河北省七年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷

河北省七年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷第第頁(yè)河北省七年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷姓名:________班級(jí):________成績(jī):________一、選擇題(共8題；共33分)1.（2分）下面幾組詞語(yǔ)中，劃線字讀音都正確的一組是（）A.暫時(shí)（zàn）

魁梧（wú）

潛移默化（qiǎn）

B.懲罰（chéng）

勉強(qiáng)（qiǎng）

惟妙惟肖（xiào）

C.計(jì)較（jiǎo）

侮辱（wǔ）

茅塞頓開(kāi)（sè）

D.膽怯（qiè）

處理（chù）

扣人心弦（xián）

2.（2分）(2017七下·烏蘭期末)下面句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾；濁流婉轉(zhuǎn)，結(jié)成九屈連環(huán)。B.我想起紅布似的高梁，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群。C.鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開(kāi)拓者。張愛(ài)萍將軍稱他為“‘兩彈’元?jiǎng)住?，他是?dāng)之無(wú)愧的。D.感到一種從未有過(guò)的輕松和舒服，如釋千均重負(fù)，如同一次重生，我甚至覺(jué)得這個(gè)過(guò)程很耐人尋味。3.（2分）下列各句中加線的詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.現(xiàn)如今高鐵發(fā)展越來(lái)越快，過(guò)年回家越來(lái)越多的人選擇了高鐵，難怪有人說(shuō)：“2013年過(guò)年回家的路今非昔比呀?！盉.為了堅(jiān)持用戶的利益，可以不怕得罪人，不怕被罵得狗血噴頭。C.小強(qiáng)同學(xué)經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問(wèn)的精神值得學(xué)習(xí)。D.即使有萬(wàn)貫家私，也經(jīng)不起你這樣揮霍。4.（2分）下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.國(guó)家博物館最近展出了兩千多年前西漢時(shí)期新出土的一大批海上絲路文物。B.新中國(guó)成立后，我們的祖國(guó)就不再是一個(gè)任意被帝國(guó)主義列強(qiáng)侮辱和掠奪的國(guó)家了。C.中國(guó)政府提出的“一帶一路”倡議將惠及沿線國(guó)家，促進(jìn)這些國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。D.不可否認(rèn)，武俠小說(shuō)、功夫影片為推廣、宣傳武術(shù)發(fā)揮了巨大作用，但也把傳統(tǒng)武術(shù)推到了神乎其神的境地。5.（2分）下列語(yǔ)句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。余光中的《鄉(xiāng)愁》，是海外游子深情而優(yōu)美的戀歌。B.國(guó)家發(fā)改委規(guī)定：從3月1日起，中國(guó)藥品的定價(jià)必須經(jīng)過(guò)成本調(diào)查、專家評(píng)價(jià)或論證、聽(tīng)取各方面意見(jiàn)、集體討論、集體審議等5個(gè)環(huán)節(jié)。C.中國(guó)石拱橋的光輝成就，是源自合乎科學(xué)原理的精妙設(shè)計(jì)？還是巧妙絕倫的施工技術(shù)？河北省七年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。D.“不對(duì)，這不是將軍家里的狗……”巡警深思地說(shuō)：“他家的狗，全是大獵狗?！焙颖笔∑吣昙?jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。6.（2分）下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A.艾青的《我愛(ài)這土地》和戴望舒的《我用殘損的手掌》都發(fā)自內(nèi)心地表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。B.《最后一課》的作者都德和《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑都是法國(guó)小說(shuō)家。C.魯迅在《故鄉(xiāng)》、《藤野先生》、《孔乙己》等小說(shuō)里塑造了個(gè)性鮮明的人物形象。D.杰克·倫敦的《熱愛(ài)生命》和冰心的《談生命》告訴我們：人只有敬畏生命，熱愛(ài)生命，才能讓生命光芒四射。7.（2分）(2017八下·岳池期末)結(jié)合語(yǔ)境，填入下面橫線上的詞語(yǔ)排序合理的一項(xiàng)是（）①九寨溝的水顯得太清秀，俏得有些西方的味道；②也許，中國(guó)的水應(yīng)該是黃色的，和我們中國(guó)人的皮膚一樣；③在中國(guó)看水，看中國(guó)的水，最好到黃河。④而黃河也只有到了壺口這兒，才成了真正的黃河?、萏乃钟悬c(diǎn)小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的裝飾物。A.②④①⑤③

