朝花夕拾閱讀感悟心得體會

第第頁朝花夕拾閱讀感悟心得體會朝花夕拾閱讀感悟心得體會1

林語堂說：“魯迅，與其稱為文人，不如稱為戰(zhàn)士?！辈淘嘣谙壬攀篮螅f分悲哀，評價(jià)他：“著作最嚴(yán)謹(jǐn)?！?/p>

很多大家都解讀過先生，贊美過先生。確實(shí)，若把歷代著作比作星空，那么先生的作品就是、最閃亮的星。我不敢妄加評論，只是透過《朝花夕拾》，從一個中同學(xué)的視角，隙中窺月讀魯迅。

最令我震撼的，是先生的幽默俏皮和不動聲色卻又尖刻的挖苦。

《無常》一文最可以表達(dá)。先生似是無意，極為自然地引出，在舊中國，“便是做鬼，也困難極了?！边@是對封建制度的挖苦。但是陰間也有比陽間好的地方：“無所謂‘紳士’，也沒有‘流言’?！彪m說頌揚(yáng)了陰間，但“沒有受過閻王或小鬼的半文津貼。”這里筆鋒犀利，“順手”給了_們沉重的一擊，挖苦他們污蔑革命者被蘇聯(lián)收買?！短僖跋壬分?，對于頭頂上盤著大辮子的留同學(xué)，先生這樣寫道：“頂?shù)猛瑢W(xué)的制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山?！卑涯切┎檎疑侔l(fā)財(cái)終南捷徑而出洋鍍金的清朝留同學(xué)的丑態(tài)刻畫得惟妙惟肖。先生的語言令人回味，發(fā)人深思，挖苦不合時宜、退步的人和事，讀來真是快哉，快哉。

最觸動我的，是先生對童年時代的溫情回憶和對現(xiàn)實(shí)社會的深刻反思。

全書有近一半的文章是以一個孩子的視角來看待社會，與我們生疏的“橫眉冷對千夫指”的魯迅截然不同。對保姆長媽媽的佩服，因二十四孝圖的故事而對老祖母產(chǎn)生的心理上的對立，還有對百草園的動植物伴侶們的依戀。一個成年人能將孩子的心理如此精確地呈現(xiàn)出來，我認(rèn)為得益于他喜愛生活，體驗(yàn)生活。然而魯迅先生的立意又絕不止于此，字里行間是“救救孩子”的呼聲，是對弱小者的憐憫，還有對封建孝道的責(zé)備。這或許才是最為出彩，最令人稱道的地方。

給我留下深刻印象的，是先生嚴(yán)密的分析和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶ā?/p>

這一點(diǎn)主要表達(dá)在文后的《后記》中。對《二十四孝圖》故事的考證，對“無?！钡男蜗筮M(jìn)行商量，包括對于自己用錯了幾個字的訂正。還附有插圖，足可見先生耗費(fèi)了不少時間、精力，也足以表達(dá)他的嚴(yán)謹(jǐn)。突然想起前些日子由故宮博物院送出的一面錦旗上寫道：“撼京都泰安”?！昂场薄矊?shí)為“捍”〕字用錯。若為先生所知，先生肯定首先站出來嚴(yán)辭質(zhì)問的。

以上只是略微表達(dá)一些自己淺薄的看法。信任以后，我會讀到更多先生的作品，會更深刻地理解先生。也信任我們新時代的青年們會更深化地實(shí)踐先生的教導(dǎo)。

朝花夕拾閱讀感悟心得體會2

魯迅的《朝花夕拾》是一本需要漸漸品嘗才能知心的書，我讀了許多遍，直到今日合上書本，才最終對其中幾篇有所領(lǐng)悟?！冻ㄏκ啊繁緛斫凶觥芭f事重提”，收錄了魯迅記述他童年和青年生活片段的10篇文章。本應(yīng)當(dāng)歡樂秀麗的童年，由于覆蓋在那個封建社會，時不時透出些迂腐的氣息，所以魯迅以看似溫情的語言，激烈地批判著那個半殖民地半封建社會。

