2021年部編版八年級(下)第四單元語文練習周周清(一)含答案

2021年部編版八年級（下）第四單元語文練習周周清（一）[測試范圍：第13、14課時間：45分鐘滿分：45分]一、基礎清（17分）1．下列加點字注音全對的一項是()(3分)A．卑劣(liè) 卑鄙(bǐ) 賦予(yù) 挑撥離間(jiàn)B．毀(huǐ)滅 蠻橫(hèng) 反詰(jié) 引申(shēn)C．污蔑(miè) 博(bé)愛 捶(chuí)擊 雄辯(biàn)D．舔舐(shì) 彷(fáng)徨 埋沒(mò) 儒(rú)家2．依次填入下面橫線處的詞語，恰當的一項是()(3分)(1)這幾天，大家曉得，在昆明出現了歷史上最________最無恥的事情！(2)一個人教育的出發(fā)點是“格物”和“致知”。就是說，從________物體而得到知識。(3)“江歌案”讓我們明白，我們可以懲罰作惡的壞人，卻對冷漠的“好人”________。A．卑劣探討袖手旁觀 B．卑鄙探察袖手旁觀C．卑劣探察束手無策 D．卑鄙探討束手無策3．【2020·黃岡】下列關于語法知識及文學、文化常識的表述，有誤的一項是()(3分)A．“經歷了四次沖頂失敗，69歲高齡且身患疾病的夏伯渝，終于站上了‘世界之巔’?！边@個句子中的“經歷了四次沖頂失敗”充當狀語。B．“中國速度”“打贏硬戰(zhàn)”“直播空間”“遠見卓識”四個短語的類型均不相同。C．《資治通鑒》是北宋政治家、史學家司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代的史事?！秾O權勸學》就出自《資治通鑒》。D．三皇五帝，是傳說中中國遠古時代的帝王，具體說法不一致。有的說，三皇指伏羲、神農、燧人。據《史記》記載，五帝指黃帝、顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜。4．讀語段，找出表述有誤的一項()(4分)人生有一首詩，當我們擁有它的時候，往往并沒有讀懂它；而當我們能夠讀懂它的時候，它卻早已遠去。這首詩的名字叫青春。青春是那么美好，在這段不可復制的旅途當中，我們擁有獨一無二的記憶。()它是迷茫的、孤獨的、不安的，還是歡騰的、熾熱的、激越的，它()是最閃亮的日子。雨果曾經說，誰虛度了年華，青春就將褪色。是的，青春是用來奮斗的，不是用來揮霍的。只有這樣，當有一天我們回首來時路，和那個站在最絢爛的驕陽下曾經青春的自己告別的時候，我們才可能說，謝謝你，再見。A．結尾處“謝謝你，再見”中的“你”指的是“那個站在最絢爛的驕陽下曾經青春的自己”。B．“青春是那么美好，在這段不可復制的旅途當中，我們擁有獨一無二的記憶?！边@句話中的“那么美好”和“獨一無二”兩個短語結構一致。C．語段中括號內可填入的關聯詞依次是“不管”“都”。D．“人生有一首詩，當我們擁有它的時候，往往并沒有讀懂它；而當我們能夠讀懂它的時候，它卻早已遠去。這首詩的名字叫青春。”這段話運用了比喻的修辭手法，生動形象，耐人尋味。5．依次填入下面橫線處的句子，最恰當的一項是()(4分)文化影響人的思維方式和行為習慣，調節(jié)人與世界的關系。在一個文化厚實的社會里，________；________；________。這樣，人才能實現從“小我”向“大我”的轉變，成為一個有文化、有教養(yǎng)的人。①人懂得尊重自然——他不掠奪，因為不掠奪所以有永續(xù)的生命②人懂得尊重自己——他不茍且，因為不茍且所以有品位③人懂得尊重別人——他不霸道，因為不霸道所以有道德A．②①③ B．②③① C．③②① D．③①②二、素養(yǎng)清（12分）6．(國學題)默寫填空。(3分)(1)____________________，禪房花木深。(《題破山寺后禪院》)(2)《送友人》的頷聯是：______________________，____________________。