教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文集合七篇

第頁共頁老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文集合七篇【實(shí)用】老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文集合七篇老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇1本次暑期小學(xué)英語老師培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有如何搞好集體備課、網(wǎng)絡(luò)集備操作、集體備課的困惑及應(yīng)對策略、集體備課經(jīng)歷介紹、集體備課案例分析^p、PPT的制作與使用、圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用等多方面內(nèi)容，通過小學(xué)英語老師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法，進(jìn)步了自身的根本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了根底。本次學(xué)習(xí)使我受益匪淺，現(xiàn)總結(jié)如下：首先，集體備課有許多可取之處，集體備課真正集中了各位老師的教學(xué)智慧，取長補(bǔ)短，為促進(jìn)老師“共同進(jìn)步”大開方便之門。其中很重要的一點(diǎn)是能幫助年輕老師迅速成長，對于新上崗的老師更是提供學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，可以使新老師在教學(xué)中少走彎路，縮短成長周期。另一方面也讓了難得的“教學(xué)藍(lán)本”，引領(lǐng)新老師早日入門，盡快熟悉教育教老老師更加謙虛慎重、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。其次，個(gè)人單打獨(dú)斗只能使自己越來越落后，完全不適應(yīng)時(shí)代及新課程的要求，而集體備課為老師們提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，同事們進(jìn)展教研交流，理解別人的教學(xué)思路和方法，互相取長補(bǔ)短，推陳出新，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們老師自身素養(yǎng)的進(jìn)步。另外，能較好地落實(shí)課改要求。畢竟課改施行的時(shí)間不長，有些老師尤其是年輕老師經(jīng)歷缺乏不能更好地落實(shí)課改要求。集體備課年老幫助年輕老師盡快的成長起來。最后，集體備課有利于增強(qiáng)老師間的合作意識(shí)，凝聚老師的合力，營造良好的教學(xué)研究氣氛。新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這不僅適用于學(xué)生，也同樣適用于老師。通過集體備課，老師之間學(xué)會(huì)協(xié)作和分享，進(jìn)步了工作效率，增加了課堂教學(xué)的知識(shí)含量。集體備課能大力促進(jìn)老師間的教科研氣氛。目前基層學(xué)校的教科研受應(yīng)試教育的沖擊，搞的不是很好，集體備課使其理性認(rèn)識(shí)能更好地指導(dǎo)理論，在理論和理論之間架起橋梁，教科研的氣氛在集體參與的行動(dòng)與反思中逐步濃重。逐步進(jìn)步?？傊?，本次培訓(xùn)對我來說確實(shí)是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識(shí)視野，同時(shí)也汲取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是有恨——恨這次的培訓(xùn)時(shí)間太短太短，太短了！自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng)，多給我們一些學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，以便使我們的小學(xué)英語教學(xué)再登新臺(tái)階。老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇2在今天，人們對傳統(tǒng)文化的理解與欣賞越來越少，大家的生活都充滿著繁忙，休息時(shí)也是玩手機(jī)，對傳統(tǒng)文化的關(guān)注幾乎沒有，為了繼承我國傳統(tǒng)文化，我們開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，讓師生一起學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。下面給大家?guī)淼氖莾?yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園骨干老師專題培訓(xùn)心得體會(huì)。“你從韶山水田的黃色的阡陌上走來；你從安煤礦的黑色的巷道里走來……你從萬里雪飄的北國風(fēng)光走來；你從頓失滔滔的大河上下走來……”隨著大屏幕上著名朗讀家殷之光氣壯山河、震撼人心的《人民萬歲》的朗讀，由聊城同心國學(xué)院主辦的聊城市市級培訓(xùn)——優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園骨干老師專題培訓(xùn)拉開了帷幕。近日，筆者有幸參加了此次培訓(xùn)會(huì)，通過培訓(xùn)，受益匪淺，感受頗多……聊城市教育局哈寶泉局長作了“堅(jiān)決文化自信，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興”的報(bào)告。哈局長從文化力量推動(dòng)復(fù)興、文化魅力助力復(fù)興、文化自信實(shí)現(xiàn)復(fù)興三個(gè)板塊深化闡述了傳統(tǒng)文化的宏大力量與魅力，他聲情并茂的講演博得了在場老師的陣陣掌聲。