道聽途說小學(xué)作文3篇

第道聽途說小學(xué)作文3篇道聽途說小學(xué)作文1

在上一堂作文課上，我們進行了一次有趣的“道聽途說”的'游戲。

老師先把各組的排頭叫出來，把手做成了一個喇叭狀，嘰嘰嚕嚕地傳了一陣話，然后就讓他們回來了。到底是什么話呢？我恨不得立刻飛到他腦子里，一把把那句話揪出來。我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，原地打轉(zhuǎn)。啊！終于到我了！我的“隊友”把嘴貼在我耳邊，邊笑邊結(jié)結(jié)巴巴地對我說：“媽——————媽媽買——————買馬，媽媽罵——————罵馬。”我一聽，不禁驕傲起來。就這么簡單？小菜一碟！我把頭貼在對方的頭上，三下五除二地把話傳完了。再看別人，還在慌慌張張地說著那些話。什么？二組后來居上了！完了！我們只得了第二！傳話結(jié)束了，每組的最后一個同學(xué)把結(jié)果寫到了甲板上?？纯凑_率吧！前兩組都一樣，是“媽媽媽——————”我看了后，我不禁哈哈大笑起來。本以為完全正確的我們組，竟寫成“媽媽媽媽媽媽的媽！”

這次游戲使我明白了不能道聽途說，如果道聽途說，只會有錯誤的答案。即使有時，需要傳話，但是一定要聽清楚！

道聽途說小學(xué)作文2

今天上作文課時，從我們教室中傳來了陣陣爽朗的笑聲，這是這么回事呢？那就讓我來告訴大家吧！

原來我們正在做一個小游戲，它的名字叫“道聽途說”范老師把游戲的規(guī)則告訴大家，當(dāng)傳話人把一句話用耳語告訴第一個人時，第一個人又把話用耳語傳給第二個人，直到把話傳給最后一個人。最后一個人再把話說出來。

范老師把我們分成兩組，再把原話分別傳給我和另外一個同學(xué)，原話我先保密，我把話傳給第二個同學(xué)，我給她說了四遍她才記住，真麻煩！她又把話傳給第三個同學(xué)，那時我早已偷偷的笑起來，第三個同學(xué)又把話傳給李璐。第二、三個同學(xué)也笑起來。李璐又把話傳給蔡，聽說第一次她只聽懂了“媽媽”兩個字，可她還沒有笑，后面兩個同學(xué)早也笑的前仰后合了。她只好把話胡亂一氣告訴后面的同學(xué)，前面的`同學(xué)早已笑的陽光燦爛了！

現(xiàn)在該最后兩名同學(xué)把結(jié)果說出來，岳亮說的是：“媽媽、媽媽、媽?！毙ι曷暠_了。付旭東說出來的話是：“媽媽給馬?！甭犃诉@句話我的肚子都要笑爆了。

哈哈！原話其實是：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。”你說好笑不好笑。

道聽途說小學(xué)作文3

你是一個道聽途說的人嗎?跟我一起來測一次吧!

丫丫老師先叫了每組的第一個同學(xué)上去，用手圍成喇叭狀，貼在同學(xué)的耳邊輕聲說了幾句。那位同學(xué)聽完后，呆若木雞的看著我們，過了幾秒，苦笑了一聲，轉(zhuǎn)過身去放聲大笑了起來，手舞足蹈地比劃著什么?？吹酵瑢W(xué)們聽完后的狀態(tài)，我的好奇心徹底的'被激發(fā)了。目不轉(zhuǎn)睛地盯著前方，期待著游戲的開始。

“三!二!一!游戲開始!”丫丫老師大聲喊道。第一個同學(xué)趕緊跑到我身邊，靠在我身邊，小聲低估了幾句，我聽完后，皺著眉，滿心疑惑地看著他:這是個什么東西?算了吧!就按第一個同學(xué)的來說吧!我猶豫了一會兒，走到第二位同學(xué)兒身邊，一字一頓地對他重復(fù)剛才聽到的話，那位同學(xué)一臉不解地看著我。我無奈地對他點了點頭，他只好把話傳給最后一位同學(xué)，最后一個同學(xué)跑到第二個同學(xué)的身旁，不放心地問他一遍。直到丫丫老師喊停，他無奈地走到丫丫老師跟前說出了答案，丫丫老師聽到后笑彎了腰。

經(jīng)過我們多次的修改，確定了最終答案，有的同學(xué)，看到答案后捧腹大笑，根本停不下來，有的同學(xué)開心地直跺腳，還有的同學(xué)一邊拍著桌子一邊大笑著……丫丫老師把答案寫了出來，所有的同學(xué)都登大了雙眼，捂住了嘴，不可思議地看著丫丫老師，我的眼睛在兩個