B.③④②①⑤

C.①⑤④②③

D.③①⑤②④

8.（19分）(2017·襄陽(yáng))閱讀下文，回答問(wèn)題絲路“糖史”①中國(guó)人食用及制作蔗糖的歷史十分悠久，其發(fā)展歷程同陸上絲綢之路及海上絲綢之路都有著密切的關(guān)系。②甘蔗原產(chǎn)熱帶，公元前傳播、種植于印度及南洋地區(qū)。先秦時(shí)期中國(guó)南方就已開(kāi)始種植及食用甘蔗，常見(jiàn)的食用方法為生啖或榨取“柘（zhè）漿”直接飲用。后來(lái)，人們也嘗試對(duì)蔗漿粗加工，即以曝曬煎煮去掉蔗漿中的部分水分，制成濃度較高的“蔗餳（táng）”。“蔗餳”乃是一種稠厚的糖漿，若是進(jìn)一步冷凝，可以固結(jié)為赤褐色的糖塊，因其形色似石，味甜如蜜，得名“石蜜”。不過(guò)，這種粗制糖塊水分含量大，極易溶解，不易運(yùn)輸。而在不產(chǎn)甘蔗的北方，人們要想品嘗石蜜的滋味，就得依靠沿絲綢之路遠(yuǎn)道而來(lái)的外國(guó)使團(tuán)和西域胡商。他們帶來(lái)的“西極石蜜”產(chǎn)于西域，因經(jīng)過(guò)高超的脫水處理而呈干燥的餅塊狀，不但易攜帶，易儲(chǔ)存，而且滋味品質(zhì)都優(yōu)于南方粗制的蔗餳。③公元661年，唐高宗命人從印度請(qǐng)來(lái)10位制糖專家，利用印度的“竹甑（zèng）法”制出了顏色較淺亮的精沙粒糖“煞割令”。自此，天竺制糖法在中華神州落地生根，而印度的制糖技術(shù)也在新的環(huán)境、新的理念下獲得富有想象力的改進(jìn)與完善，為中國(guó)在世界蔗糖文化中發(fā)揮重要作用奠定了基礎(chǔ)。河北省七年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。④北宋時(shí)期，四川一帶的匠人憑借“窨制法”，造出了一種異常細(xì)膩、凈白、美味的結(jié)晶糖霜。蘇軾有詩(shī)云“冰盤薦琥珀，何似糖霜美”，黃庭堅(jiān)也以“我舌猶能及鼻尖”的俏皮詩(shī)句，極言糖霜的美味。河北省七年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。⑤到了南宋紹興年間，隨著甘蔗種植面積的擴(kuò)大和制作技術(shù)的推廣，糖霜在滿足南方本地用糖需求的同時(shí)尚有富余。于是，產(chǎn)于南方的糖霜不但乘船北上，而且也漂洋過(guò)海，向南銷往占城、真臘、三佛齊、單馬令等南洋國(guó)家，甚至到達(dá)波斯、羅馬等地?！爸袊?guó)糖”由此開(kāi)始在世界舞臺(tái)嶄露頭角。⑥元朝崛起后，中外文化交流達(dá)到新的高峰。一些阿拉伯制糖人來(lái)到中國(guó)，將他們較為先進(jìn)的“樹(shù)灰煉糖法”傳授給了福州糖工，進(jìn)一步提高了中國(guó)白糖的質(zhì)量?！恶R可·波羅游記》中提到，福州人能大量煉制“非常白的糖”。這種大規(guī)模、高效率的白糖生產(chǎn)，對(duì)于提升中國(guó)糖的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、激發(fā)進(jìn)一步技術(shù)革新，是很有幫助的。⑦到了明清時(shí)期，中國(guó)人在以往制糖技術(shù)的基礎(chǔ)上精益求精，發(fā)明出“黃泥水淋脫色法”，生產(chǎn)出潔白如雪、顆粒晶瑩的精制蔗糖，其中最為雪白細(xì)膩的被稱為“西洋糖”。此時(shí)中國(guó)人已憑借手工脫色技術(shù)，在世界蔗糖生產(chǎn)領(lǐng)域占據(jù)了領(lǐng)先地位，在國(guó)際市場(chǎng)上的主要角色是輸出而非輸入?！拔餮筇恰背隹诘哪康牡匾草^以往更多，航線距離更長(zhǎng)，不僅包含占城、暹羅等“老主顧”，還覆蓋了日本、波斯灣及歐洲多個(gè)國(guó)家。⑧值得一提的是，中國(guó)制造的白糖與脫色技術(shù)在明代傳入印度孟加拉，此后在印地語(yǔ)、孟加拉語(yǔ)等幾種印度語(yǔ)言中，白糖均被稱為“繼尼（cīnī）”，意為“中國(guó)的”?！袄^尼”與唐代的“西極石蜜”“煞割令”遙相呼應(yīng)，分別在陸上、海上絲綢之路上，見(jiàn)證了千百年來(lái)中外各國(guó)因蔗糖結(jié)下的緣分，以及彼此間互通有無(wú)、愿結(jié)友好的恒久心意；也見(jiàn)證了中國(guó)在促進(jìn)東西方文化交流方面所起到的積極作用。中國(guó)古人于蔗糖制造歷程中展現(xiàn)出的開(kāi)闊胸懷與精進(jìn)精神，在古老絲路重?zé)ㄐ律慕裉欤钥沙蔀闋T照文化傳承的一盞明燈。（1）選文主體部分以________為序，條理清晰地介紹了________。（2）下面關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.“蔗餳”與“西極石蜜”相比，在干燥程度、運(yùn)輸方便性、滋味品質(zhì)方面都有較大差距。B.唐代引進(jìn)的印度制糖技術(shù)在中國(guó)獲得改進(jìn)與完善，為中國(guó)在世界糖文化中發(fā)揮重要作用奠定了基礎(chǔ)。C.“竹甑法”“樹(shù)灰煉糖法”是從國(guó)外引進(jìn)的制糖技術(shù)，“窨制法”“黃泥水淋脫色法”是中國(guó)人發(fā)明的制糖技術(shù)。D.石蜜、糖霜、“煞割令”是中國(guó)生產(chǎn)的蔗糖品種，“西極石蜜”“西洋糖”是外國(guó)生產(chǎn)的蔗糖品種。（3）第④段引用蘇軾和黃庭堅(jiān)的詩(shī)句，有何作用？（4）第⑦段畫(huà)線句中劃線詞語(yǔ)“主要”能不能去掉，為什么？此時(shí)中國(guó)人已憑借手工脫色技術(shù)，在世界蔗糖生產(chǎn)領(lǐng)域占據(jù)了領(lǐng)先地位，在國(guó)際市場(chǎng)上的主要角色是輸出而非輸入。（5）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第段畫(huà)波浪線句子在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。二、非選擇題(共4題；共28分)9.（8分）(2017八上·新余月考)填補(bǔ)下列句子的空缺處。（1）相顧無(wú)相識(shí)，________。河北省七年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。（2）________，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。河北省七年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。（3）亂花漸欲迷人眼，________。（4）________，壯心不已。（5）________，不以疾也。（6）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，________。（7）________，江入大荒流。（8）此物何足貴？________。10.（7分）詩(shī)歌鑒賞。淮上漁者(唐)鄭谷白頭波上白頭翁，家逐船移江浦風(fēng)。一尺鱸魚(yú)新釣得，兒孫吹火荻花中?！咀⑨尅竣僦穑焊S。②浦：水邊，岸邊。③荻：草本植物，形狀像蘆葦。（1）本詩(shī)第二句中體現(xiàn)漁家生活特點(diǎn)的兩個(gè)字是________、________

