教師普通話培訓心得體會1000字（5篇）

第第頁教師普通話培訓心得體會1000字（5篇）教師一般話培訓心得體會1

一、學習過程中的體會

第一，教師之間相互練說。在同一辦公室，一位教師讀，其余教師邊聽邊指出存在的錯誤。這樣，讓讀和聽的人都能加深印象，很快地記牢該讀音.如撓，饒，擾這三個字音，逐的發(fā)音，我始終弄不清晰，有一次我在辦公室練讀的時候讀錯，一個同事用我的錯誤讀音和我開了個玩笑，在說說笑笑的過程中，我對這些個字讀音的記憶就刻骨銘心了。

其次，師幼互動。即教師在催促幼兒說一般話的，同時，幼兒也催促教師，為教師糾錯。這樣做也能收到很好的效果。以前，我班的小伴侶在朗讀時不大留意平、翹舌音的區(qū)分，從我熟悉到師幼互動這一舉措之后，我覺察小伴侶在朗讀時特殊留意把音讀準。一次，我在講故事時，有意把知道的知讀成了平舌音，一個小伴侶馬上站起來說：教師，你把‘知’讀錯了，我當時表揚了這位小伴侶，并感謝他敢于為教師指出錯誤。就這樣，全部的小伴侶更仔細的聽故事了，也更仔細的去查找錯誤了。

第三，親子練習。晚上，我在家里練習讀單、雙音節(jié)詞。女兒聽我讀得很仔細，興致勃勃地對我說：媽媽，你真好，我們來競賽我一聽，樂了，女兒也對說一般話產(chǎn)生了愛好，還想和我比一比，這不正是我所期望的嗎?于是，臺燈下，我們母女倆仔細地讀著、聽著?？粗⒆拥靡獾男δ?，我思忖著：我和女兒用一般話溝通是那樣自然，誰說一般話防礙表達?

第四，錄音比照。這個方法也是我從女兒用復(fù)讀機學習英語受到的啟發(fā)。一天，女兒聽完英語磁帶后，用復(fù)讀機的跟讀功能在練習說英語，我立即想到，這是練習說一般話的好方法，它可以準時覺察自己在朗讀過程中的錯誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來，可以從中覺察好多缺乏之處.比方，語速，發(fā)音等等.

二、說一般話的體會

上學的時候，說了三年的一般話。畢業(yè)以后來到工作崗位上，作為教師的我們也始終再努力的使用一般話，堅持與幼兒使用一般話，堅持與家長使用一般話，但是同事們之間，好似就不是很留意了，通過這一學期，我們提高了熟悉，一般話就是與任何人溝通的語言，我們堅持與同事之間的溝通使用一般話，堅持與家人也使用一般話.再一般話的學習使用過程中，我們要起到宣揚一般話的帶頭作用。

總之，說一般話是我們每個人的義務(wù)與責任，尤其是做教師的我們，再學習一般話的過程中，我們學習到了以前很多沒有學習到的東西，增長了不少的學問.每一次的考試，無論是一般話的口試還是漢語拼音的書面測試，都讓我們從中提高了自己的力量?？梢?，學習是我們終身受用的一項制度.是提高各項素養(yǎng)的一項很好的措施。

教師一般話培訓心得體會2

一般話是教師的職業(yè)語言，為了適應(yīng)時代的需要，為了大力提高教師的一般話水平，尖山街道辦組織開展了教師一般話培訓活動。這次一般話培訓主要從三個方面著手：朗讀，聲母、聲調(diào)、變調(diào)，韻母、音變。培新的第一天教師帶著我們朗讀精選的10篇文章，在第一天，自己還感覺不錯，總覺得在北方讀的書，而且自己始終都還算比擬留意，所以信念滿滿。其次天在學習聲母、聲調(diào)、變調(diào)的時候，教師從聲母、韻母、音調(diào)具體介紹定義、分類、發(fā)音練習、辯證等內(nèi)容，使我對一般話有了特別具體和全面的熟悉，原來自己始終以來都在“亂說”。聽著教師的一般話，給人一種很舒適的感覺，立刻才意識到能說一口流利的、標準的一般話不僅能在和別人溝通的時候完好的表達自己的思想，更能靠自己的聲音拉近彼此的距離，能表達一個人的氣質(zhì)內(nèi)涵。

