初中語(yǔ)文人教七年級(jí)下冊(cè)下三單元整合閱讀教學(xué)

一第三單元導(dǎo)讀課教學(xué)目標(biāo)1.明確目標(biāo)，了解單元內(nèi)容，讀熟本單元課文；2.整體感知課文，明確人物形象。3掌握本單元重點(diǎn)字詞。一、勾連導(dǎo)入第一單元帶我們走進(jìn)歷史的星空，見(jiàn)識(shí)了星光閃耀的

先哲偉人；本單元?jiǎng)t帶領(lǐng)我們跟隨偉人去發(fā)掘身邊“小人物”的偉大二、熟悉作者簡(jiǎn)介，了解寫(xiě)作背景魯迅楊絳李森祥歐陽(yáng)修楊絳：

1911年生，原名楊季康?，F(xiàn)代女作家、文學(xué)翻譯家、教授。著名學(xué)者錢鐘書(shū)的夫人。楊絳小傳祖籍江蘇無(wú)錫，1911年7月17日生于北京。1931年于蘇州東吳大學(xué)畢業(yè)，考入清華大學(xué)研究院，成為外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)研究生。1935年與錢鐘書(shū)結(jié)婚，是年夏季與錢鐘書(shū)同赴英國(guó)、法國(guó)留學(xué)。1938年秋回國(guó)，曾任上海震旦女子文理學(xué)院外語(yǔ)系教授，業(yè)余從事創(chuàng)作。著有散文集《干校六記》《將飲茶》、《我們仨》、長(zhǎng)篇小說(shuō)《洗澡》等，譯有《堂吉訶德》等?！拔覀冐怼卞X鐘書(shū)夫婦和女兒錢媛作者簡(jiǎn)介李森祥，教師、當(dāng)代的作家、中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員?，F(xiàn)任中國(guó)編劇協(xié)會(huì)理事，浙江省小說(shuō)創(chuàng)委會(huì)主任，浙江省嘉興市作協(xié)主席。代表作有小說(shuō)《小學(xué)老師》、《抒情年代》、《傳世之鼓》等。主要從事電影、電視劇編劇工作。李森祥的小說(shuō)以農(nóng)村、軍營(yíng)兩大生活為主要題材，塑造出一系列生動(dòng)的普通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象。他與高峰合著的《王中王》受到人們的重視。中央電視臺(tái)熱播過(guò)的《天下糧倉(cāng)》，李森祥便是該劇的策劃。作者簡(jiǎn)介

歐陽(yáng)修(1007～1072)，北宋時(shí)期政治家、文學(xué)家。唐宋八大家之一。字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士，謚號(hào)“文忠”。吉州永豐（今屬江西）人。歐陽(yáng)修自稱廬陵人，因?yàn)榧菰瓕購(gòu)]陵郡。著有《歐陽(yáng)文忠公集》。韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏賣油翁——學(xué)習(xí)方法讀：字的正確讀音注意停頓熟讀、讀出韻味記：作者、年代、朝代、選自、評(píng)價(jià)字、詞的意思準(zhǔn)確解釋全文背誦課文思：這篇文章有什么教育意義？揭示了什么道理？談：自己的生活實(shí)際受到的啟發(fā)三、單元導(dǎo)讀本單元課文都是敘事性作品,寫(xiě)的都是普通人。大多體現(xiàn)的都是關(guān)于“愛(ài)”的主題。（聽(tīng)朗讀）

《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》：

《老王》：

《臺(tái)階》：

《賣油翁》：三、單元導(dǎo)讀

《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》：魯迅先生深情回憶了童年的保姆阿長(zhǎng)，表達(dá)了對(duì)這位命運(yùn)不幸卻仁厚善良的女性的感激和懷念（偏重情感）；

《老王》：楊絳回憶與車夫老王的交往，展現(xiàn)特殊年代中閃光的人性之美，謳歌人與人之間珍貴的友情，也表達(dá)了對(duì)不幸者的悲憫以及對(duì)自身的反省（偏重品行）；

