信息提取答題技巧

信息提取答題技巧當(dāng)前第1頁(yè)\共有39頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)

什么是信息提??？一般的來(lái)講，就是概括，就是把一段文字的中心內(nèi)容提取出來(lái)；把它說(shuō)得廣泛一點(diǎn)呢，還有很多其它形式，諸如要我們用語(yǔ)言、用圖形等，把文章的內(nèi)容或文段的內(nèi)容簡(jiǎn)要地表達(dá)出來(lái)。

當(dāng)前第2頁(yè)\共有39頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)【課標(biāo)要求】

1．初步具備搜集和處理信息的能力。

2．能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫(xiě)。

3．重在考察能否從閱讀材料中捕捉重要信息。

4．能積極地為解決問(wèn)題去搜集信息和整理資料。

當(dāng)前第3頁(yè)\共有39頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)方法一:提取中心句法

題目一:速讀下文，找出表達(dá)關(guān)鍵信息的語(yǔ)句。

全球定位系統(tǒng)是一種用信號(hào)覆蓋全球各個(gè)角落的衛(wèi)星系統(tǒng)。目前由美國(guó)國(guó)防部發(fā)射的24顆衛(wèi)星組成。它們?cè)诰嚯x地面大約12000英里高的軌道上繞地球運(yùn)行。每顆衛(wèi)星都不斷地向地面發(fā)出表示時(shí)間和位置的信號(hào)。地球上任何地方的接收器隨時(shí)都可以收到4個(gè)以上衛(wèi)星的信號(hào)。任何有接收手段的人利用這些信號(hào)就能確定自己的位置和行進(jìn)速度。參考答案:

全球定位系統(tǒng)是一種用信號(hào)覆蓋全球各個(gè)角落的衛(wèi)星系統(tǒng)。當(dāng)前第4頁(yè)\共有39頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)方法二:整合法：根據(jù)材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ)或句子進(jìn)行再概括形成答案。

題目2

完整概括下面這段文字的內(nèi)容。

小型蟻筑巢，將濕潤(rùn)的土粒吐在巢口，壘成酒盅狀、灶臺(tái)狀、墳冢狀、城堡狀或松疏的蜂房狀，高聳在地面；中型蟻的巢口，土粒散得均勻美觀，圍成喇叭口或泉心的形狀，仿佛大地開(kāi)放的一只黑色花朵；大型蟻筑巢像北方人的舉止，隨便、粗略、不拘細(xì)節(jié)，它們將顆粒遠(yuǎn)遠(yuǎn)地銜到什么地方，任意一丟，就像大步奔走撒種的農(nóng)夫。參考答案:

三種螞蚊筑巢的不同方式。

當(dāng)前第5頁(yè)\共有39頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)方法三:分層歸并法。先劃分層次，然后再把層次的內(nèi)容概括組合。

試概括下段文字的大意。

陰霾彌漫的冬天是毫無(wú)生氣的季節(jié)，是自然界的休眠和沉睡時(shí)期：昆蟲(chóng)停止了生命，游蛇停止了運(yùn)動(dòng)，植物終止了生長(zhǎng)，失去了綠色，所有的空中居民都被拋棄流放，水族生命被關(guān)在冰凍的牢獄中，大部分陸地動(dòng)物被囚禁在山洞、巖洞、地洞內(nèi)，這一切給我們展現(xiàn)出一幅幅蕭條冷落的景象。鳥(niǎo)類的回歸帶來(lái)了初春第一個(gè)信息，這些可愛(ài)的小生命喚醒了沉睡的大自然，煥發(fā)了新的活力與生命，樹(shù)木吐出了新芽，小樹(shù)林披上了新裝，引來(lái)了新主人在此嬉笑打鬧，唱歌傳情，到處生機(jī)勃勃。參考答案:冬天的蕭條景象和初春的生機(jī)勃勃當(dāng)前第6頁(yè)\共有39頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)方法四：整體歸納法。理解材料，抓住關(guān)鍵詞句用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言加以概括。概括下面文段的基本信息。