7．(名著題)這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了，你的心跳和他的同一節(jié)奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己與他的共同點被你找出來了，抓住了，所以你才這樣欣賞他，理解他。語段節(jié)選自《_______________》。作者現身說法，教導文中的“你”做一個_______________________、___________________的藝術家。(3分)8．(口語交際題)語文老師讓學生每天堅持背古詩，你的朋友小岳抱怨說：“都網絡時代了，還背那些老掉牙的東西有什么用呢？”請你從弘揚傳統(tǒng)文化的角度寫一段話勸說小岳。(50字左右)(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀清（16分）讀書與革命魯迅現在我因為職務上的關系，不能不說幾句話，可是有許多好的話，以前幾位先生已經講完了，我再沒有什么話可講了。我想中山大學，并不是今天開學的日子才起始的，三十年前已經有了。中山先生一生致力革命，宣傳，運動，失敗了又起來，這就是他的講義。他用這樣的講義教給學生，后來大家發(fā)表的成績，即是現在的中華民國。中山先生給后人的遺囑上說，“革命尚未成功，同志仍須努力”。這中山大學就是“努力”的一部分。為要貫徹他的精神，在大學里，就得如那標語所說，“讀書不忘革命，革命不忘讀書”。因為大學是叫青年來讀書的。本來，青年原應該都是革命的。因為在科學上已經證明：人類是進步的。以前有猿人，或者在五十萬年以前吧——這是地質學上的事，我不大清楚，好在我們有地質學專家在這里，問一問便知道，——后來才有了原人。雖然慢得很，但可見人本來是進化的前進的。前進即革命，故青年人原來尤應該是革命的。但后來變做不革命了，這是反乎本性的墮落，倘用了宗教家的話來說，就是：受了魔鬼的誘惑！因此，要回復他的本性，便又另要教育、訓練、學習的工作去了。中山大學不但要把不革命反革命的脾氣去掉，還要想法子，引導人回復本性，向前進行到革命的地方。說革命是要有經驗的，所以要讀書。但這可很難說了。念書固可以念得革命，使他有清晰的、二十世紀的新見解。但，也可以念成不革命，念成反革命。因為所念的多屬于這一類的東西，尤其是在中國念古書的特別多。中山大學在廣東革命政府之下，廣東是革命青年最好的修養(yǎng)的地方，這不用多說了。至于中山大學同人應共同負的使命，我想，是在中山大學的名目之下，本著同一的目標，引導許多青年往前進，格外努力。然而有一層又很困難。這實在是中國青年最吃力的地方了，就是一方要學習，一方又要革命。有許多早應該做的，古人沒有動手做便放下了，于是都壓在后人的肩膀上，后人要負擔幾千年積下來的責任。這重大的事，一時做不成，或者要分幾代來做。因此，青年們要讀書不忘革命，的確是很吃苦，很吃力的了。但，在現在社會狀況之下，又不能不這樣。青年應該放責任在自己身上，向前走，把革命的偉力擴大！要改革的地方很多：現在地方上的一切還是舊的，這些都尚沒有動手改革，我們看，對于軍閥，已有黃埔軍官學校同學去攻擊他，打倒他了。但對于一切舊制度、宗法社會的舊習慣、封建社會的舊思想，還沒有人向他們開火！中山大學的青年，應該以從讀書得來的東西為武器，向他們進攻——這是中大青年的責任。9．本文提出了怎樣的中心論點？(5分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．有人說，本文第一段的作用不大，可以刪去，你認為呢？談談你的觀點。(5分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．