小學(xué)數(shù)學(xué)6年級上冊

小學(xué)數(shù)學(xué)6年級上冊小學(xué)數(shù)學(xué)6年級上冊分?jǐn)?shù)除以整數(shù)小學(xué)數(shù)學(xué)6年級上冊全文共6頁，當(dāng)前為第1頁。小學(xué)數(shù)學(xué)6年級上冊全文共6頁，當(dāng)前為第1頁。課題分?jǐn)?shù)除以整數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教材第28頁至29頁例1、例2.教學(xué)目標(biāo)通過觀察實物圖，理解分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同。給學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法，并能正確計算。培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力與思維能力。過程與方法使學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程，體驗歸納概括推導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度與價值觀感知數(shù)學(xué)來源于生活并用于生活，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，培養(yǎng)學(xué)生用學(xué)過的知識解決問題的能力。重點：理解分?jǐn)?shù)除法的意義。難點：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法。教學(xué)方法：分析引導(dǎo)，歸納推理。教學(xué)過程：知識回顧1.說出下面各數(shù)的倒數(shù):2512.誰能根據(jù)這道乘法算式寫出兩道不同的除法算式呢？(4)×(5)=(20)()÷()=()小學(xué)數(shù)學(xué)6年級上冊全文共6頁，當(dāng)前為第2頁。()÷()=()小學(xué)數(shù)學(xué)6年級上冊全文共6頁，當(dāng)前為第2頁。3.誰能回顧一下整數(shù)除法的意義是什么呢？二、探究新知1.分?jǐn)?shù)除法的意義。(1)同學(xué)們你們喜歡吃水果糖嗎？今天老師給你們帶來3盒水果糖，每盒水果糖重100g，3盒有多重？（組織學(xué)生理解題意，列出算式并計算）學(xué)生匯報后，老師總結(jié)。求3盒有多重，就是求3個100g是多少，列式為100×3,正確解答是100×3=300（g）答：3盒有300g.(2)上面的乘法計算的式題，改變成用除法計算的問題。先學(xué)生跟同桌互相討論并解決，然后老師對比。①3盒水果糖重300g，每盒有多重？列出算式并解決：300÷3=100（g），每盒水果糖重100g。②300g水果糖，每盒裝100g，可以裝幾盒？列出算式并解決：300÷100=3（盒）(3)上面的算式轉(zhuǎn)化并對比。①單位名稱換算。我們已經(jīng)學(xué)過了1kg=1000g,從而可知100g=kg,300g=kg②算式轉(zhuǎn)化并對比。100×3=300（g）(kg)小學(xué)數(shù)學(xué)6年級上冊全文共6頁，當(dāng)前為第3頁。300÷3=100（g）(kg)小學(xué)數(shù)學(xué)6年級上冊全文共6頁，當(dāng)前為第3頁。300÷100=3（盒）(盒)觀察上面的算式可知：有一個分?jǐn)?shù)乘法算式可以寫出兩個除法算式，分?jǐn)?shù)除法是分?jǐn)?shù)乘法的逆運算；分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同，都是已知兩個因數(shù)的積與其中的一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算。（板書）③教師讓學(xué)生布置做練習(xí)。用學(xué)過的內(nèi)容回答(1)的意義是：(2)的意義是：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法把一張紙的平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？自己試著折一折，算一算。方法一:先學(xué)生自己動手折一折，涂一涂，算一算；然后教師總結(jié)。把一張紙平均分成5份，將其中的4份涂上顏色，即涂色部分是這張紙的。（如圖）圖圖把其中涂色的4份豎著對折，這4份可以平均分成2份，每一份是2小份，也就是這張紙的。（如圖）小學(xué)數(shù)學(xué)6年級上冊全文共6頁，當(dāng)前為第4頁。也就是把平均分成2份，就是把4個平均分成2份，每份就是2個即，所以。小學(xué)數(shù)學(xué)6年級上冊全文共6頁，當(dāng)前為第4頁。方法二:同樣的方法把一張紙平均分成5份，將其中的4份涂上顏色，即涂色部分是這張紙的。（如圖）圖圖把表示的紙橫著對折。（如圖）從圖中可以看出：把平均分成2份，每份就是的，也就是。即或答：每份是這張紙的。使學(xué)生布置對比觀察。這里那些數(shù)字與符號有改變，那些數(shù)字不變。學(xué)生觀察后回答。如果把這張紙的平均分成3份，每份是這張紙的幾分之幾？就是計算。方法一：用計算中的方法一進行計算。，4÷3得不到整數(shù)，不能計算出結(jié)果。方法二：用計算中的方法二進行計算。學(xué)生自己動手折紙，驗證結(jié)果：把一張紙平均分成5份，將其中的4份涂上顏色，即涂色部分是這張紙的。（如圖）小學(xué)數(shù)學(xué)6年級上冊全文共6頁，當(dāng)前為第5頁。小學(xué)數(shù)學(xué)6年級上冊全文共6頁，當(dāng)前為第5頁。圖圖把這張紙橫著折兩次，平均分成3份（如圖）。從圖中可以看出：把平均分成3份，每份是的，就是這張紙的，即。答每份是這張紙的。最后總結(jié)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的方法：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（0除外）等于分?jǐn)?shù)乘這個數(shù)的倒數(shù)。教師布置課堂練習(xí)。計