在場老師從哈局長的講解理解到了經(jīng)典國學(xué)、傳統(tǒng)文化的博大精深，理解到了古典文學(xué)、中華文學(xué)的遠(yuǎn)流長。哈局長深化淺出地引導(dǎo)著我們尋根溯，繼承中華民族文化，堅(jiān)決文化自信。翻開中國上下五千年的歷史，中華民族其實(shí)就是一部宏篇巨幅的文化開展長卷。傳統(tǒng)文化血脈遠(yuǎn)流長、博大精深。從修身齊家治國平天下的家國情懷到胸懷天下的宏大格局；從無遠(yuǎn)弗界的遠(yuǎn)大志向到孜孜以求的學(xué)習(xí)精神；從知行合一的道德修養(yǎng)到止于至善的厚德載物；從大方赴死的英雄氣概到居安思危的憂患意識(shí)；從福禍相依的辯證智慧到求新求變的創(chuàng)新思維。哈局長特別指出，“天下興亡、匹夫有責(zé)”的愛國情懷、“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的濃烈民族氣節(jié)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的開拓精神、“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲那么剛”的博大胸懷、“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的浩然正氣、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的獻(xiàn)身精神“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情”的關(guān)心民眾疾苦的體貼之情等優(yōu)秀傳統(tǒng)中華民族世代傳承，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力在經(jīng)過幾千年的洗禮后仍然榮耀照舊，熠熠生輝。三個(gè)小時(shí)的講課，哈局長思維明晰，見解獨(dú)特，字字鏗鏘，中間沒有休息，現(xiàn)場座無虛席，老師們的視線都被哈局長的精彩講座深深吸引住。傳統(tǒng)文化，深邃如江海，滋育華夏，恰似“江河萬古流”；傳統(tǒng)文化，浩繁如星辰，照耀神州，正如“光焰萬丈長”；傳統(tǒng)文化，高妙如山川，豐富生活，好比“黃鐘大呂金聲玉振”。傳統(tǒng)文化，歷久彌新，在傳統(tǒng)文化叢林中漫步，在傳統(tǒng)文化長河里凌波，在傳統(tǒng)文化的寶庫里采擷如花的詞語，構(gòu)筑最美妙的教育詩篇，描繪出山青水秀、歡聲笑語的畫卷，成就清新高尚的人生。“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”，聽，詩經(jīng)論語、諸子百家、唐風(fēng)宋韻、元曲清夢……走進(jìn)傳統(tǒng)文化，感受家國情懷……繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化既是歷史責(zé)任，更是榮耀使命。作為新時(shí)代的開拓者，我們應(yīng)對中華傳統(tǒng)文化進(jìn)展更進(jìn)一步的細(xì)致梳理和深化挖掘，承受中華文化的熏陶，從延續(xù)民族文化血脈中不斷前行，為推動(dòng)民族復(fù)興增磚添瓦，用我們的雙手和智慧開啟更加燦爛文明的中華新紀(jì)元。老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇3今年5月12日至19日,我有幸在海南播送電視大學(xué)參加了為期8天的“xxxx年海南省遙遠(yuǎn)農(nóng)村初中老師信息技術(shù)應(yīng)用才能”集中培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)的開班儀式上，海南電大繼續(xù)教育學(xué)院院長周偉做了熱情洋溢的講話，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)決了自己扎根于人民教育事業(yè)的信心。這次培訓(xùn)，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“多媒體課件開發(fā)”、“菜單式”個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)研修介紹、教育技術(shù)環(huán)境下的化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、老師職業(yè)道德修養(yǎng)等方面的內(nèi)容。在此期間，我用心聆聽了海南播送電視大學(xué)講師周運(yùn)科、海南師范大學(xué)副教授王紅晨等老師的知識(shí)講座，以及進(jìn)展了上機(jī)理論活動(dòng)，使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下化學(xué)教學(xué)組織與管理理念得到了新的認(rèn)識(shí)和理解,在老師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學(xué)理念方面都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變。積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，用以指導(dǎo)實(shí)際的教學(xué)工作，這就要求我們要多接觸新的事物和學(xué)習(xí)新的技術(shù)。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是一種積極的，合作的教學(xué)形式。傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些課文自身的特點(diǎn)，沒有那么形象生動(dòng)。