通過學習我體會到學習一般話要做到以下幾點：

一、堅持使用一般話。

〔1〕一般話的學習要有一股癡迷勁，就是臉皮要厚，才能練得好，學得會，用的輕松。

〔2〕在辦公室中與教師、同學及其同學家長溝通要堅持使用一般話，給同學做好表率，營造一個良好的氣氛，感染身邊的人。

〔3〕在課堂上用好一般話。課堂做到教師與同學、同學與同學溝通使用一般話，假設(shè)在課堂上不使用一般話，教師、同學不和他溝通，逼迫使用一般話。使不想講一般話得人講一般話是一個難題，只有下大力氣才能轉(zhuǎn)變。

〔4〕字典要在手邊。讀書看報遇到不認的字要查字典，只有把握準字的讀音，才能在課堂上使用，杜絕在課堂上讀錯字及其發(fā)錯音，使課堂成為一片凈土。

〔5〕每天收聽新聞聯(lián)播，學著讀新聞，以此來訂正自己讀錯的字、發(fā)錯的音，及其有關(guān)方言、音變等方面的學問，提高自己的一般話水平。

二、學校舉辦一般話培訓，給教師的訓練搭建平臺

〔1〕先把拼音讀準。打根底很重要，好的開頭是勝利的一半！

〔2〕比擬標準的訓練方法是去找一本《一般話水平測試大綱》，照里面的次序，由字到詞語，再到篇章，每天都堅持，幾個月之內(nèi)就會有進步。

三、要學好一般話，我體會到這么幾條要領(lǐng)：

〔1〕學好拼音字母，把握發(fā)音部位，對于局部個別的方音要反復(fù)練習直至完全到位為止。

〔2〕不懂就查。字典是我們很好的教師，假設(shè)有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要留意一些字的多音與多義等。

〔3〕堅持用一般話進展日常會話。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個大家都說一般話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。更別說我們辦公室還有一個省級一般話測試員。所以自己肯定要堅持練習，時間長了確定會有進步，肯定能把一般話說好。

教師一般話培訓心得體會3

上周末，我有幸參與了師訓科舉辦的一般話提高培訓班。雖然僅是短短的兩天學習，卻有著別樣的體會。

剛開頭學習是不以為然的。不就是一般話嗎？上學時就已到達二甲，畢業(yè)后做了將近十年的教師，上課全用一般話，經(jīng)過培訓成果提高一下，應(yīng)當沒問題。然而，當我走進一小報告廳，面對嚴密的日程支配、慈祥而又嚴格的培訓教師時，最終有了些忐忑的心情。狀況還不止如此，當我們正式進展培訓時，才知道自己的一般話水平遠遠超出了我的想象。

培訓第一天，為了使培訓教師對我們的語言根底有個全面的了解，便于今后針對性進展培訓，教育局魏局長、師訓科王教師和主講趙教師以及其他領(lǐng)導(dǎo)，給各單位參與培訓的教師預(yù)備了學習材料。培訓聲調(diào)的時候，趙教師先讓學員注音，然后訂正答案。一向自信的我一下錯了20多個，面對闊別了多年的拼音真實地感受到了壓力。我不得不打起十二分精神，迎接余下的培訓，由于此刻，我們已深切的熟悉到，我們的競爭對手不是別人，而是我們自己。培訓中，我們還面臨著另一個挑戰(zhàn)，就是發(fā)音部位不準確。發(fā)音是一般話培訓中最為根底的局部，可是對于一個已學會一般話的人來說，克制舊有的發(fā)音習慣就困難多了。為了訂正我們的錯音，趙教師是一個字母一個字母教我們它的發(fā)音部位在哪，怎么發(fā)，真可謂“口對口”的教。對于聲母韻母的教學趙教師都是一如既往。