目前世界上已鑒定的生物物種有170多萬(wàn)種。本世紀(jì)80年代地球上平均每天至少有一種生物滅絕，從1990年開(kāi)始，平均每小時(shí)消失一個(gè)物種，到2000年，估計(jì)有100萬(wàn)種生物物種從地球上消失。參考答案：物種滅絕速度加快

當(dāng)前第7頁(yè)\共有39頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)方法五：點(diǎn)示要素法。是用最簡(jiǎn)潔的文字，用近乎一個(gè)詞加上一個(gè)詞再加上一個(gè)詞的形式來(lái)點(diǎn)示。

說(shuō)說(shuō)文段中介紹了麥考利夫哪些方面的情況。

“挑戰(zhàn)者”號(hào)上的七名宇航員中，有一名來(lái)自新罕布什爾州中學(xué)的女教師麥考利夫。她是一名來(lái)自民間的航天飛機(jī)乘員，是從l萬(wàn)l千名報(bào)名應(yīng)征的教師中選出來(lái)的。她為參加這次飛行接受了120個(gè)小時(shí)的宇航訓(xùn)練。她準(zhǔn)備在軌道上向她的學(xué)生講授“太空課”。

參考答案：身份、性別、來(lái)歷、訓(xùn)練情況、航行計(jì)劃。當(dāng)前第8頁(yè)\共有39頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)當(dāng)前第9頁(yè)\共有39頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)當(dāng)前第10頁(yè)\共有39頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)當(dāng)前第11頁(yè)\共有39頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)當(dāng)前第12頁(yè)\共有39頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)當(dāng)前第13頁(yè)\共有39頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)圖文轉(zhuǎn)換常見(jiàn)的圖表有：

.漫畫(huà)(宣傳畫(huà)).圖標(biāo)

.表格考查要求：說(shuō)明內(nèi)容、分析道理、點(diǎn)明寓意、發(fā)表看法、抒寫(xiě)感受等。當(dāng)前第14頁(yè)\共有39頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)漫畫(huà)1.什么是漫畫(huà)用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫(huà)，一般運(yùn)用變形、象征的手法，構(gòu)成幽默、詼諧的圖畫(huà)，以取得諷刺或警示的表達(dá)效果。2.漫畫(huà)的分類

A.單幅漫畫(huà)。只有一張圖構(gòu)成，表現(xiàn)一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)情景。

B.多幅漫畫(huà)。有幾張圖連綴而成，表現(xiàn)一件事、一個(gè)過(guò)程。3.漫畫(huà)的表達(dá)效果

A.諷刺

B.警示當(dāng)前第15頁(yè)\共有39頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)解題指導(dǎo)1.讀懂原圖的意思，明確漫畫(huà)表現(xiàn)的是個(gè)什么動(dòng)作，什么情景，什么事，怎么一個(gè)過(guò)程。2.特別注意漫畫(huà)中出現(xiàn)的文字，領(lǐng)悟隱含的寓意。3.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，注意延伸，切忌就事論事。當(dāng)前第16頁(yè)\共有39頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)仔細(xì)觀察下面的漫畫(huà)，說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)的含意告訴我們愛(ài)護(hù)地球，珍惜水資源當(dāng)前第17頁(yè)\共有39頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下列漫畫(huà)諷刺了什么？

【參考答案】知識(shí)不是可以強(qiáng)迫灌輸而掌握的。(意思對(duì)即可)強(qiáng)迫教學(xué)法當(dāng)前第18頁(yè)\共有39頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)仔細(xì)觀察下面一幅圖，對(duì)畫(huà)面中的人你是怎么看的?請(qǐng)用一句話表述你的觀點(diǎn)?！緟⒖即鸢浮竣俸梅?jǐn)?shù)不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有好分?jǐn)?shù)是萬(wàn)萬(wàn)不能的。②知足者常樂(lè)。③積極進(jìn)取不可少。當(dāng)前第19頁(yè)\共有39頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)