本文主要運用了哪些論證方法？請至少舉兩例分析。(6分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案一、基礎清1.B(3分)點撥：A項“予”應讀“yǔ”；C項“博”應讀“bó”；D項“彷”應讀“páng”。2.C(3分)點撥：“卑劣”即“卑鄙惡劣”，比“卑鄙”程度更深；“探察”側重于觀察、實驗，比“探討”更側重于動手實踐；“袖手旁觀”比喻置身事外或不協(xié)助別人，是貶義詞，而“束手無策”形容一點兒辦法也沒有。3．B(3分)點撥：B項“中國速度”和“直播空間”都是偏正短語。4.B(4分)點撥：“那么美好”是偏正短語，“獨一無二”是并列短語。5.B(4分)點撥：先尊重自己，再尊重別人，最后尊重自然，這與后面的“從‘小我’向‘大我’的轉變”對應。二、素養(yǎng)清6.(1)曲徑通幽處(2)此地一為別孤蓬萬里征(3分)7.傅雷家書德藝俱備人格卓越(3分)8.示例：小岳，古詩是中華傳統(tǒng)文化中的瑰寶。作為中國人，我們都有責任傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。所以，讓我們按照老師的要求背誦古詩，好嗎？(6分)三、閱讀清9．青年應該放責任在自己身上，向前走，把革命的偉力擴大！(5分)10．不可以刪去。(1分)①本文開頭魯迅就指出，他之所以要“說幾句話”是因為“職務上的關系”。這一下子拉近了他和聽講的學生的距離。②他還指出，“許多好的話”已被講完了，他要講的，不是一般的“好話”。這是針對當時社會政治環(huán)境的復雜，所運用的一種斗爭策略。(4分)11．示例：①引用論證。如：中山先生給后人的遺囑上說，“革命尚未成功，同志仍須努力”。②對比論證。如：“念書固可以念得革命”“也可以念成不革命，念成反革命”。(6分)堅持希望一天，一個瞎子和一個瘸子結伴去尋找那種仙果，他們一直走呀走，途中他們翻山越嶺。歷經千辛萬苦，頭發(fā)開始斑白。有一天，那瘸子對瞎子說：“天哪！這樣下去哪有盡頭？我不干了，受不了了。“老兄，我相信不遠了，會找到的，只要心中存有希望，會找到的?！毕棺訁s說。可瘸子執(zhí)意要留在途中的山寨中，瞎子便一個人上路了。由于瞎子看不見，不知道該走向何處，他碰到人便問，人們也好心地指引他，他身上捉襟見肘，遍體鱗傷，可他心中的希望未曾改變。終于有一天，他到達了那座山，他全力以赴向上爬，快到山頂的時候，他感覺自己渾身充滿了力量，像年輕了幾十歲，他向身旁摸索，便摸到了果子一樣的東西，放在嘴里咬一口，天哪！他復明了，什么都看見了，綠綠的樹木，花兒鮮艷，小溪清澈。果子長滿了山坡，他朝溪水俯身看去，自己競變成了一個英俊年輕的小伙子！準備離去的時候，他沒有忘記替同行而來的瘸子帶上兩個仙果，到山寨的時候，他看到瘸子拄著拐棍，變成了一個頭發(fā)花白的老頭，瘸子認不出他了，因為他已是一個年輕的小伙子。可當他們相認后，瘸子吃下那果子，卻絲毫未起任何變化，他們終于知道，只有自己的行動，才能換來成功和幸福。所謂成功，我們要心存希望，要勇往直前，要堅持，要有毅力，那么，成功早晚屬于你。一飯千金幫助漢高祖打平天下的大將韓信，在未得志時，境況很是困苦。那時候，他時常往城下釣魚，希望碰著好運氣，便可以解決生活。但是，這究竟不是可靠的辦法，因此，時常要餓著肚子。幸而在他時常釣魚的地方，有很多漂母（清洗絲棉絮或舊衣布的老婆婆）在河邊作工的，其中有一個漂母，很同情韓信的遭遇，便不斷的救濟他，給他飯吃。韓信在艱難困苦中，得到那位以勤勞克苦僅能以雙手勉強糊口的漂母的恩惠，很是感激她，便對她說，將來必定要重重的報答她。那漂母聽了韓信的話，很是不高興，表示并不希望韓信將來報答她的。后來，韓信替漢王立了不少功勞，被封為楚王，他想起從前曾受過漂母的恩惠，便命從人送酒菜給