學(xué)生起來有點(diǎn)枯燥無味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，確實(shí)給教學(xué)帶來了活力和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把聲音、圖象、動(dòng)畫等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些缺乏，對教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的打破有很大的輔助作用。同時(shí)，化抽象為詳細(xì)，更加直觀和詳細(xì)地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動(dòng)起來，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也進(jìn)步了教學(xué)效果和課堂效率?？傊?，通過這次培訓(xùn)，我的信息技術(shù)有所進(jìn)步，我還學(xué)習(xí)并掌握了如何在網(wǎng)頁上抓圖，如何在ppt文件中插入flash動(dòng)畫特別是課件制作和思維導(dǎo)圖的運(yùn)用方面有了新的認(rèn)識(shí)。我深化認(rèn)識(shí)到作為一名年輕老師應(yīng)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)當(dāng)今的新技術(shù)，并致力把它們應(yīng)用于課堂教學(xué)活動(dòng)中，努力進(jìn)步教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂成長。在今后的工作中，我一定會(huì)更加努力，將上面所學(xué)到的知識(shí)充分應(yīng)用于教育教學(xué)的理論中，不斷探究，不斷理論，為學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)程度的進(jìn)步，為信息技術(shù)與學(xué)科整合的進(jìn)一步開展，作出自己的奉獻(xiàn)。老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇4高中數(shù)學(xué)課程是普通高級中學(xué)的一門主要課程，高中數(shù)學(xué)課程力求將教育改革的根本理念與課程的框架設(shè)計(jì)、內(nèi)容確定以及課程施行有機(jī)結(jié)合起來。它是對數(shù)學(xué)與自然界、數(shù)學(xué)與人類社會(huì)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、文化價(jià)值，進(jìn)步提出問題，分析^p問題、解決問題的才能，形成理性思維，開展智力和創(chuàng)新意識(shí)。它是學(xué)習(xí)高中物理、化學(xué)、技術(shù)等課程和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的根底。通過這一年多的課堂理論和反思，我對新課程改革有了更加深化的感性認(rèn)識(shí)。新課程是一種新理念，新思想。這對我們每個(gè)人來說都是一種挑戰(zhàn)，也是一個(gè)新的開場，因此我們每一個(gè)老師都必須進(jìn)展各種嘗試，在不斷的探究中成長。新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的開展”，我想這就是評價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。新課程關(guān)注學(xué)生全面、和諧開展，尤其是重視學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀的開展及終身學(xué)習(xí)的愿望和才能的形成，是本次課程改革的顯著特點(diǎn)。在培養(yǎng)目的上，重視學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度的形成，以及搜集和處理信息的才能、獲取新知識(shí)的才能、分析^p和解決問題的才能、交流與合作才能的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)方式上，倡導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變被動(dòng)承受式學(xué)習(xí)方式，更多地采取主動(dòng)參與、積極探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)方式，主張把獲得根底知識(shí)與根本技能的過程同時(shí)作為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。在教學(xué)上，主張改變以老師傳授為主的教學(xué)方式，多進(jìn)展探究式教學(xué)，倡導(dǎo)師生互動(dòng)、共同開展;提倡尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的差異，盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要;老師不僅要重視學(xué)生在知識(shí)技能方面的開展情況，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性。通過這一年多的課堂理論和反思，我對新課程改革有了更加深化的感性認(rèn)識(shí)，以下就是我在學(xué)習(xí)和理論中總結(jié)出的一些心得。1、落實(shí)根本的數(shù)學(xué)思想根本數(shù)學(xué)思想可以概括為三個(gè)方面：即“符號(hào)與變換的思想”、“集全與對應(yīng)的思想”和“公理化與構(gòu)造的思想”，這三者構(gòu)成了數(shù)學(xué)思想的最高層次。對中小學(xué)而言，大致可分為十個(gè)方面：即符號(hào)思想、映射思想、化歸思想、分解思想、轉(zhuǎn)換思想、參數(shù)思想、歸納思想、類比思想、演繹思想和模型思想。