初中語文人教七年級上冊貓

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.揣摩文中生動的細(xì)節(jié)描寫，概括三只貓的主要特征，并學(xué)習(xí)描寫動物的方法。1.文中是怎樣描寫三只貓的？在文中找出相應(yīng)的語句進(jìn)行分析。第一只小貓

運(yùn)用比喻的修辭手法，把小貓比作“帶著泥土的白雪球”，生動形象地寫出了小貓的活潑可愛,表達(dá)了“我們”對它的喜愛之情。（1）花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去。（2）三妹常常地，取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來回地拖搖著，它便撲過來搶，又撲過去搶。

動作描寫，表現(xiàn)了它玩耍時(shí)可愛、活潑的樣子，體現(xiàn)了“我們”對它的喜愛之情。①經(jīng)過上面的分析，你總結(jié)出第一只小貓的主要特征是什么？花白的毛，常如帶著泥土的白雪球似的。在廊前太陽光里滾來滾去；它便撲過來搶，又撲過去搶?？蓯邸⒑每椿顫?、有趣（1）它在園中亂跑，又會爬樹，有時(shí)蝴蝶安詳?shù)仫w過時(shí)，它也會撲過去捉。它似乎太活潑了，一點(diǎn)兒也不怕生人，有時(shí)由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽。“跑”“爬”“撲”“捉”“躍”的動作描寫，描繪出了小貓的活潑可愛。字里行間透露出“我們”對小貓的喜愛之情。第二只小貓（2）飯后的娛樂，是看它在爬樹，隱身在陽光隱約里的綠葉中，好像在等待著要捕捉什么似的。把它捉了下來，又極快地爬上去了。（3）有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜間便不再聽見討厭的吱吱的聲了。動作描寫，體現(xiàn)了小貓的活潑好動。

表達(dá)出“我”對小貓捉到老鼠后的驚喜之情，說明“我”對小貓的喜愛更深了一層。②經(jīng)過上面的分析，你總結(jié)出第二只小貓的主要特征是什么？亂跑、爬樹、捉蝴蝶居然捉到一只很肥大的鼠太活潑了本領(lǐng)強(qiáng)跑到街上曬太陽第三只小貓（1）冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。（2）有一天，它因?yàn)橐估锢?，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了?！膀榉北憩F(xiàn)了小貓?zhí)撊鯚o助的姿態(tài)?！安⒉缓每础薄案X得難看”直接點(diǎn)出了小貓的外貌不受作者喜愛。

（3）春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃的胖胖的?！皯n郁性”“終日懶惰”表現(xiàn)出這只貓的懶惰與不討喜的性情。毛色花白，但并不好看，又很瘦；鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。不喜歡玩游，不活潑，天生憂郁。長相不美觀性格不討喜③經(jīng)過上面的分析，你總結(jié)出第三只小貓的主要特征是什么？也不去捉鼠，終日懶惰地伏著。無本領(lǐng)/本領(lǐng)弱小練筆描寫你所接觸過的貓或者其他動物（要求：描寫中要體現(xiàn)它的主要特征）《貓》老舍

貓的性格實(shí)在有些古怪。說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒?，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢?可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可!

它要是高興，能比誰都溫柔可親:用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。

它什么都怕，總想藏起來?？墒撬帜敲从旅?，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。小貓滿月的時(shí)候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣。一根雞毛，一個線團(tuán)，都是它的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的膽