給我印象頗深的是《藤野先生》這篇文章。文章回憶魯迅在仙臺留學(xué)時期的生活，記敘了魯迅與藤野先生的相識、相處，離別的過程和對他的懷念。

“中國是弱國，所以中國人自然是低能兒……”看到這句話，我的心像是被銳利的刀子狠狠地刺了一下。那個年月是中國歷屈辱的歲月，皇權(quán)高度加強(qiáng)，國家日漸閉關(guān)鎖國，西方列強(qiáng)強(qiáng)迫中國打開大門并迫使清政府簽訂了一系列不公平條約，中國國民在封建思想的束縛下已經(jīng)沒有了辨別是非的推斷力量。戊戌變法失敗后，戊戌六君子被處死，四周圍觀的人群拍手叫好，殊不知這六個宏大的人正是為了自己而死。書中魯迅提到看電影看到中國人見到自己的同胞被外國人處死竟和日本人一起歡呼，這些思想麻木的中國人令我們痛心。

為了挽救中國人民，也為了挽救祖國，魯迅毅然棄醫(yī)從文。1920年，魯迅在《新青年》雜志上發(fā)表了他的第一篇白話文《狂人日記》，它通過“狂人”之口，把幾千年的中國封建的歷史痛斥為“吃人”的歷史，向沉滯落后的中國社會發(fā)出了“從來如此，便對么?”的嚴(yán)峻質(zhì)問，大聲疾呼：“救救孩子!”

魯迅這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。他不顧外界打擊，為了讓國民糊涂過來，寫出了一篇又一篇寓意深刻的文章，流傳后世。

朝花夕拾閱讀感悟心得體會3

《朝花夕拾》是魯迅先生所寫，用了大量的對比手法。這本書是魯迅先生回憶他兒時所經(jīng)受的一切，是對滋養(yǎng)過他的生命的人和物的深情懷念。語言清爽，樸實(shí)，情切感人，是現(xiàn)代回憶性散文的典范之作。

最令我印象深刻的就是那篇“從百草園到三味書屋”了。由于它布滿著神奇與自由感。這章主要記敘百草園與三味書屋的生活。通過對百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)了自己兒時對自然的喜愛，與對學(xué)問的追求，以及兒童天真稚嫩和快樂的心理。其中，長媽媽又給講了一個關(guān)于“美女蛇”的故事，故事講解并描述了一個人在晚上聽到有個美女在叫他的名字，但卻被一個老先生識破了機(jī)關(guān)，準(zhǔn)時解救了他，沒有被美女蛇吃掉。還悟出了一個道理呢：假如聽到有人叫你的名字，千萬不要容許他。

有不得不從無憂無慮的“百草園生活”中到“三味書屋”中學(xué)習(xí)。由于上的是私塾，所以并沒有太多的時間去玩耍。反襯寫出了對“三味書屋”的不滿與“三味書屋”的枯燥乏味。

童年就像一本日記本，假如忘了，也可以翻開來看一看，讓大腦保持新奇的記憶，就好像童年還沒有過去。

童年就像一幅畫，畫上的內(nèi)容是我們生活中的歡樂回憶與點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

童年就像一杯咖啡，嘗一嘗，有甜甜的味道，也有苦澀的味道。然而，每一個人的童年歲月都不一樣，酸甜苦辣，灌滿我們的童年生活。

魯迅先生筆下的童年沒有遮遮蓋蓋，直接地寫出了他兒時的歡樂生活?！冻ㄏκ啊愤@本巨作，是魯迅先生在風(fēng)燭殘年的歲月里寫下的，有時間就回味童年，也勾起了很多回憶。

這本著作寫出了對兒時的歡樂回憶的感慨與對時間逝去的速度之快而感到圓滿，同時又告誡我們要好好度過我們的歡樂童年，不要讓本來屬于我們的歡樂變成圓滿。

朝花夕拾閱讀感悟心得體會4

魯迅先生的《朝花夕拾》記敘了的童年生活和青年的求學(xué)經(jīng)受，追憶難于忘記的人和事，抒發(fā)對往日親友師長的懷念之情。記錄魯迅青少年時期的生活經(jīng)受，生動描繪清末生活畫面，文筆膚淺，是中國現(xiàn)代散文經(jīng)典之作。在生命的長河里，露曦與朝暮更替交織，在看不清前進(jìn)方向的時候，撿起腳邊下路邊的野花，裝進(jìn)思想的背簍。