。（2）詩(shī)的三、四句展現(xiàn)了怎樣的情景?請(qǐng)用幾句話進(jìn)行描述。11.（7分）(2011·濟(jì)南)名著閱讀。卻說(shuō)許攸暗步出營(yíng)，徑投①寨，伏路軍人拿住。攸曰：“我是①故友，快與我通報(bào)，說(shuō)南陽(yáng)許攸來(lái)見(jiàn)?！避娛棵?bào)入寨中。時(shí)①方解衣歇息，聞?wù)f許攸私奔到寨，大喜，不及穿履，跣足出迎，遙見(jiàn)許攸，撫掌歡笑，攜手共入，①先拜于地。攸慌扶起曰：“公乃漢相，吾乃布衣，何謙恭如此？”①曰：“公乃吾故友，豈敢以名爵相上下乎！”攸曰：“某不能擇主，屈身袁紹，言不聽(tīng)，計(jì)不從，今特棄之來(lái)見(jiàn)故人。愿賜收錄?！雹僭唬骸白舆h(yuǎn)肯來(lái)，吾事濟(jì)矣！愿即教我以破紹之計(jì)?！保?）上面選段是《三國(guó)演義》中許攸投奔________（人物①的姓名）的情節(jié)。這一情節(jié)是小說(shuō)后文，人物①在________之戰(zhàn)中取得成功的關(guān)鍵。（2）結(jié)合選段內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析文中人物①是一個(gè)怎樣的人。12.（6分）學(xué)習(xí)完《鄒忌諷齊王納諫》后，同學(xué)們對(duì)鄒忌的進(jìn)諫策略和齊威王的納諫魄力十分佩服。請(qǐng)你一起完成下面的任務(wù)。（1）請(qǐng)將下聯(lián)補(bǔ)充完整。上聯(lián)：鄒忌巧言善辯進(jìn)言委婉下聯(lián)：________河北省七年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。（2）鄒忌采用了委婉勸說(shuō)的方式令君主納諫，使之廣開(kāi)言路，收到了很好的效果。受此啟發(fā)，綠茵中學(xué)的學(xué)生想建議李校長(zhǎng)開(kāi)設(shè)“校長(zhǎng)信箱”，廣開(kāi)言路。假如你是學(xué)生代表，見(jiàn)到李校長(zhǎng)后，你將會(huì)怎樣說(shuō)？（不超過(guò)40個(gè)字）河北省七年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。三、閱讀理解題(共3題；共41分)13.（25分）閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題。野菊花①野菊花！野菊花開(kāi)在山野里。