仔細(xì)觀察下面一幅漫畫(huà)，說(shuō)說(shuō)它的諷刺意義。某些人只重錢(qián)財(cái)而忽視人格，3分。只答“眼中只看見(jiàn)錢(qián)”給1分；只答“忽視（丟掉）人格”，得2分。當(dāng)前第20頁(yè)\共有39頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)圖標(biāo)1.什么是圖標(biāo)用圖畫(huà)來(lái)表現(xiàn)的標(biāo)志2.圖標(biāo)的分類徽章、會(huì)徽、標(biāo)志、警示牌等3.解題思路

A.如果有色彩的話先看它的色彩，然后分解圖標(biāo)組成部分，明確各部分的象征義。

B.著眼圖標(biāo)的出處，整體考慮圖標(biāo)的寓意。當(dāng)前第21頁(yè)\共有39頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)請(qǐng)分別給下面的兩個(gè)圖標(biāo)作說(shuō)明這是青年志愿者的會(huì)徽，它以綠色作底象征著希望，一只手托著一顆心象征著獻(xiàn)出愛(ài)心。整個(gè)會(huì)徽寓示著青年志愿者是個(gè)獻(xiàn)愛(ài)心，育希望的組織。這是中國(guó)海洋大學(xué)學(xué)生會(huì)的圖標(biāo)，圖標(biāo)下面是這個(gè)大學(xué)學(xué)生會(huì)的英文名，一只海鳥(niǎo)在大海上飛翔，既說(shuō)明這個(gè)大學(xué)與海洋緊密相關(guān)，有寓示著學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋上自由翱翔。當(dāng)前第22頁(yè)\共有39頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)1、仔細(xì)觀察下面奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽

“中國(guó)印·舞動(dòng)的北京”

，請(qǐng)?jiān)囍蕾p，看看能不能用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)明圖畫(huà)的特點(diǎn)和含義。欣賞會(huì)徽將肖形印、中國(guó)字和五環(huán)徽有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充滿了深沉的活力。既體現(xiàn)了中華民族燦爛的文明，把歷史和現(xiàn)代，把體育和文明，把東西方文化有機(jī)的集合起來(lái)，充滿中國(guó)人的智慧。當(dāng)前第23頁(yè)\共有39頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)表格1.分類：統(tǒng)計(jì)表、數(shù)據(jù)表、文字表等。2.解題思路：

A.通觀整張表格，既要重視表格中的文字，又要注意表格中的數(shù)字，辨析這張表格反映的主要問(wèn)題。

B.根據(jù)要求答題，問(wèn)什么答什么，特別注意題目中是否有字?jǐn)?shù)限制，語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)明、扼要、有條理。當(dāng)前第24頁(yè)\共有39頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)二十年來(lái)我國(guó)人均住房面積不斷擴(kuò)大，目前已達(dá)到世界中等收入國(guó)家的水平。當(dāng)前第25頁(yè)\共有39頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)當(dāng)前第26頁(yè)\共有39頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)當(dāng)前第27頁(yè)\共有39頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)3．為下面這幅圖片擬寫(xiě)解說(shuō)詞，要求至少運(yùn)用兩種修辭方法，能揭示畫(huà)面的內(nèi)涵。（不少于50字）（4分）

當(dāng)前第28頁(yè)\共有39頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)3．為下面這幅圖片擬寫(xiě)解說(shuō)詞，要求至少運(yùn)用兩種修辭方法，能揭示畫(huà)面的內(nèi)涵。（不少于50字）（4分）