而所謂數(shù)學(xué)方法那么與數(shù)學(xué)思想互為表里、親密相關(guān)，兩者都以一定的知識(shí)為根底，反過來又促進(jìn)知識(shí)的深化及形成才能。方法，是施行思想的技術(shù)手段;而思想，那么是對應(yīng)方法的精神本質(zhì)和理論根據(jù)。2、重視數(shù)學(xué)思維方法高中數(shù)學(xué)應(yīng)注重進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)思維才能，這是數(shù)學(xué)教育的根本目的之一。數(shù)學(xué)思維的特性：概括性、問題性、相似性。數(shù)學(xué)思維的構(gòu)造和形式：構(gòu)造是一個(gè)多因素的動(dòng)態(tài)關(guān)聯(lián)絡(luò)統(tǒng)，可分成四個(gè)方面：數(shù)學(xué)思維的內(nèi)容(材料與結(jié)果)、根本形式、操作手段(即思維方法)以及個(gè)性品質(zhì)(包括智力與非智力因互素等);其根本形式可分為邏輯思維、形象思維和直覺思維三種類型。3、應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)數(shù)學(xué)意識(shí)，結(jié)合當(dāng)前課改的實(shí)際情況，可以理解為“理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的理論，或者理解為新大綱理念的“在解決問題中學(xué)習(xí)”的深化。結(jié)合實(shí)際重新編寫應(yīng)用題只是增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)的一局部，而絕非全部;增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)主要是指在教與學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的前提下，突出主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究。老師有責(zé)任拓寬學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空，指導(dǎo)學(xué)生擷取現(xiàn)實(shí)生活中有助于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的花朵、啟迪學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，而學(xué)生那么能自己主動(dòng)探究，自己提問題、自己想、自己做，從而靈敏運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以及數(shù)學(xué)的思想方法去解決問題。4、注重信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)提倡實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機(jī)整合，整合的根本原那么是有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的本質(zhì)。在保證筆算訓(xùn)練的全體細(xì)致，盡可能的使用科學(xué)型計(jì)算器、各種數(shù)學(xué)教育技術(shù)平臺(tái)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)、計(jì)算器等進(jìn)展探究和發(fā)現(xiàn)。5、建立合理的科學(xué)的評價(jià)體系高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)建立合理的科學(xué)的評價(jià)體系，包括評價(jià)理念、評價(jià)內(nèi)容、評價(jià)形式評價(jià)體制等方面。既要關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程;既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的程度，也要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的情感態(tài)度的變化，在數(shù)學(xué)教育中，評價(jià)應(yīng)建立多元化的目的，關(guān)注學(xué)生個(gè)性與潛能的開展。通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我更深層地體會(huì)到新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，深切體會(huì)到作為老師，我們應(yīng)該以學(xué)生開展為本，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程、制定學(xué)習(xí)方案;幫助學(xué)生打好根底，進(jìn)步對數(shù)學(xué)的整體認(rèn)識(shí)，開展學(xué)生的才能和應(yīng)用意識(shí)，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)絡(luò)，注重?cái)?shù)學(xué)的文化價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)觀的形成。通過這次學(xué)習(xí)我們在以后的教學(xué)中應(yīng)注意做到。(1)、尊重學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生。課堂上經(jīng)常能聽到老師說：“你想得真不錯(cuò)，誰還有其他的想法嗎?”“同學(xué)們贊成他的想法嗎?”“你們組表現(xiàn)得很好!”“誰想給大家匯報(bào)一下?”“他還沒有想好，哪位同學(xué)能幫他一下?”“哪組希望老師和你們一起做呀?”