《臺(tái)階》：以農(nóng)民的兒子作為故事敘述者，敘述父親為蓋新屋而拼命苦干的一生，表現(xiàn)農(nóng)民艱難困苦的生存狀態(tài)和他們?yōu)楦淖儸F(xiàn)狀而不懈努力的精神，作品兼有崇敬和憐憫雙重感情色彩（偏重人生目標(biāo)）；

《賣油翁》：記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，形象地說(shuō)明了“熟能生巧”“實(shí)踐出真知”“人外有人”的道理（偏重人生經(jīng)驗(yàn)）。四、整體感知，理清思路1.《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》看看文章圍繞阿長(zhǎng)寫(xiě)了哪幾件事？詳寫(xiě)了什么？略寫(xiě)了什么？從這些事情中可以看出阿長(zhǎng)是個(gè)什么樣的人？2.《老王》本文圍繞老王寫(xiě)了哪幾件事？詳略是怎樣安排的？從這些事中可以看出，老王是個(gè)什么樣的人？3.《臺(tái)階》本文圍繞臺(tái)階，寫(xiě)了關(guān)于父親的哪些事情？將生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)做上記號(hào)。4.《賣油翁》能復(fù)述課文，并將文中人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)做上記號(hào)。二標(biāo)題整合品讀課【教學(xué)目標(biāo)】品味、賞析標(biāo)題文題理解，探究作用《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》“阿長(zhǎng)”,魯迅兒時(shí)的保姆,《山海經(jīng)》是魯迅兒時(shí)最渴慕的一部書(shū)。題目為并列短語(yǔ),這個(gè)文題告訴讀者:文章將講述阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》的故事,文題直接揭示了文章的主要內(nèi)容,給讀者以鮮明的印象。品析標(biāo)題，比悟匠心1.示例品析：學(xué)魯迅擬標(biāo)題——《阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》》，這標(biāo)題，貌似平常無(wú)趣，實(shí)則獨(dú)具匠心。首先，寥寥數(shù)語(yǔ)即告知了全文的中心人物和中心事件，可謂高度凝練；其二，“阿長(zhǎng)”一詞，一望便知是下里巴人的俗世稱謂，卻偏偏與典雅的先秦古籍《山海經(jīng)》相提并論。大俗大雅的錯(cuò)位組合，制造了出其不意的幽默效果，吸人眼球，實(shí)現(xiàn)了擬題的最佳效果；其三，行文至半?yún)s久不提及標(biāo)題中的《山海經(jīng)》，而濃墨重彩以詼諧調(diào)侃之語(yǔ)極力刻畫(huà)一個(gè)粗俗可笑的鄉(xiāng)下婦女，更使讀者置疑標(biāo)題，引發(fā)讀者閱讀到底的興趣。可謂神來(lái)之筆！文題理解，探究作用，品析標(biāo)題，比悟匠心《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》“阿長(zhǎng)”,魯迅兒時(shí)的保姆,《山海經(jīng)》是魯迅兒時(shí)最渴慕的一部書(shū)。題目為并列短語(yǔ),這個(gè)文題告訴讀者:文章將講述阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》的故事,文題直接揭示了文章的主要內(nèi)容,給讀者以鮮明的印象?！独贤酢纷髡咭浴袄贤酢睘槲念},意在告訴讀者此人的普通，也明確告訴讀者“老王”是文章的主人公。文題理解，探究作用，品析標(biāo)題，比悟匠心《臺(tái)階》“臺(tái)階”是故事的線索,作者圍繞著“臺(tái)階”命題立意,簡(jiǎn)潔而含蓄,“臺(tái)階”富有象征意義,象征了父親的不懈追求,也象征了中國(guó)農(nóng)民乃至整個(gè)中華民族在困境中求發(fā)展與崛起的精神。另外“臺(tái)階”也蘊(yùn)含著具有中國(guó)鮮明特色的農(nóng)民意識(shí)——臺(tái)階高,地位就高,臺(tái)階低,地位就低?！顿u油翁》題目交代了文章記敘的主要人物。三詳略布局整合品讀【教學(xué)目標(biāo)】1在熟讀課文的基礎(chǔ)上，從詳略安排、角度選才方面整體把握文章的重點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)文章中圍繞中心選材的寫(xiě)法。文章記敘了長(zhǎng)媽媽哪些事？

