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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：胡**（實(shí)名認(rèn)證）

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IP屬地：安徽 上傳時(shí)間：2023-05-26 格式：PPT 頁數(shù)：12 大?。?80.50KB 積分：14 舉報(bào) 版權(quán)申訴

一字一詞皆是美——探讀詩歌的字詞城廂學(xué)校語文組曾常慧【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能感知詩歌的遣詞用字。2.從語言品析的角度賞讀詩歌的字詞。3.能夠規(guī)范地組織語言欣賞詩歌字詞?！救蝿?wù)1——慧眼“尋”詞】江雪（柳宗元）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。送靈澈上人（劉長卿）蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲遠(yuǎn)。荷笠?guī)标?，青山?dú)歸遠(yuǎn)。李夫人歌（劉徹）是邪非邪。立而望之。偏何姍姍其來遲。如果你是試題設(shè)計(jì)者，你會考察大家哪些字詞？【任務(wù)1——慧眼“尋”詞】江雪（柳宗元）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。送靈澈上人（劉長卿）蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲遠(yuǎn)。荷笠?guī)标?，青山?dú)歸遠(yuǎn)。李夫人歌（劉徹）是邪非邪。立而望之。偏何姍姍其來遲。如果你是試題設(shè)計(jì)者，你會考察大家哪些字詞？小結(jié)：數(shù)量詞形容詞疊詞動詞【任務(wù)2——慧心“賞”詞】結(jié)合詩歌內(nèi)容，賞析你選出的詞語，并寫在任務(wù)單上。任務(wù)分布：固定分配第一大組——《江雪》第二大組——《送靈澈上人》第三大組——《李夫人歌》自由任務(wù)：完成分配任務(wù)，還可以選擇自己喜歡的字詞進(jìn)行賞析。要求：1.自主完成詩歌詞語賞析。2.前后四人小組交流、補(bǔ)充，組合最佳?！救蝿?wù)2——慧心“賞”詞】江雪（柳宗元）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。全班交流你選出的詞語，請做好聆聽與批注。

千、萬，兩個(gè)數(shù)量詞，用了夸張的手法，寫出了山的綿延，路途的遙遠(yuǎn)，營造出空間的廣闊。

絕、滅是都是盡，完的意思，與千、萬形成對比，寫出了天空與地面的空曠荒蕪。

孤是孤獨(dú)，將小船擬人化，寫出了詩人獨(dú)自泛舟，在滿天飛雪中獨(dú)自垂釣的孤單場面，表現(xiàn)詩人內(nèi)心的孤獨(dú)與孤傲之情?！救蝿?wù)2——慧心“賞”詞】送靈澈上人（劉長卿）蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲遠(yuǎn)。荷笠?guī)标?，青山?dú)歸遠(yuǎn)。

蒼蒼、杳杳，兩個(gè)疊詞分別是深青色、深遠(yuǎn)的樣子，從視覺、聽覺上寫出了竹林蒼翠，遠(yuǎn)處傳來渺遠(yuǎn)的鐘聲的靜謐景象，既增強(qiáng)詩歌韻律，又營造一種悠遠(yuǎn)的意境。

獨(dú)，是獨(dú)自的意思。寫出了詩人目送靈澈上人在青山的環(huán)繞下獨(dú)自遠(yuǎn)去的情景，表達(dá)了詩人對靈澈上人的不舍之情。全班交流你選出的詞語，請做好聆聽與批注?！救蝿?wù)2——慧心“賞”詞】李夫人歌（劉徹）是邪非邪。立而望之。偏何姍姍其來遲。全班交流你選出的詞語，請做好聆聽與批注。

立，佇立。望，凝望。寫出了劉徹在夢中凝望李夫人的身影的急切心情，表達(dá)了劉徹對李夫人的思念之情。煉字：錘煉詞語，指詩人經(jīng)過反復(fù)琢磨，挑選出最貼切、最精確、最形象生動的詞語來描摹事物或表情達(dá)意。？【任務(wù)3——慧筆“理”法】對詩歌進(jìn)行煉字，我們該怎么做？說一說。1.通讀詩歌，挑選出精妙的用詞，

（形、動、數(shù)量、疊、擬聲……）2.結(jié)合詩歌內(nèi)容，解釋詞語，同時(shí)關(guān)注詞語是否使用修辭或者表現(xiàn)手法。

修辭：比喻、擬人、對比……

表現(xiàn)手法：借景抒情、以動襯景、虛實(shí)結(jié)合……3.帶詞入詩，分析詞語在詩歌中的表達(dá)作用。

寫出了……（景象畫面、事物特點(diǎn)）表達(dá)了……（詩人情感）×字是×詞，意思是……，它運(yùn)用了……的修辭，（或化靜為動……表現(xiàn)手法），寫出了……的景象/特點(diǎn)，表達(dá)了詩人……的思想感情?！窘K極挑戰(zhàn)——慧眼選詞】早梅（節(jié)選）齊己萬木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜（）枝開。Q：《早梅》最后一句少了一個(gè)字，請結(jié)合你對詩歌的理解，從下列選項(xiàng)中選一個(gè)最合適的詞，并說明理由。A多B一C幾D數(shù)選B，昨夜一枝開。詩歌標(biāo)題是“早梅”，此時(shí)梅花還未盛放。一寫出了梅花的少，更能凸顯“早”的特點(diǎn)和作者的驚喜之情。多、幾、數(shù)都寫出梅花開放的數(shù)量較多，不能突出