其中我認(rèn)為最感人的是《父親的病》這篇文章，《父親的病》追憶兒時為父親延醫(yī)治病的那段往事，描寫了幾位“名醫(yī)”所引用的藥引均是稀奇奇怪、一場罕見而又布滿迷信顏色的東西，如什么“原配的蟋蟀一對，經(jīng)霜三年的蔗，敗鼓皮丸”等。這些“名醫(yī)”實(shí)質(zhì)是巫術(shù)醫(yī)道不分，故弄玄虛，草菅人命。騙取錢財(cái)是他們的主要目的。在他們身上，糊涂地洞穿了醫(yī)學(xué)醫(yī)道的虛假、荒誕乃至罪惡的本質(zhì)。

為了父親的病處處奔波，我想他的父親有他這樣的兒子應(yīng)當(dāng)很美好。提起魯迅先生，腦海里揮之不去的總是那個“早”字。年少時的他，由于父親的病而遲到后，便在學(xué)桌上刻下了“早”字來激勵自己，警示自己從今不再遲到。讀了《父親的病》后我覺得，魯迅刻下的“早”不僅是惜時的早，更是提示中國人：事事都要早，思想、技術(shù)、科技、國力，都應(yīng)當(dāng)爭先于他人，社會才能進(jìn)步，國家才能富強(qiáng)。但在那個時候，卻讓魯迅東奔西走四處求醫(yī)，最終魯迅的父親還是難逃一死。外表上看，是當(dāng)時醫(yī)生水平的低下，但實(shí)質(zhì)上應(yīng)歸咎于醫(yī)學(xué)的落后，導(dǎo)致魯迅的父親病程拖延，最終撒手人世間，不禁叫人潸然淚下。那時的社會就像魯迅的父親一樣病重了。魯迅好像就是在呼喊著，對當(dāng)時封建、腐敗的社會的批判。

面對我們自己的家人，要孝順還有關(guān)懷；面對那樣子的庸醫(yī)，我們要能識別；面對沒有科學(xué)根據(jù)的事情，我們不能信任。我們要像孫悟空一樣，擁有火眼金睛，看清全部事物的正反兩面，不要心急看病，這樣只會適得其反。

朝花夕拾閱讀感悟心得體會5

一點(diǎn)，一點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)地看完了《朝花夕拾》，連串的時間，連串的記憶，真想將魯迅爺爺?shù)挠洃洰?dāng)做我的。整本文集用詞語簡潔柔軟，正是魯迅爺爺?shù)钠揭捉说谋磉_(dá)。書中的抨擊，挖苦，嘲諷，正是魯迅爺爺對當(dāng)時社會的反感與不滿，表現(xiàn)了一個想讓讓民族進(jìn)步，想讓社會安定，為孩子著想的魯迅爺爺。

這本書向我們描繪了清末民初的生活圖卷，封建的社會制度，社會對人民的囚禁。

在《從百草園到三味書屋》，園中調(diào)皮天真的小孩子，觀菜畦、吃桑葚、聽鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂會，看黃蜂、玩斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。到在書屋讀書習(xí)字，三言到五言，再到七言。課上偷偷畫畫，到書屋的小園玩耍。無一不表達(dá)出小孩子追求自由，喜愛大自然的心態(tài)，也表現(xiàn)了社會對孩子們的束縛。

《在阿長與〈山海經(jīng)〉》，《范愛農(nóng)》中，這兩個人物，給魯迅先生留下了深刻的回憶。兩個由當(dāng)時社會造就的人物。一個下層的勞動者，和善、真誠、喜愛和關(guān)懷孩子的阿長，她思想、性格上有許多消極、落后的東西，是封建社會思想毒害的結(jié)果，表現(xiàn)了當(dāng)時社會的渾濁、昏暗。正直倔強(qiáng)的愛國者范愛農(nóng)，對革命前的黑暗社會劇烈的不滿，追求革命，當(dāng)時辛亥革命后又備受打擊迫害的遭受。表達(dá)了舊社會人民對束縛的抵抗，憧憬自由、安樂的心。人民從囚禁中走向了抵抗。

這兩個人物，是當(dāng)時社會的反照，人們受盡黑暗的壓迫，到起來抵抗，經(jīng)受了多少次改革與戰(zhàn)斗，才有了我們?nèi)缃癜捕ㄗ杂傻纳钛?！如今，我們可以開心地生活這，家里有電視電話，有的還有電腦，繁雜的電器設(shè)備和自由的生活，我們不用患病黑暗社會的壓迫，不用吃苦，更不用去鬧