這是一幅坐在輪椅上的殘疾運(yùn)動(dòng)員奮力擊球的感人畫(huà)面。她揮動(dòng)球拍，展開(kāi)青春的翅膀；馳騁球場(chǎng)，追逐人生的夢(mèng)想。當(dāng)前第29頁(yè)\共有39頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)（2010·東營(yíng)）4．右圖是2010年上海世博會(huì)會(huì)徽?qǐng)D案，請(qǐng)仔細(xì)觀察，寫(xiě)一段解說(shuō)文字。要求解說(shuō)內(nèi)容包含構(gòu)成要素、造型特點(diǎn)、含義等；語(yǔ)言簡(jiǎn)練，至少用上一個(gè)成語(yǔ)。（3分）當(dāng)前第30頁(yè)\共有39頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)答案示例：會(huì)徽由“世”、EXPO、年份、舉辦地四部分組成，漢字造型與英文、數(shù)字、拼音等有機(jī)結(jié)合，相得益彰。會(huì)徽表明世博會(huì)在中國(guó)上海舉辦。主體“世”字演化為一家三口合臂相擁的造型，也可抽象概括為“你、我、他”的全人類，表達(dá)了世博會(huì)“理解、溝通、歡聚、合作”的理念，體現(xiàn)了以人為本的積極追求?？芍^別出心裁，令人拍手稱絕。評(píng)分：構(gòu)成要素、造型特點(diǎn)、含義答對(duì)兩項(xiàng)得1分，答對(duì)三項(xiàng)得2分，成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)?分。共3分。意思對(duì)即可。當(dāng)前第31頁(yè)\共有39頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)(2010·浙江義烏)

5、右圖是某小組對(duì)全班42位同學(xué)使用工具書(shū)情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)。請(qǐng)仔細(xì)觀察與分析，用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明的語(yǔ)言寫(xiě)出結(jié)論。當(dāng)前第32頁(yè)\共有39頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)(2010·浙江義烏)

5、右圖是某小組對(duì)全班42位同學(xué)使用工具書(shū)情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)。請(qǐng)仔細(xì)觀察與分析，用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明的語(yǔ)言寫(xiě)出結(jié)論。

“大多數(shù)同學(xué)不經(jīng)常使用工具書(shū)?！被颉昂苌儆型瑢W(xué)經(jīng)常使用工具書(shū)?！碑?dāng)前第33頁(yè)\共有39頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)1、

根據(jù)語(yǔ)境，填寫(xiě)古詩(shī)文名句。

面對(duì)人生的失意，蘇軾一邊翹首企盼：鬢微霜，又何妨，持節(jié)云中，①；一邊勸解眾生：人有悲歡離合，②，此事古難全。辛棄疾壯志未酬發(fā)千古幽思：千古興亡多少事？悠悠，③；杜甫身陷困厄仍能呼喊：安得廣廈千萬(wàn)間，④！范仲淹遭貶謫仍勸友人：先天下之憂而憂，⑤！身處逆境，還是孟子說(shuō)得好：故天將降大任于是人也，⑥，勞其筋骨，餓其體膚……誰(shuí)不受挫折？誰(shuí)不遇逆境？笑對(duì)失敗，請(qǐng)記住劉禹錫的詩(shī)：沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，⑦！笑對(duì)挫折，請(qǐng)與詩(shī)仙一起吟唱：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，⑧！當(dāng)前第34頁(yè)\共有39頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)2．根據(jù)下面的情境，補(bǔ)寫(xiě)流水與樹(shù)根的對(duì)話。（4分）一天，流水遇到了樹(shù)根。流水諷刺樹(shù)根說(shuō)：

樹(shù)根謙和地回答：

到了春天，流水穿過(guò)山澗，走過(guò)草地，驚訝地看到樹(shù)根滋養(yǎng)出的鮮花裝點(diǎn)了大地。當(dāng)前第35頁(yè)\共有39頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)2．根據(jù)下面的情境，補(bǔ)寫(xiě)流水與樹(shù)根的對(duì)話。（4分）一天，流水遇到了樹(shù)根。流水諷刺樹(shù)根說(shuō)：