其中哪些詳寫(xiě)？哪些略寫(xiě)？喜歡“切切察察”不許“我”走動(dòng)

擺成“大”字睡相教給“規(guī)矩講“長(zhǎng)毛”故事買《山海經(jīng)》略略詳有詳有略詳詳“吃福橘”其他詳略其中重點(diǎn)寫(xiě)的是哪一件事？重點(diǎn)寫(xiě)買《山海經(jīng)》。本文的記敘線索是什么？

以作者的思想感情變化為線索

老王的生活1、靠一輛破舊的三輪車活命。2、“文革”期間載客的三輪車被取締，他的生計(jì)就更加窘迫，只能湊合著打發(fā)日子。3、打了一輩子光棍，孤苦伶仃。4、眼睛不好，瞎了一只眼。5、住在荒僻的小胡同，塌敗的小屋。略老王對(duì)我們做的事1、愿意給我們家?guī)捅鶋K，車費(fèi)減半。2、送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔(dān)心人家看病錢不夠。3、受了人家的好處，總也不忘，總覺(jué)得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。詳作者對(duì)老王做的事1、照顧老王的生意，坐他車；2、老王再客氣，也付給他應(yīng)得的報(bào)酬；3、老王送來(lái)香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢；4、關(guān)心老王的生計(jì)：三輪車改裝后，生意不好做，關(guān)切詢問(wèn)他是否能維持生活。5、她的女兒也如她一樣善良，送老王大瓶魚(yú)肝油，治好他的夜盲癥。略用5——10分鐘的時(shí)間閱讀課文后，復(fù)述課文的故事梗概。