②有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這般豪放壯烈的花云，有誰(shuí)聞過(guò)這么沉郁凝重的藥香那樣潑潑辣辣地開(kāi)。一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡，燦爛輝煌?、刍ǘ洳贿^(guò)一分鎳幣大小，密密匝匝，重重疊疊，織造出淮河堤畔、大別山麓夢(mèng)幻般神奇的織錦，分明是太陽(yáng)和月亮灼目滾燙的合金，讓造物主隨意傾倒?jié)姙⒃谶@里，，叫人心靈久久震顫。④幾番秋風(fēng)秋雨秋霜，山野早已斂去遼闊的綠氅(外套)，只把灰褐的脊背袒露世間；曾經(jīng)被悠逸的白云襯托得如此高遠(yuǎn)的天空，也被鉛灰壓縮了胸臆；紫燕和鴻雁歸飛的呼喚，杳然寂滅在江南的路上，留下水牛與山羊的哞咩，在枯草敗葉間低回……縱然是松柏也已減色，縱然是檀竹也已落魄，惟獨(dú)野菊花，卻以她野性的勇敢和進(jìn)取，在這片天空下，這片山野上，舉起開(kāi)放的拓展的金旗，“欲與西風(fēng)戰(zhàn)一場(chǎng)，遍身穿就黃金甲”。⑤多少墨客騷人奉和酬唱，把菊魂菊意唱徹歷朝歷代；唱的大多是庭院、公園、花盆里的名菊。比起野菊花來(lái)，這些被馴化、供玩賞的同類，不免沾染著脂粉氣、奶油味，顯得矯飾和做作。寧愿入湯入藥、成渣成泥，決不任人擺布、供人褻玩——這就是野菊花?、抟熬栈ㄗ杂幸熬栈ú换鬅o(wú)悔的性格和氣質(zhì)。⑦她不禁錮自己。有花就盡情地開(kāi)，有香就盡情地放。這一朵遲遲不肯謝去，那一朵掙出半個(gè)臉來(lái)就開(kāi)了，從莖頂，從脅下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之間被風(fēng)雨喚醒，就一齊把眼睜開(kāi)，睜得又圓又亮，再也不想閉去。白天盯住太陽(yáng)，夜晚盯住星星月亮。那份野性，連日月星辰也只能輪番伺候；她把她金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的藥香毫無(wú)保留地聚散如云如霧。這時(shí)，假若你靜下心來(lái)，你會(huì)從裊裊升騰忽聚忽散的濃香里諦聽(tīng)到廣東音樂(lè)《金蛇狂舞》的活躍，琵琶古曲《十面埋伏》的壯烈……⑧她不固守現(xiàn)狀。匍匐的枝條看似軟弱，卻從不攀緣依附。這枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占領(lǐng)周圍的地面，把墨玉般羽狀分裂的葉片擴(kuò)張開(kāi)來(lái)，鋪展如蒼鷹冀翮(翅膀)，擁護(hù)著黃花，風(fēng)來(lái)想凌空而去，云過(guò)含不盡想往，活脫是一幅潘天壽飽含金石意味的《鷹瞵圖》，從大別山巔垂掛到淮河水沿。當(dāng)霜雪卷藏這軸宏篇巨構(gòu)，她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃，將屈原“上下求索”的浩歌凍結(jié)在心，待時(shí)以躥發(fā)。今年崖頭嶺上的幾株，明年一定發(fā)展成簇；今年籬前坎下的數(shù)叢，明年一定繁衍成龍，星散的，要匯集；成塊的，要連片。然后，在荒灘野坡，在貧瘠卻是自由的土地上，左沖右突，向著四面八方擴(kuò)張，挺進(jìn)，步步為營(yíng)，為營(yíng)步步。不知是山野滋育了她的野性，還是她的野性誘發(fā)了山野的野味野情。河北省七年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。⑨哦，野菊花，這野性的精靈！這野性的勇敢和進(jìn)??！想怎么開(kāi)就怎么開(kāi)，想在哪兒開(kāi)就在哪兒開(kāi)。你根本轄制不住她，她也從不約束自己。西風(fēng)里，嚴(yán)霜下，萬(wàn)花紛謝的境遇中，孤軍奮戰(zhàn)，單一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大纛(古代軍隊(duì)的大旗)，鮮明如火，嘹亮如歌，濃烈如酒，狂放如戰(zhàn)勝者的開(kāi)懷肆笑。河北省七年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。⑩這是一種怎樣野性的美??！而這野性美又以其燭照天地的光芒，投射在她開(kāi)放的態(tài)勢(shì)和拓展的行動(dòng)之中，于生命的運(yùn)行里發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我，叫人體味出一種人生境界，才有久久的震顫回蕩在心……（1）①②③段是從哪些角度描繪野菊花的？請(qǐng)概括回答。（2）從全文看，野菊花的野性主要表現(xiàn)在哪些方面？（3）④⑤兩段運(yùn)用了襯托的寫(xiě)法，請(qǐng)具體分析并說(shuō)明其作用。