朗讀有感情的同學，所以我希翼我的同學在朗讀方面有所心得。書讀出感情了，也就說明掌握了文章。所以在平常的教學中我特殊注重對同學讀書的指導。

首先，調動同學讀書的樂觀性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激活了同學讀書的愛好；第二，我注意在閱讀教學的過程中，盡量啟發(fā)同學能打開想象的翅膀，讀出自己的感觸出來。固然也注意自己的示范性。因為一班級的同學仿照性較強，所以在教同學讀課文之前，我都要特殊注重這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為同學作出很好的示范。

四、存在的不足

在試探的一年中我的工作中也存在著許多的不足，如：對同學語言能力的培養(yǎng)還不夠到位，一班級同學語言要有條理性、完整性。但我在