父親覺(jué)得自家的臺(tái)階低，望著人家高高的臺(tái)階，羨慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一棟有高臺(tái)階的新屋。父親體壯如牛，吃苦耐勞，他相信自己的力量，他下定決心，開(kāi)始漫長(zhǎng)的準(zhǔn)備。他終年辛苦，準(zhǔn)備了大半輩子，積銖累寸，終于建起了有九級(jí)臺(tái)階的新屋，一輩子的心愿得以實(shí)現(xiàn)，心頭的喜悅真是無(wú)法形容。父親為此付出的代價(jià)是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了。撿磚撿瓦撿石頭存角票種田砍柴編草鞋踏黃泥臺(tái)階低地位低性格臺(tái)階高：受人尊重父親：人老體衰父親做了哪些事情？四篇文章，分別圍繞著中心人物寫(xiě)了哪些事兒？其詳略是如何安排的？《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》一共寫(xiě)了七件事：稱呼的來(lái)歷；長(zhǎng)媽媽喜歡切切察察的毛?。凰嗖缓?，擠得我無(wú)法翻身；長(zhǎng)媽媽一些令人厭煩的規(guī)矩(吃福橘等)；講長(zhǎng)毛的故事；謀害我的癮鼠；為我買回《山海經(jīng)》。《老王》共寫(xiě)了三件事：送水（冰），送人（默存），送禮（香油和雞蛋）?！杜_(tái)階》父親為新房艱苦漫長(zhǎng)的準(zhǔn)備；父親建造新屋的過(guò)程；新屋建成時(shí)。新屋建成時(shí)，父親在熱烈的鞭炮聲中，既高興又尷尬的表現(xiàn)；父親終于完成了九級(jí)水泥臺(tái)階。《賣油翁》賣油翁看射箭；賣油翁親自酌油。四篇文章，其詳略是如何安排的？《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》略寫(xiě)或較為詳寫(xiě)前六件事，詳寫(xiě)最后一件事：為我買回《山海經(jīng)》?！独贤酢仿詫?xiě)前二件，詳寫(xiě)送禮（香油和雞蛋）?！杜_(tái)階》詳寫(xiě)父親完成九級(jí)水泥臺(tái)階前后的表現(xiàn)及變化?！顿u油翁》略寫(xiě)看射箭；詳寫(xiě)親自酌油。寫(xiě)法探究，賞析詳略1.賞析文章選取典型事例表現(xiàn)人物性格以及詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。記敘文的中心是通過(guò)記敘人和事體現(xiàn)出來(lái)的對(duì)生活的一定看法。作者是根據(jù)中心思想來(lái)選擇材料和安排材料的，并用典型事例刻畫(huà)人物。記敘文的詳略安排是根據(jù)中心來(lái)確定的。對(duì)表現(xiàn)中心思想有較大作用的，為了突出重點(diǎn),就要詳細(xì)描述；與中心思想關(guān)系較次的材料，就要寫(xiě)得簡(jiǎn)略些。詳略配合得當(dāng)，才能更好地突出主要人物和主要事件，更好地表達(dá)中心思想。略寫(xiě)往往是記敘文中的烘托部分，沒(méi)有略寫(xiě)，文章內(nèi)容就會(huì)呆板，頭緒就會(huì)不清，情節(jié)就會(huì)不連貫。示例：《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》略寫(xiě)的“我”不大佩服阿長(zhǎng)的三件事就起到了豐富文章內(nèi)容、更全面完整地刻畫(huà)阿長(zhǎng)這個(gè)人物形象，增強(qiáng)文章的真實(shí)性，同時(shí)也是在為文章最后部分的情感蓄勢(shì)“爆破”做鋪墊。.請(qǐng)學(xué)生對(duì)照示例，賞析余下三篇課文的選材和布局。四細(xì)節(jié)描寫(xiě)整合品讀【教學(xué)目標(biāo)】1.探究文中精練的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，感受本單元文章的主題。2.學(xué)習(xí)選取典型事例和細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物的手法,理解文中人物的形象。一、明確細(xì)節(jié)，感知形象。1．明確四篇文章中，刻畫(huà)人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)語(yǔ)句，反復(fù)品讀。2．分別說(shuō)說(shuō)這四個(gè)“小人物”的形象特征。二、品析細(xì)節(jié)，體悟情感。《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》——最討厭的是常喜歡切切嚓嚓，向人們低聲絮說(shuō)些什么事兒，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手和自己的鼻尖。〔明確〕“切切嚓嚓”“低聲絮說(shuō)”“豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)”形象的動(dòng)作描寫(xiě)，描寫(xiě)出了一個(gè)粗俗率性的農(nóng)村婦女。二、品析細(xì)節(jié)，體悟情感。《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》——我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)?！裁鞔_〕“震悚”指身體因恐懼或過(guò)度興奮而顫動(dòng)。此處夸張的心理描寫(xiě)，將我得到《山海經(jīng)》那一瞬間的驚喜表現(xiàn)鮮明，表達(dá)了“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激之情。二、品析細(xì)節(jié)，體悟情感。《老王》——“老王送來(lái)香油雞蛋”的這一段，仔細(xì)體會(huì)老王的肖像神態(tài)描寫(xiě)，以及“我”的心理活動(dòng)描寫(xiě)，領(lǐng)會(huì)其感情的變化。二、品析細(xì)節(jié)，體悟情感。《臺(tái)階》——“父親坐在綠蔭里，能看見(jiàn)別人家高高的臺(tái)階，那里栽著幾棵柳樹(shù)，柳樹(shù)枝老是搖來(lái)?yè)u去，卻搖不散父親那專注的目光。這時(shí)一片片旱煙霧在父親頭上飄來(lái)飄去?！边@一處描寫(xiě)表現(xiàn)父親什么樣的思想感情?〔明確〕這處神態(tài)描寫(xiě)，是父親抽