大自然的語言

情境導入

春夏秋冬，斗轉星移；草木榮枯，候鳥去來，大自然豐富多彩．那么，這些豐富多彩的物候現(xiàn)象與人類有何關系呢？為什么保護大自然就是保護人類自己呢？今天，我們將一起去破譯大自然的語言，探詢大自然的奧秘?！洞笞匀坏恼Z言》是一篇介紹物候學知識的科普文章。作者是我國著名的氣象和地理學家竺可楨。整體感知【小組活動】我會梳理。

根據(jù)預習和你的理解按照說明文的寫作特點理清作者的寫作思路并梳理文章結構。梳理結構：把握文章脈絡，合理劃分文章層次。

第一部分（1～3段）引出什么叫物候和物候學。第二部分（4～5段）說明物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性。第三部分（6～10段）說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素。第四部分（11～12段）說明研究物候學的意義。描述物候現(xiàn)象作出科學解釋闡述研究意義追究因果關系現(xiàn)象本質邏輯順序本文的描寫順序聽課文朗讀，再讀課文，思考、討論下面的問題：1.什么叫物候？2.什么叫物候學？答案：1.草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象，古代勞動人民稱之為物候。2.利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學叫物候學?！拘〗M活動】整體把握文意

物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？決定物候觀測的因素有哪些？研究物候學有什么意義？物候反映氣候條件對生物的影響，比較簡便，容易掌握，可以廣泛應用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異。預報農(nóng)時，安排播種日期；安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展?！拘〗M活動】研讀課文第一部分

第一段哪些事物屬于“大自然的語言”？第一自然段描繪了一年四季豐富的物候現(xiàn)象，是按照什么順序描寫的？第一自然段哪些詞語說明了時間的推移？第二自然段舉了哪些例子說明“勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關系，據(jù)以安排農(nóng)事。”第二自然段舉的三個例子按照什么順序？第三自然段說明的順序是怎樣的？葉子變黃北雁南飛昆蟲銷聲匿跡衰草連天風雪載途冰雪融化草木萌發(fā)花開放候鳥歸來植物孕育果實果實成熟按照春、夏、秋、冬的時間順序。

用了“過后”“再過”“不久”“于是轉入”“到了”“準備迎接”等詞語，變化靈活。舉了三個例子。按時間先后順序。

按從古代到近代，從起源到發(fā)展，從知識到科學，言之有序。【小組活動】理解句子（1）“大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。（2）冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。上句中“融化”“萌發(fā)”“次第”的作用？（3）燕子翩然歸來。上句中“翩然”一詞的作用？（4）這是植物孕育果實的時期。能否將上句中的“孕育果實”改為“結果”？（5）活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。能否將上句中的“銷聲匿跡”改為“消失了”？（1）運用擬人的修辭手法把“大地”人格化，顯得親切動人。（2）融化萌發(fā)次第用詞典雅，富有形象性。（3）翩然指輕快地飛舞的樣子，用來描繪燕子的飛行十分恰當、形象。（4）用詞典雅，如果改為植物“結果”則顯得口語化。（5）“銷聲匿跡”指消失了鳴叫聲，藏起了形跡，用詞形象、典雅。如果改為“消失了”則顯得口語化。拓展延伸收集幾則農(nóng)諺，說說它們包含的物候知識?！扒迕髑埃_秧田”是根據(jù)節(jié)氣確定“開秧田”的時間?！傲_花，點豆種瓜”是根據(jù)物候現(xiàn)象安排“點豆種瓜”的時間?！梆z頭云，天氣晴”根據(jù)云彩的形狀預測天氣狀況。“雨中聞蟬叫，預告晴天到”根據(jù)物候現(xiàn)象“雨中蟬叫”預測天氣情況?！奥槿付谑骋溲薄柏i銜草，寒潮到”。課堂小結

描寫一年四季的物候現(xiàn)象運用了哪些詞語？請同學們仔細揣摩，品味，并談談你的理解。寫春：大地蘇醒、冰雪融化