家訪心得體會(huì)：教師要走進(jìn)學(xué)生的生活

第第頁家訪心得體會(huì)：教師要走進(jìn)學(xué)生的生活家訪心得體會(huì)：老師要走進(jìn)同學(xué)的生活

我們經(jīng)常埋怨如今的同學(xué)不好管，假如我們另找一條途徑，走進(jìn)同學(xué)的生活，和他們零距離接觸，或許會(huì)消失“柳暗花明又一村”的境地。

同學(xué)的家長我基本都通過電話，可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí)，我才體會(huì)到了電訪所不能到達(dá)的效果。

12月21日利用休息時(shí)間，我和同事深化幾個(gè)同學(xué)家中進(jìn)行家訪，其中的感受頗深。我深切地感受到家訪拉近了老師和同學(xué)家長的距離，只有家長們少了誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作才能得心應(yīng)手。

寒冷的風(fēng)呼呼地刮著，老師的家訪卻給同學(xué)和家長帶去了暖和。尤其是山區(qū)的孩子，他們離家較遠(yuǎn)，平常中午在校吃飯，所以能夠和家長溝通的機(jī)會(huì)很少。雖然我許多次試圖與這些孩子溝通，但是效果依舊不佳。每次批改他們的家庭作業(yè)，心中總是感覺很無奈。我們首先走訪了其中的一位——張。這個(gè)孩子平常頑皮好動(dòng)，上課精力很特殊不集中，作業(yè)不能按時(shí)完成，考試試卷從來沒及格過，而且平常頗愛管“閑事”。到達(dá)同學(xué)張家時(shí)，他的家長頗感意外?；蛟S是由于孩子的淘氣，或許是由于很多次老師電話“邀請(qǐng)”，都沒能把張家長請(qǐng)到學(xué)校，張媽媽很是不好意思。我和張媽媽稍稍溝通了一下孩子的在校表現(xiàn)。張媽媽滿臉歉意地說：“老師，我對(duì)孩子管理太松了，您前幾次打電話，我由于上班抽不開身，所以沒能去學(xué)?！?/p>

“工作再忙，也不能不管孩子呀！究竟孩子才上二班級(jí)，沒有家長的管理，孩子怎么能約束住自己呢？……”我開頭耐煩地做家長的工作。

“對(duì)，對(duì)，對(duì)，老師，是我們做的不對(duì)！……”張媽媽點(diǎn)頭容許著。

停了一會(huì)兒，我又說：“您工作忙，為什么不讓孩子的爸爸去學(xué)校和老師溝通呢？”

張媽媽低下了頭，靜默了一會(huì)兒，我感覺其中必有隱情。果真，她抬起頭時(shí)，眼圈已經(jīng)發(fā)紅了。

“老師，您沒聽說過前兩年硫酸廠發(fā)生的那件事嗎？孩子他爸與人打架，我們家賠付給人家許多錢，欠下了很多債。我一個(gè)月就多塊錢，還要供張姐弟倆上學(xué)，所以對(duì)孩子的管理放松了……”張媽媽哽咽著說。

聽到這里，我的眼睛潮濕了，自以為很關(guān)懷孩子，自以為很會(huì)講道理，卻從來不知道去找找孩子落后的根源在哪里。我開頭與他們心貼心的溝通，并制定了一系列的補(bǔ)習(xí)打算……孩子笑了，家長笑了，我也笑了。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、催促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)懷的孩子。許多家長都反映：老師說的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為同學(xué)的老師也特感動(dòng)于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然興奮之余，需要我們付出更多了。同時(shí)讓我們更深的熟悉到不同的家庭教育方式對(duì)孩子成長的不同影響.文化程度較高的家長知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子多數(shù)會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。管教子女嚴(yán)峻的家長，會(huì)教子女做人的道理，孩子的品性一般不會(huì)有太大的問題。對(duì)自己的子女過于溺愛的家庭，隨著孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已消失了不會(huì)管、管不了的局面。針對(duì)這些狀況，我們和家長促膝談心，有的賜予確定和表揚(yáng)，有的共同商討，有的用好的教育事例給家長作分析，委婉地指出其教育存在的問題，探討教育措施，使同學(xué)心服口服，家長也欣然協(xié)作。

在這段時(shí)間的家訪活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到，家訪對(duì)老師和同學(xué)家長來說都是受益匪淺的.家長能了解同學(xué)在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)同學(xué)的要求，老師能了解同學(xué)家庭中各方面的狀況及同學(xué)在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪，走