這些話語的運(yùn)用，既讓學(xué)生備感親切，也充分說明了老師在鼓勵(lì)學(xué)生、尊重學(xué)生，努力構(gòu)建平等融洽的師生關(guān)系上所做出的努力?？梢灶A(yù)見，自信心與民主精神會(huì)在學(xué)生身上逐步得到表達(dá)。(2)、親密聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)問題情境。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與意識(shí)注重聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)問題情境，也是課堂教學(xué)發(fā)生的一個(gè)可喜變化。在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)時(shí)，老師結(jié)合學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，設(shè)計(jì)了一個(gè)統(tǒng)計(jì)參加不同運(yùn)動(dòng)工程人數(shù)的問題情境，從而把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生爭先恐后，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。(3)、對教材進(jìn)展再加工和處理。隨著教材功能的轉(zhuǎn)變，老師根據(jù)教學(xué)需要對教材進(jìn)展再加工處理，必然成為一種趨勢。根據(jù)課程目的和學(xué)生狀況對課程材料進(jìn)展再加工處理時(shí)不但理解學(xué)生的根本情況，并以此為設(shè)計(jì)教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)。同時(shí)對教材提供的根本情境進(jìn)展再審視，明確情境的優(yōu)勢與缺乏。還要對教材的設(shè)計(jì)思路、表述方式、結(jié)論等進(jìn)展多角度的考量，以便為學(xué)生多樣的考慮、表述、選擇策容進(jìn)展有針對性的調(diào)整，考慮如何利用各類課程資豐富課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)有效的探究活動(dòng)或增加解決實(shí)際問題的研究課題?？傊?，在新課程理念指導(dǎo)下的課堂，老師還需在理論中逐步探究，并通過經(jīng)常性的教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)歷，增強(qiáng)反響的敏感性，形成良好的反響系統(tǒng)，使得在新課程理念指導(dǎo)下的.課堂教學(xué)既充滿活力，又富有成效。在施行新課程的過程中，老師會(huì)遇到許多新問題。為了盡快適應(yīng)角色變化，更好地解決教學(xué)中遇到的新問題，很重要的一點(diǎn)是老師要轉(zhuǎn)變觀念，致力于使自己成為研究型老師，在理論中擅長發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)展專題研究，尋求有效的解決策略;擅長總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)，擅長進(jìn)展教學(xué)反思。老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇5初為人師，內(nèi)心多少有些迷茫，剛剛辭別了學(xué)生時(shí)代，轉(zhuǎn)身就走上了講臺(tái)。角色的宏大轉(zhuǎn)變讓我有些無所適從。我不斷地問自己，到底該怎么做才能很快適應(yīng)老師這一角色呢？今天下午z老師的一場報(bào)告讓我守得云開見月明，找到了前進(jìn)的途徑和方向。z老師熱情大方，幽默開朗，通過她一下午的介紹，我知道了作為一名新老師，該怎樣促進(jìn)自己的專業(yè)成長。首先，作為一名新老師，我的心態(tài)應(yīng)該放正。初為人師，我照舊是個(gè)學(xué)習(xí)者，我在學(xué)著怎么當(dāng)老師，所以我首先要有一個(gè)學(xué)習(xí)的心態(tài)。同樣，初為人師，我會(huì)遇到很多困難，我必需要有一個(gè)積極的心態(tài)，要有堅(jiān)持不放棄的心態(tài)。先把心態(tài)調(diào)整好了，這是我前進(jìn)的第一步。其次，作為一名新老師，我要學(xué)會(huì)積累。積累科學(xué)文化根底知識(shí)，豐富自己；積累好的教學(xué)方法，防止課堂教學(xué)千篇一律，進(jìn)步課堂教學(xué)效率；多向老老師請教，多學(xué)習(xí)積累上課經(jīng)歷，在不斷的積累中提升自己。第三，作為一名新老師，要積極參與教科研活動(dòng)。千萬不能認(rèn)為自己是新老師，教科研活動(dòng)就與自己無關(guān)。在教學(xué)之余，要積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，自己承當(dāng)不了大課題，可以協(xié)助老老師進(jìn)展小課題研究，在研究的過程中積累經(jīng)歷，提升自己。第四，作為一名新老師，要積極與老老師交流，多聽老老師的課，汲取他們的上課經(jīng)歷；也多請老老師聽自己的課，請老老師給出點(diǎn)評，有針對性的進(jìn)展改良。第五，作為一名新老師，我要做好教學(xué)反思，在反思中不斷成長。新老師在課堂上會(huì)遇到各種各樣的情況，處理問題的效果也會(huì)各不一樣。課堂效果好的時(shí)候要總結(jié)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。課堂效果不好的時(shí)候更要反思，找出問題的原因，對癥下藥，找出正確的方法。在今后的教學(xué)工作中，我要特別注意做好教學(xué)反思總結(jié)，在反思中升華。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在z老師的指導(dǎo)下，相信我在老師專業(yè)開展這條道路上會(huì)越走越遠(yuǎn)。