通過趙教師幾個看似不起眼的笑話，切實讓我感受到學習一般話的重要性；通過兩天的培訓讓我感受一般話與地方方言的天壤之別，平常所說的看似簡潔的一句一般話都是聲調(diào)不對，鬧出了許多笑話，但對于我們店子的學員來說，只要是聲調(diào)讀對，熟悉的字讀出來根本沒有問題，由于不存在z、c、s與zhi、chi、shi、r的不分，也不存在r與l的不分，不熟悉的就另當別論了；通過這次培訓，讓我感受到要想說好一般話“貴在堅持”，趙教師用自己的親身經(jīng)受為我們解釋了什么是堅持。堅持就是無論在工作中、家庭中還是生活中都講一般話，堅持就是無論別人承受與否都要講一般話。同時為了學好一般話我們自己也要營造一個學習一般話、應(yīng)用一般話的氣氛，在學校內(nèi)、生活中，堅持做到主動說、主動練，日復(fù)一日，我們的一般話水平肯定會得到大幅度提升；通過這次培訓，我不僅學到了語言文化學問，提高了說一般話的力量，而且讓我深刻的體會到“冰凍三尺，非一日之寒”的真諦。學好一般話不是一朝一夕的事，要學會并不難，但要學標準卻要下苦功，要經(jīng)受很長時間的磨練和積累。

我從內(nèi)心里感謝這次培訓，決心在今后的工作中堅持講一般話，使自己的一般話話水平再上一個臺階。

教師一般話培訓心得體會4

為期三天的濰坊市一般話培訓班學習完畢了，這是濰坊市第一期一般話骨干教師培訓活動，我有幸參與了這次培訓。雖然短短的幾天，但我卻覺得受益匪淺。作為一名學員，我最深的感受是既辛苦又歡樂，同時還被深深地感動著。辛苦在時間短、學習任務(wù)多又重;歡樂在結(jié)識了伴侶，能和伴侶相互溝通學習;感動在給我們上課的專家教師們那一絲不茍、仔細負責的敬業(yè)精神。

一般話是教師的職業(yè)語言，學好和用好一般話至關(guān)重要。而就目前教師一般話水平狀況看，不達標現(xiàn)象還很嚴峻，特殊是語文教師一般話達標率太低。因此，舉辦這次一般話培訓學習很有必要，不管在學問學習上，還是在宣揚氣氛上，就像一場準時雨，對提高我們教師的一般話水平起到了特別重要的指導(dǎo)作用。

這次培訓活動，整個組織管理自始至終有條有理，既嚴格又民主，不管從上課和活動形式上看，還是從考勤和生活管理上看，都是一次特別正規(guī)的培訓活動。

從培訓教材上看，培訓內(nèi)容豐富、有用，親密結(jié)合一般話測試，同時它還立足山東方言，突出濰坊方言的對應(yīng)性，有很強的針對性，理論精簡，方法突出，特別適合我們?yōu)H坊市的教師使用。

最讓我感動的是，上課的專家教授們無私奉獻，不怕辛苦，對我們簡單消失的錯誤能夠進展仔細耐煩地指導(dǎo)。他們的講解詳略得當，一絲不茍，一講就一兩個小時，但沒有一位教師敷衍了事。這種仔細負責和嚴謹治學的看法和行為給我們留下了深刻的印象，同時感動著我們每一位學員，提高了大家的學習熱忱和學習效果。

