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如果有人問我：“你的樂園在哪里？”那我一定會(huì)大聲地告訴他：“我們班的圖書角!”讀寫策略點(diǎn)評(píng)開篇點(diǎn)題，指出我的樂園就是班級(jí)的圖書角。我們班的圖書角在教室的西南角，它由幾個(gè)長(zhǎng)方形的書柜組成，書柜外面罩著透明的玻璃，透過光潔的玻璃，可以看見里面一本本整齊的圖書，別小看這些圖書，它們可都是同學(xué)們捐贈(zèng)出來的。讀寫策略點(diǎn)評(píng)按照方位順序介紹了圖書角的樣子。課余時(shí)間，我總喜歡待在圖書角里，懶懶地坐下來。每打開一本書，一股油墨氣息都會(huì)撲面而來，仿佛一縷楊柳風(fēng)、一絲杏花雨，讓人心曠神怡。有時(shí)讀一本書，剛翻幾頁看不出頭緒，像有一簾濃霧橫在你面前，但只要你靜心讀下去，慢慢掀開它，眼前便是一個(gè)鳥語花香、山清水秀的畫面。好奇妙的世界!讀寫策略點(diǎn)評(píng)運(yùn)用比喻的修辭手法，寫圖書角使自己進(jìn)入一個(gè)奇妙的世界。在這個(gè)神奇的世界里，我認(rèn)識(shí)許多“朋友”。我和曹操、劉備一起“煮酒論英雄”，討論天下大勢(shì);可以去爬那高聳入云的雪山，體會(huì)保爾柯察金的艱辛;還可以跟福爾摩斯一起去案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)、去查明真理;更可以走進(jìn)油麻地小學(xué)，與桑桑、禿鶴、杜小康一起經(jīng)歷難忘的小學(xué)生活……讀寫策略點(diǎn)評(píng)先總寫，再運(yùn)用排比的修辭手法，寫出了“我”通過看書認(rèn)識(shí)了很多朋友。在圖書角里，書籍助我成長(zhǎng)。我學(xué)到“天對(duì)地、雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空”的韻律之美;我學(xué)到了“大江東去浪淘盡”千古風(fēng)流人物的氣概;我還學(xué)到“烏蒙磅礴走泥丸”的樂觀和灑脫。我也明白了做人不能驕傲，更不能自卑的道理……讀寫策略點(diǎn)評(píng)先總寫“書籍助我成長(zhǎng)”再運(yùn)用排比的修辭手法，寫出了“我”通過看書明白了許多道理。這就是我們班的圖書角，我的快樂成長(zhǎng)樂園!讀寫策略點(diǎn)評(píng)結(jié)尾點(diǎn)題，表達(dá)圖書角給自己帶來的快樂。讀寫策略小作者緊扣“樂”分段敘寫了圖書角的樣子，圖書角帶“我”走進(jìn)書中奇妙世界、認(rèn)識(shí)書中許多“朋友”、書籍助我成

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