老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇6“老師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，我在收獲良多的同時(shí)，也感覺到了自己身上的擔(dān)子有多大。老師，它是一個(gè)靠良心吃飯的職業(yè)，作為老師，我們不僅僅要具備淵博的學(xué)識(shí)，更要懂得如何與人交流，如何與學(xué)生交流，如何把時(shí)間花在有意義的交流上。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)在講臺(tái)上站了三個(gè)多月，我也大概地體會(huì)到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，總結(jié)為兩個(gè)字，“操心”，尤其是做班主任，真的要為班級用很多心思。建立一個(gè)好班級，需要相當(dāng)大的持續(xù)的努力。作為一名高中數(shù)學(xué)老師，我發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)上需要花費(fèi)很多的功夫，要充分地備課，不斷地聽課，從而來改良自己的教學(xué)。這次組織的網(wǎng)絡(luò)新老師培訓(xùn)，對我們非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會(huì)。短短兩個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間非常珍貴，雖然高中的課業(yè)非常繁忙，但是抽出時(shí)間來學(xué)習(xí)，顯得更加重要。這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容涉及范圍很廣，包括師德行為標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，教科研、班主任專題講座，還有青少年心理輔導(dǎo)與家庭教育講座，等等。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的兩個(gè)月時(shí)間里，我學(xué)習(xí)到了很多東西，變得更加自信，更加有精氣神了。下面談?wù)勎疫@次培訓(xùn)的心得體會(huì)。一、我對學(xué)校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民老師的職業(yè)無怨無悔。在前黃國際分校已經(jīng)三個(gè)月了，說實(shí)話，壓力很大。但是主任對我的鼓勵(lì)和照顧讓我在這個(gè)崗位上越來越有自信，面對這群得意的孩子，我的整體感受是又愛又恨，但是讓我更加堅(jiān)決了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們學(xué)校這片充滿希望的熱土的信心。二、我要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高中老師。雖然在來到國際分校之前，我們在學(xué)校了學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)理論，參加了各種各樣的講課比賽，積累了一些的經(jīng)歷。但是真正面對活生生的學(xué)生的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，實(shí)戰(zhàn)課堂并沒有想象中那么簡單，當(dāng)然也沒有想象中那么困難。就像“小馬過河”一般，我試探著經(jīng)歷了三個(gè)月的老師生活，短暫而又充實(shí)。三個(gè)月的時(shí)間，讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名高中老師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)方向。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。三、我認(rèn)識(shí)到高中教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長時(shí)間的積累和探究。以前，作為一名學(xué)生，我對老師的工作一直非常崇敬，但是對如何才能不僅成為一名合格的老師，而且可以成為一名優(yōu)秀的老師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。星辰實(shí)驗(yàn)的戴老師用他的豐富經(jīng)歷給我們作了一次生動(dòng)的報(bào)告，我也深受啟發(fā)。他說剛剛進(jìn)入星辰的那一階段，由于各種原因，教學(xué)上總是跟不上節(jié)奏，差點(diǎn)被師傅放棄，但是他不畏困難，調(diào)整心態(tài)，奮起直追，最后成為了一名非常優(yōu)秀的老師，參加很多省級甚至是國家級的老師評比大賽。他的人生經(jīng)歷告訴我，只要一頭扎進(jìn)去，不管過程多么艱辛，總是有收獲的，只是時(shí)間早晚的問題。作為一名新老師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老老師們?yōu)榈浞?，遵守老師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民老師。在教育方面，我也要多學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何與學(xué)生和家長交流，學(xué)習(xí)如何才能成為一名真正的教育工作者。老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇7經(jīng)過層層歷練，我們從眾考生中脫穎而出，踏上講臺(tái)，成為一名榮耀的人民老師，從此，我們的生活就和“詩意”牽手，我們的人生就和“奉獻(xiàn)”結(jié)緣。老師是個(gè)神圣的職業(yè)，我們在用我們的知識(shí)來培育孩子，我們要教孩子