（4）賞析“西風(fēng)里，嚴(yán)霜下，萬(wàn)花紛謝的境遇中，孤軍奮戰(zhàn)，舉一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大纛，鮮明如火，嘹亮如歌，濃烈如酒，狂放如戰(zhàn)勝者的開(kāi)懷肆笑。”說(shuō)說(shuō)這句話的表達(dá)效果。（5）讀完本文，結(jié)合你對(duì)生命意義和價(jià)值的理解，談?wù)勀銖囊熬栈ㄉ砩系玫搅四男﹩⑹尽?4.（6分）(2018·廣安)閱讀下面短文，完成下列小題。農(nóng)業(yè)3．0時(shí)代所謂農(nóng)業(yè)3．0時(shí)代，是相對(duì)農(nóng)業(yè)1．0、2．0時(shí)代而言。農(nóng)業(yè)1．0時(shí)代對(duì)應(yīng)于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)，其特征是一家一戶分散經(jīng)營(yíng)、自給自足，技術(shù)水平較低，耕作主要依靠人力和畜力，對(duì)風(fēng)調(diào)雨順、地力水源等自然因素依賴度高。農(nóng)業(yè)2．0時(shí)代開(kāi)啟于近代以來(lái)的工業(yè)社會(huì)，其特征是工業(yè)革命的成果逐漸反哺于農(nóng)業(yè)，機(jī)械、化肥、農(nóng)藥等工業(yè)品廣泛使用，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施全面改善，“靠天吃飯”的局面得到較大改觀，農(nóng)產(chǎn)品“量”的問(wèn)題基本解決。農(nóng)業(yè)3．0時(shí)代則發(fā)端于后工業(yè)社會(huì)和信息化社會(huì)，它既是對(duì)農(nóng)業(yè)2．0時(shí)代的繼承，也是對(duì)農(nóng)業(yè)2．0時(shí)代的超越;它的技術(shù)水平更高、生產(chǎn)效率更高，同時(shí)也更加個(gè)性化、更具豐富性；它不僅滿足“量”的需求，也能很好地滿足“質(zhì)”的要求。總之，這是一種完全不一樣的、顛覆性的農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)3．0時(shí)代的農(nóng)業(yè)樣態(tài)，更是林林總總，琳瑯滿目，比較重要的就有智慧農(nóng)業(yè)、綠色農(nóng)業(yè)、定制農(nóng)業(yè)、品質(zhì)農(nóng)業(yè)、有機(jī)農(nóng)業(yè)、循環(huán)農(nóng)業(yè)、體驗(yàn)農(nóng)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)、養(yǎng)生農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)等等，以及由這些農(nóng)業(yè)樣態(tài)交叉融合而來(lái)的新樣態(tài)。比如智慧農(nóng)業(yè)，它把信息技術(shù)引入農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)、流通、銷售、管理等環(huán)節(jié)，依托物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算以及智能農(nóng)業(yè)裝備，依托大數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的精細(xì)化種植和智能化生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈的升級(jí)再造。又比如綠色農(nóng)業(yè)，它把農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的要求，與民眾對(duì)高品質(zhì)、安全健康農(nóng)產(chǎn)品的需求相對(duì)接，采用農(nóng)藥減量、生態(tài)循環(huán)、施用有機(jī)肥等綠色生產(chǎn)方式，生產(chǎn)市場(chǎng)認(rèn)可的綠色農(nóng)產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益的雙贏。類似這樣的農(nóng)業(yè)樣態(tài)不斷興起，“農(nóng)業(yè)+”“+農(nóng)業(yè)”，農(nóng)業(yè)正在拋棄單純的“地里刨食”，告別簡(jiǎn)單粗放、整齊劃一，邁向一個(gè)新時(shí)代——農(nóng)業(yè)3．0時(shí)代。（節(jié)選自2017《半月談》13期）（1）選文使用的說(shuō)明順序是（）A.時(shí)間順序