通過這次學習，我對自己的一般話水平有了一個全面客觀的熟悉。比方在生活中不能堅持大膽地說一般話，認為單單在課堂上和同學用一般話講話就可以了，其實這是遠遠不夠的，這也是導(dǎo)致自己一般話水平下降的緣由吧。另外在發(fā)音上自己存在著很多缺陷，象z、c、s和j、q、x的發(fā)音不是很準確。在這次培訓學習中，我經(jīng)過教師的指導(dǎo)，仔細進展了訂正。另外，在學習中，我還知道了練習和提高一般話水平的方法和途徑，懂得怎樣進展一般話水平測試，結(jié)識了許多伴侶，從他們身上學到了不少學問。從如今起，我要堅持大膽地說一般話，隨時隨地抓住一切時機進展訓練，提高一般話水平，不管在社會上，還是在學校里;不管在課上，還是在課下，都應(yīng)主動推廣和宣揚一般話學問，為提高全民的一般話水平進上我的微薄之力。

總之，通過這次培訓學習，我感到受益頗多。真的'很盼望多搞一些這樣的培訓，大面積提高我們教師的一般話水平。

語言文字標準化工作任重而道遠，提高教師的一般話水平是語言文字標準化工作的重要方面。我堅信，有了我們?nèi)w教育工的共同努力，我們的一般話水平肯定會再上一個新臺階，一般話事業(yè)將會與時俱進，開花結(jié)果。

教師一般話培訓心得體會5

在學習中，讓我感受最深的是學好一般話并不是一件簡單的事。大家常常為練習一個發(fā)音卻怎么也發(fā)不準而苦惱，但最終在程教師的悉心指導(dǎo)下，收獲了勝利后的喜悅！在整個教學過程中，程教師通過現(xiàn)身說法，讓我明白了要想學好一般話，首先必需樹立起自信念，然后勤學苦練，持之以恒。在平常學習的過程中，我們肯定要做到“四多”：

一、多聽

學習一般話，首先要懂得聽，多聽播送、電視播音員、主持人的節(jié)目，由于他們的語音相對來講是比擬準確的。多聽身邊一般話說得好的人的語音，有意與他們多溝通。在聽的過程中，不要閉眼睛，肯定也要觀看講話者的嘴唇或者是口腔的改變，留意他們的發(fā)音方法、語言速度、聲調(diào)處理，同時還要留意那些自己常常搞混的音，例如：un、ui、ei、en、in、gin，等。尤其是前后之音的區(qū)分，要聽認真，聽出它們的微小改變。

二、多查

誠如程教師所說，有時候說著說著，讀著讀著就會迷惑，產(chǎn)生疑問。這個時候，我們就要去查詢。查詢的方式有許多種：

第一種是向有閱歷的教師或者一般話講的好的同學請教，了解正確發(fā)音的關(guān)鍵在哪里，準時解決說一般話過程中遇到的難點。

其次種是借助網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)上有特地的訂正發(fā)音的軟件，查找之后，點一下發(fā)音，電腦會發(fā)出正確的音，我們跟著讀就可以了。

第三種就是查字典。字典是我們最好的教師，讀書看報時，我們要將字典放在手邊。遇到不熟悉或?qū)ψx音沒把握的的字就要趕快查字典，切忌不懂裝懂，再消失“秀才讀字讀半邊”的為難場面。這樣日積月累，自然而然就不會念錯了。

三、多練

學習一般話，沒有什么捷徑可走，肯定要多加練習。

1、跟著讀。聽了別人的一般話后，尤其是電視或者是播送后，肯定要記得跟讀，這是練習講一般話的一種感覺。聽到對方的話一句，就跟讀一句。聽的時候，尤其留意，語調(diào)，前后音，鼻音等，把那些易讀錯的字和音，特殊關(guān)注。下次遇到的時候，就會刻意去留意，避開錯誤。

2、大聲念。念是培育一般話語感以及準時訂正發(fā)音的最快捷方式。平常沒有人的時候，可以找一些材料，大聲念。在大聲念的時候，你會與印象中的播送中的發(fā)音有所比照，專心找出自己的語音和仿照對象