B.邏輯順序

河北省七年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。C.空間順序

河北省七年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。（2）選文主要使用的說(shuō)明方法有（）A.打比方、作比較

B.列數(shù)據(jù)、打比方

C.舉例子、列數(shù)據(jù)

D.分類別、作比較

（3）下列選項(xiàng)表述不完全正確的一項(xiàng)是（）A.選文介紹了農(nóng)業(yè)3．0時(shí)代的含義及其樣態(tài)。B.農(nóng)業(yè)1．0時(shí)代是單純的“地里刨食”，自給自足的傳統(tǒng)時(shí)代；農(nóng)業(yè)2．0時(shí)代是簡(jiǎn)單粗放、整齊劃一，廣泛使用工業(yè)品的時(shí)代；農(nóng)業(yè)3．0時(shí)代是信息化、技術(shù)化水平更高的新時(shí)代。C.蔬菜種植基地引進(jìn)的水肥一體化設(shè)備，可以感知土壤和環(huán)境的變化，根據(jù)這個(gè)變化給蔬菜提供種植需求，這是智慧農(nóng)業(yè)的一種體現(xiàn)。D.刪掉“農(nóng)業(yè)2．0時(shí)代的基礎(chǔ)設(shè)施全面改善，‘靠天吃飯’的局面得到較大改觀。”這句話中的“較大”一詞，更能準(zhǔn)確體現(xiàn)農(nóng)業(yè)1．0到2．0時(shí)代的驚人變化。15.（10分）(2019七上·江門月考)閱讀下面的文言文，完成下列小題。陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（1）解釋下列劃線詞語(yǔ)。①陳太丘與友期行________②相委而去________③元方入門不顧________（2）翻譯下列句子。①與人期行，相委而去。②友人慚，下車引之，元方入門不顧。（3）下列對(duì)課文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“期行”是指陳